На волне про выпускной
Детский садик 1994 год. Нижний ряд, третий слева.
Школа 2005 год. Нижний ряд в центре.
Всем, кто узнал себя, огромный привет вам, однокашники! Кировская область, Зуевский р-он, п. Косино.
Детский садик 1994 год. Нижний ряд, третий слева.
Школа 2005 год. Нижний ряд в центре.
Всем, кто узнал себя, огромный привет вам, однокашники! Кировская область, Зуевский р-он, п. Косино.
В ленте часто попадаются обсуждения отношений в школе и влияния их на дальнейшую жизнь. Очень часто вижу людей которые скорее страдали в этот период, чем радовались. В этих сообщениях много злости, обиды, печали и прочего негатива. В меньшей степени люди с радостью вспоминают своё детство, связанное с учёбой. Многие ответы отзываются в моей душе и хочется сопереживать, разделить и радость и горе. Также я хочу поделиться своим опытом. Возможно, кому-то он пригодится.
Моё детство проходило в 90-е, на окраине родного Мухосранска, жители которой работали на умирающих предприятиях умирающей промзоны. Ну это так, для антуража, многим знакома эта картина.
К слову, если где-то встречаются необычные характеристики эмоций, то это замена нецезурной брани, чтобы не обесценивать эмоциальный накал матерных слов. Постараюсь свести это к минимуму. Несмотря на косноязычие и возможные речевые ошибки, уверяю вас, мои случайные читатели, что это моя обычная письменная речь, а иногда и устная. Ну или всем насрать, а текст писала нейросеть.
Так вот, перед мрачным безысходным недоумением в школе было мрачное безысходное недоумение в детском саду. Родители почти всех детей работали с утра до вечера на нескольких местных заводах, куда их с главной площади района забирали служебные автобусы. Это значит, что все дети появляются в детском саду и забираются из него одновременно. Воспиталки работали так же "от звонка до звонка", а брали в детсад наверное кого попало, иначе этот ужас никак не объяснить. Дело в том, что было нормальным не пустить с прогулки в туалет, и как минимум в моей группе каждый по разу обосрался в штаны, включая меня. Нормально было сидеть трепаться с другими воспиталками на веранде, пока дети понарошку и не очень пытаются друг друга уничтожить. Несколько раз я уходила с прогулки домой абсолютно без палева. Воспиталки позволяли себе таскать непослушных полуодетых детей в свою каморку, где толпой говорили детям оскорбительную чушь. Содержание мне не запомнилась, впрочем. Одна из них целыми днями говорила сама с собой. Другая всегда орала с красной рожей, особенно её бесили солнышки и некрасивые деревья на детских рисунках. Дети тоже были разные, но в основном копошились сами, никакой угрозы от них для настолько отбитой ответки воспиталкам не было. Все прочие впечатления заключались собственно во мне. Я была на голову выше одногруппников и вцелом смотоелась крупнее, хотя кто-то был повыше меня. Когда дети затеяли игру "повали на землю", я решила не валиться, одежду было жалко. Дошло до того, что на каждой руке висело по двое-трое игривых полудурков, которым не объяснить, что играть мне с ними не вперлось. Воспиталки хз где, защитить некому. Потому кому-то пришла гениальная идея меня ударить, а где ударят один раз, будет и бесконечно много раз. Короче, эта офигенная игра потом сопровождала меня почти до конца школы. Ну а чего я не падаю. Потом из этого зоопарка родители забрали меня в другой зоопарк детский сад, где всё прошло мирно до самой школы.
В первый класс дети шли тем же составом из детского сада. А там первая учительница, которую почему-то считали лучшей в школе. Хз как надо сношаться в глаза и уши чтобы так думать. Она ненавидела детей. Она прямо это говорила своим ученикам, мелким несамостоятельным детям. Она каждое бранное слово на переменах и уроках чётко проговаривала. Что это звери, твари, существа, ненормальные и много чего ещё. Меня всегда удивляло, как много ненависти некоторые люди готовы исторгать из себя целыми днями. Откуда у них столько сил ходить туда, где им плохо, чтобы каждый целый день давить из себя какие-то мерзости? Лично мне от неё не перапало, только тетрадками моими швырялась. С другой стороны, а чьими она не швырялась...
