Эволюция мужчины происходит следующим образом: мужчины на этом уровне понимают, что фантазии и иллюзии не приводят к удовлетворению и счастью. Флирт, случайный секс, вранье жене, избегание конфликтов - лучше жизнь не делают. Любовница врет и тоже со временем начинает капать на мозги. От правды не убежать.
Мужчине этого типа важна правда, какой бы жесткой и неприятной она не была. Ему нравится быть честным перед собой, другими людьми, и конечно женой, высказывать ей свое недовольство. Если мужчина-Дипломат избегает правды и конфликтов, предпочитает сладкую ложь любовницы, то Правдоруб выскажет жене все. Он будет спорить и ругаться, пока не отстоит свое право или свое видение ситуации. Это очень важный для мужчины этап.
Изменяющий Дипломат будет бояться сказать жене, что она не возбуждает, что он хочет определенного вида секса, боится конфликта, т.к. жена не может или не умеет, а любовница будет нахваливать мужчину. Правдорубу проще высказать все жене, наехать на неё, что она толстая или ничего не умеет, а потом добавить "извини, но это правда".
Плюсы уровня: умеет говорить правду, не стесняется критиковать плохой сервис, плохие товары, плохую фигуру жены, идет в конфликт, умеет и способен вести жесткие переговоры и получать свое.
Минусы: критикует и ругает жену, требует, чтобы она исправила ситуацию, быстро изменилась как удобно мужчине.
Мужчины на этом уровне снова агрессивны (как и на Задира на 6-м) и снова идут в атаку. Вообще, нечетные уровни - это избегающие, уходящие от конфликта, а четные - идущие в него, любящие конфликты и готовые "воевать". Задира воюет кулаками, Критик воюет словами. Почему мужчина на четных и нечетных уровнях меняется с агрессивного на избегающего, расскажу отдельно.
Негативный исход этого типа: развод ввиду бесконечной критики мужа, уход в пассивное ожидание изменений (пусть она меняется, у меня проблем нет), скатывание обратно на 5 уровень и бегство к любовнице, если жена не меняется
Позитивный исход: обращение агрессии на свои недостатки, решение своих собственных косяков и проблем, и переход на следующий уровень.
Если вам интересна тема отношений семьи и отношений, и если вы хотите узнать больше о этих уровнях, то приглашаю в свой ТГ-канал "Мужская психология", там я продолжаю писать про новые уровни и фишки развития на каждом из них..
Есть немало мужчин, которые думают, будто слабыми их сделает проявление эмоций на публике к жене или детям. Обнять, погладить, поцеловать. Есть те, которые верят, что женственными (т.е. похожими на мужчин нетрадиционной ориентации) их сделает интерес к творчеству, худоба или длинные волосы.
А есть категория граждан, которые убеждены, будто подкаблучниками они станут, если будут делать то, что просит жена.
Но все эти мысли - заблуждение. Есть лишь одна причина, по которой мужики становятся слабыми и похожими на тряпок людьми.
Это — отсутствие внутренней твердости характера и умение делать то, что решил для себя.
Внутренняя твердость, или "внутренний стержень" - вот что должно быть у мужика, чтобы не прогнуться и действовать так, как ему надо. И при этом защищать свою семью. Способность сделать то, что задумал. Способность защитить близких. Способность стоять на своем. Понимание своих принципов и целей. Умение заставить сделать себя то, что необходимо. Конечно же. умение зарабатывать и накапливать ресурсы, т.е. поддерживать свой собственный вес, без опоры на жену или родителей.
Я много писал о мужских чертах и твердости, сегодня хочу кратко напомнить, как их нужно формировать:
1. Уметь дисциплинировать себя. Делать то, что надо, перешагивать через свои страхи и сомнения, уметь не реагироваать на обиды, сложности и неудачи, а бить в точку как лазер.
2. Уметь переживать боль. Сознательно совершать ошибки и накапливать опыт, чтобы не бояться делать то, что задумал. Великие архитекторы, полководцы, инженеры, художники, писатели, правители - все они много ошибались и знают, как надо и не надо.
3. Уметь конкурировать и биться за свое. Мужчине нужно понимать, как расти вверх в том социуме, где он живет. Какие там правила, что можно и нельзя, как обойти конкурентов, как получить больше власти.
4. Уметь защищать свою семью. Если мужчина не сможет защитить семью, он реально слаб и беззащитен.
5. Думать о будущем. Не просто "куда нам поехать в путешествие", а как сохранить ресурсы. Как обезопасить свои вложения. Как обезопасить детей. К каким целям ты хочешь прийти в будущем.
Именно эти 5 вещей делают настоящего мужчину. Или не делают. А вовсе не то, что он там сделал для жены или что он обнимает своего ребенка и проявляет к нему чувства.
Если вам интересна тема отношений М и Ж, если у вас периодически возникают вопросы "что происходит в голове у моей жены? Как мне донести до неё свои мысли? Как нам жить уже спокойно" , то приглашаю в свой ТГ-канал "Мужская психология", где я разбираю вопросы отношений, личной дисциплины и в целом мужского развития.
Ко мне на консультации иногда приходят мужчины, которые не могут принять окончательный выбор - оставаться им в отношениях или нет, разводиться с женой или пытаться что-то исправить.При этом, конечно, им самим нехорошо - кто-то завел себе подругу, кто-то ходит на "массаж", а кто-то просто сбегает в игры или алкоголь. Проблема не решается.
И вот они у меня на консультации хотят понять быстрый способ определить, стоит ли игра свеч. К сожалению, нет ни единого способа на 100% железно определить такие вещи. Кто-то ходит к психологам, , кто-то к гадалкам, кто-то у товарищей совета спрашивает.
Но у меня есть совет, который поможет вам лично получить больше уверенности, стоит продолжать или нет. Он ниже.
1. Поставьте себе крайний срок
Если никто не может вам дать гарантий, то надо... правильно, дать их самому себе. Поставьте крайний срок, сколько вы еще готовы пробовать и стараться что-то изменить, наладить, вернуть, и т.д. 3 месяца? 6 месяцев? 1 год, 2 года? Поставьте дату, когда вы скажете себе "ну, я сделал все, что мог, теперь нужно подвести итоги". И если к тому времени ваша цель не будет достигнута (наладить отношения, вернуть женщину, отказаться от развода), скажите себе, что сделали всё, что могли, и пора идти дальше.
2. Во время этого срока максимально старайтесь
Пока срок не вышел, пообещайте себе максимально стараться и работать над тем, чтобы сделать отношения такими, какими вы их хотите видеть. Тратить или не тратить денег. Заботиться или помогать. Проводить время. Дарить подарки. Делать то, что вы хотите и то, что считаете важным. Опять же, не оглядываясь назад, не сомневаясь, не спрашивая себя по 10 раз, правильно ли вы поступаете. Поставили срок? Все, действуйте.
3. Нет никаких гарантий, вы все равно будете сомневаться
Еще раз хочу подчеркнуть, что никто не даст вам гарантий и вы будете сомневаться, переживать, нервничать. Это нормально. Главное не переставать работать пока срок не вышел. А вот когда он выйдет, тогда и принимайте решение.
Чем хорош этот метод? Тем, что вы сами создаете свое будущее, ни от кого не завися. Вам не нужны психотерапевты и метания. Вы будете сами себе гарантом — сказал и сделал. Собственно, Мужчина с большой буквы таковым и является, ему не нужны договоры и подписи. Так можно делать во всех сферах - в отношениях, в работе, в хобби, в бизнесе. Ставить сроки, максимально вкладываться, а потом анализировать результат. И игнорировать сомнения в процессе.
Если вам интересна тема отношений М и Ж, если у вас периодически возникают вопросы "что происходит в голове у моей жены? Как мне донести до неё свои мысли? Как нам жить уже спокойно" , то приглашаю в свой ТГ-канал "Мужская психология", где я разбираю вопросы отношений, личной дисциплины и в целом мужского развития.
Есть мужики, которые искренне верят, что есть некая "кнопка" в каждом человеке, которую если найти и нажать, дальше всё будет легко, радостно, в кайф и главное без усилий. И работа найдется, и отношения наладятся, и удача попрет.
Допустим, вы правы. Что делать пока кнопку не нашел? Ждать у моря погоды? А если нужны бабки на лечение или на квартиру? А если жена хочет уйти? А если работу нужно было сделать вчера?
Это иллюзия. что можно жить на одной радости. К сожалению. Почему законы всех стран - это запрещения? Даже в самых развитых странах? Потому что это эффективно - важно уметь заставлять и ограничивать себя, дисциплинировать, и работать на силе воли, а не только на радости.
2. Верить, что все само как-нибудь наладится
Сейчас передохну, расслаблюсь, и проблемы решатся. Или я их как-нибудь быстренько решу. Здоровье наладится, болезни уйдут, начальник передумает и повысит зарплату, а бизнес как-нибудь попрет и клиенты придут.
Не будет. Не передумает. Не придут. Мужчине будет всё хуже и хуже, если он не будет предпринимать никаких действий.
3. Жаловаьтся другим, как все плохо
Даже если мужчина и не верит, что всё наладится, он вместо работы над трудностями, жалуется, и в первую очередь своей женщине. Чтобы она поддержала, похвалила, сказала что молодечик и у него все получится.
А мужчина сам себе не может сказать, что он молодечик? Почему мужчина не может опереться на себя и свою волю, почему надо опереться на женщину? Она получается сильнее?
Отсутствие внутренней дисциплины превращают мужчину в слабака, перекатиполе, которое двигается непонятно куда, непонятно зачем и просто влачит существование.
4. Избегать конкуренции и иерархий
Комментатор мне как-то заявил, что иерархию ценят люди стада. Очень интересно узнать, кем этот человек работает и чего в жизни добился. У него нет начальника, он никогда не был в спортивной команде и никогда не играл в игры?
Иерархия есть везде! Везде есть руководители, подчиненные, лидеры, ведомые, лучшие и худшие.
Будь мужчина предприниматель, наемный работник или фрилансер — нужно понимать, кто лучше тебя, кто хуже, кто сильнее, а кто слабее, и извлекать из этого пользу. Чтобы назначать правильные цены, чтобы стараться быть лучше других и знать, в чем твои сильные стороны
"Знай своё место" — так говорили ещё древние.
5. Надеяться, что все вопросы можно решить мирно
Кот Леопольд конечно забавный мультик, но совершенно нереалистичный. Даже Ганди, великий пацифист, боролся за свои идеи.
В какой-то момент к любому мужчине придет человек — буквально или в переносном смысле — и начнет наезжать. Словами, деньгами, законами, кулаками. И придется дать ему ответ. Если мужчина будет прятать голову в песок — у него всё отберут. Уйдет женщина, исчезнут деньги.
Борьба идет всегда. В ней не нужно применять насилие или доводить до смертельного исхода, борьба может быть цивильной - словами, законами, письменно, с помощью денег или газет, но без насилия.
Если вам интересна тема отношений М и Ж, если у вас периодически возникают вопросы "что за фигня происходит в голове у моей жены и как мне донести до неё свои мысли?", то приглашаю в свой ТГ-канал "Мужская психология", где я разбираю вопросы отношений, личной дисциплины и в целом мужского развития.
В 21 веке многие мужчины не понимают, ради чего им жить и к чему стремится. Плодить детей? Устарело. Заработать кучу денег? Не интересно. Напокупать машин и квартир? Вообще не то.
В этой статье я хочу обосновать и показать, что у мужчины есть свой, особый смысл жизни, который может дать силы, энергию ии ответить на популярный вопрос "зачем вставать утром и идти работать?"
Давайте разбираться.
1. Генетическое доминирование - устаревшая задача
Кто хоть немного помнит биологию и эволюцию, знает, что единственная задача живой материи - это размножения самой себя, т.е. создание своих копий. Мы движимыи двумя силами: (а) жить как можно дольше (б) наплодить детенышей как можно больше. Таким образом наши гены передаются из поколения в поколение.
У млекопитающих (и у человека тоже) смысл жизни самки очевиден: родить и выкормить детенышей. В это время она беззащитна, поэтому ей важно найти самца, который поможет. Она должна правильно выбрать "мужика", иначе останется одна. а это тяжело.
