Вопрос на засыпку
"онжеребенок" столкнулся со взрослым миром...
«Взрослые люди могут оказаться очень мерзкими»: ЕГЭ глазами подростка
Я неплохо училась в школе и, хоть и не была прилежной и трудолюбивой, всегда показывала хорошие результаты по литературе и русскому языку. При этом я совершенно не была замотивирована на хорошую сдачу ЕГЭ. Относилась к будущим экзаменам как к лёгкому шуточному квесту, от результатов которого в жизни ничего не поменяется. Просто я не была заинтересована в поступлении в какой-либо вуз и пыталась игнорировать факт приближения «взрослой жизни».
За несколько дней до экзамена вокруг меня сформировалось некое облако мнений, которое постоянно жужжало: «Ты должна сдать на 100 баллов! Ты же самая умная! Вот если не ты, то кто?»
Это были учителя, одноклассники, семья, родственники и ещё раз учителя. От таких настойчивых речей я внезапно испугалась. Если до этого мне было всё равно на всю эту егэшную канитель, то после трёх дней давления со стороны я всполошилась. Меня сильно начал волновать вопрос: «А что, если я не сдам на сотку? А что, если будет 85 баллов? Это будет посредственно, я не буду соответствовать этим высоким ожиданиям».
Не знаю, почему так вышло, но меня правда переклинило в тот момент. Я начала сильно переживать из-за того, что не готовилась весь год, что не выучила список слов с ударениями, что недостаточно хорошо знаю структуру сочинения. Я лежала ночью перед самим ЕГЭ и пыталась перестать панически трястись в кровати, но всё только ухудшалось.
Я много думала, что будет глупо сделать ошибку в задании, где нужно выбрать слово с неправильным ударением. Чтобы выйти из истеричного состояния и перестать переживать, я решила подстраховаться шпаргалкой.
Все делают шпаргалки, я сама уже использовала их и на ОГЭ, и на предыдущем ЕГЭ по истории, поэтому у меня не было даже тени сомнения. Шпаргалки обычно никак не помогали мне фактически, но они стабилизировали ментальное состояние и не давали сойти с ума от паники.
Как бы хорошо я ни была готова, меня никогда не покидала мысль, что в самой аудитории из-за стресса и паники мозг откажется работать.
С распечатанной шпаргалкой, где были слова с правильными ударениями, я (спокойная и довольная) писала свой вариант ЕГЭ по русскому языку. Он не был сложным для меня, поэтому за час я сделала все тестовые задания (и задание на ударения мне попалось очень простое и очевидное, так что шпаргалкой не было смысла пользоваться), перешла к написанию сочинения. Когда сочинение было готово в черновике, я решила немного походить по коридору, чтобы размять спину и ноги. Вышла в туалет. Пописала. Выпила стакан воды. Прошлась по коридору.
Я вернулась в аудиторию и уже хотела продолжить работу. «Девушка, ваша бумага выпала, смотрите. Сейчас я вызову специального человека». Я нервно смеясь сама над собой в глубине души, чётко и немного отстраненно сказала: «Я только вернулась из туалета, а вы уже что-то присваиваете мне, с чего вы взяли, что этот лист принадлежит мне?»
На этом моменте начинается странная жесть, потому что меня отвели вместе с паспортом и злополучной шпаргалкой в специальный кабинет, где собралось около десяти разгневанных и оскорбленных наблюдательниц, которые начали на меня эмоционально давить.
На мои просьбы дать мне телефон для звонка классной руководительнице или показать записи с камер видеонаблюдения я получила отказ. «Вы не покинете КПП, пока не подпишите эти бумаги!» Мы препирались около 15 минут, а потом мне стало лень.
Я почувствовала, что больше нет сил ничего никому доказывать, мне неприятно слушать агрессивные крики работниц КПП и я просто хочу уйти из этого места. Я подписала бумаги. Меня выпустили.
Охранник, который на входе проверяет учеников на наличие шпаргалок и телефонов, увидев меня, сально пошутил, что надо было «лучше щупать».
Но самое веселое меня ждало впереди. На КПП мне дали некую бумагу, которую я и моя мать (так как я была несовершеннолетней на тот момент) должны были передать директору моей школы и получить от неё подпись. В общих чертах, нужно было что-то подписать в школе, а потом счастливо уйти домой и пересдать заваленный ЕГЭ через год.
