Зачем нужно изучать философию
5 причин - почему и зачем нужно изучать философию.
P.S. Речь идет не о бульварной философии (типа философия кухни, философия компании и прочая чушь).
5 причин - почему и зачем нужно изучать философию.
P.S. Речь идет не о бульварной философии (типа философия кухни, философия компании и прочая чушь).
1. Винсент Ван Гог.
Гениальный художник, страдавший от расстройства психики, известен не только своими работами, но и тем, что отрезал собственное ухо, а позже совершил самоубийство.
Ван Гог был невероятно продуктивен: мог за один день написать сразу несколько картин. Его лечащий врач замечал: "В интервалах между приступами больной совершенно спокоен и страстно предается живописи".
Психическая ненормальность обострилась в последние годы жизни художника, стали случаться сильные приступы помешательства. По сохранившимся данным, во время припадков Ван Гог видел страшные галлюцинации, мог метаться по комнате, застывать в одной позе и даже есть свои краски. Сам Ван Гог говорил, что в такие моменты он видит свои будущие картины.
Врачи спорили о диагнозе, но в итоге дали заключение: эпилепсия височных долей. Другим мнением была энцефалопатия. Современные ученые склоняются к тому, что художник страдал эпилептическим психозом и маниакально-депрессивным психозом. История с отрезанным ухом положила начало новому термину – "синдром Ван-Гога", который проявляется у психически нездоровых людей: человек наносит себе серьезные повреждения или требует от врачей сделать ему хирургическую операцию. Данный синдром встречается при шизофрении, дисморфофобии, дисморфомании, обусловлен наличием бреда, галлюцинаций, импульсивных влечений.
2. Михаил Врубель.
В 1902 году наступил первый кризис. Состояние Михаила Александровича было невероятно тяжелым. Он лежал в психиатрической клинике; к нему не пускали даже жену и сына. Позже его перевели в клинику при Московском университете, где состояние художника заметно улучшилось.
В 1903 году умер двухлетний сын Врубеля. Это стало точкой невозврата: о восстановлении не могло быть и речи. Через три года Михаил полностью ослеп, а в 1910 году скончался. Перед смертью он почти не приходил в сознание.
Михаил Врубель – гениальный художник, не понятый современниками. Его картины привлекают внимание зрителей своей глубиной и трагичностью, что говорит об их создателе как о человеке с тонкой душевной организацией. Он по праву считается одним из ярчайших русских творцов рубежа 19-20 веков.
3. Эдвард Мунк.
В 1900-х годах Эдвард стал жертвой неудачного романа с молодой особой из богатой семьи, которая была без памяти влюблена в художника. На протяжении долгих 4 лет девушка настаивала на бракосочетании, что тяготило Мунка. В итоге для подогрева чувств друзья подшутили над художником, сказав, что девушка умерла и показали художнику ее тело. Эта неудачная шутка привела к конфликту, в котором Мунк повредил руку, что привело к ампутации пальца на левой руке. С того момента душевное состояние Мунка ухудшилось. После еще нескольких ссор, в 1908 году, он был помещен в психиатрическую клинику с диагнозом душевное расстройство, где провел более 6 месяцев. После выхода из клиники Мунк меняет стиль на грубую и резкую манеру: мазки крупные, цвета яркие. Когда художнику было около 60 лет, у него произошло кровоизлияние в правый глаз, что крайне негативно повлияло на его работу. Признание его творчества и слава начала постигать Эдварда Мунка в возрасте 70 лет. Скончался художник на 80 году жизни в Норвегии, неподалеку от Осло.
Дорогие читатель
Если ты являешься ценителем искусства, и данная статья тебя заинтересовала, то ждём на нашем телеграмм-канале https://t.me/eternalloyalty
Там ты познакомишься с культурным наследием, насладишься красивыми картинками и интересными цитатами. Подписывайся, ждём тебя)
Доброго времени суток. В этом посте Я хочу рассказать, как Я стал, чуть ли не в 10 раз более работоспособным человеком. Весь секрет в правильном запуске тела и мозга по утрам.