В пятый класс от неё выпустился один из самых отмороженных классов, у менее титулованных учителей началки таких безбрежных отморозков было меньше. Когда нас перемешивали, некоторые дети были неприятно удивлены, что отразилось на понятии "дружности класса". Так как мне уже с детсада было понятно что ничего не изменилось, то и надежд особых не было. Дома помощи просить не у кого, там свои проблемы.
С первого по седьмой класс были все чудеса отношений в неконтролируемом детском коллективе. Мальчики срывали банты на резинках, отнимали и проеб теряли канцелярию, харкали в рюкзак, били толпой ногами. Невозможно было пройти по коридору чтобы никто не дал пинка сзади. За столом нужно лежать грудью на учебниках чтобы они не разбежались по классу. Потому что если встать искать, то разбегутся все прочие вещи, а поднятую со стула жопу испиннают, вещи все равно не вернут. Могли плюнуть в лицо, потому что вот оно рядом идёт. Учителя на перемене пережидали шабаш в учительской, никого из них не было ни на одном этаже во время перемены. Не удивлюсь, если они там у себя баррикадировались. Одежду уже вроде как и не жалко, потому что это чьи-то обноски или "модная" срань 90-х с рынка. Не голые ходим - и на том спасибо.
С девочками отдельная история, потому что если от мальчиков просто прёт псиная злоба, то девочки сегодня дружат со мной, а завтра они дружат против меня. Потом эти качели надоели и общаться я в принципе перестала. Естественно, если ты не с ними, то в любом случае они против тебя. Кто их заставляет постоянно выбирать один из двух стульев, никто из них внятно не объяснит. В результате у меня не получилось ходить в пришкольные секции, потому что мои вещи в раздевалке были стабильно раскиданы и затоптаны, а на тренировках у девочек были обидки на влетающий в их зазевавшееся табло мяч. Тренер на ситуацию не влиял.
Не сказать что отношения были плохие со всеми. С некоторыми получалось не только дружить, но и иногда проводить время вместе, или хотя бы взаимно сотрудничать. Но большинство было какое-то конченное, и любые их действия были попытками нанести вред.
Начиная с моего восьмого класса школа резко выкинула самых отбитых на домашнее обучение, а классы перетасовали на "отличников", "нимношк хотят учиться", "отдать аттестат и забыть". Я попала в первый, и вместо драк мне досталось презрение наших красавцев-спортсменов, а вот с девочками отношения наладились. Тут вроде и сказочке конец, потому что всех начали учить сдавать первый в стране ЕГЭ. Но там уже институт, куда я поступила с уже готовыми тараканами. Про них потом тоже могу написать.
А что же со мной не так? Я читала много материалов о школьных проблемах и всегда не хватало одного - драгоценного мнения вот этих людей, которые каждую секунду своей жизни тратили на попытки дать пинка, бросить чужую вещь, свернуть дневник и со всей дури дать в ухо, погнуть учебник об голову, спустить с лестницы, плеваться во все стороны и издавать невообразимо мерзкий гогот при этом. И вот, попался мне текст от людей, которые считали, что с травимыми что-то не так. Там было замечание вроде "аморфных никто не любит". Был какой-то "аморфный" мальчик, которого постоянно пытались обидеть, "вывести на эмоции", и т. д. Не понимаю, в чём выгода "выведения на эмоции". Ну сделал ты фигню, на которую кто-то срагировал в меру своего воспитания. И чо? Ну вот и чо? Не могу пока ни у кого этот ответ получить.
К учителям у меня вопросов нет. Научили чему могли, если вы читаете этот текст и не плачете кровью. Если плачете - извините.
