Лоуренс Кольберг в 1963 году публикует статью: The development of children's orientations toward a moral order, Vita Humana, 1963, N 6, рр. 11-35.

В статье – в русле идей Жана Пиаже – он утверждает:

1. Моральное развитие детей осуществляется по определённым стадиям;

2. Каждая стадия характеризуется качественными различиями;

3. Стадии идут в определённой последовательности, так что ни одна стадия не может быть пропущена, и не существует обратного движения;

4. Качественные особенности стадии - это доминирующая характеристика морального развития ребёнка в данный период, при этом ребёнок может демонстрировать понимание морали соответственно уже пройденным стадиям и порой переходить в своём понимании на следующую, более высокую стадию (но не дальше). Переход ребёнка на более высокую стадию невозможен без поощрения, обучения или практики. Более того, дети склонны задействовать высшую из достигнутых к настоящему времени стадий.

Для удобства все выявленные учёным стадии можно представить в виде таблицы:

Шесть стадий морального развития по Лоуренсу Кольбергу

Критики считали, что Лоуренс Колберг не учёл в своих стадиях различия между девочками и мальчиками, а также культур, где сильна ориентация на мнение группы (а не на развитие индивидуума).

Источник — портал VIKENT.RU

Дополнительные материалы

Личный этический кодекс творческой личности

Сглаживание моральных противоречий по Леону Фестингеру

+ Плейлист из 16-ти видео:

СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА / КРЕАТИВА

Также идёт приём Ваших новых вопросов по более чем 400-м направлениям творческой деятельности – на онлайн-консультацию № 283 17 апреля 2022 года (Воскресенье) в 19:59 (мск). Это принципиально бесплатный формат.

Задать вопросы Вы свободно можете здесь: https://vikent.ru/w0/

Изображения в статье

Изображение Laurent Verdier с сайта Pixabay