Сама история развития теорий мотивации показывает, что теория самодетерминации является своеобразным ответом, возникшим в русле когнитивного поворота. Данная теория не только противопоставляется редукционистскому (боже) и механистичному (ужас) бихевиоризму, но и вульгарному (да) и биологизаторскому (совершенно верно) психоанализу.Давайте сначала обратимся к содержанию теории, а затем перейдём к повестке дня.

Коротко:
Теория самодетерминации относится к числу тех теорий (если не брать во внимание dls 2008-го года), которые пытаются объяснить "почему ты несчастен" и "как это исправить". Несчастен ты от того, что твои потребности не удовлетворяются, а у тебя их целых три: потребность в компетентности, в причастности и в автономности.

Вот кусок из разбора инфоцыганской нейротипологии:

Нейротипология Владислава Гущина игнорирует факт влияния прижизненного опыта и окружающей среды на формирование психических явлений. Если же приходится говорить о способностях, речь о которых пойдёт ниже, Владислав прибегает к приёму, который делает его концептуальную модель принципиально неопровержимой (см. критерий фальсифицируемости К. Поппера). Вместе с использованием этого приёма он полностью ломает все свои построения.

Или оттуда же:

Наиболее интересным для нас представляется момент, в котором Владислав говорит об успешности выполнения деятельности. Уже на момент обдумывания данной проблемы напрашиваются различные факторы, влияющие на успешность выполнения субъектом деятельности: предрасположенности, склонности, способности, навыки, знания, умения, социальная ситуация развития, психические функции, различного рода ресурсы и внешние возможности. Объяснение же Владислава сводится к соответствию развиваемых личностных черт нейротипологическому типу, или задаткам. Другими словами, успешность выполнения деятельности по Владиславу Гущину есть развитие собственных задатков. Б.М. Теплов — советский психолог — с Владиславом не согласился бы по некоторым пунктам, например[2]:

Вот какую длительно показывает сайт, определяющий примерное количество времени для прочтения текста:

38 минут в среднем потребуется на прочтение этого текста. Там примерно 5,5 тысяч слов. В ней я использовал материалы из постов, статей и роликов одного гражданина и всего 5-6 источников. Большая часть из которых — учебники: Введение в когнитивные нейронауки, книга Теплова, Рубинштейна, Гальперина, Андреевой.

На написание этой статьи я потратил почти месяц. Не с утра до ночи, но почти месяц.

Вы представить себе не можете, каков был уровень моего счастья, когда оказалось, что можно литературу искать и изучать по щелчку пальцев. Вместо перебора статей на том же пабмеде вручную я могу подойти смиренно к нейронке, подать ей критерии и за 30 секунд получить то, на что раньше уходили недели.

Мне нет необходимости копаться в плохих исследованиях. Я просто спрашиваю у нейронки: соответствует ли это исследование указанным критериям? Она говорит: нет. Всё. Я иду дальше.

Соответствуют ли данные доверительному интервалу? Нет. Нахуй. Позволяет ли методология сделать причинный вывод? Нет. Сделали авторы такой вывод? Да. Нахуй. Позволяет ли выборка защититься от ошибок первого и второго рода? Нет. Нахуй.

Потом идёт работа с изучением материала. Эту работу нейронка за тебя не сделает, но она может её облегчить настолько, что при правильных промптах можно изучить за пару часов то, на что раньше уходили недели и месяцы.

И речь не о поверхностном изучении. Благодаря нейронкам моя учёба качественно и количественно выросла. Я начал лучше понимать всю хуйню, я начал понимать больше хуйни. Мне стало намного проще выстраивать связи. А если у меня что-то не получается, я не сижу над проблемой дохуя времени. Нейронка указывает на проблему и я говорю: "спасибо". Всё. Я иду дальше.

Написание текста всегда было моей страстью и главной проблемой: я люблю писать, но я не люблю писать плохо. И нужно понимать, что отклонения от среднего бывают. Такие отклонения сильно сбивают темп работы, такие отклонения лично меня часто кидали в омут редактуры, корректуры, переписывания с нуля. С нейронкой количество проблем увеличилось, но теперь я могу позволить себе нагенерировать каркас, который затем буду править.

