Саботаж СВО. По пунктам
(! Данный пост НЕ является новостным. Пост- это [моё] чисто субъективное видение текущей ситуации. Друзья, прошу: уважайте друг друга в комментариях и воздержитесь от резких высказываний. "Давайте жить дружно" !)
11 месяцев идёт СВО. Существует масса вопросов, которые хотелось бы выставить перед всеобщим обозрением для цивилизованного обсуждения (конечно, многие из них уже набили оскомину, но часть из них прост не могу не упомянуть). Начнём с самой простой сферы - военной.
Военная сфера:
1.Не наносятся удары по ГСМ. В начале СВО у наших врагов был топливный голод из-за наших ударов по ГСМ: техника стояла, она была лёгкой добычей. После нескольких месяцев СВО наш Генштаб решил удары прекратить. А почему удары прекратились?
2.До конца не уничтожена энергоинфраструктура врага. До сих пор частично работает ВПК противника.
3.Не подавлены ТВ, радио, интернет врага: население зомбируется для последующего противостояния с Россией.
4.Не произведены обещанные "удары по центрам принятия решений". По украинским (хотя подразумевали явно другие) центрам прилёты можно посчитать на пальцах одной руки.
5.Прекращены удары по тыловым частям и центрам подготовки противника, по центрам сосредоточения наёмников и западных военных специалистов.
6.Не обрушена логистика врага, по ней не наносятся удары. Враг спокойно перебрасывает эшелонами в открытую технику, личный состав, боеприпасы, ГСМ от Польши и Румынии до самого Донбасса! ЖД и авторазвязки целы как на западе, так и в центре Украины. Для полного коллапса логистики достаточно уничтожить сортировочные станции, логистические центры, малые мосты и развязки (мосты через Днепр даже необязательно уничтожать, также они могут понадобиться для перехода через Днепр).
7.Нет ответа за атаку на ядерную триаду России (Пентагон). Надеюсь, что не нужно объяснять, что управление БПЛА с целью обходов районов ПВО/ПРО осуществлялось спутниками США.
8.Нет ответа за подрыв СП-1 и СП-2 (Пентагон).
9.Нет ответа за Крымский мост (МИ-6).
10.Нет ответа за убийство Дарьи Дугиной (МИ-6).
11.Нет ответа за поставку вооружений западом.
12.Спутниковая группировка врага, которая обеспечивает удары по нам (в т.ч. и по ядерной триаде) до сих пор цела.
13.Не устранены базовые проблемы с медициной: на штатную аптечку без слёз нельзя смотреть (Беларусь, например, этот вопрос пытается решить и довольно успешно).
14.Не решаются проблемы с БПЛА. Где разведывательные дроны от МО РФ (всего 4-6 шт. штатных «Орланов», «Орионов», «Элеронов» на батальон – это что...)? Где ударные дроны тактического плана от МО РФ (речь про всем известные квадрокоптеры с механизмом сброса)? Где ударные FPV-дроны (враг здесь нас значительно опережает, видео-подтверждение последних слов вы сможете найти сами)? Почему этим занимаются гражданские (!) люди, а не МО РФ?
15.Не решаются вопросы с необходимыми для фронта наземными ударными беспилотниками (часть из которых, кстати, применялись в боях в Сирии).
16.Базовые проблемы со связью не устранены. Почему китайские рации закупаются гражданскими для обеспечения нужд военных?
17.Кадровый вопрос. Отвечающие за закупки в МО РФ ещё на местах (кто обеспечил исчезновение 1.5 миллиона комплектов зимней одежды, медицины, связи, беспилотников и т.д.?).
18.Кадровый вопрос. «Жест доброй воли» под Киевом, «перегруппировка» под Харьковом, отступление под Херсоном. Где ответственные? Какое наказание они получили за провалы, изначальные ошибки при планировании СВО?
19.Не решается вопрос с интернациональными батальонами, которые бы воевали за нас (желающие-то имеются…).
22. ...
Торговля, экономика, финансы, в том числе на уровне кадров и законов:
1.Нет продажи по бартеру (или за рубли) редкоземельных и цветных металлов, нефти и ГСМ, газа (включая СПГ), зерна, масла и т.д. Мы до сих пор запад снабжаем ресурсами за бумажки, на которые даже купить ничего нельзя – они отрезали для нас все возможности для покупки за евродоллары необходимых нам продуктов. Десятки танкеров с СПГ из России едут в ЕС и продают наш газ, поддерживая промышленность Европы, которая производит оружие и отправляет его на Украину. Военная техника Украины ездит на российском ГСМ (только спустя 11 месяцев СВО началась проверка по данному вопросу). Казахская нефть поставляется через Россию на заводы в Румынии, перерабатывается, а дальше идёт на Украину. Также Лукойл заключил дополнительные соглашения по поставкам в Румынию.
2.Не произведена национализация Центробанка, не изменены его функции в угоду развития экономики России. Не решён вопрос с кадровым составом Банка, который саботируют развитие экономики России.
3.Нет смены руководителей и их команд в Министерствах экономики и развития, промышленности и торговли, финансов. Соответственно, антинародная направленность работы данных министерств неизменна.
4.Нет запрета на бегство капитала (в начале СВО частично был, сейчас снят), нет запрета оффшоров.
5.Нет национализации (или введения внешнего управления) активов вражеских государств и иностранных компаний на территории России. Запад захватывает наши компании на своей территории, а мы не отвечаем даже зеркально.
