Несправедливая пятёрка в школе
Начитавшись постов про школу, учителей и несправедливые оценки, вспомнила и свою историю, правда, моя про такую несправедливость во благо.
В детстве я была очень болезненным ребёнком. И особенно сильно слегла как раз перед школой: была постоянная рвота, очень высокая температура по ночам и недомогание. Больше никаких симптомов, все анализы в норме, врачи разводили руками.
Болезнь как началась стремительно из ниоткуда, так и закончилась сама по себе, отняв у меня первую четверть первого класса (может это организм мой сопротивлялся изменениям и пытался, избежав злополучный сентябрь, избежать школу?).
Итак, в школу я пришла не подготовленная. Совсем. Это сейчас дети и пишут, и читают, и чечётку пляшут уже в подготовительных классах. В то время и не было этих воскресок, и отстала от класса я прилично, дома ввиду занятости родителей и моей болезни мы не занимались.
Да и все-таки четверть прошла, а не неделя Посадили меня на заднюю парту, ни читать ни писать толком не умела, домашние задания выполняла весьма посредственно, если ни плохо. И было-то мне как до лампочки.
А запомнился мне один урок, изменивший всё.
На уроке математики решали задачки на логику, доподлинно не помню, но суть примерно такая
Было 3 варианта ответа, и свою фигуру надо было разукрасить.
Наша классная говорит: а теперь все закройте глаза и поднимите вверх столько пальцев, какой номер варианта выбрали.
Она прошлась между рядами, касаясь рук тех, кто прав.
И когда все открыли глаза, объявила следующее: все, до кого я дотронулась - правы и получают пятерки. Это Дима, Петя, Маша, Слава. А ещё пятерку получает Ryoshka, потому что она хоть и неверно ответила, но лучше всех разукрасила свою фигуру.
Весь класс обернулся на меня. Я смотрю в тетрадку, вижу примерно:
И поражаюсь, как мои каляки за пределами границ фигуры на глазах становятся достойны пятёрки и звания лучших.
Тогда-то и изменилось моё отношение к школе, вкусив славу (да-да это была именно она, шутка ли пятерка по математике!), ведь так неожиданно и приятно было стать хоть на минутку «лучше всех».
Я стала усердно готовиться каждый день. По литературе учебник отчитывала вперёд на пару уроков, чтобы при классном чтении не посрамить своё новое звание. Завела черновик, ведь я же теперь аккуратная.
А моя первая пятёрка в жизни привела сперва к отличной четверти, затем к 10 похвальным листам и, как итог, золотой медали. При чем, трудно было только тогда - в первые дни в первом классе. В старших классах память и логика позволяли у доски правильно решать ДЗ с пустой тетрадью, но это совсем другая история.
Вот так через не заслуженную тогда оценку педагог от Бога зародила у меня интерес к знаниям и учебе.
Хвалите детей, пускай порой особо и не за что.
Школоволна
Проблема в отношении к оценкам многих, судя по количеству постов, если и не исковеркала жизнь, то изрядно подпортила нервную систему. И к сожалению, только единицы из этого извлекают правильный урок - а именно правильного воспитания и восприятия школы собственными детьми.
Мне повезло - родители не требовали от меня никаких успехов в школе, учителя относились также как и ко всем - были и кучи двоек и много пятёрок. Главное пожелание родителей, чтобы бы я был честным, смелым и не давал в обиду младших... А оценки, ну сам смотри. Если хочешь оказаться в лицее #1 в москве, тебе нужно набрать столько то балов на вход на бюджет (это был один из первых 100 бальных экзаменов в в мск, 93 г.). Если не хочешь - попробуешь поступить в институт после школы, максимум чем тебе поможем - двумя репетиторами.
Всё сложилось относительно нормально, и в лицей поступил, и вылетел оттуда за неуспеваемость и привод в милицию, и в инст поступил и учился и работал одновременно...
Я это всё к тому, что я вырос счастливым человеком с прекрасным детством, юностью и отрочеством, не зацикленным на учебе, не переживающего душещипательные истории со стрессами в отношении несправедливых оценок.
Я надеюсь что я вырос как хотели мои родители - честным, смелым и добрым.
Всем здоровья и желаю быть хорошими родителями.