И напомню: нейронка не делает работу за меня. Нейронка выполняет черновую и рутинную работу быстро. Она быстро делает то, что нельзя опубликовать в сыром виде, но что необходимо сделать. Из этого нечто я леплю более подходящее под нарратив и человека текст.

Нейронка не думает за меня. Все эти телеги про теорию самодетерминации я прогонял раньше, критическая оптика и разбор мифов у меня были раньше, опора на источники и исследования у меня были до нейронок. Нейронка работает в рамках той редакционной политики, которую мы с товарищами выработали за почти 8 лет работы без нейронки.

Можно ли писать без нейронки? Можно. Будет ли лучше? Нет, не будет.

Можно ли без нейронки написать хорошо? Можно. Обязательно ли текст с нейронкой будет говном? Не обязательно.

Я не вижу принципиальной разницы между нейрослопом и биослопом — оба два говна. Когда человек написал тривиальные мысли своими руками (!), то в качестве симметричного ответа я могу своими руками (!) только похлопать. Если человек нагенерировал говно, я напишу, что он нагенерил говно или пройду мимо.

На этом практическая разница заканчивается. Информация остаётся информацией. Значение истинности её не зависит от того, кто это написал. Польза текста от авторства зависит лишь опосредованно.

Повторю тезисы из начала:

1. Да, я пользуюсь нейронками для поиска и изучения материалов, для написания текстов (хоть и не всегда).

2. Нет, нейронки не делают всю работу за меня. Они лишь ускоряют производство текстов. Благодаря им я могу публиковать больше материалов и выше качеством.

я люблю пауков, но как человек, которому они не опасны.

и путь от мухи до человека, можно преодолеть приняв страх и увидеть его собственными глазами. глазами мухи.

👉 Человек необоснованно агрессивен/груб/жесток.
👉 Человек верит всему, что ему говорят.
👉 Человек редко задаётся вопросами.
👉 Человек часто ошибается, но никогда не сомневается.
👉 Человек верит неведомым «экспертам», не сомневаясь в их компетенции.
👉 Человек часто делает выбор наугад (на авось).
👉 Человеку нравится оскорблять и унижать других людей.

• Что кажется безопасным, но на самом деле опасно?

👉 Дружелюбные люди.
👉 Общество.
👉 Маленькая рана.
👉 Транспортные средства: от самокатов до самолётов.
👉 Употребление чего-либо.
👉 Назначения врачей.
👉 Человек-идиот.

• Расскажи о самой страшной ситуации, в которую ты попадал.

— Сложно выбрать историю, которая попадает под необходимые критерии. Поэтому страшным посчитаю наличие физической угрозы.

👉 Толпа (≈10 человек) нападала на родителей. Почему? Зачем? Пытались организовать гоп-стоп. Мне было ≈5-6 лет. Удивлён, что для них было нормой докапываться до семьи с маленьким ребёнком.

👉 Мне было ≈10 лет. Мы (я и родители) сидели рядом с домом в какой-то уличной кафешке (она была как огромная палатка, а не как полноценное здание) и какая-то буйная компания пристала к родителям без видимой причины. Компания агрессировала, а мать начала давать им жесткий словесный отпор и затыкать. Противопоставить что-либо ответной агрессии со стороны матери они не смогли, и это переросло в драку. Оказалось, что у них была довольно крупная компания, поэтому ≈20 человек (по воспоминаниям) влетели в драку. В это же время оказалось, что там сидели соседи по этажу, поэтому битва была 4 vs ≈20 человек. Я стоял в стороне вместе с дочерью соседей. Помню, что в той драке мы потеряли фотоаппарат.

👉 В седьмом классе я общался с девушкой из параллельного класса. Между нами ничего не было, но я пару недель заходил за ней домой, и мы вместе шли в школу. Пару раз гуляли вне школы. Познакомились мы на Mail.ru. В том классе, где она училась, был свой «главарь», который был в неё влюблен, о чём я не подозревал. Опущу ненужные подробности. Всё это привело к тому, что на меня пару раз нападал кикбоксер из параллельного класса по указке их «главаря». И как-то раз меня окружила мужская часть параллельного класса на улице с соответствующей целью. Убежать было не вариант, ибо меня окружили. Да и не убежал бы я в любом случае. Я инициировал драку, ибо не видел смысла ждать чуда. Меня бы отпиздили в любом случае, ибо договориться с толпой не представлялось возможным. Переговорными навыками и знаниями я на тот момент не обладал, как и красноречием. Молчу уж про свои физические способности относительно тех, кто окружил. Благо в процессе их спугнули ни то прохожие, ни то проезжающая мимо полиция. Я уже не помню деталей.