6.Нет целевой поддержки промышленности. Нет адекватного финансирования военного сектора. Доходит до абсурда: часть нашего ВПК вынуждено брать кредиты (!) под высокий процент (!) для собственных нужд. И это в военное время!
7.Таможня. Не решены до конца вопросы пропуска товаров двойного назначения для обеспечения нужд армии на фронте.
8. Экономическая полуколониальная парадигма экономики России неизменна: нет всеобъемлющего, глобального плана развития России, нет дешёвых рублёвых инвестиций, субсидий и кредитов для гражданской промышленности и ВПК, нет мобилизации экономики, нет адекватной экономической теории и т.д.
10. ...
Информационная политика, культура, интернет, ТВ, радио, книги:
1. Не проведена смена руководителей СМИ (власовцев вроде Киселёва, Эрнста и т.п.). Нет замены рядового состава в СМИ (поэтому и получаем удары и саботаж от деятелей СМИ вроде Крассовского, который, кстати, до сих пор не в тюрьме по 282 статье за призывы убивать детей по национальному признаку, как и его режиссёр, продюсер).
2.Не решены вопросы освещения СВО на структурном уровне. Население вынуждено из-за недостатка информации обращаться к негосударственным источникам (например, по обменам военнопленных наша сторона всегда даёт информацию на несколько дней позднее, если вообще даёт, не публикует списки по обмену и т.д.).
3.До сих пор все попытки создания аналога Ютуба саботируются. Самый явный пример: Рутуб.
5. ...
Законодательство и право:
1.Не произведён отказ от авторского, интеллектуального, патентного права западного образца.
3.Нет адекватного законодательства в отношении коллаборантов и предателей родины.
4.До конца не решён вопрос с полуколониальной конституцией Ельцина. Реформы 2020 г. - недостаточны. (вопросы имеются, например, к статье 75 о ЦБ, статье 13 об идеологии и т.д.).
5. ...
Внешняя политика:
1.Нет разрыва дипотношений и эмбарго с Прибалтикой. Для наглядности стоило бы проучить хотя бы одну из 3-х стран за тот же снос памятников и прочие мерзости (кстати, по сообщениям СМИ в сносе мемориала Освободителям Риги участвовала австрийская компания, имеющая крупные контракты в России).
3. Не используется религиозная сфера в целях русской дипломатии. Например, на основе сожжения Корана можно было бы организовать все мусульманские страны и направить их против запада! На основе гонений на христиан на Украине можно было бы объединять всех здравомыслящих христиан! Ничего этого не делается.
4.Провальная политика на глобальном уровне (в той же ООН): ещё не оформлена антизападная коалиция, которую мы могли бы возглавить (где работа российских дипломатов в данном ключе?).
5.Мы до сих пор выполняем санкции в отношении Ирана и Северной Кореи…
6."Элиты" России ("Партия мира" или так называемая группировка "Семейных") не оставляют попыток для подписания "Хасавюрта 2.0". Данные попытки не пресекаются (наверное, для этого сил не хватает).
7. Нас исключили из всех международных спортивных соревнований, проходящих под эгидой МОК. Но мы до сих пор платим дань (по другому это назвать уже нельзя) МОК и ВАДА миллионами долларов ( заплатили и в 2021 году, и в 2022 году).
8. ВОЗ. Несмотря на антироссийскую декларацию и направленность данной организации, Россия до сих пор должна состоять в данной организации по словам министра здравоохранения, платить дань миллионами.
9. ...
Образование (многим может показаться странным, что образование связано с СВО. Но хочу напомнить одну цитату: «Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя...»):
1.Кадровый состав высших чиновников в Министерстве просвещения, Министерстве обрнауки не решён.
2.Убранный ранее предмет «Логика» из среднеобразовательной программы до сих пор не возвращён (оно и понятно, ведь в прошлом министр образования России сказал: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя…»).
3.Количество времени на изучение в средней школе истории ВОВ - смехотворно.
4.ЕГЭ.
6. ...
Что нужно понимать:
1.Следующий «майдан» с целью нашего уничтожения в России будет проводиться на патриотической основе. Когда вопросы решаются через улицу – рушится государство (надеюсь, что урок 1918 г. все выучили).
2.Либералы-предатели в основном сбежали из России. Остались предатели, которые изображают из себя патриотов. Они под патриотическими лозунгами пытаются наносить ущерб России.
3.В силах каждого изменить текущую ситуацию и помочь стране.
4.Мы должны создавать "логику обстоятельств" (информационное поле) для чиновника. Оказывая давление законным способом на чиновника (понимая их логику), народ будет изменять процессы управления государством в свою пользу. Это инфополе народу нужно формировать осознанно, целенаправленно. Если убрать давление народа (или его вовсе не оказывать) на тех чиновников, которые не следуют интересам народа, то это приведёт к нежелательным для нас последствиям. Даже если заявление человека не достигает явной цели, оно всё равно выполняет задачу по формированию нужного инфополя для государственных служащих.
5.Гос. аппарат понимает только язык чернил и бумаги. Народные протесты и демонстрации для них — это назойливое неудобство. Статьи в газете, недовольство на ТВ и интернете, петиции — терпимая неприятность."Ну, попротестуют они, проскандируют лозунги - через две недели забудут и всё"- так думает обычный чиновник, мэр, губернатор, министр, прокурор, генерал, судья и следователь.
А вот правильно составленное электронное или письменное обращение от группы граждан — это для них тихий ужас. Ведь на него нужно ответить, ответить правильно, так как на основании некорректного ответа чиновника можно будет наказывать по всей строгости закона.