Итак, все началось с того, как однажды Я заметил, что бодрствую столько же, сколько и сплю. Я серьезно, у меня был “веселый” месяц, когда Я просыпался в 11-12 дня и засыпал в 12 ночи. Собственно, после понимания того, что пора меняться, Я наткнулся на видео (на канале Sam Jones), в котором парень рассказывал, как он в течение трех месяцев встает в 5 утра. Я такой думаю: “Ну, ни**я!” Автор того видео посоветовал книгу Магия Утра, в которой описываются все преимущества раннего подъема (про это расскажу позже).
Прочитав книгу, Я начал воплощать задуманное в жизнь. Я принял для себя решение, что теперь мой подъем будет в 6 утра, а отбой в 23 вечера. В итоге составил соответствующее расписание:
Естественно, Я бы не поднялся с кровати на следующее утро (так как вставать в 6 утра это лютый хардкор для меня), если не одна тонкость из книги. Перед сном, Я отложил телефон в дальний угол комнаты. Таким образом, на следующее утро мне пришлось вскочить с кровати, чтобы выключить будильник. Естественно, своеобразная разминка немножко перебила желание спать. Этого мне хватило для того, чтобы дойти до ванны и умыться. Затем Я с относительной легкостью начал поочередно выполнять пункты из расписания. Я не буду сейчас расписывать каждый пункт. Если Вам интересно, то Я заснял всю хронологию борьбы с собой на протяжении первых десяти дней. Также рассказал подробно обо всем расписании, тонкостях и фишечках. Если хотите, то можете чекнуть: https://youtu.be/hpmOY0yp2fg . Я буду рад лишнему просмотру.
Собственно, о преимуществах раннего подъема. Во-первых, у меня появилось время на занятие спортом по утрам. Я занимаюсь им сразу после подъема, чтобы полностью избавить тело от сонливости и лени. Ну, а о полезности спорта Я вообще молчу. Во-вторых, у меня прибавилось много свободного времени, которое Я могу потратить в нужное мне русло. В-третьих, моя продуктивность увеличилась, мягко говоря, в разы. Я набрал просто бешеный темп. Я успеваю закончить все дела, запланированные на день. Плюс еще делаю то, что не было в планах. И самое главное – качество выполняемой работы тоже повысилось многократно! В-четвертых, как не странно, но Я стал намного лучше питаться. Я не знаю, как и из-за чего, но это факт. В-пятых, я стал лучше спасть. Когда Я ложусь вечером в кровать, меня сразу вырубает в течение 5-и минут. Ночью Я дрыхну, как убитый до звонка будильника. Раньше же Я ворочался в кровати минут 20-30 перед засыпанием и просыпался пару раз за ночь. Если честно, это даже не все позитивные вещи, которые были замечены после смены режима. Настоятельно рекомендую прочитать книгу Магия утра Хэла Элрода. Она постностью изменила мою жизнь, и сейчас Я хожу каждый день на позитивчике!
Ну что ж, давайте Я еще раз прорекламирую свой видосик: https://youtu.be/hpmOY0yp2fg. На мой взгляд, получилось реально качественно. Собственно, на этом все. Пишите, ваши мысли насчет этого поста. Будет интересно почитать завтра комменты, после утренней пробежки за чашечкой чая)
Ещё один пост, от которого седалища людей, страдающей дефицитом серого вещества в мозге. Так уж получилось, что довольно долгий промежуток времени я оставался отличником. Однако практических знаний я абсолютно не имел и примерно в классе 7, я понял, что такой социальный институт "образование" не работает. Нам преподают неактуальные знания, которые, по большому счету, нигде не пригодятся в последующей жизни. Поспрашивайте своих родителей на тему того, пригодились ли им логарифмы и косинусы? А лизосомы и рибосомы? Знания об элементарных базовых и необходимых вещах по типу финансовой грамматики оказались бы значительно полезнее ( по крайней мере, я сейчас бы с удовольствием променял те часы в школе на освоение этих навыков) Поэтому школьным занятиям я стал предпочитать заработок на фрилансе и самообразование и, соответственно, съехал в оценках.
Потом резко стал вопрос о экзаменах. Я не потратил ни копейки на репетитора. В ущерб занятиям физкультуры и личному времени, я "набивал руку" на тестах - это лучший способ подготовки, как по мне.