Было множество ситуаций, которые нельзя назвать приятными. Чего только стоят моменты, когда я чуть не умирал по своей или чужой ошибке/глупости. А ещё сюда можно отнести депрессивные эпизоды или что-то подобное. Только остановлюсь на этих историях.

• Какие мелочи тебя привлекают в девушках, которые сами девушки никогда бы не посчитали милыми, сексуальными и т.д.?

— Еще бы понять, что считается мелочью. Обычно меня привлекает что-то связанное с поведением, психоэмоциональным состоянием, запахом или внешним видом. Думаю, что каждый способен представить ряд факторов, которые подойдут под критерии выше. А так оценка того или иного милым/сексуальным будет зависеть от контекста и моего настроения. Я считаю невозможным выделить универсальные проявления, так как всё рассматривается в совокупности.

• Какая незначительная вещь дико тебя выбешивает?

— Если вещь меня дико выбешивает, она уже не может считаться незначительной. Впрочем, подобных вещей нет.

• Какой самый громкий скандал произошёл у тебя в школе/универе/технаре?

👉 Ученик пытался прирезать учителя.
👉 Ученики начальных классов занимались непристойностями в туалете, где их застукал учитель.
👉 Огромное количество учеников попало в больницу, отравившись в столовой. Оказалось, что в столовой царила полная антисанитария.
👉 Взятки, взятки и ещё раз взятки. Как в школе, так и в техникуме. Иногда это приводило к огласке.
👉 Случались ранние беременности среди учениц.
👉 Наркотики, драки, разврат и всё в рамках школы. Иногда это происходило всё вместе. Я бы не сказал, что это перерастало в скандал, но огласке предавалось.

Возможно, я что-то упустил, но это первое, что пришло в голову.

• Какое восприятие/видение тебе чаще всего навязывают другие люди? Например, что мир опасен, кругом враги, что-то ещё.

— Многое зависит от того, о каких людях идёт речь. Если речь о малознакомых, то они обычно транслируют мысль, что всё хреново и лучше уже никогда не будет. Если говорить про тех, с кем я чаще взаимодействую, тогда это что-то связанное с рациональностью, деньгами, получением знаний и компетенций, анализом/детализацией, психоэмоциональной регулировкой. Более конкретные/детальные примеры не приведу.

А так я бы не сказал, что мне что-то навязывают при взаимодействии. Люди делятся своими представлениями, а я уже выбираю, какие представления вписывать в своё видение, а от каких держаться подальше. Как правило, никто не пытается «продавить» свою позицию против моей воли. А если такое происходит, тогда люди встречают соразмерное сопротивление или поток уточняющих вопросов, что отбивает у них любое желание этим заниматься.

• Какое восприятие/видение чаще всего ты навязываешь другим людям? Например, что мир дружелюбен, нужно брать на себя ответственность, что-то ещё.

— Такие вопросы нужно задавать тем, с кем я чаще всего контактирую. Но если предполагать, то...

👉 Нужно быть договороспособным.
👉 Нужно быть открытым.
👉 Нужно быть честным.
👉 Нужно чаще задаваться вопросами, анализировать, детализировать окружающую действительность.
👉 Нужно создавать четкие и выраженные соглашения/договоренности.
👉 Не нужно стесняться.
👉 Не нужно бояться.
👉 Не нужно тревожиться.
👉 Не нужно суетиться/напрягаться.

Возможно, есть ещё множество моментов, которые я транслирую/внушаю/навязываю при взаимодействии. Трудно выделить весь список этих моментов, так как многое я могу за собой не замечать. Стоит понимать, что вышеописанное может иметь разную форму, подачу, контекст, в котором я предлагаю это использовать. Более развернуто отвечать на этот вопрос не готов. Но я не удивлюсь, если некоторые могут видеть взаимодействие со мной с другого угла и мои вышеописанные представления конкретно для них окажутся ложными. Плотность контакта может также оказывать влияние, которое я не учитывал в ответе выше.

