Учебники истории на Украине
🇺🇦🇷🇺По заявлениям izvestia,
Книги, в которых Россия выступает в роли агрессора, были обнаружены в школах города Херсона❗️
🇺🇦🇷🇺По заявлениям izvestia,
Книги, в которых Россия выступает в роли агрессора, были обнаружены в школах города Херсона❗️
Украинский министр образования потребовала детям украинских беженцев в Германии вести преподавание в школе по украинской программе, так как немецкую она считает ниже уровнем.
Кажется, европейцы пока ещё не очень въезжают, какую Пепу они запустили в свой огород. Ничего, скоро им арабские беженцы лапочками покажутся...
«В предстоящем учебном году молодые люди, приезжающие в Россию из республик, смогут поступить в вузы без экзаменов по квотам на образование для иностранных студентов», — сказали в министерстве.
Шо я таки имею вам сказать.
Шо если таки вдруг мне в школе скажут, что мой ребёнок матерится, то мне таки исключительно есть чем крыть.
Потому что, что? Мы таки решительно равняемся на высшую власть.
Я представила видение властей на происходящую на Украине специальную военную операцию России. Кроме того, учителям предлагались ответы на популярные вопросы школьников касательно операции: «зачем Россия напала на Украину», «что говорить ученикам об экономическом состоянии России», «когда кончится военная операция». (М. Захарова).
Департамент образования Москвы организовал встречу экстренно 28 февраля в середине дня. Учителя должны были приехать в школу по своему округу, на базе которой организован так называемый межрайонный совет директоров, рекомендовалось направить на встречу двух учителей истории и обществознания от школы, однако, от некоторых школ не было ни одного учителя из-за внезапности мероприятия. Департамент и Мария Захарова были подключены к встрече онлайн. Захарова не возражала против того, чтобы участники встречи записывали ее слова на телефон. Представитель МИДа выступала «в лекционном формате» около двух часов. Она провела ретроспективу конфликта на Украине с 2014 года, касалась его юридических, фактических аспектов, а также говорила о том, как события развивались за последний год, говорит один из участников. (Анонимные учителя).
Говоря о восьмилетнем конфликте, она употребляла слово «война», однако это слово употреблялось не в контексте современных событий, а в контексте всех восьми лет. Информация была дана в сжатом виде, очень конкретно: например, Захарова говорила о том, какие законы, принятые Украиной, ущемляли русский язык, а также говорила о правовых документах последних дней — от обращения республик к России с просьбой их признать до подписания самого договора. «Основной акцент был на то, что дипломатические методы были полностью исчерпаны, она подчеркивала, что Россия шла на уступки, чтобы не развивать конфликт, но это не помогло. Звучали слова о том, что последние восемь лет шла война и Россия её заканчивает». (Учитель истории школы № 1741).
Речь идет о денацификации и демилитаризации страны. Я сделала акцент на том, что «Россия никуда не вторгается, а защищает республики ЛНР и ДНР». Я называю спецоперацию так, как она называется — именно спецоперацией по принуждению к миру». Действия России завершатся самой военной операцией на Украине, но не ответила, сколько она еще продлится. Учителя лучше знают психотип своих детей, и «не надо навязывать разговор там, где он не будет уместен».
Встреча была инициирована больше для самих учителей, чтобы они смогли осознать происходящее и уже потом объяснить детям. «Подразумевается, что мы будем продолжать линию президента. В первую очередь рекомендуется говорить со старшими классами — учениками 10−11-х классов, так как у детей сформированная позиция, они активно сидят в соцсетях, читают Telegram-каналы, смотрят TikTok. Департамент образования понимает, что с молодой аудиторией говорят иные спикеры, оппозиционные, либо не поддерживающие происходящее». По итогам бесед необходимо будет писать отчеты, которые будут требовать директора школ.
Демократии не менее хищные твари, чем тоталитарные режимы, или почему люди стали такими тупыми? Почему большинство постсоветских государств можно назвать фейковыми? Кому принадлежат ресурсы в этих государствах? И что из себя представляет основная масса городских люмпенов?
Почему люди стали такими примитивными, почему основная масса населения опущена до уровня архаики в понимании реальности и т. п.? При этом в карманах могут дорогие крутые смартфоны, на столе дорогие игровые ноутбуки (для чего? только лишь для игр?), управляют дорогими авто, стоимостью не менее полумиллиона рублей (если говорить о Ладе Весте, по минимуму), живут в хороших домах или квартирах, а то и имеют по несколько видов недвижимости, если есть дачи, то далеко не все ныне ездят туда, что впахивать, как наши родители, а полежать, поваляться на гамаках... И хуже всего таким, как правило, ничего и никого не жалко, с такими говорить не о чем, да и бессмысленно, ибо ничего доказать нельзя, как бы не старался, что бы не приводил в аргументацию.
Рекомендую также данный видеоролик с Андреем Ваджрой к просмотру.
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi