Про рисование
Ответ на пост «Верю не верю»
Жил-да был одноклассник Вова. Толстый такой колобок по кличке "Петух", берущей корни от фамилии. Он принадлежал к редкому типу людей, которые полностью соблюдают равенство "Жирнота = тупость". Причём это не буллинг, это реальный факт - к девятому классу Петух весил почти 200 кг, и был реально туп как пробка. Над ним издевались многие, но он был настолько туп, что добр, и всё сносил молча, и крайне редко обижался. По складу характера он чем-то напоминал Форреста Гампа, за исключением упорства и скорости.
Папенька его в море ходил лет 20, дослужился до каперанга, и под конец карьеры рулил немаленьким круизным лайнером-международником. Ну и, понятное дело, заносил в школу хрустящих, чтобы сыночку не попёрли за двойки да колы, в пересчёте на нынешнюю систему баллов. И так - с первого класса.
Вовик, даром что батька его моряк-международник, заграницей никогда не был, и особо как-то не горел желанием. До одного момента. К середине четвёртого класса папу-моряка конкретно так заебал невозможно тупой сынуля, и было сделано предложение, от которого невозможно отказаться: если хотя бы за один экзамен по окончанию четвёртого класса Вован получает как минимум трояк, то - добро пожаловать в путешествие заграницу!
И Вован принялся грызть гранит науки. Правда, грыз он его из рук вон плохо - до гранита ещё добраться надо, а Вовка жиробас тот ещё был, хер доползёшь. Приходилось ему питаться гранитной географической крошкой. И вот же чудо: на экзамене по географии Вова-Петух сам (!) получил трояк с минусом! Наслушался, поди, папкиных рассказов, да запомнил, на что мозгов хватило.
И вот прошло лето, пятый класс на пороге, первая неделя сентября, урок литературы. В класс заходит учительница географии. Она поведала нам, что наша учительница по литературе внезапно заболела, и урок будет вести она. И, чтобы сильно не заморачиваться (ей), мы будем писать сочинение на тему "Как я провёл лето".
На следующий день тот же урок, та же учительница, разбор сочинений. Вовка получает "0". То есть вообще "0". Даже не двойку, даже не кол! Географичка попросила его прочитать вслух его же собственные каракули (почерк у него был хуже врачебного арабского).
Вова с трудом, по слогам, читает собственное произведение о том, как он ездил в Египет и привёз оттуда сувениры. Само сочинение представляло из себя, мягко говоря, отрицательную литературную ценность, но географичку факт поездки в Египет почему-то задел, и она просто взорвалась пламенной обвинительной речью, мол, это невозможно, чтобы Вова, каждое лето сиднем в квартире сидящий - и Египет, да Вова даже на балкон летом не выходит, она всё знает, ей папа много раз рассказывал о их жилье-былье, и поэтому Вова всё врёт!!!
Вова страшно обиделся. Прям совсем страшно. Этот тупой жирный добряк обиделся настолько, что покраснел, порвал собственное сочинение, плюнул на пол, заплакал, и просто ушёл с урока прямо домой.
А на следующий урок литературы, который вела всё та же географичка, пришла его маменька (папенька в рейсе был), и принесла кусок коры какого-то непонятного дерева, на котором была вырезана Вовкина морда. Географичка, офигев, кусок коры признала сразу, ибо сама в Египте бывала, и у неё дома лежал такой же сувенирчик.
Вот вам и "Верю не верю"...
Верю не верю
Меня в детстве, особенно в один злополучный год, знали по имени отчеству в травматологии,
так как появлялся там с регулярностью едва ли не раз в неделю. То ухо зашить, то подозрение на перелом, то палец на ноге сломаю, то сотрясение мозга.
Написал сочинение: "Как я провел лето" где перечислил свои травмы за "сезон", сочинение было прочитано перед классом и за вранье мне была влеплена постыдная двойка (Ольга Анатольевна любила этакие показательные казни), показал двойку родителям, ревел навзрыд - не соврал же ни в едином слове! А тут такое...
Родитель, который папа, подсуетился - сгонял за медкартой. Так что Ольге Анатольевне пришлось устраивать "всенародное опровержение" и ставить за сочинение пятерку.
Я это к чему: у всякого жисть - разная, и неверение, подчас, говорит не о том что события не было, а о том, что вас бог, случай, слепой рок - все эти товарищи миловали от подобного)
Когда взрослый - сволочь(2)...Но ты не хочешь в это верить
Мой предыдущий пост - Когда взрослый - сволочь, но ты этого не знаешь - набрал немного откликов. Но всё же я решила продолжить эту серию постов. Для меня важно говорить о том, что делают взрослые с детьми, считая себя безнаказанными. Важно подчеркивать, что ребенок должен знать свои права. Важно, чтобы детям верили близкие.
Учительница первая моя... у кого там это вызовет ностальгию? Счастливчики. Что ж, я любила В. и по детской наивности искренне не понимала своих оценок, но верила им, полагая себя откровенной тупицей. Меня смущало, что подружка пишет ЖЫ-ШЫ, а я через И - а у А. пятерки и вообще она твердая хорошистка каждую четверть. Что-то не складывалсь, но хотела ли я это осознавать? Нет...
На какой-то период мои оценки стали лучше. Я снова недоумевала - старалась-то так же.