Самцы действуеют иначе. Им не нужно вынашивать детей, их единственная задача побольше захватить территории и оставить побольше своих отпрысков. И конечно отбивать своих самок от конкурентов.
Слыш, это моя самка
Таким образом, с точки зрения биологии смысл жизни мужчины - максимально широкое распространение своих генов и защита их носителей (женщин, детей).
Но в 21 веке всё поменялось. Семья, в которой 1 женщина. Которая сама зарабатывает и сама себя защищает. Мужчина не может настругать детей. Ему не так уж и обязательно за ними следить. Как же мужчинам доминировать и размножать свои гены?
Нет, друзья, нам нужны не гены. Нам нужно кое-что другое.
2. Культурное доминирование - актуальная задача
Ричард Докинз, известный ученый биолог, в своей книге "Эгоистичный ген" полушутливо-полусерьезно писал, что раз ген это единица биологической информации, то должна быть единица культурой информации, ведь люди постоянно обмениваются информацией.
Мысли, слова, книги, слухи, научные концепции - мы всем этим постоянно меняемся и обсуждаем. Докинз назвал эту единицу "мем". Сейчас под "мемом" понимают в основном шутки в интернете, но смысл не поменялся. Мем - это единица культурной информации, которая множится и переносится от человека к человеку.
Кто занимался в школе информатикой, помнит, что одно из свойств информации - когда мы ей обмениваемся, она не пропадает у нас, но при этом появляется у другого человека. ТВот такой парадокс, но на самом деле она просто множится.
Вот мы и подошли к основной идее: в современной жизни мужчине важно размножать не гены, а мемы. Свои идеи, правила, понятия, концепции.
Альфа-самцы 21 века - это не шейхи с 100 женщинами. Это люди, которые обессмертили себя и свои идеи, начиная от греческих философов и заканчивая авторами книг, политиками и военными генералами.
Сократ, Фарадей, Наполеон, Ньютон, Достоевкий, Билл Гейтс, Фрейд, Сталин, Карл Маркс, Папа Римский.
Про последних двух пару комментариев. Вы знаете, что Карл Маркс - самый исследованный человек с точки зрения его жизни и его трудов? Про него написано самое большое количество книг (на втором месте - Ленин).
Папа Римский - тоже важный пример. С генетической точки зрения он тупик эволюции, он не имеет права заводить детей как религиозное лицо католической церкви У него нет потомства.
Но с культурой точки зрения - он альфа-самец. Ему подчиняются миллионы католиков по всему миру. Он устанавливает правила, несет новые идеи и ценности в мир. Его идеи доминируют
Самый важный вывод
Я считаю, что смысл жизни мужчины — это расширять свои границы познания, а затем размножать свои идеи, будь то бизнес, политическая работа на благо общества, написание книг, создание новых устройств, социальная деятельность, научные концепции и т.д.
Что это значит на практике:
На работе: будучи начальником, требовать внедрения новых правил и норм, чтобы работа была эффективней, сотрудники лучше работали и были мотивированы деньгами и бонусами.
На уровне района: следить за порядком и безопасностью, обустраивать дворы и подъезды.
В бизнесе: упрощать жизнь клиентам, создавать новые продукты и технологии, доносить новые стандарты работы.
На макро уровне: быть главой партии или быть ученым, который изобретет что-то новое. Или писателем, которого прочтут тысячи человек и поменяют свою жизнь к лучшему. Как после книги Алена Карра "легкий способ бросить курить".
Также важно защищать свои мемы (концепции). Дискутировать и стоять на своем, не давать топтать свои начинания. Не сдаваться, чтобы ваши идеи жили.
Вот что меня мотивирует вставать с утра: хочу ли я умереть в забвении или хочу, чтобы мои идеи жили вечно? Я выбираю второе. И для этого работаю.
Если вам интересна тема отношений М и Ж, если у вас периодически возникают вопросы "что происходит в голове у моей жены и как мне донести до неё свои мысли?", то приглашаю в свой ТГ-канал "Мужская психология", где я разбираю вопросы отношений, личной дисциплины и в целом мужского развития.
Взрослея, ребенок формирует в себе некий сплав инструкций родителей и социума, и перекладывает их на своим индивидуальными особенности. Добавьте сюда случайные мутации при передаче знаний, и вот вам уникальная и автономная личность.
Вспоминается интересный отрывок о материнской и отцовской любви в книге Эриха Фромма «Искусство любить» (гениальная вещь!):
«Зрелый человек приходит к тому моменту, когда он сам становится и своей собственной матерью и своим собственным отцом. Он обретает как бы материнское и отцовское сознание […] Зрелый человек внешне становится свободен от материнской и отцовской фигур, он строит их внутри себя. […] В этом развитии от матерински-центрированной к отцовски-центрированной привязанности и их окончательном синтезе состоит основа духовного здоровья и зрелости. Недостаток этого развития составляет причину неврозов
»
Мы можем сказать, что перед нами взрослая личность, когда видим, что взрослый ребенок формирует набор своих суждений, оценок, инструкций, как жить и поступать, что есть хорошо и плохо. Он сливает воедино голоса родителей, социума, и адаптирует их под свой организм и свои потребности.
В подтверждение этой идеи приходит на ум еще и открытие дедушки Фрейда, который разделил психику человека на три структурных части. Кратко их можно описать так:
«Суперэго» – убеждения и установки человека, его совесть, цензор, родительский авторитет, то что нас ограничивает, останавливает, направляет. Это и есть очевидно инструкции-мемы.
«Оно» – биологические импульсы, низменные потребности, эмоции и желания человека. Это наша животная часть.
«Эго» – наша личность, мысли, идеи, некая воля, которая управляет всеми процессами и балансирует между Супер Эго и Оно.
И опять всё сходится. Когда ребенок рождается, у него есть только природные импульсы, но со временем под родительским надзором и воспитанием, ребенок начинает проявлять свою личность. Она формируется от смешения животной и культурной части человека. «Оно» – генетическая часть, Супер Эго – меметическая часть, а Эго – результат взаимодействия этих двух систем.
Вот мы и подошли ко второму выводу этого гигарида, что есть сознание.
Сознание (воля)человека – это сумма всех накопленных и впитанных в детстве десятков тысяч мемов (звуков, картинок, слов, жестов, любых символов), полученных в процессе воспитания от родителей и социума, которая мутировала в горниле физиологических процессов организма (потребностей, гормонов, эмоций) по мере его взросления, и в итоге трансформировалась в единый внутренний голос, звучащий в нашей голове.
Сознание - это слившиеся воедино и впитанные извне инструкции человека, которые он переложил на свой организм. Сознание является носителем миллионов разнообразных мемов, идей, мыслей, привычек, верований и убеждений, индивидуальных и коллективных мифов, законов и понимание устройства мира, мутировавших внутри человека.
Представьте себе пилота самолета. Или пусть это будет пилот огромного человекоподобного робота как в фильме «Тихоокеанский рубеж». Пилот это обученный приказам послушный исполнитель, который умеет нажимать рычаги в этой махине.
Пилот не задумывается над приказами, он не спрашивает, откуда они пришли, он просто делает, что ему велят. Приказов тысячи – пойти туда, прыгнуть, повернуться, остановиться. Иногда он додумывает приказы сами, если они соответствую его целям и не противоречат другим инструкциям.
Это и есть сознание – голос, который транслирует нам инструкции, а мы обязаны их выполнять. Разумеется, это происходит так быстро, что мы совсем не ощущаем это как приказы, нам кажется, что это МЫ хотим так сделать. Ведь животные тоже не ощущают, что гены «заставляют» их, они просто живут.
Конечно, мы говорим о здоровом человеке без психических отклонений. У шизофреников есть галлюцинации в виде чужих голосов, которые в буквальном смысле раздирают его на части, а у людей с диссоциативным расстройством идентичности вообще могут быть несколько полноценных личностей в голове (раздвоение, растроение и тд, например, см. историю Билли Миллигана).
Некоторые читатели могут сделать вывод, что у человека по такой теории вообще нет никакой свободны воли, ведь на поступки нас просто толкают некие инструкции, и мы обречены им следовать. Но о голосах, свободе воли и других интересных свойствах личности я напишу в эпилоге.
Итак, сознание это некий голос, суммарный импульс всех активных мемов, который толкает нас на разные поступки. Зачем ему это надо? Очевидно, для того чтобы размножить само себя, передать набор своих идей другим людям.
Задача мемов, как и генов – размножение. Любой поступок человека – попытка сознания размножить само себя. Например, толкнуть речь. Написать текст (у меня явно побеждают мемы блогера). Сделать фильм. Поболтать с друзьями. Пустить слух. Выйти на сцену и спеть, станцевать. Сказать смешную фразу и попасть в интернет как мем в его популярном смысле. Все эти «очень плохая музыка», «зашел не в ту дверь», «рыбов продаете», тверк-танец, хоббихорсинг, ice bucket challenge и прочие вирусные штуки – это популярные инструкции, толкающие нас на определенные поступки. Каждый человек постоянно множит мемы своим поведением – а другие люди видят и подхватывают. Повторяют фразы, движения, копируют жесты, одежду, бизнесы.
Альфа-люди этого мира – люди, которые максимально размножили свои мемы, их идеи летят сквозь сотни, тысячи лет, и сохраняются. Пифагор, Аристотель, Жанна Д'Арк, Карл Маркс (кстати, Маркс - самый исследованый человек в мире, о нем написано больше всего книг, на втором месте Ленин), Мария Кюри, и т.д. Об этом я подробно писал в статье «Смысл жизни мужчины».
Итог главы: сознание человека начинает формироваться с детства, когда ребенок слышит и впитывает голоса родителей и социума, их мемы, а по мере взросления и развития организма будущий взрослый переплавляет эти инструкции в единую движущую силу, волю, голос. Эта воля и управляет всей нашей жизнью, указывая как поступать, и всё это с одной лишь целью – размножать мемы и дальше.
Глава 4. Психика - бесконечная вселенная
«Зацени, какие я мемчики смешные нашел»
Можем ли мы «сосчитать» и «увидеть» все мемы в нашей голове, весь мемофонд, который там живет и здравствует? Нет, потому что они находятся вне нашего поля зрения. И Фрейд, и затем его ученик Юнг, и десятки психиатров и психологов после них развивали тему о том, что психику можно условно поделить две части:
Сознательная часть, которую мы ощущаем как мысли и идеи, т. е. это наша личность.
Бессознательная часть – спрессованные, вытолкнутые и невидимые нашему сознанию инструкции, которые тем не менее хранятся в памяти и управляют нашей жизнью.
Простейший пример - езда на велосипеде. Однажды научившись на нем ездить, вы уже никогда не забудете этот навык. Вы не думаете о нем, вы не контролируете каждую руку и ногу в отдельности, это происходит автоматически. Да, может быть, если вы десять лет не садились за руль байка, вам придется покататься полчасика, чтобы тело вспомнило, но оно обязательно вспомнит. Аналогично с навыком писать текст ручкой. Поверьте, вы никогда его не забудете ;) Даже если вам кажется, что ваш почерк ухудшается. А ведь это сложнейший психомоторный навык. Еще один пример – скрытые, но сохранившиеся убеждения, любили ли вас папа и мама в детстве, страшно ли вам знакомиться с девочками, насколько вы ощущаете себя красивым, и т. д. То, что психологи называют травмами и комплексами из детства.
Образно можно сказать, что у нас есть надводная часть психики – материк, где живут видимые мемы, которые мы ощущаем как мысли и голос сознания, и подводная и невидимая часть – океан, где в глубине живут другие мемы, невидимые сознанию. Навыки, привычки, травмы, детские обиды, и т. д. Как именно работает бессознательное и толкает нас на поступки – отдельный дискуссионный вопрос, см. эпилог.
Все это многообразие видимых и невидимых инструкций в нашем мозге можно представить неким ландшафтом, где обитают и мутируют мемы. Для мемов наш мозг – как земля и вода для растений и животных. Мемы влияют на наш внешний вид так же, как генные машины влияют на реальную природу. На эту тему есть замечательная статья «Волки меняют русла рек», которая показывают, как меняется ландшафт под воздействием живых организмов. Так же и мемы меняют нас – наши тела, прически, речь, чтобы еще более эффективно размножаться.
