Candida albicans под микроскопом
Грибок Candida albicans встречается у 80% людей и обычно не представляет опасности. Однако в некоторых случаях, например при болезни или ослаблении иммунной системы (химиотерапия, пересадка органов, СПИД, длительная болезнь), он может стать причиной серьёзной инфекции.
Две формы грибка Candida albicans (дрожжевая и мицелиальная).
Ещё одна удивительная особенность грибка — его способность изменять свою форму в зависимости от окружающих условий.
Видео, на котором хорошо видно развитие как дрожжевой, так и мицелиальной формы грибка.
Candida albicans предпочитает дрожжевую форму для паразитирования в организме хозяина, но, находясь в природной среде, он может образовывать ветвящийся мицелий, питаясь отмершими частями растительного и животного мира.
Крупный план языка 50-летнего мужчины с кандидозной инфекцией (белые участки). Вызван грибком Candida albicans.
Спасибо, друзья, больше материалов про биологию и микромир Вы можете найти в моём профиле. Подписывайтесь на канал и до скорых встреч.
Цикл историй о том, как нас
учили.
Третий курс, практика в УЗ, 2 месяца по 6-8 часов сидения на ass ровно в одном кабинете. По причине отсутствия свободных преподов (практически весь состав преподавателей ПО был в другом городе на многодневном мероприятии), группе направления "Программное обеспечение " была поставлена преподаватель по электрике. Предмет практики естественно был от неё далеко как ничто другое, поэтому молодая преподаватель решила заявить о себе иначе. Видимо привыкнув общаться со студентами, обучающимися за бюджетные средства как со скотом и чувствовать вседозволенность, она начала задвигать ту же методику и на группу ПО. Поскольку группа ПО обучается на платной основе, есть некоторые моменты, отличающие их от остальных, например добровольно-принудиловка, угрозы лишения стипендии и некоторыми другими аспектами. Да и в отделении ПО царит своя атмосфера, больше похожая на универ, нежели кнут и отношение как к школьникам в иных отделениях. Попытки для преподавателя не с нашего отделения, попытаться проникнуть свои личные чебные методики и замашки "в чужом огороде" встретили очевидную реакцию. К такому преподаватель очевидно была не готова. Первые же угрозы стипендией были встречены недюжим юмором по причине отсутствия оной. Следующие не менее нелепые аргументы в виде ссылки на свой возраст (к уточнению, оный был больше на 3-4 года большинства студентов) также не привели к ожидаемой преподавателем реакции.
Далее начались попытки внедрения до смешного глупых правил и ограничений. Преподаватель позволяя себе говорить в полный голос по телефону и не отрываться от него (никакого дела группе ПО до этого не было бы, если бы не следующее), в до смешного приказном тоне указывала на запрет использования телефонов во время практики (обычно с ~10 до ~16 часов). На закономерные обоснования что кому то телефон нужен для тестирования, кто-то раздаёт сеть, да и в целом весь абсурд требования, преподавателем приводились такие аргументы, как
– я сказала, вы подчиняетесь, – что неяссного в том что я требую и т.д.
Понятное дело что студентами подобное воспринималось на уровне истерики маленького ребенка, а не требований преподавателя.
Шёл третий день практики.
Студент М1 и студентка К сидят и разговаривают о своём, преподаватель сетует на то, что они разговаривают слишком громко и мешают ей (прим. разговаривать по телефону!). В это время, студент М1 осмелился почесать спину студентке К, что немедленно было воспринято преподавателем как предмет для очередного наезда. На закономерный вопрос, что в этом такого, была выдана тирала о том, что данное поведение (какое?) недопустимо и они ведут себя как непонятно кто. Далее студент М1 в ответ на фразу преподавателя (кого ещё почешешь), ловко парировал:
– могу почесать вас.
Далее произошёл следующий диалог.
– ты не забыл где находишься?
– нет.
– а я думаю забыл, мне сюда директора позвать, что бы он научил тебя, как нужно себя вести и разговаривать?
– его тоже почесать?
После этого диалога, преподаватель выбежала из кабинета, судя по всему в поисках администрации, однако через 10 минут вернулась все же в одиночестве. Спустя некоторое время студент М2 встал что бы выйти в санузел, преподаватель вновь выдала тираду об отсутствии уважения у нас, студентов и о том, что без её разрешения никто не смеет куда либо выходить.
