В тот день приехал к ним незапланированно - среди недели.
Алиса была в школе на подготовительных к первому классу занятиях. Пошли с бабушкой за ней. Учительница вывела в вестибюль класс. Алиса подбежала к бабушке, что-то начала щебетать-рассказывать - меня не замечает... Дергаю сбоку её за рукав... Переводит на меня взгляд, сначала недоуменный, потом вспыхивает радостью, кидается мне на шею: "Дед! Я тебя люблю!" Дед приехал, - значит будет интересный вечер. С куклами, общением, обсуждениями всего всякого-разного... И куклы всегда деду радуются. (А дед-то растаял...)
Прошлый раз ей рассказывал, что племянник привез на две недели отпуска своего котика Фокса. А мой Кузьма встретил пришельца воинственно, орал на него, начал драть и загнал под ванну. Мне пришлось их разделить. Фокса поселил в своей комнате. Поставил там лоток, плошки для еды и питья. Фокса оттуда не выпускал, и Кузьму не пускал к нему. Фокс ручной. Ласкался, принимал поглаживания и почесывания скул. А Кузе дополнительный стресс, что у него отобрали часть территории, и что я там ночую с пришельцем. И Алисе я всё это раньше рассказывал. А теперь ей ответил, что котиков я помирил, они играют, вместе меня встречают с работы.. И без ложной скромности добавил, что мне это удалось, потому что я хороший зоопсихолог.
Кузьма (слева) и Фокс
- Дед! А что такое "зоопсихолог"? - Это человек, который разбирается в психологии животных. Я этому специально не учился, - такой талант от природы. - Дедушка! А у меня тоже есть талант - воспитательница сказала. У меня талант разговаривать с игрушками! - Конечно, - у тебя это есть! А откуда? - Не знаю... - Да потому что у твоего деда все игрушки разговаривают. И не только игрушки. Даже лапшички и картофелинки в супе: "Ой! Я тут плаваю-плаваю, а Алиса никак меня ложкой не вылавливает. Я сейчас буду плакать...". - Дед! Это же ты специально так говорил, когда я была маленькая, и суп плохо ела... - Вовсе не специально! Это они сами говорили. Я только озвучивал. Главное - талант передался! *** UPD Если создастся впечатление, что ребенка развиваю только я - это неверно! Она любит бабушку с дедушкой с другой стороны, общается с ними радостно, и скучает по ним, как и по мне. Родители очень ответственные у неё, внимательные и заботливые. Каждый делится с девочкой именно своей личностью. Мы все разные, и она развивается разносторонне. И я с удовольствием нахожу в её личности или поступках что-то от родителей или от тех бабушки с дедушкой.
Педагог от Бога – именно так я называю своего дедушку. К сожалению, его уже нет в живых. Но его заповеди в отношении детей останутся со мной на всю жизнь, и я их передам своим детям.
До сих пор удивляюсь, откуда в таком простом человеке было столько мудрости? Дедушка окончил 7 классов школы и ремесленное училище. Прошел войну, встретил бабушку, создал семью, построил дом и воспитал двух дочерей. Сам всю жизнь проработал в рыбколхозе, в механическом цеху по ремонту судов.
Когда мама родила меня, он ей подсказывал кое-что в отношении моего воспитания и развития. Причем он не читал никаких умных книг по детской педагогике и психологии. Он давал советы интуитивно, исходя из собственного опыта и убеждений. И когда я, наконец, стала мамой (грустно, что дедушка не дожил до этого момента), моя мама пересказала мне все дедушкины идеи. Сейчас, имея уже троих детей и прочитав массу книг о детях, я снимаю шляпу перед дедушкиной мудростью в вопросах педагогики.
Итак, дедушкины заповеди:
1. Ребенок – это Личность
На все мамины возмущения по поводу моего поведения, когда я поступала не так, как ей хотелось, он говорил: «Дочка, запомни. Ребенок – это личность. Он не должен становится удобным для тебя. У него на все есть свои взгляды. Постарайся принимать его видение мира».
2. Если что-то пообещал – выполни!
