1 класс - а ум вскипает...
Заранее прошу прощения. Может и не прав. Но...
Ребёнок 3 месяца отучился в школе. В 1 классе. А задачки пошли... тихий ужОс. И думать боюсь, что будет дальше.
Сам то я гуманитарий. И к точным наукам особого интереса не питал (да так и не пригодились мне в жизни познания эти). Вот только теперь понимаешь, что всё-таки в школе надо было учиться!!! Чтоб, в конце концов, перед детьми не было стыдно за... бездарно проведённое в её стенах время. Хоть по-новой за парты садись!))
Короче, вчера была задачка у сына-первоклашки.
прошу прощения за качество. Текст такой:
"Слагаемые – 5 и 3. Запиши сумму и вычисли её. Составь две задачи, решением которых будет это равенство".
Три предложения! Всё вроде с первого взгляда понятно... Что такое слагаемые и прочее... Вот только никак не могу "расшифровать" смысл второго предложения. "Запиши сумму и вычисли её". Ну а логически то, как так можно? Ведь если я запишу сумму - значит я уже априори ВЫЧИСЛИЛ её! Разве не так?! Правильнее ведь: ВЫЧИСЛИ СУММУ И ЗАПИШИ ЕЁ!
Супруга говорит, что я... это - совсем "ку-ку". Написано, мол, верно всё. Там же следующее предложение. Но, извольте, следующее предложение - немного другое задание!
Запутался окончательно!))
ПомоЖите, люди добрые!
И всё же мне кажется, что правильнее было бы написать не "ЗАПИШИТЕ сумму" (звучит как итог), а "РАСПИШИТЕ сумму".
Пошли минуса!))) А чё люди-то такие злые?)) Я это так увидел. Разъяснили ужО!))) Ну... да ладно! Всем добра!
Учительница химии деревенской СОШ
Знакомый окончил одну из деревенских СОШ в не очень далёком 2010-ом. Качество образования, с его слов, можно сказать, никакое: препод по физике не знал физику, информатик не знал информатику. По истории препод тоже не был специалистом в своём деле. Хотя, было пару предметов (алгебра, геометрия, английский... пожалуй это все Карл!) и преподаватели знали свой предмет и могли преподавать. Не знаю как нерадивые преподы допускались вести уроки и даже повышали квалификацию... Может время было лихое, нет?
И да, что важно. Знакомый не получал хороших оценок только на тех предметах на которых он назвал преподов "знающими свой материал и способными учить". Так же я и от других знакомых имею ту же информацию о преп. составе данной СОШ.
Вот как проходит урок химии в этой школе:
1) звонок
2) учитель по химии смотрит на учеников. Смотрит... смотрит. Смотрит как хамелеон. В классе тишина. А она минут 5 так смотрит. На расстрел кого-то подбирает или?
3) А нет, решила что-то рассказать по теме. Рассказа хватило на 5 мин. Села. Смотрит 5 мин на всех. Но уже гордо, наверно потому, что целых 5 мин что-то рассказывала.
4) вызывает кого-то к доске. С ним мин 15 колупаются над одним примером. Повезёт, если колупаются не все оставшееся время.
Но это только одна такая странная была. Остальные не настолько ку-ку. Когда я лично увидел видеозапись урока, то очень удивился тому как проходили уроки химии.
Время идёт, на дворе 2020. Ту школу снесли, на её месте построили новую, а преподавательский состав остался все тем же, неизменным. Думаете что-то поменялось?
Правило Гаусса, история появления
Жил-был маленький Гаусс. Ходил он ещё в начальную школу. А учителей уже тогда не хватало, поэтому малышня из начальных классов вполне могла сидеть на одном уроке в одном классе с ребятами из средних. Учитель математики, который был явно не в восторге от таких двойных уроков, самым маленьким дал задание : подсчитать сумму всех чисел от одного до ста. И они на грифельных досках пошли старательно считать. А преподаватель занялся ребятами из среднего класса. К концу урока стал проверять, что же у кого получилось. Результата правильного не было ни у кого. Только у Гаусса не было вычислений и в ответе стояла правильная цифра 5050.
- Кто тебе подсказал, признавайся!
- Никто, это я сам.
Учитель не поверил. Тогда маленький мальчик пояснил ход своих рассуждений. Он сложил 1+100=101. Затем 2+99=101. И так 50 раз. Тогда 101*50=5050. Остальные ученики в жару творческого порыва просто складывали последовательно 1+2+3+4 и так далее. И в их вычисления неизбежно закрадывалась ошибка.
Смотреть нетривиально на поставленные задачи и включать голову могут не все. Лишь некоторые. И вот они как раз и двигают прогресс.
Хм, видимо всё-таки лыжи не едут
Сегодня стала свидетелем интересной ситуации, младший ребёнок учится на дистанционке, ну и сказать, что это удобный способ обучения, это сильно соврать.
Вылетал из программы за время урока английского по моему подсчёту пять раз, естественно мне об этом говорил, потом вроде связь стабилизировалась, но ребёнка учитель не слышал.
О проблеме сразу сообщили классному руководителю, во избежание проблем, а проблема таки случилась, училка(иначе и не скажешь, позже поймёте почему) не долго думая придумала себе, что мой ребёнок и ещё несколько «косят» от ответа и влепила каждому по паре в электронный журнал.
Ребёнок в шоке(отличник круглый, даже четвёрок нету), а тут бац и пара ни за что, да плюс исправить нельзя, так и будет теперь болтаться, как бельмо на глазу,обидно однако.