Вверху имеется сильная конкуренция: группы "элитариев" сражаются за места и должности. И на основании обращений граждан одна группа может ликвидировать другую (кто работал на крупных предприятиях и структурах — поймёт). Увы, это реальность устройства современной власти. Наша же задача как граждан России — давить тех, кто позволяет себе очень много и не хочет работать на интересы народа.
6. Высвечивание проблем в информационном пространстве — это хорошо, если это ведёт к конструктиву и положительным изменениям в государстве.
7.Юридическое давление на "слуг народа" — это один из немногих способов повлиять на гос. органы, не подорвав устойчивость государства.
8. Мы победили запад в Чечне. Мы победили его в Сирии. Мы победили его во время ВОВ. И сейчас победим.
Как быть:
1.Организовывайте людей и помогайте Стране в том направлении, которое сочтёте нужным.
2.Не ленитесь: оказывайте законным способом давление на гос. структуры, которые не желают помогать России в плане СВО. Чернила и бумага – наш путь (в т.ч. и электронные обращения).
3.Освещайте проблемы информационно, старайтесь дать сразу вариант решения проблемы, выход из негативной ситуации.
«И нашим, и вашим!». Куда поступают абитуриенты из Донецка и Луганска, и как их перетягивают Москва и Киев
Когда я училась в Донецке, у меня был одноклассник Славик, с которым мы вместе танцевали хип-хоп…» — рассказывает Даша Пятова, дочь капитана национальной сборной Украины по футболу, вратаря донецкого «Шахтера» Андрея Пятова. Даша прогуливается с отцом по улицам Киева, танцует на фоне узнаваемых киевских ландшафтов и говорит о том, что когда-то вместе со Славиком она мечтала открыть школу современных танцев. Даша зовет своего бывшего одноклассника и других ребят, которые остались на «оккупированных территориях», поступать в украинские вузы по упрощенной системе. Так выглядит ролик, снятый украинским Министерством по по делам временно оккупированных территорий и перемещенных лиц. «Славик, не тупи, поступи!» — говорит Даша.
Этот ролик особенно актуален сейчас — возможность поступления для абитуриентов из Крыма и Донбасса в отдельные вузы будет открыта до 26 сентября.
У детей, оставшихся на территории самопровозглашенных и непризнанных республик ДНР и ЛНР, совершенно новые возможности — «высшее образование» тут стало гораздо доступнее, чем до войны, теперь в вузы поступают практически все желающие. Проблема только в легитимности дипломов и пересечении блокпостов и границ. Но люди, оставшиеся жить на неподконтрольных Украине территориях, относятся к понятию «легитимность» с большими допусками, часто выбор детей определяет политическая позиция и финансовые возможности родителей, условия которые предлагают будущие университеты. И часто — низкий конкурс или его отсутствие на бесплатное «бюджетное» образование, учеба рядом с домом и небольшая «государственная» стипендия — склоняют выбор небогатых и вынужденно непритязательных родителей абитуриентов в пользу вузов Донецка и Луганска. Тем более, когда они дают дополнительный шанс для поступления. В ДНР и ЛНР прием абитуриентов тоже, кстати, был продлен — там на учебу за счет бюджета можно было попасть до 10 сентября.
Раздвоение университетов
Война разорвала практически все высшие учебные заведения Донбасса на части. Все университеты с неподконтрольной части Донбасса, чаще всего во главе с ректорами и частью преподавательского состава, были эвакуированы с августа по октябрь 2014 года на подконтрольную украинскому правительству территорию и продолжают с разной степенью успешности работать и принимать на учебу студентов с неподконтрольных территорий.
При этом в ДНР и ЛНР остались на месте, получают бюджетное финансирование в рублях и с разной степенью успешности проходят официальную российскую аккредитацию (тогда диплом признают в РФ — ред.) все «довоенные» вузы — в ДНР университетов, институтов и академий насчитывается 18 штук (примерно столько же было их и до войны).
Два символа Донецка — памятник основателю города Джону Юзу и безнадежно остановленное в 2014 году строительство комплекса инновационной библиотеки Донецкого национального технического университета. Август 2019 года. Фото Spektr. Press
«Обрати внимание на сайт Донбасской национальной академии строительства и архитектуры (ДОННАСА) — они очень прогрессивны, у них в Краматорске (на контролируемой Киевом территории) отличный корпус, крутой устав принят, работают хорошо, но там, где персональный состав руководства и кафедр на сайте есть пробелы — люди ездят в Донецк и Макеевку на свои квартиры, у кого-то остались семьи там жить, и они путешествуют между Донецком и Краматорском постоянно. Понятно, что не хотят лишний раз «светиться», — рассказывает «Спектру» один из таких преподавателей, которые «не хотят светиться». Большинство эвакуированных вузов Донбасса находятся неподалеку от своих материнских городов — преподавателям удобно, студенты могут доезжать и поступать. ДОННАСА — один из немногих «донецких» вузов, в которых на месте, в Макеевке (на территории самопровозглашенной ДНР), остался ректор и большинство администрации.
Особняком тут история Донецкого национального университета. В начале войны в 2014 году он эвакуировался в Винницу, и там коллектив добавил к названию опознавательную деталь: «имени Стуса». Этого еще задолго до войны добивались выпускники университета, создавшие для этой цели общественную организацию «Поштовх» («Толчок», укр.), ее лидер Юрий Матущак организовал целое движение с требованием дать университету имя известного украинского диссидента и поэта Василя Стуса, который в свое время закончил филологический факультет этого университета, но предложение тогда не прошло, трудовой коллектив не проголосовал. Теперь, же в Виннице, и проголосовал, и установил в холле корпуса мемориальную доску в честь погибшего под Иловайском в августе 2014 бойца батальона «Днепр-1» Юрия Матущака.
