Знаете, что такое русская победа?

Это не только когда американский аристократ, миллиардер, заглядывает в глаза пацану с Лиговки, а за порогом принц Залива ждёт, когда его позовут, чтобы сообщить о том, что "есть мнение заканчивать этот балаган" - в конце концов, это всё сверхполитика сверхдержав и дела сильных мира сего - нет, русская победа являет себя совершенно неожиданно - когда простой сирийский солдатик сам, без принуждения, начищает берцы, обтягивает широкую каску французского образца камуфляжной тканью и вешает "калашников" на грудь характерно прикладом вверх - и сияет от удовольствия, что он стал похож на увиденных им людей Севера - этот жест стоит тысяч слов. 

И когда на древней библейской земле, освобождая Пальмиру царя Соломона, русский воин, как его дед в 41-м, вызывает огонь на себя, соединяя Ветхий Завет с Новым, - это тоже русская победа.

Дмитрий Конаныхин

Русская победа являет себя...

Когда родные погибшего в бою сирийского офицера вывешивают, по устоявшейся традиции, у своего дома самую значимую для них фотографию сына, а на этом снимке он в русском мундире и фото сделано на Красной площади на фоне Храма Василия Блаженного, когда сын только закончил российскую военную академию.

…Когда девушки из Латакии идут в кафе на набережной, чтобы выпить чашечку кофе с неизменной бутылочкой минералки, поговорить о своем, девичьем… Идут именно в тот час, когда вдоль берега барражирует русский вертолет, напоминающий своим силуэтом хищную акулу. Но девушкам не страшно, потому что вертолет «руси» - это залог их мирного будущего, а если повезет – и любви.

Когда прошедший сотню боев бородатый ветеран бригады «Тигров», чуть смущаясь, просит разрешения у молоденького российского пацана сфотографироваться у его новенького бронетранспортера и потом отсылает фото родным, в маленькое селение под Тартусом, с подписью арабской вязью «вместе мы победим».

Всем привет! Как видно в заголовке, речь пойдет о современно образовании, а конкретно о его результатах. Ну и более точно- об конкретном случае...

Небольшое предисловие:

В последние несколько месяцев я занимаюсь репетиторством по математике. Да, я не педагог, а всего лишь студент 2-го курса, но в школе с математикой у меня было все более чем отлично, и, участвуя в математических олимпиадах я не раз становился победителем или призером. В общем с математикой у меня все супер. Объясняю я тоже очень доходчиво и терпеливо, так что никто из моих учеников не жалуется и родители замечают результаты. Что-то я заговорился... Перейдем поближе к делу.

Сама история:

Сегодня утром мне позвонила очередная клиентка и попросила оказать помощь ее сыну, ибо у него по ее словам есть много пробелов, ввиду некачественного обучения до 2 класса. Я согласился, сказав, что обязательно приеду и сделаю все, что в моих силах.

Небольшое отступление:

Первое занятие у меня всегда ознакомительное- я знакомлюсь с учеником, выясняю, что именно он не понимает и вообще оцениваю уровень его знаний. Затем начинаю объяснять какую-либо тему. По окончании занятия мы подводим итог с родителями, если ребенок усваивает материал от меня и родители тоже довольны, то мы продолжаем сотрудничество. 

Продолжу историю:

Итак, я приехал к ученику и узнал следующее: он учится в 3-ем классе, первый год (или 2) он учился в частной школе за неплохие деньги, но как выяснилось потом, учебы там как таковой не было, ибо мальчик до сих пор с трудом складывает даже однозначные числа и совсем недавно научился читать. Вот так и доверяй частным школам, жаль названия не узнал, антиреклама была бы очень кстати...

Ну так вот, за занятие я пытался понять, что же умеет ученик, итог таков: числа мальчик знает, умеет считать по порядку от 0 до 20 и далее. Что такое сложение знает, кое-как с горем пополам складывает однозначные числа. Складывает в том случае, если одно из чисел от 0 до 4. "8+9" он уже складывает с трудом или вовсе не складывает. В общем со сложением все печально. С умножением тоже беда, таблицу умножения практически не знает, но умножением я сегодня с ним не занимался. 

Итог:

А что итог? Итог печальный. Как бедняга будет учиться дальше, если он не знает даже основной математической базы? В общем эту проблему надо срочно решать. Родители мальчика дали добро на дальнейшие занятия, так что я сейчас рыскаю по интернету в поисках нужной информации. Проблема в том, что я не педагог и у меня нету опыта в объяснении простейших основ, которые ему так нужны. Я сразу сказал родителям, что было бы более уместно найти репетитора-учителя начальных классов, который гораздо опытнее меня. Но они сказали, что такого найти не удалось. 