Так вот, я была та самая "аморфная". До сих пор не стремлюсь заводить новые контакты и мало интересуюсь окружающими, в том числе в поисках выгоды. У меня не было друзей и выраженного стремления общаться. Зато частичная погруженность в себя и залипание в какие-нибудь книжки, картинки, рисование, листочки, говно под забором. Что угодно, только не люди. И ещё что вырубает дополнительно - в любом общественном месте определённый уровень шума. Если его осознанно не фильтровать, можно получить нехорошие психические последствия. Когда приходится решать различные задачи под человечий гул, требуется отдых. В школе его нет, дома его тоже нет. К тому же существует определённый набор звуков, который по ощущениям похож на протаскивание колючей проволоки через уши сквозь голову. Уже во взрослом возрасте я не смогла вовремя отдохнуть, на вечер перестала разговаривать и вообще забыла, как издавать какие-то звуки. С тех пор стараюсь до такого не доводить.
Внешность у меня тоже не располагает. Взрослым всегда нравились мои щёки и пухлота. Рост у меня наверное с рождения около 160. Тогда это много, сейчас мало, особенно когда размер ноги 43. По сути гномиха с кривыми ногами и зубами. Борода тоже есть. Голос мерзкий ещё, людям всё время кажется, что я ругаюсь или курю. Очень частое замечание "ах, у тебя, они - эмоции!", как будто у меня ус отклеился (а это мой ващет) или юбка в жопу забилась, в ответ на, к примеру, рассуждения про весенних птичек и кошечек. Всё это великолепие посыпано перхотью на редких мышиных волосах, и прыщами. Про них могу пилить ещё один длиннопост. Бюстгальтер или его чудное подобие начала носить первая, в пятом классе. Одна девочка очень любила на физре подбегать сзади и расстегивать его сквозь одежду. Получила люлей, обиделась. В итоге в первый класс шло инертное тупорожее исполинское нечто, которое сам боженька велел пнуть на всякий случай. Один раз я даже в загородный детский лагерь ездила, где история в точности повторилась. Пруфов с фото не будет, ваше дело верить или нет, а я всю обратную связь давно уже получила и утерлась.
Как я это вывезла. Наверное в своём уме никак. Были места отдыха и уединения у бабушки, когда она отпускала утром гулять по ПГТ и они с дедом уходили на работу. Были зелёные улицы, поля и луга за гаражами, мрачный парк вокруг больницы. На реке махаоны, в оврагах коровы, в небе солнышко. Бабушки с дедом не стало в мои 10 лет, а эти пейзажи как что-то основное в моей жизни воспринимаются, без них жить нельзя. Потом я читала сказки, фантастику, фентези, комиксы. Смотрела аниме и фантастические фильмы. Для просмотра и обмена кассетами нашла друзей по переписке. С некоторыми общаюсь и сейчас. Это действительно поддерживало. В нашем общении я не вспоминала о ежедневных проблемах, там была только красота выдуманных миров. Очень много этого всего спонсировал папа. Я благодарна ему и тем знакомым, которые безвозмездно делились вырезками и записями. В начале нулевых было проще: по телеку гоняли "Покемонов" и "Сейлор Мун", в видеопрокатах были аниме по файтингам, всякие журналы для подростков выходили. Потом попалась "Матрица" на кассете, там всё было офигенно круто, особенно саундрек. Там больше всего понравился Мэнсон и вообще надо было срочно искать похожую музыку. Больше всего я подсела на HIM, ходила грустная во всём черном, что только могла найти. Выглядело это откровенно плохо, до сих пор не умею одеваться. У нас в городе потом ларёк с лицензионными CD и аудиокассетами открылся, где было всё от Nightwish до Dwar. Сейчас этого магазина нет, но и я там не живу. Размышления о смерти и грустная музыка помогали пережить тяжёлые времена, к тому же в школе начали заводиться ещё какие-то нефорки, которые с готовностью вступали в конфликты с драчунами. Терпильство незаметно закончилось. В один прекрасный день меня преследовал очередной чудесный мальчик с манечкой на членовредительство. Год он выпрашивал у меня ответку и когда окончательно потерял берега, встал на пути с выражением лица "ну и чо ты мне сделоиш", я взяла его за одежду и начала бить об стену. Сейчас изредка тоже забрало падает и очень боюсь, что это произойдёт несоразмерно раздражителю. Короче, до него доперло и больше он не отсвечивал, остальные тоже как-то рассосались. А вскоре моими героями из популярной культуры стали Джесси Кастор из комикса "Проповедник" и Билли Бутчер из сериала "Пацаны". На хамство пришлось отвечать ещё большим хамством. Вообще люблю взаимность. Любишь ругаться? Получи с придачей. Шутка про говно? Вот тебе десять шуток про говно! И так далее. Жаль, что некоторые люди поднимали тему и не вывозили её, шуток про говно много не бывает.