Теперь эта часть в наименовании «имени Стуса» помогает избежать путаницы с Донецким национальным университетом, который самопровозглашенные власти открыли в 2014 году в тех же корпусах с не уехавшей частью профессуры, преподавателей и студентов.
Администраторы «стусовского» университета довольно жестко не поддерживали «совместителей» — требуя или работать и жить в Виннице, или увольняться. В итоге университет вместе с людьми понемногу теряет свой донецкий колорит, и превращается в «лучший университет Винницы». За пять лет Донецкий национальный едва не превратился в «Подольский» официально и на своем сайте частенько использует эвфемизм «Стусовский университет» — 30 августа он торжественно принял в Виннице 1373 первокурсника. Но сколько среди них донецких детей?
А вот его оставшийся в Донецке двойник — Донецкий национальный университет — корреспондент «Спектра» посетил в момент окончания вступительной кампании. На углу главного корпуса у него тоже висит новая мемориальная доска — в память погибшего под Дебальцево Всеволода Петровского, он воевал в составе «коммунистического батальона» бригады «Призрак» с позывным «Ковыль».
Мемориальная табличка на здании Донецкого национального университета. Август 2019 года. Фото Spektr. Press
До разделения вуза Матущак и Петровский были приятелями и вместе участвовали в Оранжевой революции в 2004 году, но затем их взгляды радикально разошлись, и то, что именно их мемориальные доски висят на двух зданиях бывшего когда-то одним университета, — символично.
Во время моего посещения приемная комиссия еще работала, стенды с информацией для абитуриентов еще соседствовали во дворе с древними половецкими каменными бабами, и милая девушка с факультета иностранных языков исчерпывающе посвятила меня в цены на обучение для контрактников.
Информационный стенд Биологического факультета ДонНУ, на заднем фоне одна из знаменитых древних степных каменных баб". Август 2019 года. Фото Spektr. Press
«Нет, дипломы у нас за деньги есть, но они „донецкие“, [российской] аккредитации у нас нет, — сразу предупредила меня старшекурсница Юлия, подрабатывавшая в комиссии. — Сама куда пойду со своими английским и немецким? Еще не знаю, но собираюсь в полицию ДНР, какое-то место найдется!».
Вообще-то, Юля права только отчасти. Российская аккредитация у «Государственного образовательного учреждения профессионального образования Донецкий национальный университет» уже появилась — с 17 июля 2019 года. Но факультета иностранных языков или гордости ДонНУ — исторического факультета — в перечне специальностей этой аккредитации нет. Дипломы российского образца «государственное образовательное учреждение» будет выдавать всего только по шести специальностям: математика и механика, химия, науки о земле, биологические науки, информатика и образование и педагогические науки.
Вывеска «Донецкий национальный университет» продолжает висеть на главном корпусе вуза, название не изменили на «Республиканский». Это отсутствие изменений в названиях касается всех донецких и луганских университетов — в науке очень важен вопрос преемственности, рейтингов.
До прошлого года Донецкий национальный университет имени Стуса, который теперь в Виннице, твердо входил в рейтинг тысячи лучших университетов мира по версии — The QS World University Rankings.
О рейтинге того университета, что продолжает работать в Донецке, говорить не приходится, ведь для международного сообщества он существует нелегально, и теперь признается как «образовательное учреждение» только в России.
Донецких университетов с уважаемым именем — три, кроме Донецкого национального имени Стуса, есть еще знаменитый не только своей командой КВН Донецкий национальный технический университет и Донецкий медицинский имени Максима Горького. Серьезный авторитет всегда имели Донбасская архитектурная академия в Макеевке и институт иностранных языков в Горловке (на территории самопровозглашенной ДНР). Все эти вузы также выехали и учат студентов в своих легитимных версиях на подконтрольной территории Донецкой области — в Покровске, Мариуполе, Бахмуте, Краматорске.
Донецкий национальный медицинский университет в изгнании имеет филиалы в Кропивницком, Краматорске, Красном Лимане и все больше главным своим городом делает Мариуполь, где под его восстановление выделены не только полноценный корпус, но и налаживает свою работу новая областная клиническая больница — необходимое условие для разворачивания клинических кафедр.
На главном корпусе Донецкого медицинского университета в Мариуполе в скором времени будет висеть мемориальная доска в честь погибшего в боях студента стоматологического факультета и одного из самых юных ультрас донецкого «Шахтера» Владислава Писаренко. Студент с позывным «Растишка» воевал в одном подразделении полка «Азов» вместе со своим учителем — заведующим кафедрой хирургической стоматологии профессором Игорем Николаевичем Матрос-Таранец.
Когда «Азов» вывели из боевых действий в Широкино, оба стоматолога из полка ушли: профессор — оперировать в военный госпиталь в Днепре, студент — дальше воевать в армейский батальон «Донбасс-Украина». Когда он погиб в марте 2017, его родители с неподконтрольных территорий не стали передавать фотографию сына для памятника — могилы у бойца нет, его прах развеяли над Днепром. Для мемориальной доски на университет искали не деньги, искали художников-графиков, чтобы сделали на основе любительских фото портрет «Растишки». Сейчас проект доски готов, его предоставила «Спектру» автор проекта, врач-стоматолог из Мариуполя Елена Корсун, сестра профессора Матрос-Таранца.