Раньше я был любителем навязывать и продавливать свою позицию по какому-либо вопросу, но сейчас я стал реже так проявляться. Если с человеком созвучно мое видение, тогда он сам впитает необходимые детали при взаимодействии со мной. В ином случае сильная разница в восприятии и видении ряда направлений может ограничить длительность или плотность нашего взаимодействия. Многое будет зависеть от человека, с которым я взаимодействую, и от причины этого взаимодействия.

• От чего ты получаешь/получал больше всего положительных эмоций?

— В моём возрасте многое приелось, и я могу не получать того обилия эмоций, как получал их в более ранние годы. Пусть список будет таким:

👉 От компьютерных и мобильных игр.
👉 От сериалов, фильмов и аниме.
👉 От чего-нибудь интимного.
👉 От книг/рассказов.
👉 От обсуждения того, что меня интересует.

Многое зависит от настроения, состояния, повседневной рутины и прочих переменных. Бывает такое, что даже список выше не приносит никаких эмоций, кроме ощущения рутины.

• Что тебя больше всего напрягает при общении с другими людьми?

👉 Безынициативность/пассивность.
👉 Отсутствие открытости и честности или откровенное вранье/умалчивание.
👉 Инфантильность/слабоумие/глупость.
👉 Неадекватность (агрессия, грубость, оскорбления без причин).

Список выше описывал проявления других людей по отношению ко мне. Добавлю ещё, что меня напрягает делиться своими представлениями, которые для меня уже являются пятикратно переваренной базой. А для человека это может быть что-то новое, непонятное, неизведанное. Когда представления о жизни сильно различаются, тогда это может напрягать, ибо не хочется проговаривать то, что для меня уже является обыденностью. Учитывая, что человек может прекратить с тобой взаимодействие, и все эти разговоры пойдут псу под хвост. Предполагаю, что это одна из причин, почему люди в возрасте не стремятся заводить новые знакомства вне рамок условий, где знакомства не избежать (например, работа).

— Что мы все когда-нибудь умрём. Закончится вся эта суета: напряжение, тревожность, насилие, рутина и многое другое. Закончится для отдельно взятого человека. Наверняка можно составить целый список фактов, которые успокаивают. Но если рассматривать практику, тогда успокаивают не факты, а ряд навыков и техник, которые позволяют сохранять стабильное психоэмоциональное состояние.

• Что ты точно видел, но никто в это не верит?

— Другие жизни, параллельные миры и посмертие, но всё это можно списать на мои фантазии и иные искажения.

• Какой «звоночек» в начале отношений отбивает у тебя всякое желание встречаться с девушкой/парнем?

— Я как-то отвечал на вопрос, что для меня неприемлемо при построении долгосрочных отношений в идеальном варианте. Часть того списка можно было бы переместить сюда, но я выделю самый смак, который может броситься в глаза в самом начале взаимодействия:

👉 хабалистость/грубость;
👉 вранье/недоговаривание/умалчивание;
👉 безынициативность/пассивность;
👉 потребительская позиция;
👉 инфантильность/глупость;
👉 неадекватные представления о жизни.

Эти качества могут проявляться в самой разной форме, но если правильно подходить к вопросу, их можно быстро обнаружить. Наверняка можно выделить что-то ещё и ответить более углублённо/детально, но оставлю всё так.

• Что самое стыдное можно найти у тебя на компьютере, не считая порнухи?

— Такого нет. Но даже если бы и было, то мне плевать. А если что-то попытаться притянуть к стыду, тогда некоторые переписки можно с натяжкой к этому привлечь. Но это я прям додумываю и выдумываю.

• За что платят только глупые люди?

— Предполагаю, что в разные столетия глупые люди платили за разные вещи. В наше время глупые люди платят за «образование» (оставлю без подробностей) и за разнообразные иллюзии, которые помогают им во что-либо верить. Например, что мазь для увеличения «достоинства» действительно его увеличивает. Или что гадалка Тамара из «TikTok» может что-то предсказать с вероятностью 101%.

• В чём действительно нет никакого смысла?

— В жизни, в суете, во многих вещах, которые не приносят ничего, кроме траты энергии.