Про интерес мальчиков можно не говорить. Если ещё вчера мальчик воспринимал меня как половик для вытирания ног, а сегодня оказывает знаки внимания, то с мальчиком что-то не так. Кто в своём уме вожделеет половик? Так что когда чел игриво берёт меня поперёк тела как предмет и куда-то весело тащит, то получит физический урон и обидится, что его заигрывания не приняты. К выпуску из школы меня считали очень злым человеком и общались чаще для обмена домашними заданиями. С одним челом вместе играли в игоры, но я ему не нравилась, он с другими девочками гулял.
Такое себе преобразование овоща в вонючий злой овощ, но без этого наверное никак. Так и вывезла. Окончательно потеряла почву под ногами когда уехала учиться в другой город, но это отдельная история.
Спасибо всем кто дочитал.
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?
Мы знаем, как непросто определиться с подарком школьному учителю или воспитателю в детском саду на любой из праздников. Хочется, чтобы подарок не только понравился, но и был полезен человеку.
Чтобы не ломать лишний раз голову в раздумьях, что же подарить учителю, «Мусора.Больше.Нет» подготовило подборку из 4х подарков. Они точно порадуют педагога и не нанесут лишний вред природе. Об этом тоже важно помнить, если вы стараетесь придерживаться экологичного образа жизни.
Дарите пользу и хорошее настроение! А ещё не забывайте о том, что лучший подарок для учителя — успехи его учеников.
Сочувствую всем, у кого были такие родители. Вот правда сочувствую. Но если позволите, расскажу свою (хорошую) историю. Может, банальная, но всё же.
Не знаю, стоит ли, но упомяну. В детсаде у меня не было чего-то вроде "сидит вся группа и смотрет телевизор" (а у моей сестры было, она меня года на ~4 старше, ходила она в тот же детсад). А у меня были просто великолепные воспитатели. В группе периодически то математикой занимались, то рисовали что-то, то лепили из пластилина. Когда выходили гулять (что происходило каждый день в нормальную погоду) периодически одна из воспитателей приносила (неизвестно где в городе раздобытую, явно не покупную) ГЛИНУ. И мы лепили из глины. Короче, развивали нас (мою группу) воспитатели по полной программе, спасибо им за это. Ну так вот... возможно отсюда у меня был интерес к математике, возможно нет. Ну так сразу про увлечения, кружки или типа того: меня тогда родители после детсада в определённые дни водили на какие-то допзанятия. Помню, что было пение, оригами... Что-то ещё мы делали в классе ритмики (Танцевали? Не помню, надо у родителей уточнять). Ну и что-то мы делали в классе, где был бисер. Я не помню, чего мы там по идее делали, но помню, что тырил оттуда бисер (он на полу везде валялся, и я такой был не один). Певцом я не стал, танцором тоже, но оригами мне больше всего нравилось, это я помню.