Такой будет мемориальная доска на здании медицинского университета в Мариуполе. Изображение предоставлено для публикации Spektr. Press
Элитный вуз потерял достаточно много преподавателей, но все корпуса, материальная база, виварии, клиники — остались в Донецке. Уехала только часть студентов (в том числе все иностранные), преподавателей и профессуры.
За стеклом в Морфологическом корпусе висели привычные для конца августа списки поступивших абитуриентов, в ДНР они делятся на три части — на бесплатное образование за счет бюджета имеют право дети с местной пропиской. Отдельной графой идут имеющие право на поступление на бюджет по специальной квоте «иностранцы» — соискатели из ЛНР и России. И отдельная небольшая квота для «Гуманитарной программы воссоединения жителей Донбасса». Она финансируется уже пару лет, главная цель — привлечь людей с подконтрольных территорий на неподконтрольные на учебу, лечение, получение социальных выплат для ветеранов в ДНР
Списки зачисленным по трем бюджетным программам ДНР студентов «Донецкого национального медицинского университета». Август 2019 года. Фото Spektr. Press
Таких студентов немного, но они есть — Донецк по-прежнему привлекает на учебу детей из небольших городков своей обширной области, автор этого текста даже знает студента, приехавшего учиться в Донецк медицине из российского Сургута — на Донбассе в 2015 году был очень небольшой конкурс на любые дефицитные специальности, а в этом городе у парня как раз жили дедушка и бабушка.
Сейчас Донецкий медицинский университет первым из высших учебных заведений Донбасса в марте этого года получил российскую аккредитацию. У него был довольно влиятельный лоббист — санитарно-гигиенический факультет ДонМИ в свое время закончил бывший главный санитарный врач России Геннадий Онищенко. Теперь он как первый заместитель главы комитета по образованию и науке Государственной думы приезжает с официальными визитами в ДНР и продвигает тему аккредитации местных вузов как российских.
Главный корпус Донецкого национального университета имени Горького. Август 2019 года. Фото Spektr. Press
Льготы
В ситуации, когда с территории самопровозглашенных и непризнанных мировым сообществом республик, по разным оценкам, в Россию, Украину и Белоруссию выехало от 2 до 3 миллионов человек, детей на территориях ЛДНР стало банально меньше. А вузов — в два раза больше (ведь они разделились) — при этом каждый университет, и «переселенец», и оставшийся, пытается сохранить поток студентов на довоенном уровне. Поэтому борьба за абитуриента чрезвычайно обострилась.
Для поступления в ДНР нужно иметь аттестат, сдать местный аналог независимого тестирования и экзамен по двум дисциплинам — обязательный «Русский язык» и профильный предмет. Вступительную кампанию, в случае недобора студентов на бюджетные места в отдельные вузы (так же как это делают и на подконтрольных территориях) могут продлевать и на сентябрь.
Там, где ее продлевают — конкурса нет, есть недобор. У донецких и луганских детей всегда есть второй шанс.
Поскольку для поступления на подконтрольной Украине территории шансов у детей самопровозглашенных республик с годами из-за отсутствия преподавания украинского языка в должном объеме объективно меньше, страна системно помогает всем абитуриентам с неподконтрольных территорий. Для них созданы специальные образовательные центры «Донбасс-Украина» и «Крым-Украина».
Речь идет о специальных льготных программах — без сдачи внешнего независимого тестирования (ЗНО), без паспорта, легальных документов о среднем образовании с гарантированной стипендией и бесплатными учебниками, интернетом и общежитием.
Мы нашли семью в Киеве, помогающую своей племяннице из Донецка обосноваться и учиться в Киеве — в Таврийском национальном университете имени Вернадского. В вуз-переселенец из Крыма девушка поступила, не сдавая ЗНО, а лишь экзамены по украинскому и истории за школьный курс: она получает как «академическую», так и «социальную» стипендии, за общежитие платит 2000 гривен (65 евро) за полгода, учится на втором курсе — поступила в сентябре 2018-го.
Специальные льготные программы существуют для абитуриентов из ДНР и ЛНР в целой группе российских вузов, кроме того, им доступна государственная программа «Соотечественник», дающая возможность детям бывших граждан СССР поступать в российские университеты на бюджетные места.
В данном случае аттестаты ДНР и ЛНР о среднем образовании признаются в России, Единый государственный экзамен (ЕГЭ) соискатели мест в российских университетах могут организованно сдать в Ростове-на-Дону.
Как рассказала «Спектру» Ирина, мама успешного украинского студента из одного из шахтерских городов неподконтрольной части Луганской области, в ее не самом богатом городе все выпускники школ как правило поступают в какой-то вуз — в Луганске, Донецке, на остальной территории Украины или в России.
«Выпускники одиннадцатого класса теперь все поступают — в основном в Ростов, Луганск и Донецк, из параллели еще человека четыре, по два с класса, обычно едут в Украину, причем начинают решать этот вопрос задолго, года за три — историю Украины, английский и украинский языки нужно готовить с репетиторами дополнительно, — рассказывает „Спектру“ Ирина. — Программы для сдачи ЕГЭ в России очень сильно отличаются от украинской ЗНО (укр. Зовнішнє незалежне оцінювання — Внешнее независимое оценивание, — прим. „Спектра“), нужно работать с преподавателем английского, который готовит именно к ЗНО. Стараются подготовку скрывать, но знают все — дети не могут, в отличие от родителей, скрывать, это просто сложный такой вопрос, стараются об этом не говорить».