Вспомните, как часто Вам приходилось приходить в школу и отсиживать от звонка до звонка. Чего бы вы добились, если бы тратили это время на движение к своей мечте?
Успешно "набив руку", я сдал экзамены (могу поподробнее запилить лайфхаки в следующем посте). Поступил на бизнес-информатику на бюджет, причем поступил не ради диплома, которым можно только жвачки от стола в Макдональдсе отдирать, а ради соответствующих знаний.
Учителя нам часто втирали, что мы ничтожества, раз не хотим понять то, как синтезирует глюкоза, говорили что мы безинициативные, аморфные существа, которые в будущем станут дворниками. Сейчас почти каждый троешник из этого класса - успешный предприниматель, либо профессионал в своём деле. По факту "ничтожеством" остался именно этот учитель, который нашел только самый простой и доступный вариант в этой жизни - стать рабом с 40-летним стажем, не попробывавшим в этой жизни других путей.
Не пытайтесь ухватится за все сразу: найдите свое призвание и становитесь профессионалом, либо успешным коммивояжером:)
PS Есть субтитры на русском.
Метода маленьких шагов! Дмитрий получил то, что так долго искал и хотел. И всё благодаря искусственному интеллекту под именем ""Субъект 404".
Первая часть: https://pikabu.ru/story/kogda_itogi_goda_sovsem_ne_raduyut_6...
Вторая: https://pikabu.ru/story/izmenit_sebya_za_21_den_huh_2_641970...
Третья: https://pikabu.ru/story/formirovanie_privyichki_3_6423474
Четвертая: https://pikabu.ru/story/formirovanie_privyichki_4_trigger_64...
Пятая: https://pikabu.ru/story/doveryay_no_proveryay_5_komiksyi_o_p...
Шестая: вы её сейчас читаете.
"Комикс", если это можно назвать комиксом, основан на статье из телеграм канала Катерины Кулич. Ссылку на оригинал текста я дал в последней картинке.
Итак, к сути проблемы. Я - человек, идущий по родительскому пути. Платное обучение родителями - мое обучение, которое мне не интересно. А больше и выхода нет поступать куда-то еще. Ну учусь, хотя есть некоторые предметы, которые мне интересны послушать. (Я очень сильно люблю писать, не вникать в лекции, но под диктовку просто обожаю писать) Далее. Я ленив. Очень. В армию ходил, чтобы исправить свою лень. Чуть-чуть исправил, но не сильно. Просто год впустую, но не об этом. Я - человек, незнающий как жить дальше, и какое мое предназначение. В основном, в людях с детства проявляются какие-то таланты. Стремление к чему-то. Или же в процессе взросления понимают, чего они хотят и кем хотят стать. Я - нет. Не понимаю. Не могу понять что мне нравится. Хотя есть одно, я хочу стать нереально умным. Хочу блестать умом так, чтобы всех ослеплять. Не знаю, есть такое чувство во мне частенько. Суть проблемы - большая лень, очень, которая не лечиться многими советами. 1) взять блокнот и расписать день, чего хочу, свою жизнь и тд тп. Не получается, лень, как встать и начать для себя же писать дневник? 2) Читать книги. Вот тут моя неопределенность. Что читать я не знаю, потому что мой мозг не понимает чего я хочу. Если я что-то читаю, это надоедает и я ложу болт. Или же бывает интересно, но «я лучше видосики на ютубе посмотрю, потом как-нибудь» — вот моя вторая проблема, связанная с ленью. Читать - что читать, с чего начать, с каких книг, простых и для развития (не детей, а для такого развития, чтобы потом я продолжал читать книги до потери пульса, чтобы становиться умнее, чтобы начать понимать, что кроме книг - все остальное зло). 3) После каких книг я смогу понять свое предназначение в этом мире, но прежде чем советовать эти книги, помогите с проблемой номер 2. 4) Как я говорил уже, я люблю писать. Как вы считаете, если переписать какую - либу книгу, это повлияет на саморазвитие. Это как-то поможет? Переодически появляется дикое желание купить несколько тетрадок и переписать какую-нибудь книжку. Есть смысл? 5) У меня такая лень, что я только и делаю, что мечтаю, я погряз в своих мечтах. Мечты таковы: жить в другой стране. Сша или Европа. От россии тянет блевать, уж простите. (сугубо мое мнение) Но для этого нужен другой язык. Ну а для моего недоразвитого мозга это еще далеко. Пытался как-то начать учить английский язык. Это ад.