Ну а теперь... Первый класс. Ну, куда же без непонятного дурдома - руководство школы чуть ли не требует участие в каких-либо кружках/секциях. Как я узнал позже, это вроде бы какие-то распоряжения свыше, но не суть. Пошёл я, значит, искать, куда мне податься. Сразу упомяну, что город маленький, от моего дома до любой точки города - не более 20 минут ходьбы. Так вот, возле школы как раз был один из "филиалов" ЦДТ (центр детского творчества). Всего таких в городе было четыре штуки (вышеупомянутые допы в одном из таких центров и проходили). Ну вот решили мы с друганами зайти туда после школы. Основных друзей среди одноклассников у меня тогда было двое - первый ходил в музыкалку, художку, ещё куда-то (после школы мы с ним редко виделись), а со вторым как раз таки и записались на шахматы и авиамоделирование. И если шахматы случались сразу после уроков, и ходили мы туда вместе (после школы), то авиамоделирование происходило вечером и туда я ходил один. Не помню, сколько занятий на шахматах я действительно посещал, но в целом играть научился и периодически решал задачи. Препод по шахматам оказался ну ооочень добрым и лояльным, поэтому почти все шахматы мы приходили в начале занятия, отмечались (а потом и это перестали делать) и шли по своим делам. И по теплоцентрали гуляли (aka "трубы"), и в лес рядом ходили, и по какой-то канаве весной гуляли, и даже на крышу моего родного детсада лазили. Короче, без дела не сидели. А вот на авиамоделирование я ходил, где мы клеили самолётики и ракеты из бумаги, пенопласта и деревяшек. До сих пор дома лежат экземпляры.
Пару лет я на авиамоделирование стабильно ходил, но потом на собрании просили на что-то скидываться и... к тому моменту мне уже надоело. А про поборы услышал - так что-то сразу расхотелось (да, во 2-3 классе, не спрашивайте, это моё отношение к поборам я как сейчас помню) Я так отцу после собрания или на собрании и сказал, а затем перестал ходить. Шахматы, к слову, тоже тогда закончились. С одной стороны, мы всё равно туда не ходили, с другой, препода нашего вроде как уволили за низкую посещаемость. А может он сам ушёл.
Но какие-никакие требования на доп образование всё ещё были. Но мотиватором тогда послужило не только требование, но и желание. Лего-конструирование. Или лего-роботы. Или чёрт его знает, как кружок назывался. Были (да и есть) у LEGO наборы серии Lego Mindstorms. У нас это были наборы серии NXT, и, как сейчас помню, мы все мечтали тогда заиметь наборы EV3. Ну вот и занимались мы по большей части созданием роботов для хождения по линии, для гонок, для "Сумо". В целом, какая-никакая конкуренция была. То мы что-то изучали вместе, то соревновались, "у кого робот быстрее" и т.п. Иногда участвовали в соревнованиях со схожим кружком на базе одной из школ (у них как раз таки были наборы EV3, которые, между прочим, мощнее наших NXT). Короче, было весело. А потом либо надоело, либо расформировали кружок - не знаю, но ходил я в общей сложности довольно долго. Также классе в 7м (я тогда ещё ходил в лего-конструирование) в городе открылся бесплатный кружок по английскому. Ну а я что? Я хотел изучать английский, а репетиторы... не самое дешёвое удовольствие, да и мне не особо надо было (со школьным уровнем я итак справлялся, учитель - прекрасная женщина). Ну вот я и записался. И... те, кто ходил со мной, явно записывались с мыслью, что это бесплатный репетитор. Ага, как бы не так - устные диалоги, учебник углубленного уровня. А ходили люди, которые даже к концу курса не могли отличить C и S. "эс, которая как доллар" Мда. К моему счастью, на занятии нас обычно было не более 5 человек - почти индивидуальные занятия) Ну и позднее я реально на занятия приходил один. Более чем уверен, что эти индивидуальные занятия положительно сказались на моём знании английского языка) Преподаватель была молодая, в целом у неё был интерес меня чему-то обучить. К сожалению, радость длилась всего год, а потом кружок расформировали вообще (оно и ясно, никто туда не ходил толком).