«Вряд ли при поступлении дети принимают свое вымученное решение, задумываются о престиже, они маленькие для этого — нет, просто выбирают больше из того, что родители подскажут, играет важную роль как настроены родители скорее всего, — поясняет Ирина. — И тут очень много играет уровень интеллекта, образования самих родителей, чем он выше, тем больше они думают над перспективой детей, отказываются от университетов Луганска и Донецка, выбирая Россию или Украину. Тут нет никаких перспектив, отсутствие работы, ненужная бумажка — в Луганске и Донецке работы они не найдут! Ну зачем тут нужен специалист по международной экономике, например?»
Дипломы и студенты
До сих пор с дипломами тут было сложно. «Говорят, наших раньше возили в российские вузы, и они там защищали свои дипломы и получали их российского образца, но вот мой товарищ по Студенческому научному обществу получил в прошлом году диплом российского образца, но из Абхазии. Нам еще два года учиться, посмотрю какой диплом получу я», — очень спокойно говорит Андрей, студент Лечебного факультета Донецкого медицинского университета. В 2014 он остался вместе с семьей в Донецке, в 2015 окончил школу и получил «нелегитимный» сертификат о среднем образовании, который признается сейчас только в России, теперь изучал медицину в университете без аккредитации. Он вполне здравый парень и понимает, что кризис — это еще и возможности — при таком количестве выехавших врачей и школьников, он без проблем и конкурса поступил в статусный медицинский вуз и старательно учится — хочет стать дефицитным хирургом, взамен какого-то выехавшего. Работать он в случае чего сможет и в России, а она, как известно, большая.
Возможно он упустил какой-то другой свой шанс в 2015 году, но его мать — чиновница одной из госструктур ДНР (в этих местах это значит «невыездная») и сын вполне естественно остался учиться в Донецке. Тогда на пять лет вперед серьезно никто в этих местах не заглядывал, ожидали, что «все как-то закончится» за год-два, а парень не потеряет годы учебы.
А вот Елена (имя героини по ее просьбе изменено) из теперь Донецка смогла поступить не куда-нибудь, а на бюджетное место факультета журналистики МГУ имени Ломоносова. Очень гордится своим университетом — лучшим в России. Ее ближайшие родственники проживают «на Украине» — она это вполне твердо выговаривает, Донецк для нее не совсем Украина.
«Пока училась, в школе программа изменилась кардинально, — делится со „Спектром“ „москвичка“ Елена. — Постепенно переходили на русский стандарт, внедряли российскую образовательную систему. За эти два года ДНР была практически полностью обеспечена российскими учебниками — 50% из них написаны профессорами МГУ! Я училась в лучшем, старейшем в Донецке Лицее при ДонНУ. Наши выпускники, как я знаю, в 2014—2016 годы поступали практически без экзаменов во многие вузы России, кроме ведущих, конечно. В основном детей везли в Ростов, в Воронеж, в Рязань. После 2016 и для нас действует программа „Соотечественник“, которая позволяет кроме сдачи ЕГЭ сдавать любые экзамены в любой вуз России. Результаты тестов ЕГЭ у меня были неплохими, но сдавала я их сама- как все дети из Донецка в Ростове-на-Дону. Мой отличный аттестат тоже сыграл свою роль. Очень трудно было поступить на бюджет в МГУ, но мне повезло — я, можно сказать, вытянула счастливый билет».
«Вступительные экзамены были, — продолжает она. — Упорно к ним готовилась с массой дополнительной литературы, которую искала в интернете. Программа моего лицея практически совпадала с российской, а вот знания оставляли желать лучшего. Когда я сдавала экзамены ЕГЭ, то общалась с российскими абитуриентами и видела разницу в знаниях. Сейчас учусь уже на третьем курсе, задумываюсь о работе».
С другой студенткой — Оксаной — мы в 2015 году простояли в соседних машинах 12-часовую очередь на блокпосту в Волновахе — девочка возвращалась с очередных экзаменов по итогам дистанционного обучения в школе Мариуполя. Сейчас она — студентка одного из лучших гуманитарных вузов Украины — Киево-Могилянской академии, изучала философию, теперь хочет быть журналистом. Ее мама живет на «оккупированных территориях» — она это определение тоже довольно твердо выговаривает.
«Начиная со средней школы, мы шутили с одноклассниками о том, что наш год невезучий, — рассказывает она. — Постоянно менялась программа, внедрялись нововведения в процесс сдачи экзаменов. Мы вечно становились „подопытными“ — на нас тестировали систему. Но никто не мог представить, что наш выпускной класс ознаменуется принятием жизненно важного выбора — выбора Родины. Не могу сказать, что наш класс разделился на два фронта, нет. Мы были еще недостаточно сознательными, чтоб критически воспринимать потоки новостей, среди которых преобладала пропаганда кричащего „русского мира“».
По словам Оксаны, в основном, влияние шло со стороны родителей, и лишь спустя годы девушке и ее одноклассникам «удалось выстроить диалог, основываясь на сформированной позиции».
«В 2015 решения принимались быстро, ведь на кону стояла человеческая жизнь. Чью сторону принять? Кому верить? Долгое время мы не могли дать ответ, да и не до этого было. Когда весь Донбасс был в огне, единственное, что мы все знали наверняка — надо бежать! К концу 11 класса приоритеты были расставлены (по большей части родителями). Из 20 выпускников моей школы половина оставалась в Донецке и Луганске, другая -уезжала в Ростов-на-Дону, который, как известно, стал убежищем для многих в те годы. И лишь двое, среди которых была я и мой друг, выбрали самый сложный путь — поступать в Украину», — рассказывает она.