Итак, как встать на ноги и начать делать. Мне все чертовски лень, она меня убивает изнутри. В глубине души, есть маленькое чувство, что я нужен обществу. Но не такой как я сейчас - отброс. (21 год) ps. Насчет работы. Да какая же у нас перспективная работа. Чтобы ее найти, нужны мозги. Чтобы найти просто работу с нуля, ничего не нужно, но и смысла в ней нет. И да, Если вам проще закопать ленивого человека в гроб, то чувствуете ли вы себя умней, пунктуальней и перспективней в этой жизни?
Что это?
Моя собственная методика формулирования и выражения мыслей. Если проще - мой ответ на вопрос: "Как научиться говорить ясно и просто?"
А кто я такой?
Имею отношение к сцене и работе в кадре.
Нах... зачем тут это пишу?
Увидел посты про логопедию, а это интересная для меня тема. Заметил, что определённым спросом пользуется. Подумал - вдруг мои наработки кому-то из пикабушников также пригодятся?
Итак, вот сама статья. (было уже опубликовано в профильном интернет-издании) Возможно, стоило разбить на два поста.
Методика формулирования и выражения мыслей
Вступление
Почему одни люди могут без запинок и слов-паразитов разговаривать на любую тему, а другие с трудом выражают простейшую мысль? Особенно трудно нам подбирать слова в незнакомой обстановке, например, во время выступления. Причин тому много: от степени начитанности и качества образования до темперамента и физиологии организма человека. Оставим за скобками «катастрофические» проблемы с формулированием мыслей, которые, скорее всего, связаны с восприятием информации вообще, а для их решения необходима помощь психотерапевта (а не психолога или психоаналитика – это разные специальности). В остальных же случаях, когда затруднения с речью возникают у говорящего лишь изредка, может помочь несложная методика, основывающаяся на законах речевого мышления человека.
Общая информация
В первую очередь обратите внимание на то, как вы общаетесь с друзьями, коллегами и членами семьи, то есть с хорошо знакомыми людьми. Наверняка разговоры в этих кругах не вызывают у вас затруднений. Кроме того, вряд ли вы испытываете затруднения при обсуждении привычных тем: профессиональной, вкусовой (у мужчин это спорт, у женщин — мода) и других.
Всё дело в том, что наш мозг стремится к экономии энергии. С этой целью он осуществляет поиск и создание речевых клише, которые максимально точно и полно передают определённый смысл в определённой ситуации. Яркий пример таких клише – пословицы и поговорки. Практически к любому событию можно подобрать перл народной мудрости и с его помощью вполне выразить своё мнение по соответствующему поводу. «Хорошая пословица век не сломится» — вот пример пословицы, подчёркивающей значение пословиц.
Однако помимо оптимизации вербальных (словесных) выражений, мы склонны упрощать повседневное общение вплоть до отдельных звуков и жестов. Коллегу можно пригласить на перекур, просто показав ему сигарету и выдав вопросительное: «М?». Коллега, в свою очередь, и согласие, и отказ способен выразить ещё проще: «Угу» или, наоборот, «У-у». Естественно, что, общаясь так изо дня в день, можно растерять даже тот словарный запас, который сформировался у нас с детства. В этом случае в незнакомой ситуации мозгу просто-напросто будет не хватать материала для строительства связного предложения.
С другой стороны, даже человек с объёмным запасом лексики и лексических структур (выражений) может потеряться и неловко сформулировать мысль в непривычной ситуации. Причина проста: на все случаи жизни удачных выражений не запасти. В такие моменты необходимо на ходу конструировать мысль. Это и есть задача, которую призвана решить приводимая далее методика.