Когда-то я посмотрел 1-минутное и шокировавшее меня видео о гимнастике, где наглядно показано, как эволюционировал этот вид спорта. В 1950-х годах женщины медленно и плавно делали простейшие на современный взгляд движения, а в 2016 году гимнастки вытворяли такие кульбиты и прыжки за прыжками, которые показались бы невозможны сто лет назад. Мемы эволюционируют и заставляют наши тела, наши движения и навыки усложняться вместе с ними, меняют ландшафт наших знаний и представлений о мире и своем теле.
Этим ландшафтом и является наша психика. Можно сформулировать определение так:
Психика человека – это личный мемофонд человека, набор всех символов, которые человек когда-либо видел, слышал и запомнил, и которые отпечатались в нейронных связях его мозга. Это могут быть полезные, вредные мемы и нейтральные мемы. Это религиозные убеждения, привычки, навыки, поговорки, установки родителей и товарищей, личный опыт. Это огромные группы мемокомплексов, которые живут по соседству друг с другом в симбиозе, кооперируются или конкурируют за то, какой из них будет размножен. В психике происходят постоянные мутации и смерть мемов. Часть мемов в психике мы ощущаем как голос сознания, а часть – не наблюдаем, не ощущаем, потому что они остались глубоко в бессознательном.
Полный набор мемов создает наш психологический фенотип. Как гены инструктируют клетки, какая у нас будет форма носа, рост и цвет глаз, так же мемы инструктируют, какую прическу и стиль в одежде человек выберет, будет ли мужчина бить свою жену, будет ли он верующим или атеистом, какие книги или фильмы он создаст, какую профессию выберет, и т. д. Миллионы инструкций переплетаются воедино в сложнейший ландшафт, который у каждого человека абсолютно уникален. Так же, как уникальна флора и фауна Европы по сравнению с Австралией.
Современные инфлюенсеры, лидеры мнений - это тоже альфа-люди, которые задают тренды, «изобретают» новые мемы, которые потом все хотят скопироваьт и быть похожими на них.
Почему я считаю, что психика бесконечна и непознаваема?
Для начала стоит ответить на вопрос, зачем м хотим познать психику? Конечно же, чтобы систематизировать и каталогизировать все мемы, которые нас заставляют действовать тем или иным образом. Выстроить четкую структуру психики и выделить в ней основные элементы, модели реагирования на реальность, сценарии, по которым мы живем, сформулировать законы работы психики, в общем, делать то, что делает любая наука с природными явлениями.
Для чего нужна наука? Для того, чтобы систематизировать факты и предсказывать на этой основе будущее. Как генетика нужна для того, чтобы вычислять болезни, заниматься селекцией новых видов, направлять ход эволюции, так психология позволит предсказывать поведение человека, если его полный набор мемов будет расшифрован.
И вроде бы это уже происходит! Существуют десятки и сотни разных психологических типологий личности – MBTI, соционика, ТУАИ, типы темпераментов, DISC, типы по Юнгу, архетипы по Юнга, хьюман дизайн, типология по детским травмам, типология по Холланду, знаки зодиака, наконец, и это только небольшая часть того, что люди придумали и описали люди.
Я лично знаю профайлеров, спецов по анализу поведения человека, которые вора на заводе могут вычислить или потенциальных преступников в аэропорту заранее обнаружить. Конечно, профайлеры не могут гарантировать 100%-ный успех, но они эффективно работают и получают за это неплохие деньги. Сериал “Обмани меня» придуман не на пустом месте, как и книга.
Так в чем же проблема тогда? Мы можем и дальше придумывать типологий! Чем их больше – тем лучше мы поймем, как мыслят наши мозги. Ведь биологи и зоологи делают то же самое – описывают и типируют всевозможные виды животных. Наверняка кто-то из школьной биологии помнит, что есть разные царства – животных, растений, грибов и бактерий. Ну и всякие там другие виды, подвиды и классы.
Почему психологи не могут выстроить полную и законченную классификацию всех мемов и мемокомплексов?
Потому что это непостижимо для нас самих. Представьте следующую картину:
Зоолог сидит на берегу реки и делает зарисовки стада слонов на водопое. Тут вдруг на его глазах слоны за считанные секунды мутируют, у них вырастают крылья и они начинают весело жужжать над рекой, порхая как бабочки. Сходящий с ума зоолог срочно начинает описывать увиденное, но вот уже у слонов вместо крыльев появляются плавники и они плюхаются в воду. Ничего не понимающий зоолог бешено рисует плавающе-летающих монстров, но тут суперслоны превращаются в огромных акул и уплывают восвояси. Зоолог в прострации. Теперь представьте, что это происходит везде и повсеместно. Как здесь что-то описывать и категоризировать?
Именно это и происходит с мемами – для субъективного восприятия человека они мутируют слишком быстро, постоянно появляются новые идеи, модели поведения, догмы, правила, привычки. Разумеется, какие-то мемы проносятся сквозь столетия и тысячелетия, типа теоремы Пифагора, «Иллиады» Гомера, «Войны и мира» Толстого, священных книг или идей философов, ученых, поэтов.
Но это капля в море по сравнению с тем, сколько тысяч, миллионов, триллионов мемов находится в головах у людей. На планете 8 млрд сапиенсов, и у каждого в голове триллионы нейронов. Вы можете себе представить разнообразие идей, которые регулярно появляются у нас в головах? Конечно, многие мемы в популяции одинаковы, например, у нас с вами один язык - русский, одни и те же пословицы (типа «без труда не вытащишь и рыбку из пруда»), схожие шаблоны мышления, но индивидуальные мемы никто не отменял.
Ладно мысли. Возьмем даже такие материальные вещи как книги. Лет 100 назад книги писали только титаны мысли, потому что их нужно было публиковать и издавать, да и вообще у большинства людей не было ни времени ни навыков писать, они на заводах и фабриках пахали, а школу не посещали. Сейчас книжные полки ломятся от тысяч книг ноунеймов, о которых мало кто знает, и каждый день их всё больше – детективы, фантастика, стихи, рассказы, коучинг, инфобизнес, эзотерика – каждый хочет размножить СВОИ идеи.
Стальной характер - классная книга, рекомендую, ребят.
Человечество смогло описать и классифицировать виды живых организмов, потому что мутации в природе идут крайне медленно относительно хода человеческой жизни, а обработка данных идет очень быстро. Ученые за 100–200 лет смогли описать и категоризировать десятки тысяч видов бактерий, растений, рептилий, рыб, птиц. Это огромная работа, но она имела смысл, потому что большинство этих видов существует до сих пор, и мы можем извлекать пользу из этих знаний – как мигрирует лосось, как доить коров, как лучше всего разводить овец или коз.
Представьте, насколько было бы бесполезно описывать повадки и особенности коров, если бы они мутировали каждый день и вели себя совершенно непредсказуемо с точки зрения человека? Вместо молока давали бы ртуть, а кушать хотели бы уже не сено, а печеньки? И так каждый день какие-то сюрпризы.
Сколько за последние 20 лет, с появлением интернета, было написано в онлайне новых книг, выпущено сборников стихов, написано постов в блогах, снято видео – не счесть. Добавьте сюда шортсы, тиктоки, рилсы – количество информации множится с бешеной скоростью. Каждый эксперт выпускает свой курс или продукт, заводит свой телеграм-канал, чтобы помочь изменить свою жизнь (или нет). Как все это считать, обрабатывать, категоризировать? Только напишешь о какой-то идее, а она уже устарела и на её смену пришла новая...
Возьмите отдельно взятого человека с его бардаком в мыслях. Мы о нем не знаем ничего. Как систематизировать происходящее у него внутри? Вот сидит мужчина на приёме у психолога, и мучится, не зная, как ему поступить и почему он обижается на жену за критику. От чего так происходит? Какие инструкции и мемы им двигают? Даже если я 2 часа буду его слушать, я узнаю лишь крохотную долю информации о нем.
Именно поэтому я говорю, что человек с его психикой – это черный ящик, целая вселенная, в которой сотни тысяч мемов переплелись в сложнейшем узоре. И понять, почему человек сделал Х, а не Y, невероятно сложно даже самому человеку, что уж говорить о других.
Попытка категоризировать мемы в психике — непосильный труд для самого человека. Скорость нашего мышления этого сделать не позволяет. Чтобы вытащить из человека хоть сколько-то подробный рассказ о его жизни, потребуется несколько дней, недель. Сколько он забудет, сколько там всего в бессознательном? И даже если попросить его заранее записать историю своей жизни на видео, а потом прогнать на перемотке 10-х, кто будет все это анализировать? Уж явно не человек, тут нужна машина. Ой. Спойлеры. Я забегаю вперед.
Итак, ответ на вопрос, можно ли полностью познать психику человека – нет, даже несмотря на то, что она дискретна и конечна. Субъективно человек не может воспринять скорость мутаций мемов и весь этот ландшафт – слишком быстро все происходит, слишком много мемов появляется за секунду времени. Добавьте сюда бессознательную часть психики – как оттуда-то выковыривать все? Ну да, есть гипноз, психотерапия – но идет этот процесс чрезвычайно медленно, никакой машинной обработки тут не может быть. Только человек один на один общается с другим человеком.
Я по сути описал классический парадокс, когда мозг пытается понять сам себя, и у него не получается. Сюрпрайз, сюрпрайз.
Можно подумать, что я отрицаю важность попыток навести хотя бы какой-то порядок в психике, но это не так. Я сам психолог и ежедневно работаю с людьми. Типологии очень важны – это модели описания реальности , которые позволяют быстрее определить сценарии поведения человека, и дать хотя бы какой-то шанс жить лучше, искоренив или начав эволюцию вредных мемов в нужном русле, типа проживания плохого воспитания родителей, травматичных событий и т. д.
В последние десятилетия появляются замечательные направления в психологии, например, когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), которая сейчас уже является мейнстримом и может похвастаться большим количеством исследований и подтвержденных эффективных методов по самым разным проблемам – от навязчивых мыслей и суи****льных наклонностей до семейных отношений. При этом даже в КПТ есть и сомнительные исследования: то выборка 100 человек, то изучаемые характеристики плохо описаны. Как вообще точно описать, что такое «интроверсия»? Или что такое «интеллект»? Или что такое «абьюз»? Есть десятки разных определений на практически все психологические термины. Это тебе не математика и физика со строгими формулами.
Именно потому что мемов даже в 1 человеке миллионы ,практически невозможно предсказать его поведение. И если психология этого не может сделать, с какой стати мы называем её наукой? Ведь задача науки состоит в том, чтобы её теории помогали прогнозировать будущее. А предсказательная сила психологии очень слаба, слабее остальных наук. Тем не менее, психологи помогают людям, а значит, польза есть.
К чему я это все веду? Честно говоря, ни к чему конкретному. Просто делаю вывод, что человеку надо жить, ставя перед собой свои личные цели. И не стоит обольщаться: наша психика до конца непостижима. Мы можем лишь выделить, проанализировать каки-то сценарии, но это будет часть огромного целого. Это не означает, что не надо искать хорошие эффективные модели движения к счастью, конечно надо. Разбирайтесь с конкретными задачами и не расстраивайтесь, если где-то не можете докопаться до сути.
Альтернативный ответ: если мы сможем создать следующий репликатор, который придет на смену мему, то у него точно будут все шансы разобрать нашу психику по косточкам. Об этом в эпилоге.
Вот вам напоследок интересная идея.
Математика – фундаментальная наука, которая дает нам инструмент четкого и однозначного описания реальности.
Физика с помощью математических формул изучает взаимодействие материи, появления вселенной и штамповки химических элементов.
Химия с помощью физических законов изучает взаимодействие и эволюцию этих элементов
Биология изучает штамповку генов и эволюцию жизни
Психология изучает жизнь и штамповку мемов, эволюцию культуры и психики
Как видно, все науки строятся друг на друге и друг без друга не могут. Психология строится на биологии, понимании работы нервной системы. Биология – на химии, понимании химических процессов, происходящих в клетках. Химия – на физике, и понимании законов работы материи. Физика – на математике, которая описывает законы природы четкими и ясными формулами. Как сказал Ньютон, «я стоял на плечах гигантов».