Очень строгий судья
Дочка играет в песочнице на детской площадке, я рядом сижу на лавке. Неподалеку на траве стоят две девочки. Ну как стоят... Стоит одна, а другая все время выкаблучивается: то колесо сделает, то на шпагат сядет, и прям очень демонстративно это делает, аж светится от пафоса.
- А давай в соревнования играть, - говорит девочка-шпагат.
- А как это? - спрашивает вторая.
- Нууу мы будем по очереди делать колесооо, шпагаааат, ну там разные танцевальные движееения... И будем оценивать друг друга.
- Что мне с тобой соревноваться? Соревнуйся с теми, с кем ходишь на свою гимнастику. Давай лучше ТЫ будешь делать, а Я тебя оценивать буду.
- Давай, - отвечает девочка-шпагат и начинает показывать "программу выступления".
Через какое-то время наступает время оглашения оценок:
- 2! 2! 2! 2!... - громко озвучивает вторая девочка (которая судья).
- Почемуууу?!!!- девочка-шпагат возмущена донельзя, - Я же все правильно делала!
- Я судья - мне лучше знать.
Девочка-шпагат психанула и ушла домой.
Вот так мы и теряем лучших спортсменов)))
Мнение
Спрос
Когда я был маленьким, моя бабушка мне давала деньги за хорошие оценки в школе. Можно ли это считать наличием конкурентного спроса на хорошие оценки?
Очевидно, нет, потому что:
1. Мои друзья, несмотря на наличие таких же оценок, не могли продать их моей бабушке (даже за более низкую стоимость).
2. Я не мог продать свои хорошие оценки никакой другой бабушке. Ну просто потому что они нафиг больше никому были не нужны.
Мужской взгляд
Заладила моя начальница ко мне в гости ходить. Сидишь так дома, вся в неглиже и муж в семейных трусах, вдруг - бац! Начальница звонит. Я, мол, под окнами стою, хотела бы посидеть в тихой семейной обстановке. Пока она в лифте едет, дома аврал: надо одеться прилично, разбросанные вещи убрать и принять вид лихой и придурковатый. Все одновременно.
Несколько раз так было, пока ее развлечешь - выходной насмарку. И на завтра опять она же. Надоедает, знаете ли.
Всегда она приходила, когда мы с мужем одни были. А тут внуков приперли, целых две штуки. Одному десять другому пять. Мужа дома нет, а я с ребятами колупаюсь, развлекаю и кормлю, кормлю и развлекаю... Волосы дыбом - стараюсь.
Тут начальница нарисовалась. Типа забегу к тебе чайку попить. Отговорки и причины для отказа не сработали. Волосы пригладила. Внуков посадила рядком, велела вести себя тихо и соответственно моменту. Потому что, если они не будут вести себя как куклы Суок, то меня завтра на работе всю осудят и долго будут рассказывать как нужно детей воспитывать, чем кормить, какие мультики смотреть и т..д. Жизнь перестанет быть прекрасной..
Пришла гостья, посидели, чайку попили. Дети вели себя хорошо, даже стишок огласили.Гостья осталась довольна, мы, собственно, тоже претензий не имели. Мило все было.
Собирается она уходить, обувается в прихожей, а дети мои на кухне начальницу обсуждают.
- А что, - говорит старший, - мне тетя понравилась!
-А мне нет, - отвечает младший.
-Почему?
Болтая ногой и громко отхлебывая чай, младший выдает оценивающим мужским тоном:
-Старая!
Натянуто улыбаясь наша гостья ушла и больше никогда не приходила.
А я чо? Я не виновата, это все мужики, пяти и десяти лет!
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Садись, четыре!
Второй класс, английский язык. Преподаётся как попало. В первом классе буквы учили, толком не выучили. А во втором уже читать надо уметь. Кто-то водит детей к репетиторам, кто-то флегматично забивает на проблемы детей, а кто-то обсуждает учителей и учебную программу с неизменным "а вот в наше время...". Мы же занимаемся дома дополнительно ибо информация, полученная на уроках, особо не усваивается.
Домашка - читать и переводить диалог. Текущие правила чтения усвоены, слова выучены, нужные глаголы от зубов отскакивают. Читает быстро, уверенно и осознанно. На уроке учительница вызывает читать, дочка читает, переводит. Далее д - дочка, у - учительница:
У - Садись, четыре!
Д - Но я же всё правильно прочитала и перевела!
У - Но это же Я тебя спросила, а не ТЫ руку подняла!