Суть методики
Первый совет ясно следует из вышеприведённой информации: как можно больше читайте, формулируйте развёрнутые мысли письменно и общайтесь с новыми людьми в новой обстановке. Постоянная работа мозга в определённом направлении заставляет его искать решение поставленной задачи и, как следствие, самообучаться для её выполнения.
Второе, чему нужно научиться, – обращать внимание на случаи затруднения с собственной речью. После выхода из ситуации необходимо проанализировать её и найти либо составить выражения, которые не отыскались вовремя. Повторите или, ещё лучше, запишите их, и в дальнейшем высока вероятность моментального «всплытия» найденных слов в вашей голове.
Третий совет: приучите себя обращать внимание на редкие для вас слова в речи других людей и в литературе. Этот совет хорошо иллюстрирует история, рассказанная мне моим другом. Однажды другу, назовём его Василий, в трамвае наступили ногу. Неловкий пассажир тут же извинился, на что Василий ответил нейтрально: «Пустяки». Мужчина же, задумавшись на секунду, произнёс: «Как давно я не слышал в обычной речи этого слова!»
Если вы приучите себя обращать внимание на такие «редкости» и отмечать в голове речевую ситуацию, в которой «редкость» была употреблена, ваш активный словарный запас будет пополняться.
И тогда, при наличии достаточного количества базовых слов и выражений, в непривычной ситуации вы сможете воспользоваться следующим алгоритмом для формулирования новой мысли.
Я называю этот алгоритм «тезисным мышлением», так как в основе его – формулировка тезиса, то есть кратко сформулированная мысль, содержащая только главную информацию.
Суть метода в том, чтобы отучить себя от попыток сказать всё и сразу. Именно это стремление, этакий «синдром отличника», запутывает наши мысли. Судите сами. Для того чтобы объяснить, как пройти в библиотеку, достаточно сказать, например: «Пройдите в ту сторону два квартала, возле цветочного ларька поверните направо, затем, через две улицы, налево». Вместо этого нередко мы пытаемся и ларёк описать («Ну такой, небольшой зелёный… то есть вывеска зелёная, а сам он серый…»), и названия улиц вспомнить («Абрикосовая, потом вроде Виноградная… нет, Тенистая…»), и передать ещё массу деталей, не несущих важной информации.
Верный порядок формулирования мысли таков.
1. Решите, что в данном случае главное.
Отбросьте эмоции, не думайте о том, какое впечатление вы должны произвести своими словами. Просто выберите факты, которые будут являться сухим ответом на вопрос, либо техническим выражением вашего мнения. Простейший вариант – выбрать один, САМЫЙ ГЛАВНЫЙ факт, построить на его основе утвердительное предложение.
Примеры:
Вопрос: Почему ты ешь так много шоколада?
Тезисный ответ: Мне нравится его вкус.
Пояснение.
В данном случае можно пытаться осознать, что там ещё такого может нравиться, какие вообще есть свойства шоколада. Кроме того, можно задуматься над тем, почему человек задал этот вопрос. Он не хочет делиться, или он намекает на проблемы с фигурой, которые появляются от чрезмерного употребления сладкого и так далее. Так можно соображать вечно. Или можно прямо ответить на вопрос.
2. Заметьте реакцию собеседника.
По ней вы поймёте, нужно ли пояснить свою мысль. Независимо от того, нужно пояснение или же можно переходить к другой теме…
3. …сформулируйте следующий тезис.
В случае если предыдущий тезис необходимо пояснить, (собеседник дал вам это понять, или вы сами хотите это сделать), пояснение можно так же преподнести в форме тезиса или их последовательности. (Первое, второе, третье и т. д.). Если пояснение не требуется, но разговор нужно продолжать, просто сформулируйте новый тезис.
Главное в этой методике – приучить себя находить главное (тавтология сознательная). Такое стремление развивает аналитическое и критическое мышление, внимательность, точность.
Рассудительный читатель заметит, что приведённый метод может превратить живую речь человека в монолог этакого бездушного робота. В самом деле, ответы на любой вопрос в духе «Дважды два – четыре» не располагают к развитию непринуждённой беседы. Однако указанный выше алгоритм – лишь базовая техника. Следующим шагом будет освоение техники трёх вопросов.