На то время на территориях ЛДНР уже не выдавали украинские аттестаты и сдать внешнее независимое оценивание для поступления было невозможно. Оксане и ее другу, имя которого она не назвала, приходилось несколько раз в месяц выезжать на подконтрольную территорию Украины, чтоб сдать экзамены по 15 школьным предметам и, в результате, получить украинский аттестат. А затем им пришлось еще трижды выехать для сдачи вступительных испытаний и только потом они смогли «убежать окончательно» в конце лета, «прочь от полного беспредела и неведения, что царили дома».
«Звучит просто — выезжаешь, сдаешь, получаешь, поступаешь. Но была одна трудность, которая вечно препятствовала осуществлению этой, казалось бы, легкой задачи — продолжалась война.
В те месяцы особенно страдали прифронтовые города, через которые нам нужно было выезжать, что усложняло процесс пересечения блокпостов, которые на тот момент только начинали появляться. Постепенно мы становились невольными свидетелями того, как менялась ситуация в зоне проведения антитеррористической операции — укреплялись блокпосты, вводилась пропускная система, увеличивались очереди на въездах и выездах. Но самым важным, на что хотелось обращать внимание, это на реакцию людей и их отношение к происходящему", — рассказала Оксана.
«Наиболее примечательной для меня стала одна сцена, которую можно расценивать как очень яркую метафору, — вспомнила она. — В конце мая, когда мы в очередной раз выезжали из оккупированных территорий, на лобовое стекло автобуса, который вез нас из Донецка в Мариуполь, водитель приклеил флаг тогда ещё существовавшей „Новороссии“. Минуя последний блокпост ДНР, водитель резко останавливается, выскакивает из автобуса и резко срывает „местный“ флаг, заменяя его украинским. „А что? — говорит удивленным. Нужно же как-то вертеться! И нашим, и вашим!“».
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Поступление второй раз на бюджет
Здравствуйте. Подскажите, могу ли я попасть второй раз на бюджет(Украина). Сейчас я учусь на 2ом курсе колледжа на базе 9 класса на бюджете, и при окончании 2го курса(т.е. след. летом) хочу поступить в другой город, желательно в университет, но если не выйдет, то хотя бы в нормальный колледж. Может кто что-то знает? Мой серфинг по форумам ничего полезного не дал
Записки турагента №2: про обучение в высших учреждениях в Украине
Всем доброе утро, день или вечер. Сегодня хотел бы вкратце поделится с вами своим мнением про обучение в высших учреждениях в Украине, а точнее на факультете «туризма».
Отучился я не так давно, по этому память еще свежа. Я целенаправленно шел на эту специальность (о чем на данный момент не жалею).
Закончил я университет, диплом бакалавра, на магистра не доучился так, как в тот момент уже вовсю работал и было тяжело совместить работу и учебу по ряду причин. Поэтому было решено приостановить учебу.
Первый курс был довольно интересный, ведь для нас это все новое: новые знакомства, новые ощущения, первые шаги в взрослую жизнь. Это тот период, когда вы с интересом поглощаете новые знания.
На момент первого курса с нашего потока стабильно на пары ходило 90% студентов (группа была 50 человек). Это довольно много по сравнению с последующими годами. Мы познавали основы туризма, почти никакой практики, только сухая теория. Так же были факультативные занятия по спортивному туризму, действительно было интересно, но потом как это бывает сократили бюджет и их отменили. Так же можно было заниматься дополнительно спортом: футбол, бокс, баскетбол или качалка. В целом первый курс довольно неплохой, особенно повезло с группой, были интересные и толковые ребята. От группы в дальнейшем многое будет зависит, ведь это взаимопомощь, прикрытие спины и просто погулять. Очень важно, чтобы была толковая староста группы, чтобы умела решать проблемы и могла договорится с преподавателями.
Второй курс начался неплохо, а особенно был интересный момент, когда в конце первого семестра несколько однокурсников прошли собеседование на принимающую сторону в Турцию.
Для меня было удивительно, что взяли студентов не только с последних курсов, но так же с первых и вторых курсов. Работать они уехали на летний сезон в конце второго семестра. В университете с пониманием отнеслись к таким студентам, поэтому они учились по индивидуальному плану и закрыли сессию раньше остальных. Для остальных это был почти обычный учебный год, в конце которого была учебная практика (ничего интересного). Подытожим - по нашей специальности можно работать не только в Украине, но и за границей (диплом выдают на двух языках украинский и английский).
Третий курс начался с того, что вернулись наши работяги, делились впечатлениями, эмоциями.
Жаловались на тяжелый, ненормированный график, но в то же время были и положительные впечатления: неплохая для студента зарплата, множество знакомств с новыми людьми, страной, культурой. Некоторые нашли там свою любовь (в первую очередь, касается девушек, одна даже, в итоге, в конце учебы вышла замуж). Большая часть изъявила желание поехать повторно, но так же к ним присоединились и новые желающие. В итоге на следующий год была очень большая конкуренция. Не скрою, что в конечном итогеи я решил попробовать, собеседование я прошел удачно, но у меня не получилось полететь.
В целом третий курс в учебном плане не был особо интересным, новой информации было не столь много. В основном повторяли весь старый материал («повторение – мать учения», это девиз всей учебы).
