Ответ на пост «Опыт работы в школе учителем. Мужчина»
Жена работает учителем в школе. Во многом согласен что об учителей вытирают ноги. Зарплата в регионе (Мордовия) с так называемыми надбавками - чуть больше 17 тысяч (30 часов в неделю). Зато ответственности закачаешься.
Родители есть и нормальные и неадекватные. Например недавно жене пишет мама одного из учеников и с претензией спрашивает мол почему сыне корзине поставили 3, ведь мы вместе (!!) решали задачу и там не может быть ошибки)))
Или например почти целый класс забил на домашку и жена выставила им всем двойки. На следующий же день - наказ от завуча и директора исправить на четверки, тк родители в ярости и вообще нельзя портить статистику (не ручаюсь правильно ли говорю тк всё со слов жены было).
В целом большинство детей адекватные слава богу.
Но школа реально уже как каторга для учителя. Периодически проскакивают новости и видео как школяры борзеют, а потом виноват учитель - это кабзда.
Конечно, физическое воздействие на ученика не то чтобы одобряю, но когда учился, помню как историк мог запросто прописать щелбан такой хороший за то что отвлекаешься на смехуечки с соседом по парте (просто незаметно подходил), и дисциплина была железная. Ну это чисто для примера, сейчас естественно такое не прокатит.
Не знаю как оно будет в будущем, но образование из-за такого скотского отношения к педагогам, на мой взгляд не то что летит, а пикирует в каньон
Продолжение поста «Русский язык и физика»
Отвечу постом, дабы сохранить анонимность. Объяснять приходится, так как у нас прямо тема урока "Что такое цифровые технологии". То есть, по сути да, мы изучаем физику на уроках русского языка. Там в одном упражнении есть текст, где объясняется, чем отличаются аналоговые технологии от цифровых. Мы в целом разобрались в теме. Я им рассказала, что раньше нельзя было звонить по домашнему телефону и пользоваться интернетом одновременно, рассказала всё что помнила про двоичный код, разобрали это на примере азбуки Морзе. Но почему я вообще должна это делать? Я должна объяснять, в чём разница между "тоже" и "то же", а не вот это вот всё. Но проблема в том, что кому-нибудь попадётся такая тема в экзаменационном эссе, и, если ребенок не напишет, виновата буду я, а не учитель физики или информатики.
Хотя я учу их лить воду в тех темах, которые они не понимают, так что, надеюсь, справятся в любом случае
Русский язык и физика
Я работаю учителем русского языка и литературы в школе. В Казахстане. У нас лет лет 6-8 назад начали вводить обновлённую программу. Теперь по русскому языку модули на разные темы и если раньше я могла как-то смириться с тем, что мы на уроках говорим о животных, например, то сейчас это уже вилы. У этом году у меня 10 класс естественно-математического направления, и у нас сейчас раздел "Цифровые технологии". До этого был раздел "Физика", а следующий будет "Биотехнологии".
Я, конечно, себя считаю довольно эрудированным человеком, и часто ученикам что-то объясняю, рассказываю, что выходит за рамки моего предмета. Но я, например, ничего не понимаю в импульсах и двоичной системе. То есть я в общем понимаю, что да как, но я не могу понятно объяснить десятиклассникам, как одно в другое преобразовывается. По идее, им это должны объяснять на физике или информатике, но, видимо не очень хорошо объясняли, либо они не очень хорошо слушали (склоняюсь, если честно, к первому, потому что у меня на уроках они слушают, мы даже в целом общими силами разобрались более менее с этими технологиями). Может, конечно, они на этих уроках суффиксы-приставки проходили, я не знаю.
Я пыталась вникнуть в тему, чтобы не ударит в грязь лицом, но я не понимаю её полностью. Ок, я объясняю, что сигнал перелаётся в виде последовательности нулей и единиц, но я сама не понимаю, о чём я говорю. Я русовед, мать вашу. Я не обязана полностью в этом разбираться. Да, человек должен быть всесторонне развит, но есть вещи, в которых человек может банально не разбираться. Или я не права и, как учитель, должна понимать вообще всё?
P. S. С обновлёнкой было, кстати, много проблем, учителя протестовали, родители, в итоге немного преобразовали и всё. Грамматики мало, некоторые темы вообще без неё подачи, в рекомендованных работах для суммативного оценивания (это что-то вроде контрольных за разделы и четверть) не часто есть задания на грамматику. Много эссе, но в них за орфографию можно снять 1 балл, максимум 2.
Учить всех или тех, кто хочет
У нас сегодня интересная тема. Недавно я общалась с преподавателем на тему обучения. Он считает, что учить нужно тех, кто проявляет инициативу и вообще интерес. А на остальных не нужно тратить время. Тезис кажется верным, но у меня немного иной подход.