Настал 8 класс. Решил я что-то податься в IT, и в городе как раз открыли кружок программирования на python. Как показала в итоге практика, желающих кодить у нас в городе... не было. Стабильно нас было трое, но один из нашей группировки пошёл изучать python чисто для ОГЭ (он был в 9 классе и к концу года благополучно ушёл готовиться вместо курсов). И вот нас было два бойца. И так мы вдвоём доучились до середины 9-го класса (а там стукнула самая интересная радость - коронавирус, в итоге кружок свернулся). Но мы много чего интересного делали. Даже в какой-то момент делали прикольную игрушку на pygame.
Что ж, стоит сказать, что изначально у отца были мысли записать меня в Бокс или Карате. Ещё в начальной школе. Я и сам хотел - ну прикольно ведь, не?) Да и полезно - самозащита. Но т.к. у меня были проблемы со зрением (и я тогда носил очки), мне в этих радостях было отказано (хотя я не особо расстроился, это я тоже помню).
Но я же сказал, что любил рисовать? При том неплохо в этом преуспел к 4му классу. Со школы мне учителя несколько лет (вплоть до выпускных классов) предлагали податься в художку, родители занимали позицию... да не помню какую. Им вроде учителя говорили про художку, а ля "хочешь в художку? попробуй" они мне тот же вопрос делегировали, а вроде как отвечал я что-то в стиле "чё-то как-то не особо". В общем, сходил я в художку. Взял бумажку (для согласия родителей). В итоге я её где-то потерял, выкинул или что-то ещё. В общем, до родителей она не дошла, а в художку я больше не заглядывал. Почему так? Да потому что один из моих одноклассников на тот момент (4 класс вроде, ходил в художку с первого) рисовал танки по линейке (при чём так себе - такое мнение у меня тогда сложилось, не впечатлило), а одноклассница (которая в художке тоже класса с 1го или 2го) рассказыала, как они там вазы рисуют... Сомнительное удовольствие, подумал я, ну и в итоге там не обосновался. А эта одноклассница, к слову, классе в 10м выпустилась из художки и прямо мне сказала: "Правильно, что не пошёл. Ничего полезного". Так что на все 100% самоучка я в плане рисования, воть.
Что ещё из неофициального? Ну, пиратский интернет мне был открыт всегда, поэтому в том, чтобы накачать всякого ПО и попробовать свои силы в чём-то, у меня проблем не было. В итоге и ролики в Vegas Pro делал, и моделировать в Cinema 4D +- научился, и Фотошоп стал мне одним из лучших друзей. Со временем я с Vegas'а в Premiere перекочевал, т.к. первый крайне отвратительно справлялся с крупными проектами. А вот когда я был в 11 классе, ЕГЭ и всё такое, готовиться надо... Я отправился на бесплатные курсы по C++ от какой-то там онлайн школы (по недавней госпрограмме, где мне оплатили обучение). Сказать, что это помешало моей подготовке к экзаменам... а я и не пытался к ним готовиться почти целый год) В итоге ЕГЭ, поступление... и оказался я в МИРЭА на направлении "Программная инженерия". Дальше планирую идти на профиль игровой индустрии.
Так вот, к чему же это всё... Разговоры о моём будущем периодически возникали с родителями. В целом, они во всех идеях меня поддерживали. Но тенденции всё же были. Какие? Да всё в целом просто (это те выводы, которые я постепенно и сам для себя сделал):
1) Получить образование. Больше образования = выше должности = лучше ЗП
2) Не госконтора. Госконторы - зло. Много работаешь, денег ноль, куча отчетности
Были разговоры по поводу того, чтобы "а может лучше рисование просто как хобби?", это да. Но в целом меня от этого не отговаривали. Скорее, подталкивали меня в одну из двух сторон, между которыми я и метался (IT и рисование). В итоге я попал в оба - игровая индустрия)
Короче, если вы ещё в школе, то постарайтесь выбрать то, что вам реально нравится. А то даже учёба будет в тягость, не говоря уже о работе по профессии.