Четвертый курс прошел довольно быстро, ничего интересного, повторение всего материала за годы обучения, для подготовки с ГОС экзаменам, а также рабочая практика. По поводу практики, нам предоставили выбор: или нас отправляют в определенное место, или мы ищем самостоятельно, где будем ее проходить. Скажу сразу, что в университете не особо рвались нам помочь найти место для прохождения практики, но справедливости ради нам лучше было самостоятельно найти, где мы можем ее проходить. На сколько мне известно, мало кто проходил практику именно в турагентстве. Я лично проходил в отеле, ну как проходил, они не особо были заинтересованы, что бы я и другие у них тынялись. Было пару дней, когда что то помогли по ремонту в номерах, принеси-подай и на одной из встреч вкратце рассказали как обстоит у них работа в отеле.
Подводя итоги: на факультете было большинство девушек, с 50 человек было вроде бы 12 парней всего; информацию, которую там дают на протяжении 4 лет не актуальна на сегодняшний день, вначале 2000-х да, было самое то. Информатика – это отдельная тема: тебя обучают работы на старых компах, которые заводятся с толчка на Windows XP. Программы, в которых работают в агентствах их нет, нет так же никакой СРМ для обзора что это и с чем его есть. Но неплохо обучают иностранным языкам: английский, французский, испанский, немецкий. Но это только потому, что попадаются хорошие преподаватели, некоторые даже организовывают дополнительные занятия (за символическую плату) если хочешь подтянуть знания, было бы желание.
Пусть не хватает денег в универе на новое оборудование, книги (всю актуальную информацию можно найти в интернете), одна из главных проблем, на мое скромное мнение, заключается в том, что преподаватели по профильным предметам не особо понимают специфику работы в туризме, так как сами не работали ни в отели, ни в турагентстве и так далее… Они просто не могут рассказать про нюансы работы и что нас там будет ждать, на что лучше сделать акцент в обучение и что действительно нужно учить и нам пригодится. Например: моя преподавательница по ресторанному предприятию работала в свое время во множестве ресторанах на разных должностях. На ее парах всегда было интересно так, как она всегда делилась личным опытом и рассказывала как работа в ресторане происходит на самом деле. Таких людей в учебных заведениях очень мало по ряду причин.
Нашим университетам, институтам, колледжам не особо интересно что тебя ждет в дальнейшем и выпустить действительно подготовленных специалистов, в которых уже будет заложена основа (только все сам, все через учебу, практику или работу), им больше интересно, чтобы у тебя не было пропусков, хорошие показатели группы, что бы декана погладили по головке и сказали какой он молодец. Особенно, когда ты еще на платном обучение и вот за все это ты еще и платишь довольно немалые деньги.
Но, моя коллега обучалась по специальности «гостинично-ресторанный бизнес», своим обучением она осталась довольна, так как зав. кафедры владелица ресторана, у нее высокий уровень образования. А вот в гостиничном бизнесе была немного устаревшая информация.
Наши работодатели хотят, что бы ты в 20 лет был уже с опытом работы минимум в 5 лет, со своей клиентской базой и посетил с десяток стран.
На своем опыте могу в таком случаи дать совет: если вы уверены, что хотите/будете в дальнейшем работать в сфере туризма (турагент/туроператор) или в отеле/ресторане, идите на неполную ставку (или подработайте летом), чтобы в дальнейшем вы понимали специфику этой работы и хорошенько обдумали хотите ли вы работать в той или иной сфере. Так же вы будете в приоритете при приёме на работу, так как у вас будет хотя бы минимальный опыт. На примере моей коллеги, которая пошла работать в турагентство в 19 лет, изначально она была на подхват, но сейчас у нее опыт работы 5 лет, посетила несколько рекламных туров, в свои года зарабатывает неплохую зарплату и действительно хороший специалист, который не останется без работы.
Вывод со всего этого – не сидите на жопе ровно и не ждите с моря погоды.
Картинка – «когда подводишь итоги обучения в высших заведениях»
Генплокулол без юридического, премьер-министр вообще без?
Генеральная прокуратура повторно закрыла дело о возможной подделке премьер-министром Владимиром Гройсманом диплома о высшем образовании.
Об этом говорится в ответе Генпрокуратуры на запрос Українських Новин.
"По результатам досудебного расследования 26 июня 2018 года следователем принято решение о закрытии указанного уголовного производства на основании п. 2 ч. 1 ст. 284 (отсутствие состава преступления) Уголовного процессуального кодекса", - сказано в ответе.
Отмечается, что Главное следственное управление Генпрокуратуры проводило досудебное расследование по факту подделки премьером документа об образовании с целью его использования.
В то же время Генпрокуратура отказалась сообщить, допрашивался ли Гройсман или другие лица в рамках данного дела, сославшись на тайну досудебного следствия.
Правильно... необразованными управлять проще.
"Не обязательно необходимо, чтобы все имели высшее образование. Я считаю, что не каждый может быть ученым и не каждому человеку необходимо высшее образование", — приводит агентство слова Гройсмана.
Премьер отметил, что на рынке труда есть спрос на кадры, но система их подготовки не приспособлена к рынку.
В частности, он констатировал, что в стране не хватает квалифицированных рабочих, но действующая система профессионально-технического образования не позволяет готовить людей, которые понимают современные технологические процессы.
Премьер добавил, что традиция наличия у каждого диплома о высшем образовании сформировалась в 1990-е годы. Гройсман считает, что на данный момент диплом не является преимуществом, так как важно иметь знания и возможность реализовать себя в реальном секторе.
https://ria.ru/world/20170901/1501550318.html
зы: тут должна быть шутка про "унитазы и безвиз"...но не буду... грустно это все.
Отличник или двоечник? Узнайте свой уровень подготовки к Евро-2024
Для всех поклонников футбола, Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037