Смысл пропадает тогда, когда из жизни человека исчезают разнообразные эмоции. Поэтому смысла нет в том, что не приносит или отнимает эмоции. Когда у человека профицит эмоций в жизни, он не задаётся вопросами о смысле жизни. Так показывает мой опыт и наблюдения.

Почему я связываю смысл с эмоциями? Потому что при наличии эмоций у человека не появляется вопросов о важности и необходимости происходящего. Эмоции опустошают голову человека от поисков смысла, заменяя яркостью происходящего.

Рутина может быть частью более глобальной цели, стремление к которой может даровать яркость/эмоции, но тогда рутина не будет таковой восприниматься. А так смысл есть лишь в отыгрывании жизненных сценариев.

• Знаешь ли ты какой-нибудь факт, на который хочется ответить: «Твою мать, да откуда ты это знаешь?».

— Такого факта нет. Хотя, когда я проговариваю вполне банальные вещи на какую-либо тему с малознакомыми людьми, они удивляются, что я это знаю, понимаю или вижу под таким углом.

• Что кажется клёвым в детстве, но уже не так прикольно, когда ты взрослый?

👉 Стать старше.
👉 Игры любого формата.
👉 Наш необъятный мир.
👉 Любой контент: мультфильмы, фильмы, сериалы, музыка, книги.
👉 Будущее.

• Как лучше всего взбесить телефонного мошенника?

— Начать задавать много вопросов и детализировать его позицию. Меня выдерживают не больше минуты. Поэтому теперь мне звонят боты вместо людей 🤡

• Какая жесть происходила у тебя в школе?

— Я побывал в трёх школах, поэтому в общих чертах опишу события из этих школ.

👉 Ученик пытался прирезать учителя физкультуры за поток оскорблений в адрес его близких.
👉 Ученики из числа мигрантов нападали толпой на других учеников, отбирая у них вещи. Это игнорировалось руководством школы.
👉 Учителя открыто брали взятки.
👉 Учителя вынуждали давать взятки, угрожая тем, что оставят на второй год.
👉 Некоторые учителя проводили уроки только пьяными.
👉 Учителя травили некоторых учеников без видимых причин, пытаясь натравливать на них как их одноклассников, так и других учителей.
👉 Учителя клеветали на учеников, распространяя сомнительные слухи. Например, что ученик наркоман, барыга или «девушка с низкой социальной ответственностью». Это всегда было враньем.
👉 Учителя подговаривали учеников, чтобы те избивали какого-то конкретного ученика. Чаще подговаривали учеников из старших классов.
👉 Постоянные разборки и драки, которые полностью игнорировались учителями и руководством школ.
👉 Что-то интимное между учениками в туалетах.
👉 Курение и распитие алкогольных напитков учениками во время уроков при учителях.
👉 Употребление запрещенных веществ в туалете.
👉 Исплёвывали стены и полы школы все, кому не лень.

В действительности треша хватало, но остановлюсь на этом списке.

👉 Головные боли и мигрени, которые доходили до такой стадии, что хочется убиться об стену, чтобы не мучиться.
👉 Подхватил вирус Коксаки, от которого бесконечно блевал, даже когда блевать было нечем.
👉 Сделали надрез во время операции, когда анестезия не подействовала.
👉 Сломал ногу.
👉 Повредил спину на вольной борьбе. Я длительное время не мог передвигаться без сильной боли.
👉 Удалили нерв зуба и не запломбировали каналы, что привело к обширному воспалению. Боль была такой, будто там был оголенный нерв.
👉 Удалили зуб. Боль пришла, когда анестезия ушла.

• Что легче делать, если ты женщина/мужчина?

— Вне зависимости от пола любое дело окажется простым и легким, если человек красив, богат, харизматичен. А так...

Женщина. Легче:
👉 Социализироваться и коммуницировать с окружающими.
👉 Получать внимание и поддержку.
👉 Проявлять уязвимость и эмоции без внешних санкций.
👉 Находить партнёров (отношения, интим).

— Мужчина. Легче:
👉 Заниматься тяжёлой физической активностью.
👉 Игнорировать или подавлять эмоции.
👉 Действовать автономно/независимо.

Думаю, что списки могут быть длинными, если рассматривать оба пола в масштабах разных культур, стран и времени. Только в голову лезет мало примеров.

• Какую самую неуважительную хрень сотворил гость у вас дома?