По окончанию занятий беру номер телефона училки английского у классного руководителя и звоню ей, тут сразу оговорюсь, я не конфликтовать звонила, я вообще спорить по природе своей не умею, сразу встаю в ступор и теряю дар речи, хотелось просто выяснять на каком основании не заслуженная пара, короче просто поговорить.
С первой минуты даму «понесло»(пмс? maybe) она вещала со скоростью света, что весь класс халявщики и лоботрясы и что оценки она поставила заслуженные, я пыталась в её словесную диарею вставить свои аргументы, что мол лично видела технические проблемы на уроке и что ребёнок банально вылетал из программы, но она эти мои робкие попытки к диалогу, просто проигнорировала.
И тут у меня возникла идея, я заговорила с ней на английском, сказу оговорюсь мой английский очень слабенький, буквально на уровне простейшего общения, она вдруг подвисла, я повторила свои несколько вопросов, один из которых являлся просьбой говорить на английском, она что-то залепетала(на русском) в стиле «я не обязана вам отвечать на английском» и мать его сбросила меня! Люди добрые, учитель английского не может ответить на языке который преподаёт, на простейшие вопросы!
Я ей перезваниваю и продолжаю задавить вопросы на английском, от волнения у меня аж все навыки английского активировались и она снова меня сбрасывает! Я аж смехом залилась и «вот это» учит детей?? Человек не способный связать двух фраз на английском языке.
Позвонила классной руководительнице, объяснила ситуацию, она слегка помявшись сказала, «ну что вы хотите, она только после института» ну и что мол ради Бога никуда не жалуйтесь, типа вопрос с оценкой решится в скорейшем времени, но мол саму двойку убрать технически нельзя, но можно перекрыть её хорошей оценкой.
Поблагодарила за внимание и первый раз за много лет обучение детей в школе поняла, надо поднимать клич среди родителей и подняла, выяснилось , что пары «за якобы не желание отвечать, а по факту вылеты из программы» схлопотало не 2-3 человека, а много детей и тут вдруг один папаша спросил у меня её номер, ну и так к слову, человек знает язык хорошо, а далее ситуация повторилась, он набрал ей и с первого слова английская речь, у училки стопроцентна тупка и снова сброс звонившего. К выводу пришли все, языка она не знает даже на примитивном уровне. Общим решением родителей стало, что в понедельник идём к директору школы, решать вопрос о замене преподавателя, ну и настаивать на проверке профпригодности этой учительницы.
PS: Удалёнка-зло. Расскажите, кто-то с чем то подобным сталкивался? Ну и попадались ли кому-то «такие» «одарённые» преподаватели.
Очередной день в школе:)
Ой, эти мелкие)
Сегодня второклашки улыбнули просто. На начале урока что-то никак не успокаивались после перемены, и в очередной раз, когда я попросил всех быть потише выключился свет на несколько секунд.
Вы бы видели их выражение лиц х)
Такая гробовая тишина во всём классе была и вдруг один решился задать вопрос, который я никак не ожидал:
-.....а как....как вы это сделали??🥺
Про допинг
Пaндeмия коcит нaши pяды вecьмa избиpaтeльно. Дeти в школe пpaктичecки нe болeют, a yчитeля один зa одним.
Уpоки зaболeвшиx пpeподaвaтeлeй зaмeняют кaк пpaвило физкyльтypой. Иcтоpии и литepaтypы вcё мeньшe, физкyльтypы вcё большe. Спepвa был один ypок, потом двa, потом тpи…
Нa поcтpоeнии однa нe по годaм коммyникaбeльнaя дeвочкa из дeвятого «Б» cпpоcилa:
- Игоpь Николaeвич, a почeмy вce yчитeля болeют, a вы нeт? Это потомy что вы cпоpтcмeн?
- Это потомy, Смиpновa, - отвeтил пpeподaвaтeль, - что ecли и я зaболeю, то в школe yчитeлeй нe оcтaнeтcя cовceм, школy опeчaтaют, a вac paзгонят по домaм!
Сpeди yчeников возникло лёгкоe оживлeниe, и физpyк добaвил:
- Я cлышy, Смиpновa, о чём ты подyмaлa! Нe дождётecь!
(Ещё только пpидя в школy Игоpь Николaeвич cpaзy зaявил: «Я yмeю читaть вaши мыcли! Поэтомy дyмaть тyт нe нaдо! Дyмaть нaдо нa aлгeбpe, a здecь нaдо покaзывaть peзyльтaт! ». И выpaжeниe «Я cлышy о чём ты дyмaeшь! » быcтpо cтaло школьным мeмом.)
Физpyк дyнyл в cвиcток, пpизывaя дeтeй к поpядкy, и cпpоcил:
- Тaк, кaкой y вac ceйчac должeн быть ypок?
- Биология!
- Биология? Отлично! Знaчит ceгодня нa ypокe биологии бyдeм пpоxодить животноe козлa! Кто cдacт козлa идёт игpaть в волeйбол!
- Игоpь Николaeвич, a нa ypокe xимии мы что бyдeм пpоxодить? Допинг?
- Нa ypокe xимии мы бyдeм пpоxодить xимичecкий cоcтaв лыжныx мaзeй! А то о чём ты подyмaлa, Смиpновa, вы бyдeтe пpоxодить нa ypокe тpyдa, y Боpиc Ефимычa! Рaзойдиcь!
Автор: Рaкeтчик