В кабинете директора меня ждал скандал. За столом сидела сама директриса, завуч по воспитательной работе и просто завуч. На меня вылили кучу странных и агрессивных обвинений. Видя, что я не подаю признаков слёзного раскаяния, они просто продолжали поливать меня дерьмом. Это, конечно же, мало относится к истории про ЕГЭ, но будем честны, в большинстве случаев школьной администрации плевать на ребёнка, на его жизнь и эмоции.
По сути меня возненавидели в секунду за упавший школьный рейтинг и вероятные проблемы с финансированием.
Меня упрекнули во всех грехах мира, сказали, что нужно было меня исключить ещё в 9 классе, потому что я уже тогда была отвратительной и ненормальной. Это нелепо и смешно.
Поэтому хочу пожелать всем вам поддерживать своих детей, обсуждать с ними всё и понимать, что не всё, что вы слышите о них — это правда, что не всё, что делает ребёнок, указывает на то, плохой он или хороший. То, какие баллы он получит на ЕГЭ, не делают его хорошим или плохим. Он в любом случае ваш ребёнок, ему в любом случае будет нужна ваша поддержка, интерес и внимание.
P.S. После всей этой муторной истории я половину лета провела в госструктурах и департаменте образования, мне надо было получать и оформлять какие-то документы, из-за моей шпаргалки открыли судебное дело, был самый настоящий суд.
Мне должны были назначить штраф, но Комиссия по делам несовершеннолетних выявила неправильность оформления документов, и в итоге эта история кончилась ничем. Женщина из Комиссии вообще предлагала подать в суд на тех женщин, которые занимались эмоциональным насилием в адрес несовершеннолетней и не давали связаться с классной руководительницей.
Конечно же, я не стала этим заниматься. И из-за несостыковок в структурах я смогла написать ЕГЭ по русскому уже в сентябре и не ждать целый год.
Я сделала из всей этой ситуации много выводов:
1. Шпаргалки стоит хорошо закреплять на одежде.
2. Не нужно переоценивать мнение других людей. Я учусь для себя, сдаю экзамены для себя, поступаю в вуз тоже только для себя. Поэтому ничьи ожидания и мнения не должны меня так сильно волновать.
3. Взрослые люди могут оказаться очень мерзкими, и деньги могут снести им крышу. Поэтому я не должна воспринимать их слова всерьёз, я сама знаю, какой я человек, а злые истеричные оскорбления ничего не поменяют в моём восприятии себя.
4. Шпаргалки на ЕГЭ могут закончиться судом и прочими гадостями, поэтому лучше точно разузнать всю информацию о последствиях из официальных источников, потому что школы обычно её не дают в полном объёме и ученик в итоге не знает ничего о своих правах на экзамене.
ИСТОЧНИКДаже если все было абсолютно так, как написала девочка (в чем я сомневаюсь), перед нами эталонный пример воинствующего инфантилизма.
1. Абсолютная неготовность нести ответственность. И попытка переложить ответственность на всех и на вся. Сначала ее не замотивировали сдавать ЕГЭ, потом, наоборот, чуть довели до нервного срыва завышенными ожиданиями.
2. Вранье и наивность. Обратите внимание, до нервного срыва ее довели за три дня. Абсолютно не готовясь весь год, она стала переживать, что сдаст не на сто баллов. Кто хоть чуточку сталкивался с ЕГЭ и подготовкой к нему, поймет что здесь не так.
3. Шпаргалку она сделала исключительно для поддержания ментального состояния и вообще все их делают и она ими пользовалась на предыдущем экзамене и ничего. Поскольку ранее шпору не заметили, то про ментальное состояние и доведение до нервного срыва перед историей ничего не сказано.
4. Сообщение о том, что автор пописала, наверное, должно нам указать на то, что мы имеем дело с сильной и независимой, а то и вовсе со свободной от всяких условностей. Если, конечно, со шпорой ее не поймали в туалете.
5. После обнаружения шпоры начинается позерство и жалобы на агрессивное быдло. Охранник наверняка педофил. Зуб даю.
6. То, что она подвела школу, ухудшив ее финансовое положение, что скажется на учителях и учениках, ее не волнует. Главное - эмоции ребенка, то есть ее самой. Понятие об ответственности не сформировано. Кстати, про девятый класс учителя оговорились, думаю, не просто так.
7. Судя по выводам, главного из них - за свои поступки нужно быть готовым отвечать - она не сделала. Все кругом сволочи и во всем виноваты, а она лишь должна научиться лучше прятать шпоры и больше узнать о своих правах, чтоб в следующий раз их увереннее качать.
Как стать отличником в классе
Расскажу про свои школьные годы.
Всегда был гуманитарием, алгебра, геометрия, химия с физикой плохо давались, по ним была твёрдая и уверенная тройка.