Если родитель что-то пообещал, даже в порыве, лишь бы ребенок отстал, а потом забыл выполнить, или это неудобно исполнить, или на это сейчас нет времени, будь добр – держи обещание. Или не обещай. Иначе ребенок перестанет тебе верить. А вот восстановить доверие потом сложнее.
3. Не просто «нельзя», а объясни почему «нельзя»
Слово «нельзя» для ребенка – пустой звук. А вот если ты объяснишь, почему именно «нельзя», чем это может для ребенка обернуться, объяснить все причинно-следственные связи этого «нельзя» – ребенок точно тебя услышит.
4. Пять минут ничего не решат
Помню, дедушка что-то делает по хозяйству (бабушка всегда ему что-нибудь поручала), а я подбегу к нему и начинаю: «Деда, деда! А почему…? А зачем…? А что это такое…?» И дедушка откладывал свое дело и начинал со мной беседовать. А бабушка, видя это, кричала «Михаил! Не отвлекайся! Давай быстрее!». А он ей невозмутимым голосом: «Лида, 5 минут ничего не решат. А вот для ребенка они могут решить многое». Стараюсь вспоминать об этом, когда, кажется, что нет времени, а дети постоянно дергают вопросами.
5. Давать ребенку возможность все делать самому
До сих пор в памяти стоит картинка, как я забиралась на маленький стульчик и мыла посуду. Мне, наверное, было года 3-4. Дедушка часто мыл посуду, а мне, как любому ребенку, хотелось ему помогать. Вот он и позволял мне ему помогать. Здесь тоже срабатывал принцип «Пять минут». Он знал, что через 5 минут мне это надоест, но не говорил «Еще маленькая», или «Еще разобьешь, не надо», или «Не отвлекай, сам быстрее сделаю», а подставлял к раковине стульчик, и я мыла. Как уж мыла – вопрос пятый. Он, разумеется, за мной перемывал. Да, мне быстро это надоедало. Но сам факт! Ребенку давали возможность делать то, что он хочет, в чем он хочет помочь, проявить себя. А потом еще и хвалили за его познавательный интерес. Кстати, в определенный период жизни (в юности) я очень любила мыть посуду.
6. Расширение кругозора ребенка
Свое детство я вспоминаю с теплотой. Я росла у бабушки с дедушкой. Какое-то время я ходила в садик, но вот оттуда я как раз ничего не помню. А вспоминаю бесконечные прогулки и постоянное общение с дедушкой. Мы с ним много путешествовали по нашему маленькому городку (я росла в Темрюке), и он мне – маленькой девочке, рассказывал обо всем, что видел на своем пути. Или вспоминал свое детство и юность, и делился со мной. Или мы вместе рассуждали на какие-нибудь «взрослые» серьезные темы: о смысле жизни, о мироустройстве, о Боге. Или сочиняли истории. В наших прогулках и беседах он всегда старался расширять мой кругозор в любом направлении. И, наверное, благодаря этому, я до сих пор могу иметь параллельно несколько интересов и разбираться в совершенно противоположных темах.
И еще. Наверное, именно благодаря его чуткому отношению к моему внутреннему миру, я пишу.
С чего все началось? Помню, я в возрасте лет 7-8 лет, сочинила одну историю. В советское время был мультик про Бобика и Барбоса, а дедушка потом, на основе этого мультика, сочинял мне истории про неразлучных друзей – собак, только вот клички им почему-то поменял. Его рассказы были «Про Палкана и Шавку». И я часто его просила: «Деда, расскажи про Палкана и Шавку». Это были веселые истории о добрых, но озорных псах. И вот однажды рассказ сочинила я. Помню, меня так увлек творческий процесс! Я сочиняла на ходу и придумывала такие неожиданные повороты сюжета, что сама начинала во все это верить. Думаю, любой другой взрослый на это сказал бы: «Ну, фантазерка! Разошлась! Сама-то веришь в то, что говоришь?» Только не мой дедушка! Он стал меня хвалить! А потом всем рассказывать: «Так вот Юляша – какая молодец! Такую историю сочинила! Это же надо, какое у нее воображение! Еще и писателем станет». Причем говорилось все это искренне, с нескрываемым восхищением и гордостью за внучку.
