Культура + Родители

...на которую я в силу жизненных обстоятельств обратил внимание довольно давно. Самоидентификация тоже прошла без сучка и задоринки. С тех пор гендерные полюса поддерживают электрический ток: это не единственный, но исключительно важный источник энергии, который стимулирует мою фантазию и поддерживает интерес к жизни. А кроме того, я — отец пятерых сыновей, так что волей-неволей коплю и анализирую кое-какую специфическую информацию, хотя мой опыт подтверждает её не всегда.

Скажем, принято считать, что у девочек и мальчиков различается восприятие. Мальчики до восьми лет лучше слышат, но девочки более чувствительны к шуму.

Пишут, что в том же возрасте у мальчиков ниже кожная чувствительность, их меньше беспокоит телесный дискомфорт, и на родительские поглаживания мальчики реагируют слабее.

Мальчишеские игры требуют, в первую очередь, дальнего зрения, чтобы гоняться друг за другом, бросать камни, палки и любые другие снаряды в цель или просто так... У девочек доминирует ближнее зрение: им достаточно небольшого уголка, чтобы разложить кукол и тряпочки.

Мальчики стремятся использовать всё доступное пространство, а по возможности дополнительно его расширяют. Соответственно, мальчикам для полноценного психического развития нужно больше места. И если девочкам хватает горизонтальной плоскости, — мальчики карабкаются на деревья, лезут на стены и шкафы, то есть дополнительно осваивают мир по вертикали.

Мальчики дольше раскачиваются в начале урока, поэтому традиционно ущербные педагоги предпочитают девочек, у которых так называемый "период врабатываемости" заметно меньше.

Не секрет, что мальчики в дошкольном и младшем школьном возрасте зачастую говорят хуже девочек и почти всегда проигрывают в физическом развитии. Однако девочки более однотипно мыслят и более однообразно отвечают на вопросы, тогда как мальчики чаще мыслят нестандартно, а раскрывать в разговоре свою индивидуальность не торопятся.

По мнению специалистов, мальчики обычно уступают девочкам в спокойствии, самоуверенности, терпении и сдержанности, — опережая их в раздражительности, возбудимости и агрессивности. Тут тоже можно поспорить, но родителям свойственно преувеличивать эмоциональность девочек и недооценивать эмоциональные переживания мальчиков.

Наконец, педагоги порой говорят о медлительности мальчиков, которых родители считают подвижными, так что поводов для спора хватает...

...а я так скажу: пусть детки будут здоровы и счастливы под мирным небом. Остальное приложится.

На электронную почту родительского комитета приходят письма от неравнодушных родителей или просто активных граждан, которым небезразлично будущее нашей страны. Письмо, которое мы сегодня решили опубликовать (в сокращении), ценно тем, что в нем даны конкретные предложения по оздоровлению духовно-нравственной атмосферы в нашем обществе. Внимание в нём прежде всего уделяется детям, их воспитанию и образованию.

Добрый день, уважаемые члены родительского комитета!

Я являюсь человеком болезненно воспринимающим случившиеся и грядущие изменения системы образования и воспитания в нашей стране. Считаю, что всем неравнодушным нужно объединяться и действовать.

Мои предложения:

1. Возвращать советскую систему образования. Тема избитая, но я с ней согласна. Уровень усвоения школьного материала и уровень остаточных знаний после школы поколений, окончивших школу тогда и сейчас ужасающе разителен.

2. Гаджеты, вай-фай. Их влияние на здоровье (в т.ч.психическое здоровье) до конца не изучено, но факт остаётся фактом – вред от них есть.

Предлагаю в школах организовать специализированный кабинет, поглощающий излучение, где будут храниться телефоны, назначить ответственного за связь с детьми при необходимости, вай фай жестко ограничить. Сейчас, находясь в одной точке, человек ловит на себе по пять шесть, а то и больше волн вай-фай. Нужно упорядочить работу вай-фай.

3. Вводить в массовую культуру посещение лекций, бесед, встреч с людьми своей профессии, которые будут делиться своей культурой, интеллигентностью, образованностью. Это могут быть профессора, актёры, изобретатели, путешественники, музыканты, художники, люди науки и другие представители разных специальностей.

4. Способствовать поддержанию и повышению уровня культуры педагогов и воспитателей. Снимать художественные фильмы о педагогах, современные, добрые, патриотичные, поднимать уровень значимости профессии.

5. Любить природу. В школе ввести в качестве вариативной части образовательной программы уроки общения с природой – выезжать на посевные, помогать сельхозработникам, садить растения, учиться ухаживать за ними. Показать детям животный мир, свозить на фермы. Завести «живые» уголки в школах и детских садах, учить заботиться, ухаживать за животными (пусть это будут хомячки или рыбки или кто-то ещё), можно завести маленький огород или сделать большой цветник. На самом деле считаю, что это должно вводиться повсеместно, стать обязательной частью школьной программы.

6. Воспитывать заботу о младшем поколении. Придумывать мероприятия, где старшие и младшие будут взаимодействовать, вместе чем-то заниматься, теми же животными и растениями. Вместе организовывать какой-то праздник или что-то строить. Здесь, конечно, большая задача для преподавателей проследить, чтоб всё проходило в дружеской атмосфере.

7. На уроках ОБЖ, помимо изучения средств безопасности, учить еще и принципам здорового питания, необходимости физической культуры, безопасному обращению с телефоном, телевизором, компьютером, учить гимнастике для глаз. Дети должны знать, что такое пестициды, воск на фруктах, элементарная бытовая химия. Как вести себя в лесу, на природе, разбираться в грибах. Все это будет способствовать общему развитию, формированию знаний и навыков здорового образа жизни.