Так что если уж биология и генетика до конца не изучены, не дают 100% гарантий в своих предсказания, то что ждать от психологии? Это очень новая наука, которой придется много потрудиться.
Часть 3. Эпилог
Заключительная часть с разнообразными выводами, короткими наблюдениями и вопросами, на которые нет четкого ответа. Можно поразмышлять вместе.
Существует ли свобода воли?
Я считаю, что нет. Роберт Сапольски в своей новой книге «Предопределено. Наука о жизни без свободы воли» подробно это разбирает. Как я уже сказал, я сторонник жесткого детерминизма — философского направления, которое считает, что абсолютно все наши поступки заданы химико-биологической природой. Всё, что мы делаем – неизбежно с точки зрения законов науки. Управление этими процессами – ложное ощущение, мол наша воля «решила». Впрочем, это не значит, что не надо ничего делать. Вы и не сможете. Мемы не позволят ;)
Что будет следующим репликатором?
Появление нового репликатора неизбежно, так устроен мир.
- Атомы создали планеты - На планете появились гены - Гены создали генетические машины — животных и людей - В людях появились мемы - Мемы создали меметические машины — компьютеры, языковые модели - В этих машинах появятся…???
Самый интересный вопрос, я считаю. Что же появится внутри сложных меметических машин? Вероятно это будет код языка программирования, который будет менять сам себя по определенным правилам и мутировать. А потом создавать внутри компьютера новые программы.
Эволюция будет идти аналогично предыдущим шагам, только быстрее. Гены заполонили всю планету за 3 млрд лет. Мемы за какие-то 10 тысяч сделали компьютер и полетели в космос.
Вероятно, новый репликатор буквально за годы или даже месяцы создаст внутри компьютера новую цивилизацию. Та самая «технологическая сингулярность», когда скорость развития технологий будет такая быстрая, что люди перестанут понимать, что происходит. Очевидное сходство с животными, которые не понимают, че произошло с облысевшими обезьянами и почему они стали такие дерзкие. А может это всё уже происходит, а мы не видим?
Я думаю, именно новый репликатор и будет способен проанализировать все эти гигантские массивы меметических данных, которые наплодил человек. Уже сейчас языковым моделям скармливают терабайты данных, все мемы, которые человечество насоздавало, и языковые модели за секунды их проглатывают. Вот там и будет происходит систематизация… нас. Но поймем ли мы её?
Как сознание определяет, какую инструкцию подсовывать телу и как ему поступать, ведь их же тысячи и тысячи?
У меня нет какого-то супер четкого ответа на этот вопрос, но думаю это происходит так:
Сознание вовсе не подсовывает нам мысли, сознание реагирует на реальность и сразу же связывает это с рефлексами, которые завязаны на информацию, которую мозг получает. Когда мы видим яму, у нас в сознании вспыхивает мем «яма – значит, надо перепрыгнуть или обойти». Если мы видим еду, появляется мем – «кушай!». Если нам становится лучше от того, что мы сделали как предписывает инструкция, мем усиливается, нейронная связь закрепляется. Если нам становится хуже, мем отмирает. Абсолютно так же действуют и живут животные, только они реагируют исключительно на ощущения, а человек реагирует на символы, т. е. интерпретацию ощущений как сложных команд.
Я планирую прочитать книгу «Тоннель эго» - супер-труд немецкого ученого Томаса Метцингера, философа -когнитивиста. Согласно его концепции, наше ощущение «Я» возникает благодаря сложным процессам самовоспроизведения (о, привет мемы). Метцингер утверждает, что наше сознание создает иллюзию устойчивого "я", но на самом деле мы находимся в состоянии постоянного переоценки и перепрограммирования нашего опыта. О, это уже мутации мемов.
Бессознательное, вероятно, можно сравнить с 25-м кадром – настолько быстро пролетающими мимо нас символами, которые мы не видим и не ощущаем, но почему-то есть желание следовать этим инструкциям есть.
Можно ли провести полную аналогию мемов и генов? Например, что является аналогом ДНК для мемов?
Я не биолог, поэтому могу ошибаться, но вот мои идеи:
Мозг – аналог планеты, территории с ресурсами, где обитают гены. Именно «мозг» видит и распознает мемы, и только там мемы существуют. Точно так же гены не могут существовать вне нашей планеты, потому что там это набор атомов, который тут же умирает в неподходящих ему условиях. Представьте, что мы стоим на берегу озера и кричим «привет». Мы слышим эхо – «привет, привет, привет…», но если на другом берегу нет человека, приемника этого символа, то звук просто постепенно гаснет и «умирает».
Язык – аналог ДНК. ДНК это четкая структура, которая содержит в себе гены, т. е. инструкции, как развертывать те или иные клетки. Язык – это набор мемов, инструкций, какие действия нужно сделать человеку.
Я знаю, что есть критика мема, мол, у генов есть конкретное материальное воплощение – это нуклеотиды, а что у мемов является материальным основанием? Какой нейрокоррелят у мемов? Т. е. какие нейроны отвечают за мемы ? Ответ – все сразу. Любой символ, который как-то сохранился в разных частях мозга – в аудиальной части, в визуальной, в части, отвечающей за ощущения. Важно то, что мозг связывает эту репрезентацию из реального мира (что это БЫЛО - звук, картинка, ощущение, запах) со смысловым значением (что ДЕЛАТЬ), которое хранится вероятно в неокортексе. Это часть мозга, которая отвечает за рациональное мышление и планирование.
Если репликаторы существуют всегда, то какие репликаторы были до большого взрыва?
Еще один кайфовый вопрос: можно ли сказать, что вселенная тоже является продуктом какого-то еще бОльшего репликатора? Кто-то скажет, мол, «бред, вселенная огромна, что может быть еще больше?!»
Но для насекомых и бактерий даже человек, а уж тем более скала или планета – это просто колоссальных размеров объект. Может быть, наша вселенная – всего лишь микроскопическая частица еще большего мира, где тоже существуют репликаторы. Или наоборот, раз вселенная появилась после большого взрыва и находилась в суперсжатом состоянии, может быть, репликаторы были супер маленькими? Ведь откуда-то появились все эти глюоны, мюоны, бозоны, кварки, из которых состоят атомы. На этот вопрос я вообще не знаю пока, что ответить.
Продолжаю свое большое рассуждение, что такое психика и сознание человека, и почему они останутся черными ящиками, которые не смогут быть «расшифрованы» в рамках человеческой цивилизации.
Сегодня мы поговорим о мемах и о том, что человек - это огромная машина с кучей сложнейших инструкций внутри.
Глава 4. Мемы - новый репликатор
«Хмм, какой рилс я отправлю в чатик сегодня?»
Параллельно работам Поршнева уже известный нам Ричард Докинз в своем «Эгоистичном гене» задумался, существуют ли другие репликаторы, помимо генов? Ученый хотел показать читателю, что не нужно думать о генах как о чем-то невероятном и удивительном, ведь во вселенной могут существовать и другие виды размножения материи. Как же он был прав.
Докингз остроумно придумал сравнить распространение культурной информации у людей с размножением генов - ведь есть сходство!
Люди транслируют друг другу убеждения, привычки, мифы, сказки, приметы, обороты речи в конце концов. При этом одно из важных свойств информации – это то, что при передаче её другому человеку, информация появляется у него, но при этом остается у вас. Очевидно, она множится. Такую единицу культурной информации Докинз назвал «мем».
Забавно, что в массовой культуре мемы это сами знаете что – смешные шутки, картинки, видосы, устоявшиеся фразы, т. е. вырожденное понятие изначального «мема». Но природа их абсолютно та же – мемы множатся сами по себе, какие-то сохраняются через годы, превращаясь в устойчивую часть культуры, а какие-то пропадают уже через пару месяцев.
Предположение Докинза о новом типе репликатора произвело фурор в научном сообществе, тут же появилась дисциплина «меметика», предметом изучения которой стала эволюция культуры, а основной идеей - копирование и размножение мемов, устойчивых единиц культурной информации.
В меметике ученые исследовали культурную информацию научным методом – сформулировали понятия мемотипов, мемокомплексов, и т. д. Задавались вопросами - как мутируют идеи? Как множатся убеждения? Что является аналогом ДНК в меметическом наборе данных? Проводили конференции, издавали журнал «научная меметика», и т. д. Были даже всякие интересные исследования, например, о том, почему коррупция так трудно искоренима у людей, с разбором меметических стратегий.
Сам Докинз не ожидал такого интереса к мемам, для него это было лишь отвлечение от основой темы . Поэтому от меметики открещивался, он все же биолог, а не... мемолог. Хотя в некоторых своих книгах, например «Бог как иллюзия», он рассуждает о природе распространения веры в наших головах – и конечно же отсылает сам себя к мемам, считая их мыслевирусами.
На википедии есть большая и подробная статья про «Меметику» и её критику – которая объясняет, почему сейчас нет широкого интереса ко вроде бы такой прорывной идее. Несмотря на это, именно идея о меме поможет нам продвинуться дальше в понимании человека.
Почему я вообще обращаю ваше внимание на критикуемые и не общепризнанные идеи?
Я убежден, что некоторые отвергнутые идеи имеют свойства возрождаться из пепла, будучи раскопанными спустя время. Яркий пример приведу ниже.
Научная работа, предвосхищающая существование генов, появилась аж в 1865 году. Её опубликовал физик Грегор Мендель, который проанализировал эволюцию более 8000 разных растений (титанический труд!), и задумался о том, что должен существовать какой-то четкий и неделимый фактор наследственность, через который и идет эволюция. Мендель был так убежден в своей правоте, что рассылал письма коллегам и предлагал им вместе этим делом заняться. Но современники такой ерундой совершенно не заинтересовались, и Мендель настолько разочаровался в своих трудах, что навсегда забросил науку. Ученый умер, так и не узнал, что был прав. Только спустя 40 лет, в 1909 году, было окончательно введено понятие «ген» и появилась генетика. Но и это был не финал, ведь биологам понадобились дополнительные 40 лет, чтобы обнаружить великую ДНК, с помощью происходит размножение генов.
Итого целых 80 лет с первой и забытой идеи до полного понимания, как эта штука работает. Очевидно, адекватные теории могут долгое время протирать штаны без внимания общественности. Такчто я хочу, чтобы описанные мной выше идеи жили долго и счастливо.
Я убежден, что теория мемов и теория зарождения речи по Поршневу связаны. Они приходят к выводу о появлении нового репликатора с разных сторон. Внешние и внутренние приказы , ставшие нашими «мыслями», и есть не что иное как мемы, которые бесконечно множатся в наших мозгах, и передаются из поколения в поколение. Мемы, как и гены, из простейших инструкций эволюционировали в полноценную речь и язык со своей структурой.
Приведу парочку сильных доказательств, что за этими идеями стою не только я, но и серьезные ученые.
1. Александр Марков, российский биолог и популяризатор науки
Он использовал концепцию мемов в большом исследовании «Коэволюция мозга и культуры». Вместе с сыном ученый построил биологическую модель того, как мемы могли повлиять на выживание первых людей. Марков взял за основу идею у американских ученых, которые до этого тоже анализировали тему мемов и эволюции, придумав термин «Культурный драйв», я писал о нем в своей книге «Стальной характер». КД – это как раз и есть взрывное самоподдерживающееся развитие культуры людей.
Сын Маркова написал компьютерную программу, в которой они с отцом эту модель реализовали и прогнали через разные сценарии, чтобы наглядно убедиться в существовании меметического драйва. В базовом варианте это выглядело так:
В популяции пещерных людей начинают появляться, мутировать и передаваться разные инструкции-мемы. Например, «а давайте заострять копье вот ТАК?», или «Может, будем скидывать ресурсы в общак?» или «Пойдем потанцуем под дождем!».
Не оч полезно, зато весело
Появляться могли как полезные, так и бесполезные инструкции, от которых люди слегка умирали, а шансы на выживание популяции соответственно росли или падали.