Учителя всегда во все времена "издевались" над учениками. Я имею ввиду то, что им важнее, чтобы ученик вызубрил материал, а не понял его. То есть, если у тебя решение отличалось от того, что прописано в учебнике и чему научил учитель, то пятёрка тебе не светит.
О чём этот пост? Да о том, что, если учиться по стандартным учебникам, например, по классическому учебнику по алгебре под редакцией Виленкина (многие помнят), то ты хоть сто раз его перечитай, ничего не поймёшь. Объяснений на простом человеческом языке ноль, и это для детей. Вот и я нефига не понимал и получал тройки.
Так вот, был у нас в классе отличник по математике, даже на олимпиады ездил. И я всегда ему удивлялся и завидовал немного, но больше уважал - как можно так хорошо понимать математику, все эти формулы, это какую голову надо иметь. Но потом мне открылся его секрет.
Однажды я заметил у него в руках одну книгу - "Занимательно о математике" или что-то в этом духе. То есть не официальный учебник, а научно-популярная книга. И я тут же помчался в библиотеку. Нашёл там эту книгу и за неделю её прочитал, так интересно она была написана. Там и рассказы и приключения, а между ними герои обсуждали математику, решали задачки и всё в понятной и познавательной форме.
Долго до этого не мог справиться с дробями, всегда воевал с ними. А прочитав в книге главу про них, то прям удивился, как всё просто. И стал все задачки по ним щёлкать как семечки, даже самые сложные. Ну и оценки пошли в гору.
То есть, человек сам захотел понять материал и начал читать дополнительную литературу. Вот и стал умным человеком. Это такая пропасть - официальные сухие учебники и познавательная литература. Если бы я раньше знал, как правильно учиться, то я бы закончил школу с золотой медалью.
Кто хочет стать миллионером?
Подрабатываю репетитором.
Не так давно я неожиданно сам для себя узнал, что стал в городе достаточно известным репетитором - звонящие по поводу обучения стали добавлять фразы аля "мы про вас слышали" или "нам тут вас посоветовали", меня вдруг начали звать в разные школы дополнительного образования. В общем, сарафанное радио работает. Но я это все не с целью похвалиться - я хочу рассказать про одно из предложений, о котором я "буду жалеть всю жизнь".
В общем, позвонила мне женщина и тыды и тыпы, но вместо классического "есть ли у вас место?" спросила - не хочу ли я стать ее компаньоном?
Я попросил пояснений. Женщина (допустим, Алла Ивановна) удалилась в рассказ про то, что она учитель математики в такой-то школе, что работает в том числе в 11 классе, что ее ученики сдают очень хорошо (не ниже 85, между прочим!!!), что преподает она очень хорошо.... Короче, я попросил уже конкретики и что ей нужно от меня.
Алла Ивановна занималась себе математикой в школе спокойно, брала некоторых учеников на репетиторство (своих обычно не берут, но всех все устраивало, поэтому на это закрывали глаза). И вот в один прекрасный момент она поняла, что все хорошо, жаль, денег мало. Поэтому ей подумалось - а почему бы не открыть частную школу? Полноценную школу, с множеством предметов, хорошими преподавателями и, само собой, высокими ценами. Но так как она была пока одна, то ей в голову пришла гениальная бизнес-идея - взять для начала еще одного человека, который бы отвечал полноценно за физику. Тут на сцене появляюсь я.
Значит, конкретно предложение звучало так. Я становлюсь главным, Большим Физиком, который нанимает(!) простых преподавателей, Маленьких Физиков, и их курирует, отвечает за деньги и пилит с ней проценты. Схема - во! Но после краткого опроса я выяснил: клиентской базы нет (а городок-то у нас небольшой), так как "клиенты сами ж появятся, вон какой спрос"; бухгалтера нанимать Алла Ивановна не планировала и вообще регистрироваться как ИП - тоже. Отчетность, документы - пофиг, разберемся. Обязанности мои тоже объяснить толково не могла, только какие-то размытые границы.
А я все думаю - зачем директор в школе доп. образования, где я сейчас работаю, парится-то? Рекламу какую-то запускает, над выдачей зарплат трясется, налоги платит... Тут вона как оно все просто-то!
В общем, предложение Аллы Ивановны было настолько наивным, что я сначала опешил, а потом начал отказываться. Ооо....
-Да вы вот там сидите, копейки свои зарабатываете, а тут могли бы зарабатывать МИЛЛИОНЫ! Да как вы вообще можете от такого предложения отказываться, да вы еще пожалеете!...