пока я не позволю, не выйдет никто.
В ответ на это, большинство студентов начало объяснять, что ни один преподаватель отделения ПО, в основном, особенно на практике, сами сетовали на то, что нужно выйти – встал и вышел, не утруждая других лишними вопросами. В ответ на это, очередные заявления преподавателя из разряда
– мне решать, а не вам, – я сказала так, значит так и будет.
Студент М2 в ответ на её требования сесть, спросил:
– могу я выйти?
– нет
— ну, я пошёл тогда.
После его прихода, ничего экстраординарного не произошло.
День четвёртый.
Настроение у преподавателя было по не интересной студентами причине весьма паршивый. Раздражало преподавателя все, от тихих разговоров до каких то случайных, посторонних вещей на столах.
Обстановка накалялась с пустого места. Студенты М1, М2, Л и студентка К сидели в самом дальнем углу от преподавателя и несмотря на то, что даже остальные студенты, сидя ближе, практически не слышали их разговоров, получали многократные замечания, которые повторялось вне зависимости от тона и громкости голосов и даже их наличия. После, преподаватель потребовала, что бы студент М2 отдел за первый от нее стол. После отказа и попытки безуспешного объяснения, что на первом столе (единственном свободном в кабинете, нет сетевого фильтра, что бы он подключил свой ноутбук, который работает только от сети, по причине отсутствия аккумулятора) он буквально не сможет работать (прим. свободных сетевых филььтров более не было), преподаватель ещё два раза повторив приказ, получила закономерный отказ и побежала за администрацией.
Приведя через некоторое время зам. дир. по воспитательной работе, объяснив ситуацию как студент М2 отказывается реагировать на мои требования, отказывается пересесть, она инициирует следующий диалог:
– ЗД: пересел немедленно, я тебе сказала.
– М2: Да я же сказал, что у меня не хватит провода, а фильтров больше нет, что бы я туда сел.
– ЗД: меня это не волнует, я сказала – ты подчиниться, быстро.
– М2: у меня нет аккумулятора в ноутбуке, как я буду там работать, если мне некуда его подключить? Вы о чем вообще?
– ЗД: Ты забыл как нужно разговаривать? Значит я приду на вашу защиту по практике и лично проверю как вы её выполнили и только попробуйте, что бы что то отходило от идеального выполнения.
– М2: А вы поймёте что мы в практике это сделали? Знаете что за предмет-то?
– ЗД: У меня 4 высших образования и не тебе решать что я знаю и пойму а что нет.
(Крик) Пересел быстро, тебе не ясно или у тебя проблемы какие-то?
Студент М2 пересел за первый стол и открыл ноутбук.
– ЗД: Почему ты не работаешь, тебе не ясно что то?
– М2: Я же вам сказал что у меня нет аккумулятора мне некуда подключить ноутбук, как я работать начну?
– ЗД: Это не мои проблемы, ты должен быть готов к практике.
– М2: Вы не понимаете или что?
– ЗД: (Крик) Это вы не понимаете, я вас отстраняю от практики, вы идёте домой и будете платно отрабатывать пропущенный день за отсутствие.
– М2: Что значит за отсутвие, я ту и платить за то что я тут был и вы меня просто так выгоняет не собираюсь.
– ЗД: Ты отстранён, пошёл.
Происходит звонок на телефон ЗД и она удаляется по поводу какой то срочной ситуации.
Преподаватель сообщает студенту М2, что он может не задерживаться и идти, на что студент отвечает, что ушёл вб с удовольствием, но не собирается, поскольку на непонятное требования отстранения без причины он реагировать не будет. Оставшись на столе с выключенным ноутбуком, он второй раз попросил посмотреть в столе сетевой фильтр (первый раз она ещё в начале практики сказала что в столе ничего нет), открыв дверцу шкафчика предаватель неожиданно достает его и протягивает студенту М2 со словами
– на, можешь хоть обмотаться им.
На что получает закономерный ответ:
– М2: Могу вас обмотать.
Вылетело из кабинета и хлопнул дверью, преподаватель сделала это в унисон с началом перерыва практики, посему студенты вышли на обед, и только студенты М1, М2, Л и К остались в кабинете.
К своему удивлению, выходящие из столовой студенты не обнаружили стоящего на первом этаже дежурного правоохранителя и в шутку перекинуть фразами
ща возле нашего кабинета стоять будет.