— Это произошло, когда я был младше семи лет. Ко мне пришел сосед, с которым я как бы дружил. Фактически он был тем еще пирожком, не скажу с чем. Он начал без спроса открывать дверцы шкафа в моей комнате и что-то там смотреть. Это переросло в конфликт. После того раза он у меня дома не появлялся. А так все гости вели себя адекватно.

• Что в своей жизни ты сделал лишь однажды и больше никогда не повторял?

— Украл самую дешевую жвачку в «Магните», найдя слепое пятно камер. А сделал я это после просмотра видео Максима Марцинкевича (Тесака), где он рассказывал про то, как он ворует в магазинах. Это было в возрасте ≈14 лет. Больше никогда и никаких краж не совершал. А ту жвачку я все же вернул обратно на следующий день, потому что не хотелось, чтобы кражу повесили на сотрудников магазина.

• От осознания каких вещей тебе становится не по себе?

— Думаю, что таких вещей уже нет. Хотя... Смерть близкого окружения была бы крайне неприятным явлением.

• Какое у тебя было самое худшее свидание?

— Начну с того, что у меня своеобразное восприятие свиданий. Оно больше навязано голливудскими фильмами, где обязательно должны присутствовать некоторые детали. Например, открытая договоренность, что это свидание, а не просто дружеская встреча. Свидание, как правило, происходит не с первой встречной, а с той, кто заинтересован в дальнейшем развитии отношений и предпринимает соразмерные шаги навстречу. С огромной вероятностью вы уже встречаетесь, а не впервые друг друга видите. То есть сначала начали встречаться, а после пошел конфетно-букетный период, где могут быть свидания. Обычную прогулку, поход в кино, посещение развлекательных центров или иные мероприятия я могу не воспринять свиданием без вышеописанных деталей, даже если оно будет таковым являться в представлении девушки.

Опираясь на описание выше, отвечу, что у меня не было худших свиданий. Было дело, что в подростковом возрасте кого-то куда-то водил с соответствующим подтекстом, но там ничего интересного не получилось. Про современные представления и формат свиданий даже сказать нечего. Всё исказили, извратили и превратили в биомассу.

• Какая отвратительная вещь нравится всем, но не тебе?

— За всех не скажу, но мне определённо не нравится следующее:

👉 Поцелуи с собаками/кошками в губы.
👉 Что-нибудь связанное с медиаконтентом (фильмы, музыка, сериалы, аниме, книги, шоу), едой, известными людьми или чем-то еще. В каждой категории хватает того, что нравится многим, но не мне и наоборот. Всё слишком динамично, чтобы выделить что-то одно.

• Что НЕ стоит своих денег?

— Деньги. Инфляция их жрёт, словно голодный троглодит. А так можно придумать целый список: от какого-нибудь контента (курс, фильм, книга) до материальных вещей (машина, одежда, дом). В любой категории товаров или услуг можно найти то, что не стоит своих денег. Чаще всего гнут цены за предоставляемые услуги. Например, консультации психологов, коучей или иных людей, кто фокусируется на решении психоэмоциональных проблем, не стоят тех денег, которые они запрашивают за свою работу. Я не говорю о всех и каждом, ибо знаю отличных специалистов в этом направлении. Только в массах они бесполезны и дискредитируют как профессию, так и эту направленность.

• Что ты уже устал объяснять людям?

— Я редко взаимодействую с теми людьми, которым требуется что-либо активно объяснять. А так найдутся вещи, которые уже не хочется никому объяснять. Почему? Потому что это база. Это знать надо. Существует довольно обширное количество тем, в которых люди не понимают элементарных вещей. Можно начать с банальных отношений, а закончить вопросом психоэмоциональных состояний.

• У тебя было такое, что ты хотел «показаться крутым», но конкретно облажался?

— Такого не было. У меня были моменты, когда мне хотелось «показаться крутым», но я их игнорировал. Такие моменты возникали примерно до 14 лет. Попытка «потрясти яйцами» казалась глупостью. Желание показаться крутым всегда возникало, чтобы впечатлить и привлечь конкретных людей. Как будто существовал некий подразумеваемый договор, что я показываю себя крутым и получаю ожидаемый эффект (внимание, заинтересованность, восхищение). Но уже тогда я понимал, что это сомнительная затея.