И вот в 4 классе из другой школы к нам приходит Н., ставшая впоследствии моей близкой подругой. Н. начала с двоек, потом двойки резко стали пятерками. Я закрыла глаза и на это. Ну, может, освоилась не сразу?
5 класс. С другими учителями мешает лишь то, что я считаю себя тупой. И только на тех предметах, где меня безбожно хвалят, начинают появляться робкие пятерки. Английский, русский, литература, математика... Спасибо О.В. - светлая память, Н.В., А.В. Как много вы для меня сделали!
5-11 класс я В. навещаю. У нее грустно и тяжело складывается судьба, я ее жалею, хотя и подозреваю уже правду. Подозреваю, знаю почти - и не хочу верить.
Однажды Н. мне признается, что ее родители заплатили В. за хорошее отношение к дочери. Паззл сложился. И родители А. были богаты, а мы почти нищие были. Всё было просто как 2×2. Тот период с улучшением оценок? Моя мама фотоаппарат ей дарила. Мама видела всё.... но я не хотела в другой класс. Я-то не видела.
И всё же... я жалела и навещала эту женщину, на долю которой выпало такое, что и врагу не пожелаешь.
До последней капли, с момента которой В. для меня - "эта женщина".
Я захожу в ее кабинет и... она радостно так: "Вот моя Алиса пришла, отличница моя, а знаете, дети, Алисочка на красный диплом идет..." Я была на грани вылета из вуза...
Ложь. Отвратительная наглая ложь. Я по инерции побыла там, но больше не приходила и не приду.
То, что она делала с нашими оценками - преступление. Я годы считала себя идиоткой... а последняя капля - ненавижу ложь. И оценки были ложью, и слова... вся начальная школа отравлена ложью. Я почти не вспоминаю это время.
На волне учителей : как надо учить и как нет
1. В 10 классе я сидел на первой парте, около учителя. Хорошее место для наглости списивать из учебника(на тебя внимание не обращают) . На уроках литературы я был занят тем, что сидя спиной к стене , читал творчество Сергея Довлатова. На вопрос моих одноклассников, мол , чего там этот уважаемый читает , вместо обсуждения темы, мой учитель отвечал, что он читает литературу, а именно этот предмет мы тут и изучаем
2. На первом курсе университета, был у меня преподаватель по риторике. Женщине было далеко за 70 и ее пальцы были похожи на скукоженные сосиски . А ещё она в своей речи допускала много "эээ, мм, эээ, "
Мне это не нравилось и я имел вредность над этим смеяться. Для зачета по этому предмету нужно было сделать ораторский монолог на свободно выбранную тему. Тему я выбрал : "Профнепригодность". Попросив учителя из 1 части проверить мою работу, получил отзыв , что это жёстко и так нельзя.. из аудитории меня выгнали после слов: если в школах есть психологи для работы с учениками, учителями, то кто будет следить за работой этих педагогов в университете?
Пришлось подняться к декану(хорошая тетка) ей прочитать и получить зачёт там. Всем спасибо
Самый лучший школьный учитель
Спустя 15 лет после окончания школы могу проанализировать знания, которые действительно отложились.. Наверно, самый весомый вклад оставили те, кто не только спрашивал информацию, а кто спрашивал произведённый личный анализ пройденного материала..
Расскажу о таком учителе по истории:
Прийдя в 8 классе он поголовно ставил тройки даже отличникам и на него массово писали докладные, очень просили его убрать большое количество учеников, но что он спрашивал.. у него за выученный параграф и пересказ вплоть до запятой — получаешь 3! А к другому обучению из учеников ни кто и не привык. Для 4 необходимо было изложенные факты разложить на то, как они повлияли на социальные, экономические и политические события того времени(сперва это нереально сложно было), для 5 воспользоваться дополнительным материалом и провести параллели с другим историческим временем.
Только спустя несколько месяцев мы научились включать голову и это изменило подход к обучению на всех других предметах, реально стало легче учиться по всем урокам.
В классе 10 я уже мог, к примеру, на уроке литературы рассказать биографию писателя по которому даже не готовился, открыв учебник в момент, когда меня поднимали из-за за парты и увидев пару фактов о нем, что он революционер мог рассказать рассказ на пол часа какой он был патриот и то, как его преследовала власть и увидев пару его произведений, упомянуть их.. какую известность они ему дали и как он мог за них пострадать. Так не подготовленный получал 4 или даже 5...
И конечно спустя 15 лет я вижу как в любой поступающей информации выделяю главное и анализирую на что влияют главные факты.
Жаль мало учителей учат выделять суть и очень не многие, кто умеют научить применять полученные знания.
В Питере шаверма и мосты, в Казани эчпочмаки и казан. А что в других городах?
Мы постарались сделать каждый город, с которого начинается еженедельный заед в нашей новой игре, по-настоящему уникальным. Оценить можно на странице совместной игры Torero и Пикабу.
Реклама АО «Кордиант», ИНН 7601001509
Оценки
Раньше, если ребёнок получал плохие оценки, спрашивали с него и виноват был он.
Сейчас ситуация немного поменялась. Родители начали спрашивать и с учителей тоже, ведь это они должны уметь объяснить так, что бы ребёнок понял. Иначе стоит вопрос профпригодности.