Марковы протестировали сотни разных мемов и сценариев, хотя точнее будет сказать, у них вышла забавная компьютерная игрушка, в которой можно баловаться сотней меметических параметров — насколько мемы «дорогие» для памяти пещерного человечка, мемы с конкуренцией и без, насколько мемы должны быть эгоистичные (своровать мясо у своих же) или же наоборот помогающие группе (сдать свою добычу в общий котел). Ну и дальше ученые смотрели, помогают эти мемы размножаться людям (и какие именно), или наоборот ничего не ускоряют.
Вот один из их выводов:
«Моделирование подтверждает работоспособность гипотезы, т. е. при подходящих условиях… может начаться автокаталитическая коэволюция мозга и культуры. Во время этой фазы происходит согласованный ускоряющийся рост умственных способностей, культурного богатства (числа мемов в мемофонде) и совокупной эффективности мемов, накопившихся в их головах».
2. Терренс Дикон, американский нейроантрополог
Еще одно важнейшее доказательство того, что мемы это и есть репликаторы, я нашел в очень интересной книге «Символический вид: коэволюция языка и мозга» за авторством этого известного ученого.
Супер кратко поделюсь основной идеей (обещаю, это последняя книга, которую я разбираю :))).
Дикон анализирует, как наш мозг обрабатывает речь, и постепенно приходит к выводу, что мозг эволюционировал в сторону эффективного и быстрого усвоения любых символов вообще – не только звуков (речи), а любых картинок, знаков, жестов, запахов, тактильных ощущений. В том числе поэтому речью может быть не только звуковой язык, но и язык жестов или шрифт Брайля для слепых — там ведь только ощущение пупырышек на поверхности!. Книга называется «Символический вид» именно потому, что Дикон считает мозг людей супер анализаторами символов, мы можем любому микроскопическому элементу природы придать какой-то смысл. Например, луна для нас это символ плодородия, коса это смерть, радуга к удаче, черная кошка к беде, и т. д. Люди во всем видят знаки, инструкции, побуждение к действию - и стремятся рассказать об этом друг другу.
Это прекрасно коррелирует с тем, что предлагает Поршнев в своей идее о речи как о приказах. Вспомните, эсперименте Ивана Павлова, где он давал собаке еду со звуком колокольчика и у неё выделялась слюна,и в итоге у собаки выработался условный рефлекс на звук колокольчика. Для собаки символом еды стал колокольчик. А для людей слово «СТОЙ» было символом, который означал, что надо замереть.
Теперь самое интересное. Дикон приходит в том числе к выводу, что язык мутирует так, как это делают мемы(ссылаясь на Докинза). Язык эволюционировал и приспосабливался к мозгам детей, которые обучаются речи через родителей. Проще говоря, язык должен быть как «живое существо» специально мутировать так, чтобы дети усваивали его супер быстро и без всяких знаний грамматики и структуры. Читатели, у которых есть дети, согласятся, насколько магически это выглядит, как двухлетка вдруг начинает говорить, а в 3 года уже шпарит предложениями, схватывая на лету любые понятия и копируя жесты, интонации.
Мой комментарий: язык конечно не живое существо, а набор мемов, которые как и гены, толкали людей на определенные поступки — мемы могли помочь или помешать людям выживать за счет хорошего и плохого усвоения языка детьми. Например, дети, которые не могли выучить язык, умирали, потому что не слушали родителей и пробовали ядовитые грибы. А с ними умирали непонятные и сложные речевые конструкции . В итоге все современные языки стали такими, что дети их легко усваивают.
Теренс Дикон утверждает, что люди в процессе своей эволюции научились впитывать и соединять любые звуки, слова и жесты с какими-то рефлексами в своем организме. Похожим результатам могут похвастаться волки – они тоже хорошо поддавались дрессировке и в итоге стали нашими верными спутниками собаками.
Но протолюди пошли гораздо дальше, они были волками «на стероидах», которые с бешеной скоростью запоминали тысячи и тысячи инструкций, условных рефлексов, сложных и мультиуровневых приказов, ставших речью и мышлением.
В книге «Символический вид» я нашел ответ на вопрос почему именно у людей начали множиться мемы, а не у кого-то еще?
На взгляд Дикона, организм наших предков обладал важными для репликации сигналов свойствами.
Во-первых, наши мозги чрезвычайно любят имитацию (см. зеркальные нейроны). Через имитацию учатся многие живые существа, но обезьяны и люди особенно. Мы обожаем повторять и проговаривать (см. эхолалию и эхопраксию) все, что видим и слышим – это послужило основной для размножения звуков. Во-вторых, у предков человека и обезьян хорошо развита гортань, которая позволяла им воспроизводить множество сложных звуков, что допустило вариативность и мутации речи. В-третьих, мозги протолюдей обладали развитыми слуховыми и визуальными структурами, что позволило хорошо видеть и запоминать звуки и жесты, т. е. впитывать символы.
На эту есть замечательный пример — горилла Коко, которая смогла выучить более 1000 слов на языке жестов. Да и вообще те же шимпанзе прекрасно могут передавать жестами и звуками много информации.
Как видите, весьма уважаемые ученые разных стран не просто используют термин «мем», но и активно применяют его в своих гипотезах. Ну и под определение «саморазмножение с вариациями» мем еще как подходит.
Итог главы: существует 2 достойные изучения теории, которые гласят, что внутри мозга человека зародился еще один репликатор, который назвали «мем». Мем – это единица культурной информации, инструкция, как человеку надо поступать, по аналогии с геном, который задает инструкции как строить и размножать наше тело. Ген работает на молекулярном уровне, мем работает на символическом уровне. Мем обладает теми же свойствами, что и ген, т. е. способностью к мутации, размножению, и способностью быть устойчивым в своей форме. Мемы, как и гены, позволяют людям выживать и размножаться, за счет своего эгоистичного желания «печатать» свои копии.
Часть 2: Психика человека
Студент пытается не впасть в депрессию от необходимого объема знаний. А раньше просто мамонта убить, и все…
Мы разобрали, что материя усложнялась на протяжении всего своего существования. На заре Вселенной первыми печатными машинами стали Звезды, которые множили из водорода все усложняющиеся химические элементы– гелий, азот, углерод и другие. Усложнившаяся вселенная привела к появлению планет, на одной из которых появились новые репликаторы – гены. Это были молекулы, которые стали множить сами себя с помощью печатной машины ДНК. Они тоже усложнялись и привели к появлению предков человека.
Внутри мозгов людей появился мем (символ) – третий репликатор, который тоже стал эволюционировать и усложняться со временем. Саморазмножение с вариациями стало заходить на третий виток.
Глава 1. Расселение мемов по планете
Первая мысль, которая очевидно приходит в голову: весь объем накопленных знаний человека, вся наша культура, книги, фильмы, языки – это набор всех мемов в популяции, наш мемофонд. Ниже я разберу, как происходило размножение инструкций-мемов и к как это привело к развитию сознания и психики.
Мем, как и ген, передается двумя способами.
а) Вертикальный перенос — с помощью воспитания от родителей к детям, от детей ко внукам. По аналогии с передачей генов от родителя к потомку. В случае мемов это передача инструкций как жить, мудрость предков из поколения в поколения, традиции, семейные ценности, профессиональные навыки.
б) Горизонтальный перенос — от одних людей другим в социуме. Сначала это были сплетни и слухи, затем- книги, учения, доктрины; сейчас, в современном мире, это еще и интернет-новости, мемчики, истории из жизни. В биологии это соответствует горизонтальному переносу генов за счет вирусов. Есть гипотеза, что вирусы сыграли большую роль в эволюции, «рассылая» вокруг гены между не-потомками, т. е. просто между особями в популяции. Аналогично и горизонтальный перенос мемов способствует передаче идей между не-потомками, обеспечивая дополнительные мутации.
Именно тогда, когда люди стали передавать друг другу знания и мудрость через поколения, сначала устно, а затем и письменно, и произошел самый большой скачок, разделивший нас с животными. Биологическая эволюция полностью была вытеснена культурной эволюцией, людям стало «незачем» эволюционировать генетически.
Представьте детеныша обезьяны, который съел ядовитый гриб, и умер, потому что у него не было иммунитета к этому яду. Если в ареале обитания обезьян растет много таких грибов, в популяции со временем начнут умирать все больше обезьян. Если популяция большая, есть некоторый шанс на выживание тех особей, которые через череду мутации генов будут рождаться с ферментом, который может нейтрализовать яд.
А теперь представьте поселение людей, которые столкнулись с этими же грибами. Родители, узнав о том, что поганки ядовиты, за считанные дни объяснят и жестко запретят детям есть их, и чем эффективнее работают их инструкции, тем больше детей выживет, и никакие новые ферменты будут не нужны. Дети получат инструкции не на уровне генов (как создать клетки, способные бороться с ядом), а на уровне мемов (запрещено есть эти чертовы ягоды!).
Меметические инструкции оказались выгоднее генетических, потому что скорость мутаций и сменяемость поколений у мемов была в сотни, тысячи раз быстрее, чем у генов. Времени, которое может потребоваться на мутацию в сторону ферментов, которые убивают яд, может потребоваться очень много… Может, 500 или 1000 лет. Меметические инструкции же передаются чрезвычайно быстро, уже в следующем поколении (дети) научаются поведению, исключающему смерть от яда. Зачем нужна генетическая эволюция, когда можно просто обучиться через новые рефлексы?
Интересно, что один из последних ферментов, который появился у европейцев – это лактаза. Лактаза позволяет усваивать молоко после 4-летнего возраста. И это произошло около 3000 лет назад! С тех пор значимых мутаций в этом направлении не было.
Культура победила биологию, но шла по тому же пути. Сначала появился репликатор, который множил себя, а потом стал усложнять свою структуру, чтобы выживать лучше. Эволюция культуры – аналог биологической эволюции, когда с ходом времени появлялись все более эффективные и защищенные меметические машины.
Помните, я рассказывал про клетки и ядра? Все то же самое происходило с мемами: чем дальше шла эволюция мемов, тем сильнее символические инструкции усложнялись и обрастали оболочкой. Именно об этом и писал тот же Поршнев, рассуждая про эволюцию речи как сигнала.
Опишу эволюцию мемов с точки зрения цивилизации.
1. Звуковые инструкции. Простые команды, которые передавались от особи к особи. Так нельзя, так можно. Это не трогай, туда не ходи. Грибы не трогай, грушу кушай. Затем команды превратились в язык, который состоял из полноценных предложений. Язык был намного эффективней для передачи точных инструкций, ведь там была четкая и неизменная структура — существительное, глагол, дополнение. «Ты иди сюда». «Ты принеси мне еду». «Точить копье надо так». Речь стало проще заучивать – именно так передавались инструкции родителей детям, обучение профессиям, приказы власти.
2. Сказания, мифы, легенды. Они передавали инструкции в виде завораживающих историй — учили доброте, щедрости, взаимопомощи, осторожности, учили победам над врагами, учили не слушать чужаков, ну и конечно высмеивали глупое поведение. Сказки и мифы – это мощнейший инструмент передачи мемов. Не даром их анализировали многие именитые психиатры вроде Фрейда и Юнга.
3. Письменность. Мемы совершили невероятный апгрейд, когда перевели речь на бумагу. Мозги недолговечны, а книги могут храниться десятилетиями, столетиями. Мемы надолго обезопасили себя. Поначалу письменность требовалась государству для пропаганды и учета налогов/ресурсов, т.е. для выживания. Но со временем,когда все больше людей обучались письму, появилась передача и других инструкций – профессиональных секретов мастерства, рецепты лекарственных трав, противоядий, и т. д.
4. Священные книги, такие как Библия. Они сформулировали четкие и конкретные заповеди, как правильно жить и поступать. Не убий. Не укради. Возлюби ближнего своего. И снова мы видим инструкции и установки, которые ограничивают человека и его животные инстинкты. Эти мемы даже через 2–3 тысячи лет передаются нам практически в первозданном виде – архаичный язык и структура предложений. Можно сравнить с тем, как в геноме человека до сих пор существуют очень древние гены, которые кодируют какие-то органы и клетки нашего организма уже много тысяч лет. Выжили, приспособились, молодцы.