Да и у меня появилась цель: я хочу качественно подготовить этого ученика. И тут дело не в деньгах, меня действительно поразил этот случай и я очень хочу помочь ученику наверстать упущенное и дать ему необходимые знания. Я сам не ожидал от себя, что настолько загорюсь этой идеей, но это так. Я знаю, что я должен дать мальчику знания и я приложу все усилия, чтобы это сделать.

В чем я прошу помощи:

Я решил, что оптимальным вариантом будет разобрать с учеником всю программу первого класса с самого начала. Но, как я говорил, у меня нет опыта в этом и я не знаю, учебными пособиями какого автора лучше пользоваться. Из своих воспоминаний о начальной школе я извлек, что мы работали по программе Петерсона и учителя о ней хорошо отзывались. Но я прошу совета опытных в этом деле дать мне советы, какой программой лучше пользоваться или вообще, может работать нужно не по программе, а как-то иначе. Очень надеюсь, что среди пикабушников найдутся люди, которые смогут мне помочь.

Благодарю за внимание и надеюсь на Вашу помощь!

P.S. 

комментарии для минусов прилагаются.

Читал недавно как парень рассказывал процесс пересадки сокета, и все просили/требовали показать его тщательнее, раз вам такая тема нравится, то и я вложу свои 5 копеек.

Пациент:

Неисправность: нет изображения.

Решений может быть множество, от просто почистить контакты оперативной памяти и переткнуть ее обратно, до замены видеочипа, собственно о чем и пойдет сегодня речь.

Разбираем:

Фото не передает всего изобилия, но меха между радиатором и кулером было придостаточно, и как вывод сдох видеочип. Для точной диагностики просто дуем феном на него 15 секунд при температуре 360 градусов, смысл прогреть сам кристал, ведь отвал именно там, а не между чипом и платой. Оговорюсь, так делать можно только с чипами конторы АМД, (я делаю именно так и проблем пока не было, если у вас другие способы диагностики готов послушать их, если толковые скажу только спасибо) Интел не любит высокой температуры и тут как в лотерее 50/50 или стартанет или помрет. Кстати некоторые ушлые организации вот таким способом "меняют чипы" просто грея их, у меня же это называется диагностика. Дуем сюда:

К сожалению следующая фото потерялось, но хочу вас уверить он запустился и показал картинку.

Следующий шаг снимаем чип, греем феном и отдираем компауд, после кладем пациента на стол, позиционируем и включаем ему грелку и ждем окончания процесса, после чего удаляем чип пинцетом.

А пока идет процедура нагрева, есть возможность покопать планш, который принесли с проблемой коп не видит, зарядка не идет:

Расковыриваем его предварительно открутив 4 болтика на гранях:

И где ему с компьютером дружить :)

А тем временем чип погрелся и время его снять и дать плате остыть:

На планше убираем остатки припоя и оплеткой убираем из отверстий припой, тут если нормально не закрепить разъем на стоечках, то он опять отвалится, потому как нет на плате места куда можно припаять пузо разъема.

Ставим разъем предварительно смазав флюсом ножки, и капелькой припоя вплавляем его через отверстия в ножки, чтобы хорошо из закрепить.

после, паяем лапки к выводам, проверяем и собираем обратно

Там все хорошо припаяно, просто тень так легла.

Все шуршит, комп определяет и заряжает.

но вернемся к нашим баранам:

Каплей припоя снимаем остатки от шаров на плате, чтобы уменьшить их толщину до минимальной. А после оплеткой для снятия припоя доводим поверхность до полностью гладкой, это нужно для того чтобы чип лег ровно без перекосов, иначе не все шары притянутся и работать он не будет.

убираем остатки флюса флюсоффом, и наносим вновь тонкий слой флюса, я размазываю его пальцем, до состояния легкого покрытия, берем новый чип:

Позиционируем его желательно максимально ровно, если будет расхождение в пару микрометров, то шары все равно притянутся к припою на плате, выставляем метку и опускаем грелку:

выставляем пайку по профилю и ждем окончания процедуры.

Собираем все назад, предварительно заменив термопасту и вычистив куллер и радиатор от меха. И получаем рабочий бук:

Всем кто смог спасибо за прочтение. и вот вам немного моего питомца.