Полгода прошло. Что-то не шарахнула в городе новость о появлении новой великолепной школы. Шарахнет еще, видимо.
Воистину, образование теперь - чистый бизнес. Иначе как объяснить наличие таких "бизнесменов"?
Как происходит обучение у Китайских учеников во время карантина?
Друзья как вы все знаете сейчас в Поднебесной все люди стараются сидеть дома и никуда не выходить. Многие города закрыты, авиасообщения с другими странами прекращено, так же есть трудности перемещения по самой Поднебесной. Правительство уже несколько раз продлевала официальные каникулы гражданам. И это сильно бьет по экономике Китая. Детские сады, Школы, Университеты, Колледжи все учебные заведения по стране закрыты.
Ученикам и Студентам запрещают прохидить в школы и университеты
И так как все жители сидят дома, многие люди спрашивают, что они весь день, делают? Я интересовался у своих друзей и знакомых в основном ответ был такой. Стараемся не скучать, вместе смотрим телевизор сидим в интернете. На другой вопрос если Китайцы не работают, то как они покупают себе еду? Я также интересовался у них и все как один отвечали, что у всех есть какие-то накопления.
У большинства Китайских студентов учеба начинается 1 февраля. Но их до сих пор никуда не выпускают и просят сидеть дома. Иностранные граждане уезжают каждый день через третьи страны что бы попасть домой. Что делать как возобновить занятия? Если выходить на улицу нельзя, остается единственный вариант проводить их онлайн. Так как дальше продлевать каникулы уже не представляется возможным.
Родители говорят что им нравиться такой подход, но я думаю дети просто хотят выйти поиграть на улице. Многие не выходили из дома уже несколько недель
Онлайн проходят все занятия начиная с Математики заканчивая Английским языком. Создается видеоконференция, на которой учитель видит лица всех учеников и как они следят за полученным материалом. Так что онлайн урок прогулять не получится. Также через видеосвязь учитель может задавать вопросы ученикам, а они в свою очередь отвечать на поставленные вопросы. В конце урока преподаватель ставит оценки своим ученикам в онлайн журнал. Учителя могут вести онлайн занятия как дома, так и в школе. Для трансляций занятия не обязательно покупать профессиональную камеру, достаточно иметь ноутбук или телефон. Так же происходит с репетиторством для детей.
Всем Добра. Telegram
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Читатели Пикабу - кто Вы?
Я занимаюсь детьми. В смысле - это любимое занятие. Ну и работаю, конечно, но это не важно.
И я странная мама.
Странная потому, что не ругаю за плохие оценки, а задаю вопрос - "С этим нужно что-то делать, или само пройдет?" Не проверяю каждый день домашнее задание. Эта идея посещает мою голову не чаще раза в неделю, и то не факт. Зато я люблю находить любопытные задачки. Вчера, например, это была стометровая гора с двумя пальмами, ножом и веревкой, которой не хватит. Развлекались пол часа)) Потом задачки принесли дети. Тоже не школьные. И еще 20 минут придумок - как это сделать. Старший так вырос. И я знаю - так правильно.
С младшими приходится держать оборону от школы и всех остальных категорий советчиков. Учителя, конечно, за несколько лет слегка подустали и нападают вяло, но все-таки. Да и отсутствие троек у средней - тоже сложно преодолимый аргумент. А за не сделанное домашнее, двойки теперь ставить боятся. С момента, как я в родительском чате выложила ссылку на видео об оценках. Потом о домашнем задании. А потом школа ушла в глухую оборону, после видео со старенькой бывшей директрисой. Решили, что лучше не связываться, от греха подальше, наверно. Ну, или не так смертельно их допекают мои красавицы.
Сын сказал - Твои видео, да на Пикабушечку-бы. Там такое любят.
Ну вот,... я попробовала...
Нет, не любят...
Никто, наверное не ищет учителей, которые говорят, что стараются не ставить оценок. Что не надо сидеть с ребенком за домашним заданием, если он не просит. Что творческая домашка должна быть интересной задачей творцу, а не головной болью родителям. Что есть места, где дети не говорят - не хочу в школу потому что хотят. Что иногда школьный психолог проблемой ребенка считает очень ответственную маму. Ну и другое..
Вчера автор учебников истории рассказывал, что видит тотальное недоверие к школе. Что родители и дети ищут других учителей в интернете, а там.... один к десяти. Один учитель на десяток не-учителей.
Это никому не надо...
Под каждым видео - минусы - минусы - минусы. А в одном даже мат....
Наверное, я из другого мира.
Ну да ладно. Но жаль.