Как бы то ни было, возле кабинета, где у студентов проходила практика, действительно стоял правоохранитель, а внутри вершился сущий цирк. В кабинете, группу вышеупомянтых студентов окружив стояли три заместителя директора, лично директор, заплаканная преподаватель и на глазах пришедших студентов вершился следующий диалог:
(П – Преподаватель, Д – Директор, ЗД – Заместители директора)
– П: Он угрожал задушить меня удлиннителем сегодня и как мы позже узнали, придя она сказала что студент М1 домогался до нее (инцидент со спиной и чесанием).
Директор в своей излюбленной манере насал надрывая горло культурно обогащать студентов Л, М1, М2 и К, традиционно не разобравшись в ситуации, заявив что они пожалеют, что они все отстранены и идут на совет профилактики, попутно не забывая обогащать остальную группу. Кое как попытавшись объяснить произошедшее, группа вышеупомянутых студентов практически не добилась успеха, а студентка К была обвинена чуть ли не в проституции, за то, что позволяет кому угодно (кому?) делать с ней что угодно (что?). Студенты М1, М2, Л и К были отправлены домой, под ухмылку преподавателя. Не забыв обогатить культурно и словестно остальных студентов, администрация в полном составе удалилась.
После этого, вечером зав. отделения, в шоке пишет что студенты выкинули какую то дичь и на следующий день (вечером того же дня все преподаватели ПО были уже в городе) придёт как следует их пропесочить.
Как не удивительно, но удлинитель-тян не была ведущей практику на следующий день, а завтра. отделением лишь зашла что бы принести извинения за то, что поставили безответственную и некомпетентную как она выразилась бабу в качестве ведущей практики. Поблагодарила студентов, за то, что они не прогнулись и повели себя достойно. Естественно, никаких платных отработок и советов профилактики не последовало, а удлинитель-тян вернулась к своим бюджетникам, на которых можно хоть сидеть верхом, потому что самоутверждение.
Длиннопост про замечательную учёбу не первый и не последний. Если зайдёт, будут ещё.
Продолжение поста «Новая киса с дач. У нее отмороженно ушко, она очень ласковая, постоянно хочет есть»
Всем привет спустя два месяца. Как видите, киса полностью освоилась. Играет, как котенок. Валяется везде в расслабленных позах и очень очень много ест. Но могу сказать, что голод уже не такой зверский, как был. И я теперь спокойно могу нарезать огурец или помидор без ее внимания. Рыбу, конечно же, еще пока нет.
701 бездомный хвост нашел свой дом
https://t.me/s/irescue - мой телеграм канал с уютным чатом и большим количеством котиков и общения на разные темы (телега animalrescueed)
Донаты на Пикабу (для мобильной версии) https://pay.cloudtips.ru/p/0649c6db
Самые, типо, влиятельные блогеры Казахстана
Корры орда.kz отмочили коры, (такой вот каламбур , ага). Выдали «Рейтинг самых влиятельных блогеров Казахстана».
Возглавил его большой друг семьи елбасы и Дариги Назарбаевой Санжар Бокаев . Написали, что «народ уважает и любит его за справедливость и честность в высказываниях. Многие его видят будущим президентом страны . Владеет политической партией Namys» (купил, наверное, судя по всему, да).
Вот уж полизали. так полизали.
Какой «народ» его любит? Кто его президентом видит ? . Может , геи и приспешники назарбаева?
С которыми у него теплые отношения, судя по переписке попавшей в сеть? Непонятно.
Второе место в рейтинге , Дина Смаилова , известной под ником Дина Тангсари.
Дина вообще не блогер, а правозащитник. Борется с насилием в отношении женщин. Возглавляет движение «Не молчи.KZ». Реально помогает людям.
Третий - Человек в маске. Казахский Зорро анонимно помогает людям.
Раздаёт деньги старикам, еду голодным, вещи детям , помогает бродячим животным. Вроде как это 26-летний житель Уральска. У него нет партий, движений, он просто собрал команду единомышленников, с которой вместе занимается помощью.
В общем, с выбором Дины и человека в маске трудно не согласиться. А чем это заслужил первое место назарбаевский байшыл? какой и чьей любовью? Не понять это.
Страшная тайна...
Дратуте. Заходите, дома никого нет
Спасибо, я попозже зайду.