5. Наука. Наука систематизировала законы природы и говорила на языке строгих формул и цифр. Она помогала предсказывать поведение природы и указывала на то, как ей управлять. Как вычислить высоту колонны или время суток; как строить плотины и управлять водой; как хранить еду и многое другое. Наука была нужна, чтобы подчинить природу себе, заставить её служить и быть предсказуемой, безопасной.
7. Печатный станок. С его изобретением цивилизация людей окончательно гарантировала железный успех в распространении мемов – стало возможным перепечатывать в промышленных объемах любые книжные труды, какие только захочешь! Информация стала множиться быстрее, дешевле и качественней.
В поле побеждают танки, а умы людей завоевывают печатные станки
На эту тему есть небольшой, но очень интересный цикл статей о истории копирайта, где рассказывается, что книгопечатанье началась с жесткой борьбы за право издавать книги между церковью и всеми остальными (журналистами, учеными, и т. д.). Почему я не удивлен, что даже здесь люди боролись за власть и право управлять массами?
7. Радио, телевидение, интернет. Информация стала распространяться с дикой скоростью. Настала эра информационных технологий – интернет объединил все мемополе в единый ландшафт, где культуры сливаются и обогащают друг друга.
Можно сказать, что сейчас самая современные и надежные меметические машины – это компьютеры, смартфоны и хранилища данных, и все это связано интернетом. Информация надежно хранится в онлайне, и доступна на смартфоне в любом количестве на огромных скоростях практически в любой точке земного шара.
Важно помнить, что мемы существуют лишь «в головах» людей, это их среда обитания, ибо получатель мемов, который их принимает и копирует - мозг. Если ни один человек не видит, что мы делаем, мемы никогда не размножатся. Именно поэтому человеку так важно внимание к тому, что он делает. Юваль Ной Харари в своей книге «Сапиенс» рассуждает, что все человеческие концепции, например, Бренд «Мерседес», форма бизнеса ООО, деньги, должность Президент – фикция, выдумка, набор условных договоренностей, который существует в головах людей.
Исчезни все люди на земле – ни одно животное не станет выполнять эти инструкции. Точно так же, как если исчезнет планета, все живые существа на ней умрут, потому что не будет территории для их существования.
Итог главы: мемы, как и гены, эффективно размножались, создавая все более сложные машины для сохранения себя во времени и пространстве, и распространились по всей человеческой популяции. Люди, движимые инструкциями, искали все более рабочие способы сохранять, записывать и передавать мемы - речь, книги, телевидение, и наконец интернет. Мемофонд человека состоит из полного набора инструкций, договоренностей и абстракций, о которых мы договорились. Вне человеческого сознания ничего этого не существует.
Глава 2. Народы и их культура
Через передачу мемов формируется культурная и национальная идентичности. Если у меня мама и папа русские, которые жили в России во время моего взросления, то я, их сын, тоже русский.
В моем культурном ДНК зашиты миллионы единиц культурной информации — русские сказки, русские песни, русский язык, русские поговорки, русский мат😊 и т. д. Все это бесконечно множится, мутирует и переплетается с горизонтальным переносом мемов в социуме – канцелярит типа «доброго времени суток» соседствует с простецкими «здарова, чуваки», также туда заливаются английские слова типа «кринж», «лол», «го митап проводить» и т. д.
В том числе в культуре передаются и не самые оптимальные, но выжившие ритуалы и обряды : яркий пример это женщины племени Падаунг в Таиланде, которых заставляют с детства носить обручи на шеях. Выглядит очень фриково, и главное, это не безопасно и не гигиенично.
Такими обручами шею женщинам удлиняют до 30–40 см в высоту, мол, это красиво.
Культура, или мемофонд – это полный набор всех мемов, инструкций, приказов, верований, убеждений, поверий, сказок, присказок, пословиц и поговорок, которые есть у народа, носителя этой культуры. Мемофонд транслируется с помощью языка, и кодируется через рассказы, книги, ритуалы, танцы, традиционные праздники и т. д.
В древности этот мемофонд очень жестко разграничивал группы, племена и народы, у нас были дружественные мемы и чужие и враждебные нам мемы. Отсюда идут истоки у расизма, национализма и страха перед чужаками. А вдруг их инструкции навредят нам? Давайте мы лучше свои вам расскажем! Крестовые походы, миссионерство – это попытки размножить именно свою культуру и свои инструкции чужим народам. Можно сравнить это с миграциями одних видов животных на чужую территорию, и последующую конкуренцию за ресурсы. Только люди борются за идеи.
Отсюда и наш начальный вывод, что 2 любых народа — это буквально 2 вида разных существ с разным культурным кодом, которые могут как нейтрально сосуществовать, так дружить или враждовать. Это вшито в природу репликатора – он множит свои копии, а чужие ему побоку. Конечно, с кем-то можно посотрудничать, но это не всегда удается. С кем-то придется конкурировать, места на всех не хватит.
Пока я сделал перерыв на написание этого материала, мне попался в Ютубе клип, где вышеупомянутый Ной Харари рассуждает, что люди в современном мире воюют не за территорию, а за воображаемые идеи в голове. «Это не просто камень, а святой камень! Это не просто земля, а святая земля!» В общем, это всё символы, которые видят только люди, их не существует в мозгах животных.
С развитием меметических машин в виде радио, телевидения и интернета происходит размывание границ культур. Современный мир идет к единому ландшафту мемов и смешению мемофондов в единый мегамемофонд. Благодаря знакомству с чужой культурой оказывается, что другие народы – не такие уж плохие люди и людоеды, а такие же папы и мамы, как мы, обычные жители с точно такими же проблемами и заботами.
Многие современные женщины племени Падаунг отказываются от обручей, в Саудовской Аравии женщинам разрешают водить, а чернокожим людям давно дали права голосовать и быть полноценными членами общества. Расизм во многих развитых странах отступает на задворки истории, религиозные догматы смягчаются, мигранты ассимилируются, и то же самое будет со многими другими установками. Но успеем ли мы до того, как разрушим планету войнами? Никто не знает.
Итог главы: человеческая культура – полный набор всех мемов, мудростей, привычек, поговорок, языков, мифов, которые есть в какой-либо человеческой популяции (народе, расе, стране, городе, даже дворе). Культуру можно сравнить с видом животных, объединенных общими копиями генов. Соседние культуры, как соседствующие виды животных, могут мирно жить рядом, кооперироваться или враждовать за ресурсы. Но в случае мемов речь не о борьбе за территорию, а за место в наших мозгах и ресурсы нашего тела – чьи инструкции победят? Религиозные? Интеллектуальные? Философские? Чьи народы и обычаи выживут, а чьи канут в лету? Это все определяется эволюцией культуры.
Остается вопрос, что есть сознание и как оно может быть сформулировано исходя из тех знаний, которые уже есть.
Глава 3. Сознание - голос наших инструкций
«Сфоктай меня, типа, читать учусь» - Тарзан
Итак, в нашей голове живут и соседствуют сотни и тысячи ограничивающих и направляющих инструкций-мемов. Инструкции появляются у ребенка посредством голосов воспитывающих его родителей, которые эхом затем повторяются у него в голове. Интер-коммуникация становится интра-коммуникацией. Позже в социуме начинается горизонтальный перенос мемов через общение с другими детьми, у которых родители давали другие инструкции, что обогащает и трансформирует подрастающую личность. Ну и учит плохому :))).
Именно на детях наглядней всего видно, что речь используется, чтобы ограничить их — в основном, чтобы уберечь или направить куда-то. Все эти «иди сюда, туда не ходи», «сюда не бегай», «иди кушать», «держи ложку», «скажи спасибо», «садись делай уроки», и т. д. Заметьте, это всё глаголы действия: что ребенку надо или не надо делать.
Верно и обратное: если ребенок в детстве не попал под влияние речи других людей (в первую очередь родителей), он никогда не станет полноценным человеком, и не обретет навык мышление. Никакие «божественные вспышки», самостоятельное чтение книг, прослушивание аудио ему не помогут. См. «Feral children (Одичавшие дети)».
Истории про Тарзана, который научил сам себя читать, или Маугли, выросшего среди животных — это выдумка, в реальности подобные дети останутся на уровне развития какого-нибудь шимпанзе. Они и на двух ногах ходить смогут, и вилку в руке держать будут, но это будет имитация за счет дрессировки, реальной речи и мышления в этом нет. Мемы не попадают в такой организм, мозг не научается обрабатывать символы, ведь у него не было родителей, которые с ребенком разговаривали. Тупик меметической эволюции.
Существует гипотеза, что мозг человека эволюционировал так, чтобы именно возрасте 1–3 лет дети могли усвоить родной язык, и если это окно пропустить и не говорить с детьми вообще, то позже обучить человека речи задача практически невыполнимая.
Дети в человеческом обществе начинают усваивать язык как носитель мемов и инструкций, обретают свою первую культуру и национальность. У них формируется набор мемов-инструкции, как познавать мир – что можно и нельзя, что плохо и хорошо, кого слушать, а кого нельзя. Учу своего 3-летнего сына: «с папой и мамой или бабой гулять можно, а с дядей на улице нет».
Родители знают, насколько дети наивны и готовы слушать кого угодно без критического мышления, они очень и очень внушаемы для чужих инструкций. Мой Андрей очень расстраивается, когда его 4-летняя подруга запрещает ему сидеть на стуле («ты чего тут сидишь, тут нельзя сидеть!)». Андрей натурально плачет, ибо верит ей на слово, что этого делать нельзя! Вот такая мощь запрета у человеческой речи. Поэтому родители должны, обязаны обучать детей, иначе дети все равно научатся, только у кого-то еще.
В подростком возрасте начинается пубертат и гормональное созревание, подростки бунтуют против инструкций родителей вместе со своим организмом – появляются серьезные мутации и отклонения от тех приказов, которые давали ему родители. Дети начинают задаваться вопросами «Почему?», «Зачем?», «С чего бы это?» - контрвнушение и логика начинают работать в полную силу. Тут мы и говорим, что вот, мол, личность формируется!
Тут мы практически и подобрались к формулировке сознания
Если вам уже не терпится прочитать дальше, то вы можете найти полную статью у меня на ТГ-канале "Мужская психология", где я разбираю вопросы отношений, личной дисциплины и в целом мужского развития.
Мой лонглонглонгрид о том, что такое психика и сознание человека, и почему они останутся черными ящиками, которые не смогут быть «расшифрованы» в рамках человеческой цивилизации.
Заодно порассуждаем, что нас ждет дальше, и почему психологию не все считают наукой. Но придется запастись терпением ;)
Вступление
Конкистадоры и ацтеки на стрелке
Вы наверняка задумывались, почему же так происходит, что все люди вроде бы братья, но при этом портят жизнь соседям, друзьям, родственникам и регулярно прибегают даже к такой запретной вещи как убийству?
Два человека могут вести себя настолько разно, что будут приняты инопланетной цивилизацией за два разных вида. Яркий пример: вторжение конкистадоров на земли племен Мексики (ацтеки и майя). Это буквально были чуждые друг другу народы — европейцы были христианами и поклонялись единому Богу, обуздали огромные корабли и стреляли из мушкетов. Ацтеки были в глазах конкистадоров дикарями-язычниками, которые к тому же занимались человеческими жертвоприношениями, и одно это вызывало жуткую неприязнь у белых людей.
Так почему мы настолько разные? Короткий ответ знают все: люди – совсем не братья, несмотря на свое генетическое тождество, потому что у нас разная культура. В нашей психике находится целая вселенная идей, мыслей, верований, привычек, запретов, табу, убеждений и мифов, и это делает нас максимально разными.
Но этот ответ ничего не объясняет. Что такое психика? Что такое сознание? Откуда психика берет свое начало? И можно ли её расшифровать? Сегодня я хочу порассуждать на эту тему.
Предупреждаю, что это материал с большим количеством философских идей. У меня нет цели сделать какой-то серьезный научный вывод, это будут рассуждения обычного психолога, и каждый сам для себя может взять что-то из моих мыслей.