8. Преемственность поколений. Преемственность должна быть как сверху вниз, так и снизу вверх. Считаю, что пропадает уважение к старшим, к старикам. Думаю, что вышеуказанные мероприятия должны косвенно влиять и на эту задачу.

9. Рисованные мультики и инструментальная музыка. Считаю, надо большую (более 70 процентов) часть мультфильмов на телевидении и в кино сделать рисованными и озвучивать их живыми инструментами. Они добрее, мягче влияют на психику ребёнка, воспитывают, более художественные, заставляют работать воображение. Должны бать красивые, неурезанные персонажи. Раньше даже тени в мультфильмах были художественные! Индустрия переквалифицируется обратно.

10. Учить детей уважать и любить свою культуру. На радио и телевидении должны звучать народные песни как можно чаще.

11. Воспитывать здоровое чувство юмора. Пошлости, непристойности не должно быть, извращенцы c ТВ должны быть изгнаны. Это всё публичное, а значит в той или иной мере влияет на детей, на формирование их моральных ценностей и культуры поведения в обществе.

Если какие-то из моих предложений вы посчитаете нужными и разумными, предлагаю обратиться с ними в муниципальные образовательные учреждения, а также в органы законодательной инициативы.

Давайте создавать среду для взращивания прекрасного поколения!

С надеждой на светлое будущее и

скорейшее окончание пандемии,

Михайлова Юлия

Источник: http://родком72.рф/novosti/nashi-publikatsii/uchit-detey-uva...

жду критики
оригинал: https://tapastic.com/episode/169517

Эта история произошла со мной прошлым летом, когда я работала кассиром в кафе. Сразу опишу принцип обслуживания: клиент берет поднос, проезжает вдоль раздач, набирая еду, и в самом конце оказывается перед кассой, где я (или в "час пик" мы вместе с коллегой) ему все пробиваем, и он с подносом садится в этом же зале за столик. Примерно с 12 до 4-5 часов идут горячие часы: кафе в самом центре города, у всех на работе обеденный перерыв, вот и идут к нам. В такое время очередь бывает до 5-8 человек (некоторые не по одному подносу набирают),и все хотят побыстрее.
Так вот в это самое время в кафе заходят мать и отец с ребенком среднего детсадовского возраста). Набирают 3 полных подноса, встают в очередь, едут вдоль раздач. Дите не переставая что-то клянчит. Когда ему отказывают в очередном его ХОЧУ, ребенок начинает истошным голосом вопить на все кафе НУ ВОЗЬМИИИИ, оглушая всех клиентов, да и весь персонал, а через минуты 3 просто заливается слезами и истеричными криками.
Маленькое отступление:я сразу оговорюсь-я очень люблю детишек, сама преподаватель и работаю с детьми. И будь я на месте этой мамаши, я бы при первых признаках истерики взяла чадо под белы рученьки, вывела из кафе, чтобы не делать это на людях и не мешать никому (благо, есть папа, который может посторожить вещи и подносы) и сказала бы "Значит так, дорогой, или ты сейчас успокаиваешься и мы все дружно и весело проводим время в кафе, или мы оставляем все, что набрали и идем домой, где ты будешь наказан до тех пор, пока не научишься вести себя подобающим образом в общественных местах". Если ребенок НЕ МОЖЕТ успокоиться сразу, то нужно отойти, дать ему минут 5-7, потому что такие скандалы устраиваются для того, чтобы привлечь внимание, а если никто внимания не обращает, то ребенок достаточно быстро приходит в себя. А если он НЕ ХОЧЕТ, то просто нужно выполнять то, что было обещано, и впредь будет неповадно. При показной истерике, ребенок в 3-5 лет уже вполне способен понять реальность такой угрозы со стороны родителя и быстренько успокоиться.
Но это мои фантазии, а вот что было на самом деле:
Через минут 5-8, когда оглушены были уже все посетители и персонал кафе, и даже из-за столиков люди стали делать замечания даме, она подхватила свое семейство и подносы, ломанулась к кассе, наплевав на очередь, и, влезая вперед человека, которому я пробивала, наехала на меня, мол "Милочка, пробейте-ка нам быстренько, а то у меня ребенок тут плачет". Сказать, что я дар речи потеряла от такой наглости-это ничего не сказать. Я ответила, что я уже пробиваю другому человеку, продолжила оформлять заказ мужчине, с которым уже работала, а она в это время стояла рядом и материлась на то, какая кассир, видите ли, хамка. Если честно, я растерялась, потому что не хотелось потакать этой даме, но и вопли уже всех порядком утомили. В результате, я попросила разрешения у следующего клиента пробить заказ даме без очереди, и отпустила их с Богом. Через минуту ребенку заткнули рот блинчиками. Урока он так и не получил.
К чему я это все? Я ненавижу, когда дети голосят в общественных местах и считаю, что это надо пресекать сразу . Здесь наверняка сидит множество людей, которые со мной не согласятся, но я считаю, что как бы вы ни любили свое чадо, сколько бы вы ему ни готовы были делать ему поблажек, но без кнута порой просто не обойтись. И решить подобную ситуацию могут только родители. Ведь если ребенок видит безнаказанность таких скандалов, он начинает устраивать их везде, где ему есть что ловить, и ни воспитатель, ни учитель, никакой психолог не сможет решить их также успешно и безболезненно для ребенка, как родной человек. А если их пресечь изначально, то такого вообще можно избежать.