А если уже стали родителями (или планируете), то детей не нужно насильно куда-то направлять. Прекрасно понимаю и верю, что чем-то дитя лучше занять (а то пойдёт по теплоцентралям гулять, хе-хе). Советую попробовать здесь принцип "демократии": предоставьте ребёнку выбор из нескольких кружков (в случае моего города можно было хоть все назвать, там от силы 10-15 вариантов) без варианта "не выбирать ничего". А если дитя в детсаде, то советую убедится, что в этом детсаде проводится воспитательная работа, а не "содержание" ребёнка. Потому что если ребёнка просто сажают перед телеком - ничем хорошим это не кончится. И дополнительные кружки "для общего развития" в детсадовском возрасте - самое то. Не знаю, насколько тут нужна социализация, поэтому допускаю вариант с няней. И да, научите ребёнка читать. Читающий ребёнок будет заинтересован каждой встречной надписью. (По рассказам мамы, я читал всё подряд. Вывески, рекламы... вне зависимости от того, что там вообще было написано. Что-то из разряда: "буквы, еее, прекльна". И вроде как по этой причине мне родители объясняли значения не всех слов, что я читал)
Что-то понесло меня... Респект тем, кто дочитал) Старался писать более разговорно, не хотелось сильно углубляться в мутно-книжность, не судите строго)
У меня пару дней назад была ситуация интересная.
Воспитатель прислала мне голосовое сообщение, в котором сообщила, что сын попросил девочку ударить его по руке, она ударила, а в ответ он ударил её по лицу! И потом вся группа начала за ним повторять. Сказала, что такое поведение недопустимо, что надо идти к психологу, что это честный садик и вообще, кошмар.
Я сначала расстроилась ужасно. Ударил девочку по лицу! Это же просто жесть (( позор какой.
Потом сижу и думаю - в смысле вся группа начала за ним повторять? Все начали хреначить девочек по лицу? Чёт хрень какая-то.
Тем более, что у сына очень много друзей и во дворе, и в садике, он никогда не был замечен за агрессивным поведением, особенно по отношению к девочкам.
Уточняю у воспитателя- он реально ударил девочку или сделал вид, что ударил?
Попутно рассказываю ситуацию старшему сыну, который поведал мне, что в интернете такой прикол был, оказывается, пол года назад.
Воспитатель в итоге перезванивает и говорит - нет, он, конечно же её НЕ ударил, а только сделал вид.
И тут уже я наехала на неё- говорю, Вы разницу видите вообще или нет? Конечно, он поступил плохо и с ним будет разговор, но разговор будет не про то, что он кого-то бьёт, а про то, что тупые шутки из интернета повторяет! Это же существенная разница так-то! Тупая и недопустимая шутка, от которой никто не пострадал ни физически, ни морально и реальный удар по лицу человека, тем более - девочки!
Говорит - ой, ну я не эмоциях не совсем точно донесла свою мысль.
В итоге с сыном поговорила, конечно. Сказала, что даже в шутку такие вещи делать недопустимо и тд. И вообще повторять из интернета всякую хрень - вершина глупости.
Но если бы я не вникла в ситуацию и тупо поверила в изначальные слова воспитателя - тоже ничего хорошего бы не было. И стоит ли по этому поводу обращаться к психологу - большой вопрос. В общем, остался какой-то неприятный осадок и недоверие к воспитателю после этого.
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Когда младший сын ходил в садик я постоянно что нибудь мастерил в группу. Есть возможность да и руки из правильного места растут. Полочки для цветов, мелкий ремонт мебели и т.д. На собрании попросили сделать домик для кукол и парковку для машинок. Сделал. Детки были очень довольны, воспетки тоже.
На очередном утреннике был нам показан танец. Сын у меня невысокий и его запихнули в задние ряды, а в передних поставили девчонок. Эти девочки на полторы головы выше мальчишек, плюс пышные платья в купе полностью перекрыли обзор тех кто был за ними. На мой вопрос "какого хера эти коровызагораживают всех остальных?" мне ответили, что девочки же ходят на танцы по этому вот. Надо отметить, что плясали они так себе в отличии от пацанов. Парни просто отдались музыке и отжигали как ни одному алкашу с дискотеки не снилось.
С тех пор у меня желание помогать как отрубило. Посылал лесом с любыми просьбами.