Мы вкладываем силу и энергию во всех. Потому что один пример может не работать с другим человеком. Считается ли, что пример плохой? Нет, просто он не совпадает с мировоззрением человека и всё. Задача преподавателя – вовлечь ученика в процесс. Показать, что это не сложно, приводя определенные примеры.
Если сторониться этой методики, то наступает профдеформация. Мы думаем, что наш подход единственный правильный, а ученики просто не хотят заниматься. Но на деле иначе: у учеников другое мировоззрение.
P.S
Заходи на мой канал в Телеграмме. В нём я показываю рисунки учеников, даю советы и периодически провожу тематические конкурсы. В общем, в телеграмме свежее. Подписывайся, если тебе интересно рисование. Мне будет приятно <3
Опыт работы в школе учителем. Мужчина
Я уже не "молодой специалист", но и не старый. Харизма, чувство юмора и хорошая внешность присутствует. Выдержал я недолго. Больше в школу ни ногой, никогда в жизни. Школа сегодня - это самое токсичное место работы, какое только можно представить. Что самое беззащитное, что есть в жизни, вы видели? Голодный котёнок на вокзале? Бабочка в банке? Майский жук в руках садиста? Нет, самое беззащитное существо в России - это мужчина в школе. Учитель сегодня в принципе не имеет никаких прав - любая жалоба родителей (или учеников) - и педагога вызывают "на ковер" к директору. А жалобы пишут и в управление образования, и губернатору, и в прокуратуру, и даже президенту страны (я не шучу). И должностные лица обязаны разбирать порой ничем не обоснованные, высосанные из пальца жалобы полуграмотных озлобленных РСП-мамаш. А статистика разводов не врёт: в каждом классе половина семей неполные или дети живут с отчимами. Все учителя панически боятся жалоб. Директор боится жалоб на школу. Ученики наглеют до такой степени что подходят с наглым видом "А почему у меня четверка? Я писал на пятерку" - за работу, за которую нужно было ставить тройку. Вы не имеете права выставить из класса неадекватного мешающего вести урок "ребенка", запрещено. Фактически, дети безнаказанны. Двойками задавить, причем за дело, за хроническую неготовность? А тут же пожалуется мама: "моего сыночку-корзиночку злой учитель гнобит", да и за двойки рейтинг школы падает - директор скажет прямо не ставить двойку в триместре, про годовую и речь не идет - сейчас никого не оставляют на второй год.
Пример неадекватной жалобы: на уроке учитель пару минут смотрит в смартфон в рабочее приложение "моя школа" - ученики вас сфоткают мастерски и незаметно, покажут родителям, родители с этой фоткой пойдут к директору со словами "почему учитель весь урок сидел в телефоне". Повысил голос на ученика, за то что тот мешал всем на уроке и сам ничего не делал? Мамаша скажет директору: "орал на ребенка и довел до нервного срыва, мы вот уже к психологу записались лечить эту травму, примите меры, у вас учитель садист". Вас будут постоянно снимать, записывать аудио. Пытаться вас подловить, вырвать слова и фото из контекста. Все ваши фото в сети, даже старые и удаленные, будут найдены моментально, и истолкованы и интерпретированы максимально против вас.