Текст разделен на 3 основные части.
«Часть 1: Усложнение материи» с помощью физики и биологии объясняет, как появился человек, и какой существует важный закон природы, дающий ключ к пониманию нашего мышления. Тяжелых научных выкладок и мудреных абстракций не будет, я старался писать коротко и ясно.
«Часть 2: Психика человека» напрямую посвящена тому, что такое сознание, культура и психика человека, и почему они так сложно устроены. То, ради чего я всё это и затевал.
В «Эпилоге» я разбираю короткие будоражащие темы и задаю вопросы, на которые у меня у самого нет четких ответов. Можно порассуждать вместе!
Если вы переживаете, что запутаетесь и что-то не поймете, в конце каждой главы я подвожу итог. Если вдруг вам ну совсем непонятно будет, можете его перечитывать, чтобы ухватить главные идеи.
Часть 1. Усложнение материи
Глава 1: Атомы, галактики, планеты
13,8 млрд лет назад после Большого Взрыва возникла наша Вселенная и её материя. Никто не знает, что было до этого Взрыва и как появилась материя, но она появилась. В только что родившейся вселенной «плавал» базовый кирпич нашего мира — водород, который составляет 99,9% всех элементов всей вселенной.
Водороду было очень сильно было скучно одному, поэтому он начал множиться и усложнять жизнь вокруг (и усложнил её всем). Из огромных скоплений водорода стали появляться Звезды, первые небесные тела. В недрах звезд происходили термоядерные реакции, синтезирующие новые химические элементы – гелий, литий, углерод, кислород и другие. Они все отличались лишь тем, что в водороде был 1 протон, в гелии 2 протона, в литии 3… в углероде 6, и т. д. Каждый +1 протон – новый элемент в таблицу Менделеева.
Звезды были неутомимыми печатными машинами, где с помощью исходного водорода штамповались более сложные элементы. Маленькие звезды могли делать гелий, звезды побольше, типа нашего Солнца, производили углерод, азот и кислород . Потом появились крупные звезды и красные гиганты, они всю таблицу Менделеева и наштамповали.
Дальше пошло усложнение материи: все эти элементы кучковались, «мутировали» в череде химических реакций и создали все остальное, что есть в видимой вселенной — галактики, планеты, астероиды, и т. д.
Материя усложняется постоянно – это факт, которые отмечают чуть ли не все ученые. Почему? Видимо, потому что природе нравится штамповать из простых кирпичей что-то более сложное. Возможно, наша вселенная – это тоже чей-то «кирпич», но это не точно.
Итог главы: сначала Большой Взрыв произвел квадриллионы атомов водорода, а затем он стал усложняться, и создал звезды, которые выполняли важную работу – множили из водорода новые и более сложные элементы. И в итоге вселенная сейчас может похвастаться автопарком из десятков тысяч галактик и миллионов планет.
Глава 2: Жизнь на Земле
3,9 млрд лет назад на одной далекой планете по имени Земля зародилась жизнь. Как это произошло – никто точно не знает. Существует не менее 10 теорий возникновения жизни и все они разные - от занесения жизни на залетном астероиде до гипотезы, что жизнь существовала всегда.
Серьезный вклад в это дело внес советский ученый Александр Опарин. Он предложил идею «абиогенеза», появление живого из неживого — это когда в некоем бульоне из простейших углерода, азота и других элементов вдруг появились «живые» элементы. Эти элементы собрались как трансформер в одну молекулу под воздействием радиации, ударов молний и вулканической активности. Молекула начала размножаться, т. е. помогать собираться другим трансформерам, создав целую армию себе подобных. Эту молекулу потом зовут «ген». На сегодняшний день «химическая эволюция», т. е. превращение неживых элементов в органику под воздействием агрессивной среды, и считается основной гипотезой появления жизни.
Забавно то, что теорий появления жизни около 10, а формулировок «жизни» не менее 100 шт :))). Многие ученые старались придумать емкие определения, от антропологов до кибернетиков, и даже Фридрих Энгельс поучаствовал в этом. Вот его знаменитая формулировка:
«Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причём с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка».
Если вам не хочется запоминать сложные определения, то вы не одиноки! Израильско-русскому ученому Э. Трифонову тоже это надоело, так что он провел впечатляющий анализ более 100 чужих формулировок, и сделал вывод, что у них есть повторяющаяся основа. Вот она:
«Life is self-reproduction with variations»
На русский это можно перевести как «Жизнь – это саморазмножение с вариациями». Это очень важная мысль, которая послужит для нас основной для перехода к человеку и сознанию.
Раскрыть суть эволюции помогает замечательная книга Ричарда Докинза «Эгоистичный ген», где он остроумно, ярко и точно сформулировал свое видение эволюции, за что получил множество наград и хвалебных отзывов. Например, «научно-популярное произведение такого рода позволяет читателю ощутить себя почти гением». И это правда, я лично получил неимоверное удовольствие от книги, поэтому рекомендую её прочитать всем.
Тут приведу краткую выжимку, она нам понадобится.
По Докинзу центральной фигурой эволюции является вовсе не живая особь, порождающая потомство, а именно ген – знакомая нам молекула, а по совместительству носитель биологических инструкций. Каждый ген отвечает за конкретную вещь в организме: за то как клетка строится, какая форма носа будет у ребенка, сколько у нас пальцев на руках, и т. д. Но главной особенностью гена является то, что он репликатор, самовоспроизводящаяся молекула, которая бесконечно штампует свои копии и усложняется (где-то я это уже слышал…)
Как именно он усложняется? Это самое интересное. В начале, наши гены просто множили свои копии, кушая другие вещества, и параллельно мутировали под воздействием радиации, электричества и других природных катаклизмов.
К сожалению, быть простой молекулой в вулканическом бульоне было немножко тяжело, и неудачливые гены часто умирали, т. е. распадались обратно на базовые элементы. А вот те гены, которые обрастали жирком, выживали. Вот как шла их мутация:
ДНК. Сначала наши репликаторы сбились в кучку, а точнее макромолекулу под названием ДНК. Это был прорыв, ибо ДНК стала была печатной машинкой, которая эффективно размножала саму себя по четким инструкциям, как это делать без искажений. Аналогию со звездами уже все увидели?
Клетки. Как только ДНК обросла внешней стенкой-мембраной, она стала именоваться уже не просто макромолекулой, а полноценной клеткой. В первых клетках не было ядра и гены просто тусили в четырех стенках без дополнительной защиты, так что все еще могли быстро отбросить коньки. Затем в череде мутаций появились клетки с ядром, куда поспешила уединиться ДНК, ибо разрушить ядро было уже намного сложнее.
Большой организм. На смену одноклеточным пришли многоклеточные организмы с разделением труда. Ты – кислород делаешь, ты – пищу кущаешь, а ты – анжуманя.
Разнообразие. Со временем появились растения, позвоночные, рыбы, динозавры, птицы, обезьяны, и наконец предки людей.
На взгляд Докинза, гены проделали великолепную работу, ведь они не просто выжили, а построили эффективные генные машины, в которые спрятались, чтобы до них никто не добрался.
Обезьяны – генные машины, в которых заложены инструкции для жизни на деревьях. Рыбы – генные машины с инструкциями для жизни в реках и морях, птицы – в воздухе, и т. д. Это машины сделали гены стойкими и защищенными для любого внешнего воздействия. У них есть фотосинтез, крылья, зубы, кожа. Мы можем лечиться и регенерировать свои клетки. Вот такая сила была у генов. Они эгоистично пожирали элементы (пищу) в свободном доступе и создавали из них сложные копии самих себя. На остальное было побоку.
Кому-то это все кажется слишком надуманным, типа, неужели у ДНК есть своя воля и она знает, куда «идти»? Конечно, нет . Это был слепой поиск во все стороны, который шел миллиарды лет. Гены, которые выдавали «глупые» инструкции, умирали, а гены, которые мутировали во что-то эффективное, выживали.
Именно эгоистичностью генов Докинз объясняет и «альтруизм» животных, которые могут пожертвовать собой ради своих сородичей или детей. Например, когда мать спасает ребенка, рискуя жизнью, то она делает это, потому что в её детях живут копии её же генов. Дети, которых не спасали, не передали гены дальше. По этой же причине и внутривидовая агрессия у большинства организмов невысокая (за исключением инфантицида - убийства чужих детей). Драки животных часто ритуализированы, т.е. реального убийства не происходит. Вороны не убивают воронов, быки не убивают быков, и т. д. А животные, которые дрались за самочек до смерти, уже исчезли с планеты, так и не успев до самочки добраться.
Все генные машины, которые сейчас существуют, отказались от чрезмерного насилия в адрес своих. Все, кроме людей.
Итог главы: на планете Земля появилась вторая печатная машинка. Ей стали репликаторы под названием «гены» – молекулы, которые случайно мутировали из неживой материи и объединились в кооператив «ДНК». ДНК стала множить эти гены по четким инструкциям, гены поверили в свою мощь и начали методично создавать все более усложняющиеся генные машины по копированию себя. Они эволюционировали-эволюционировали, да и выэволюционировали до человекоподобных обезьян.
Глава 3: Обезьяны-угнетатели
«Вот там дом мне построишь, понял?»
Известно, что у наших предков (иногда я буду называть их протолюдьми для удобства) в один момент произошел серьезный скачок в развитии, и они вдруг из прямоходящих обезьян превратились в мыслителей.
Но как это случилось и что было раньше – мысли в голове, а потом речь, или наоборот? А может протолюди научились трудиться и благодаря этому стали думать?
Теорий появления человека немало, но однозначного нет. Ситуацию можно понять, ведь в отличие от костей, мозги умерших организмов не сохраняются, и серьезно взяться за анализ мутаций серого вещества крайне сложно.
Но был один очень умный (и опять) советский ученый Борис Поршнев, который не хотел мириться с таким положением дел. Как он сам иронично выразился, «историки, психологи и антропологи твердят, что мол сознание у человека появились «помаленьку, по чуть-чуть», но ведь это совершенно ничего не объясняет!» И ведь правда – по чуть-чуть это как? Что случилось-то? Нет ответа.
Так что взялся Поршнев за сложнейший анализ человеческой истории и еще в 50-х годах выдал огромный и сложный труд под названием «О начале человеческой истории». До этого он имел признание в мировом научном сообществе как историк и социолог, но сам себя переквалифицировал в палеопсихолога.
В книге ученого переплетены множество дисциплин - антропология, археология, социология, история, психология, биология - и содержит новаторские идеи об эволюции высшей нервной деятельности. Правда, в будущем оказалось, что рассуждения ученого в части антропологии оказались во многом неверны, а вот часть про особенности нервной системы, появление речи и социального устройства протолюдей я считаю крайне интересной, и, самое главное, хорошо объясняющей природу человека. Её я вам перескажу.
Главная идея Поршнева заключается в том, что не труд и мышление сделали нас людьми, а порабощение одних протолюдей другими с помощью речи, а точнее с помощью приказов. Вот как это происходило.
В череде случайных мутаций у предков человека появились особые сигналы (звуки и жесты), который помогли начать управлять своими сородичами – буквально на расстоянии вторгаться в их деятельность, парализовать их, а потом отдать приказы —остановиться и не убегать, побросать еду или оружие, свалить из пещеры.
Внушение таких приказов оказалось крайне эффективным и выгодным механизмом, которое позволило одним протолюдям подчинять себе других невиданным доселе способом — всё это происходило на расстоянии, без рук, дубинок и копий. Не нужно рисковать своей шкурой, а еще против этого внушения нельзя было сделать совершенно ничего. Поршнев подробно объясняет, почему предки людей смогли наводить такой паралич и почему с ним нельзя было бороться — и оперирует десятками и даже сотнями исследований в области физиологии и неврологии,с отсылкой на труды великих ученых Павлова, Ухтомского, Выготского. Читать сложно, но интересно.
Одним из главных результатов такой мутации оказался приказ стоять парализованным на месте и не мешать тому, чтобы тебя убили. Для чего? Для того, чтобы господа-приказчики могли тебя скушать, когда другой еды не было. А еды и правда часто не было ввиду регулярных пищевых кризисов, ведь двуногих обезьян вытолкнули из их ареалов обитания и им пришлось стыдливо бегать в травке, пытаясь урвать какую-то падаль, прежде чем они научились охотиться. Да и вообще еда сама себя не поймает, это дело непростое.