Наверное, именно тогда я «расправила крылья» и поверила в себя. И потом, в школе, я стала писать сочинения, которые зачитывали всему классу, а в течение 5 лет студенческой жизни – дневники (недавно перечитывала: 4 толстые, исписанные мелким почерком, тетради - какая память о тех годах!), по окончанию ВУЗА сразу попала в местный глянцевый журнал, где вела колонку о культурной жизни города, во время работы в театре – интервью с актерами для сайта театра, и наконец – статьи о детях.
Вот как важно поверить в маленького человечка и вовремя его поддержать! И делать это нужно искренне, от всего сердца. К сожалению, часто то, что ребенок делает (сочиняет, рисует, лепит), кажется нам, взрослым – смешным, глупым или неинтересным. А для ребенка это – огромный труд, невероятные движения ума и творческие порывы! И он хочет быть услышанным, понятым и принятым.
Откуда дедушка знал такие простые истины – для меня загадка.
Дедушка, благодарю тебя за твою мудрость! Ведь отчасти, благодаря тому, что ты в меня вложил, я стала тем человеком, какой являюсь сейчас.
По отношению к своим детям я стараюсь следовать тем заповедям, о которых ты в свое время поведал моей маме, а она передала их мне, а я передам своим детям.
1. Попроси прощения 2. Исправь то, что испортил: вещь, настроение другого человека не важно. 3. Не можешь исправить, попроси помощи другого или взрослых (родителей) 4. Не сделал эти пункты, значит идёшь в угол, получаешь по жопе, остаёшься без гаджетов.
Первое время с мелкими нужно показывать им как исправить, как шить, как убирать, как идти в магазин и выбирать и оплачивать. Но потом ты просто сидишь и смотришь, как они все делают сами, ошибаются, исправляют, придумывают новые идеи и способы.
Отец 4 детей.
П.с. где они берут деньги? Зарабатывают, помощью родителям, оценки, лёгкий труд. Дети мне ничего не должны и не должны драить дом и стоять раком на грядках, поэтому хочешь заработать попроси работу и она будет оплачена.
Внучки подросли. Теперь с ними уже легче справиться. Они гуляют, играют, развиваются. А я, начиталась здесь постов, о том что бабушки могут и мешать. Решила лишний раз не беспокоить их своим присутствием.
Вот тут все хаят сайт Одноклассники, типа старье , баяны , я согласен, но для меня это единственный шанс показать моим родителям внука. Они старенькие, под 70, наотрез отказываются учиться, телефоны кнопочные, покупали нормальные, учили воцап, бесполезно, стоит стационарный комп, платят за интернет каждый месяц, ждут что мы приедем , но я выкладываю фото семьи, внуков (они их и ждут), потом звоню, они идут к соседке и там смотрят в одноклассниках, для них это отдушина. Звоним день через день, приезжаем раз , два в год к ним. Любите своих стариков.
Всегда учу внука быть джентльменом. Как-то выходим из ТЦ, внук прорывается вперёд, открывает дверь перед группой пожилых леди и кричит мне: «Деда, смотри, я, как джентльмен, держу дверь для кучки старух!»
Недавно довелось мне пообедать в гостях у старшего сына. Это, к сожалению, бывает нечасто.
Далее:
я - DedX5,
Мама - жена сына, соответственно, мама внука,
Внук - внук 3,5 лет, выговаривает букву "р", но не всегда.
Сидим с внуком за столом, мама ставит нам тарелки с едой. Внуку достается котлетка с рожками. И он громко и чётко задает вопрос: "Мама, ты дуЛа?"
Произнесите громко этот вопрос, четко выделив паузой запятую, и вы поймете, как я его воспринял. Вопросительно смотрю на Маму. Он смеется. Говорит, что первый раз услышав этот вопрос, она также восприняла его как "дуРа". Но, не стала бурно реагировать, а просто уточнила, что он имеет ввиду.
А ребенок, на самом деле просто интересовался, подула ли мама на его тарелку, чтобы немного остудить еду. Без этой маленькой "приправы" он не приступал к еде.