Техника трёх вопросов
Данная статья, в общем, призвана ответить на вопрос: «Что говорить?». Для этой цели предлагается вначале ответить на три подготовительных вопроса. Нет, это не вопросы из популярной интеллектуальной телеигры. Это вопросы: «О чём я говорю?», «Кому?» и «Зачем?».
Ответом на первый вопрос будет сбор всех значимых в данной ситуации фактов. Например, многих приводит в замешательство просьба рассказать о себе. О жизни каждого человека можно рассказывать посекундно, однако мы понимаем, что требуется выдать ограниченный объём информации. Если же вспомнить тезисный подход, становится понятно, что отвечать нужно с учётом обстоятельств. Например, во время собеседования с работодателем молодому специалисту следует сказать о своём возрасте, месте учёбы, успеваемости, дате выпуска. Не будем перечислять весь список значимых фактов, лишь отметим, что эта стандартная ситуация.
Поэтому, во-первых, можно предвидеть этот вопрос и составить ответ на него заранее, дополняя его во время диалога в случае необходимости. Во-вторых, достаточно выбрать навскидку несколько фактов, изложить их и дополнить уже после уточняющего вопроса собеседника. Принцип отбора информации: самое главное; затем — немного дополнительных фактов, которые пришли в голову. Не бойтесь сказать мало, со временем вы научитесь лучше оценивать весь объём существенной информации, не упуская важных деталей.
Следующий вопрос является фильтром для первого. Наше общение всегда носит межличностный характер, даже в случае крайней «деловитости». Помимо эксплицитной, то есть выраженной в словах информации, мы сообщаем друг другу огромный объём информации имплицитной, то есть явно не выраженной. Проще говоря, всегда существует подтекст. Вместе с тем существует и контекст — текущие обстоятельства диалога, предшествующие ему, а также прогнозируемые последствия. «В доме повешенного не говорят о верёвке» — эта народная мудрость очень точно иллюстрирует процесс фильтрации фактов с помощью вопроса «Кому?». В примере с собеседованием ответ может быть таким: «Мне 20 лет, я окончил СПбГУ на отлично, и я тоже левша». — Если вы заметили, что ваш собеседник делает пометки в бумагах левой рукой. (Такой ответ будет соответствовать технике «присоединения», которой учат специалистов по продажам.) В наше время леворукость никого не удивляет, левшей, как правило, не стараются переучить. Однако в данном случае упоминание этого факта будет значимым именно для создания доверительной и неформальной атмосферы общения.
Наконец, третий вопрос призван экономить вашу энергию. Далеко не всегда нужно давать развёрнутый ответ. Более того, порой нужно показать собеседнику, что вы не собираетесь поддерживать диалог. Например, отказываясь помочь коллеге в ответ на его просьбу, совсем не обязательно пускаться в длинные запутанные оправдания, достаточно сказать: «Мне некогда». Если же это ваш близкий друг, ответ «Прости, я завален работой» продемонстрирует ваше сочувствие и уважительную причину отказа. Всё зависит от того, чего вы ждёте от данного диалога. Таким образом, ответив на эти вопросы, вы поймёте, что и как вам нужно сказать в той или иной ситуации.
В заключение необходимо отметить, что данный метод, конечно же, требует тренировки. Он может показаться громоздким, однако люди, которые от природы разговаривают легко и непринуждённо, постоянно отвечают на все эти вопросы и проделывают такую работу, сами того не осознавая. Упрощённо вся методика сводится к двум постулатам: «Всегда ищите главное» и «Сначала думаем, потом говорим». Автор данной статьи сам когда-то испытывал серьёзные проблемы с выражением своих мыслей, однако данная методика одновременно помогла ему научиться говорить более стройно и явилась результатом процесса самообучения.
Вывод
«Когда читаешь – становишься знающим, беседа делает человека находчивым, а привычка записывать — организованным». Эти слова английского философа Фрэнсиса Бэкона сами по себе являются инструкцией для развития чёткой речи. Читайте, общайтесь с новыми людьми, размышляйте, записывайте свои мысли, и вы не просто сможете легко поддерживать диалог, но станете по-настоящему интересным собеседником. Надеюсь, приведённая здесь методика поможет вам в трудной речевой ситуации.