Но... почему беззащитен мужчина, спросите вы? А потому что кругом педоистерия, и на любого мужчину в школе уже смотрят предвзято, с прищуром, как Фрай в том меме. А школьницы... это отдельный разговор. В интернете они видели всё, начиная уже с пятого класса. И пытаются они обратить на себя внимание постоянно. Вы будете вести себя максимально сдержанно, и всё равно кто-нибудь пустит слух, что "он на неё смотрел ни как учитель", "он ей улыбался" и т.п. Однажды на меня пожаловались, что я вместо "здравствуй" сказал кому-то из школьников "привет" - я даже этого не помню, на автомате видимо ответил. Работая в таком окружении, сначала будет недоумение, потом раздражение, потом вы не выдержите. Это очень тонкий лёд. Любая жалоба или провокация - вы не отмоетесь потом. В огромном комплексе, где сотрудников более ста человек, учителей-мужчин (кроме меня) было всего три (хм, почему же интересно). Сюрпризом для меня было, что и сами учителя-женщины смотрели "с прищуром", как будто постоянно в чем-то подозревали. Это было по-настоящему противно. Я вёл предметы в классах с 5-го по 11-й. Были обычные дети, никак не проявляли себя. Но были... Фанатки-девочки были у меня в каждом классе, при том что я вел себя профессионально: урок провел, закрыл класс, ушел. Одна девочка (5-й класс) постоянно клала мне на стол подарки в виде сладостей, это было мило, но вспоминаем атмосферу этого места - я нервничал. Я пытался ей возвращать сладости - тщетно. Каждый урок повторялось то же самое. В другом пятом классе девочки мне подложили записки с сердечками, разрисованные блестками и цветными ручками, с именами и номерами телефонов: 5-й класс, дамы и господа. В другом классе одна девочка постоянно готовила домашнее задание по моему предмету, и порывалась отвечать выйти, и всё время хотела делать задание в классе на доске - каково же было моё удивление узнать от классного руководителя, что на других уроках она не делает ничего. Я постоянно ловил на себе взгляды учениц, особенно если надевал, например, более обтягивающую рубашку или брюки (у меня хорошая фигура, слежу за собой). Однажды одна ученица сказала мне, что в школе есть группа девочек, они фотографируют меня исподтишка, и выкладывают в свой закрытый канал, там что-то вроде фан-клуба. Они выяснили где я живу, и там постоянно "гуляли" в теплое время года. На моих уроках некоторые девочки начиная с 7-го класса и выше, в юбках выше колена, специально пересаживались так, чтобы с моего учительского стола открывался максимальный обзор на их ноги (парты снизу открытые), и сидели нога на ногу. Зачем? Я не знаю. В день моих уроков они в юбках, в другие дни - в штанах. Шутки девочек: вызываю ученицу на уроке со словами: "Лена, подойди, у меня для тебя задание" - рядом с ней сидящие девочки на ухо друг другу шепчут: "задание отсосать, ггг". В личку с левых симок мне сыпались предложения "познакомиться", "а что вы делаете вечером", пытались разводить даже с фотографиями. VK я удалил. Начали писать в телегу и вацап. Блокировал всех. Пришел после каникул, одна девочка закричала как будто я корейский поп-идол и прыгнула на меня с объятиями, я даже сделать ничего не успел, а она не отпускает: "я так ждала когда вас увижу". И это в холле при всех, учителя-тётки рты открыли. Физрук рассказывал: он собирает телефоны в начале урока, ну и две девочки что-то хихикают в углу, и сдают ему свои телефоны последними: экраны не выключены, на заставке у каждой фото без одежды - и стоят смотрят не его реакцию. Понимаете в чем дело? Они так "прикалываются". Если вы мужчина: ни в коем случае не рассматривайте школу как место для работы. Очень. Тонкий. Лёд.
Чтобы пост не был скучным без картинок, прикладываю записку, которую я нашел на полу после урока в седьмом классе, девочки в в конце урока что-то хихикали и передавали друг другу, и вот что это было:
Ханжество
Ты можешь упоённо заниматься с детьми внеурочкой, шить костюмы, писать сценарии, сочинять стихи, разучивать песни, ставить спектакли, организовывать концерты, репетировать по субботам и воскресеньям, жить в школе, практически, и после школы тоже жить школой...
Ты можешь вести четыре предмета в школе и уси...ться, чтобы детям на этих предметах было интересно - выходить за рамки обрыдлого некомпетентного устаревшего учебника, устраивать занимательные демонстрации, разговаривать на двух языках помимо русского, искать в интернете интересные видосики, задавать небанальные домашки, готовить детей к олимпиадам и конкурсам на немецком и английском, читать с ними гаррипоттера на этих языках, заставлять их разговаривать на них, на уроках музыки петь разными тембрами в академе, народном, эстрадном и экстрим вокале, играть на трёх инструментах, знать биографии всех композиторов, интересные факты, около 3000 песен и композиций, сольфеджио...
Ты можешь самолично раскрашивать окна на новый год в классе, возить детей на экскурсии, разговаривать с ними о любых вещах как со взрослыми, заниматься медиацией и разбором полётов, танцевать с ними, готовясь к танцевальному конкурсу, несмотря на 10мп грыж и РС, провожать их из кино в 12 ночи, бегать с ними по району, разыскивая кьюар коды на квесте, заказывать им пиццу за свой счёт на НГ, быть в курсе всех их дел...
Но вот ты написала в интернете слова "сиськи", "блэт" и "хня", и всё, и ты уже плохая училка👍
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Ответ на пост «Работа учителем»
Вот никогда не понимал жалоб на низкую зарплату. Есть ведь профсоюз, он, если что, организует забастовку, демонстрации и привлечет вороватых чиновников к ответственности. Посмотрите как во Франции или Германии профсоюзы продавливают интересы трудящихся или забастовка рабочих автопроизводителей или сценаристов в США.