Так что чуваки, которые научились звуковым приказам, нашли чудесную лазейку: зачем стараться и ловить животных, когда можно приказать другому товарищу не двигаться и завалить его ударом в черепушку? Поршнева много рассуждает о том, как в нервной системе растормозился рефлекс запрета на убийство себе подобных, но я их опущу.
Важный комментарий от меня, которые поддерживают гипотезу Поршнева.
Что такое приказ? Это: а) остановка текущей деятельности организма. б) выполнение чужой инструкции. Например, когда мы кричим ребенку «Иди обратно!», ребенок сначала останавливается, а потом делает то, что мы ему велим.
В психологии и психиатрии это называется внушением трансового состояния или суггестией. Нужно заметить, что люди и до сих пор чрезвычайно внушаемы, и подтверждением этому служит самый известный вид транса — гипноз. Аналогия с приказом очевидна: а) во время гипноза происходит торможение почти всех структур мозга. б) оставшаяся активная часть мозга абсолютно некритично воспринимает и выполняет любые инструкции. «Засуньте носок в рот», «снимите брюки», «представьте, что вы кошка, и поточите когти» — как только гипнотизеры не развлекаются.
Вспомните цыган или современных мошенников, которые воруют деньги у пенсионеров по телефону. Они тоже наводят транс – заговаривают людей настолько, что у тех полностью отключается критическое мышление, а оставшаяся часть мозга как робот делает то, что велено.
«Все люди – это немножечко дети, которые легко внушаемы». Биолог Илья Колмановский
Тема транса и роботического податливого состояния, когда человек бездумно и автоматически следует приказам, привлекала внимание ученых очень давно. Первые неврологи и психиатры изучали эту тему еще в 19-го веке и написали множество интересных трудов на эту тему. Об этом есть огромная статья — она рассказывает про разные виды транса (гипноз, каталепсию, психопатологии и другие состояния изменённого сознания) с точки зрения психологии и психиатрии. Рекомендую всем увлекающимся.
Получается, что наши мозги не просто открыты к внушению, а эволюционировали на протяжении тысячелетий, сохраняя это свойство, а значит, оно было очень нужно.
Конец отступления.
Именно страх быть съеденным другими протолюдьми привели к мифам об антропофагах – человекоподобных чудищах, которые любят вкушать нашу плоть и мозги, а именно о ведьмах, упырях, вампирах, бабе яге, троллях и т. д. Заметьте, они все - гуманоиды, тат нет каких-то червей или птиц. В реальности конечно это были соседи-людоеды, истории о которых обросли выдуманными деталями.
Отсюда же растут ноги и у ритуальных жертвоприношений – в какой-то момент племенные протолюди решили, что им проще 1 раз в месяц отдавать на откуп монстру ребенка или юношу, чтобы остальные спокойно жили. Кладешь жертву на полянку и убегаешь, а из пещеры выходит чудище и делает свое дело, после чего племя живет хорошо.
Кстати, как тут не вспомнить трех сестёр из Ведьмака? Думаю, я никогда их не забуду.
Шутки в сторону, животный ужас от антропофагов до сих пор взывает к самым базовым реакциям человека и регулярно эксплуатируется в фильмах ужасов. Что может быть страшнее, чем монстр, похожий на человека, но им не являющийся. Тигр, который пытается тебя убить, не так страшен, как какой-нибудь двуногий упырь, который с мерзкими звуками вылазит из берлоги и намеревается тебя сожрать.
«Малой, ну-ка сюда иди» - древнейшний гопник зовет мальчика за гаражи поговорить
А дальше началось самое интересное. Жертвы начали учиться срыву трансового состояния. Ну а что делать? Жить-то хочется, и детей жалко. Именно в этот момент, когда протолюди научились противостоять угнетающим, и пошла новая ветка эволюции.
Сначала предки человека учились игнорировать приказы (закрыть уши, просто убежать), а потом появился метод еще лучше: они научились отдавать внушение себе и друг другу, чтобы перекрыть приказы угнетателей. Ведь и правда, зачем позволять левым людям внушать тебе что-то, когда можно проинструктировать себя самому? «Стой», «стой», «не ходи туда», «не слушай его» - я утрирую, но смысл приказов был именно такой.
В русском языке это назвали заговорами, что буквально и означает заговорить себя, друга или ребенка, чтобы обезопасить от страшных людей. Это были первые зачатки мыслительной деятельности, когда в нашем котелке звучали наши же голоса, ставшие внутренними инструкциями.
Вот как Поршнев элегантно сформулировал переход от внешних звуков ко внутренним голосам: «интер-коммуникация становится интра-коммуникацией». Общение между людьми снаружи переходит в общение внутри себя.
Почему такой переход вообще сработал?
Точно неизвестно. Одна из гипотез – эффекты «эхолалия» и «эхопраксия». Это неврологические реакции, которые активируются зеркальными нейронами, отвечающими за имитацию, и включают непроизвольное повторение слов (лалия) или движений (праксия) за другими людьми. Эхолалия и эхопраксия существуют до сих пор в современном мире: и у детей, и взрослых. У взрослых встречаются у больных разными болезнями – кататоническая шизофрения, аутизм, синдром Туретта, синдром Аспергера. Нормальные люди могут сдерживать эти порывы, а больные ввиду разных структурных повреждений мозга – нет. Оба эффекта легко наблюдать у детей 1–3 лет — они постоянно и бездумно повторяют то, что делают их родители. Да и дети постарше любят подурачиться.
Интереснее другое: мы с вами сдерживаем эти порывы, но желание-то никуда не делось, просто оно у нас заторможено повзрослевшей нервной системой. При этом внутри себя мы хотим и говорить, и танцевать, и зевать, повторяя за другими. Зевание кстати один из древнейших рефлексов, который мы просто не можем не повторять!
Так что когда протолюди слышали приказы товарищей-каннибалов, то слова отражались у них в мозгу как в «эхо-камере», повторяясь снова и снова. Представьте себе мозг предка человека как кастрюлю, в которую докладывают и докладывают новые инструкции — «Стой», «стой», «иди сюда», «иди сюда». И вот в этом котелке уже лежат 100-200-500 раз сказанные фразы, чего можно делать и чего нельзя. Они там поселилась, они звучат внутри как колокол. Естественно, со временем ты будешь как заведенный их повторять.
Эхо-камера
И вот какой-то из протолюдей первый произносит фразу агрессора сам – «не ходи», «не ходи», «стой, стой». А другие-то товарищи все еще внушаемые – они начинают слушать уже своего. Так у угнетенных появляются лидеры и начинается борьба одних обезьян с другими. Через неделю уже все племя как заведенное повторяют «не ходи», «не ходи, «не ходи» за своим главным товарищем. Распространение таких инструкций в сообществе становится автокаталическим процессом — самозапускающимся и самоподдерживающимся, его не остановить.
Комментарий от меня: я считаю, что это было появление нового типа репликации, аналогичное тому, как появился ген. В какой-то момент предки людей стали множить звуки в своей голове, которые в череде мутаций стали нашими мыслями. Но обо всем по порядку.
Важно понимать, что у наших предков и в помине не было никакой речи, все эти приказы были условными рефлексами, которые наблюдаются у многих животных, например, у собак. Их точно так же обучают десяткам инструкций, повторяют и показывают, что им нужно сделать. Но собачий мозг совсем не оптимален для «приема» сложных сигналов, поэтому они не эволюционировали как люди. Точнее, собаки эволюционировали от непослушных волков до послушных животинок, живущих рядом с людьми, но не более.
Если кто-то считает идеи Поршнева слишком радикальными, приведу цитату великого биолога и исследователя высшей нервной деятельности Ивана Павлова о речи человека:
«Слово для человека есть такой же реальный условный раздражитель, как и все остальные, общие у него с животными, но вместе с тем и такой многообъемлющий, как никакие другие... Слово благодаря всей предшествующей жизни взрослого человека связано со всеми внешними и внутренними раздражителями, приходящими в большие полушария (всех их сигнализирует, всех их заменяет), и может вызвать все те действия, реакции организма, которые обусловливают те раздражения… Речь это сигнал сигналов».
Речь заменила человеку практически все природные рефлексы и инстинкты: мы можем терпеть боль или отказаться от размножения (как монахи), мы можем не моргать глазами, сдержать чих и кашель, стоять часами в одной позе, медитировать по 8 часов — какое животное способно заставить себя делать нечто противоестественное?
А вот человек может отдать сам себе такой приказ, вступающий в противоборство с его природой, как когда-то его заставляли угнетатели, только теперь угнетателем стал он сам. Все эти «надо худеть» против «не хочу», которые звучат у нас в голове - это оно и есть.
Нашим предкам повезло, они обладали мозгом с уникальным сочетанием, который позволил им не просто принимать и передавать команды на расстоянии, а эволюционировать вместе с ними. Эта эволюция шла как снаружи (речь), так и внутри (мышление). Речь и мышление были неразрывно связаны. Их развитие, однажды начавшись, не останавливается до сих пор.
Вот примерный порядок, как эволюционировали приказы до полноценной речи:
Внушение транса – то, с чего всё началось. Паралич, приказ остановиться, подойти, не сопротивляться, и т. д.
Контрвнушение (самовнушение, заговор) – попытка сорвать транс, например, заткнуть уши, говорить все подряд, или же приказать себе или другу.
Контр-контрвнушение (риторика, забалтывание). Попытка сбить чужое контрвнушение или заговор. «Да ты не бойся, заходи заходи!» — вспомните сказки про хитрых и злых ведьм, которые заманивают наивных детей.
Критическое мышление (противостояние риторике). Анализ чужих аргументов, чтобы не верить им на слово. «Чего это бабка тебя на плюшки зовет? Не съесть ли хочет? Не надо к ней ходить!».
Формальная иерархия власти. Внушение, которое влияют на целые массы. Есть цари-знать-крестьяне-рабы. Раб с рождения знал, что он раб, он обязан подчиняться. А царя надо слушать, потому что он царем родился или короновали умные люди. Удобно, и не нужно никакой риторики.
Философия, естественная наука (мудрость). Способ наблюдать, описывать и формулировать законы мира; это была уже полноценная предсказательная система – вот в такие земли не ходи, там пещеры, а в пещерах живут монстры или медведи. Сюда ходи – там полянки, а на полянках грибы
Письменность. Способ сохранять инструкции на долгий срок и самое главное в абсолютно точном виде, исключающем двойное толкование. После этого человечество было уже не остановить.
Еще одно доказательство в копилку угнетения людей с помощью речи подкидывает автор книги «Ружья, микробы и сталь» Джаред Даймонд. Он утверждает, что задач у письменности было всего 3, и все они исходили от государственной власти: 1) учет долгов и налогов; 2) летопись правителей и военных побед; 3) политическая и религиозная пропаганда.
«Письменность была в первую очередь средством порабощения человека» Известнейший антрополог Леви-Стросс
На этом пересказ книги Поршнева подходит к концу. До вывода о том, что есть сознание и психика, Поршнев не добрался, т. к. планировал написать еще одну книгу, но не успел. Приходится, кхе-кхе, доделывать его работу.
Итог главы: речь и мышление создали человека, но не так, как мы думаем. Поначалу язык был не средством кооперации, а средством наведения транса и подчинение себе подобных звуковымии и жестовыми сигналами. Эти сигналы ограничивали и заставляли человека делать то, что он не хочет. Со временем речь превратилась в борьбу одних протолюдей с другими, когда они открыли способ загонять в транс самих себя и не слушать чужие приказы. А дальше пошла автокаталитическая реакция – борьба с борьбой, убеждение, переубеждение, риторика, дебаты, иерархия, и т. д. Речь и мозг стали эволюционировать рука об руку, превращаясь в полноценный язык и мышление за счет размножения в голове сотен и тысяч устных и письменных инструкций. Это стало появлением нового типа репликатора.
Если вы все еще сомневаетесь в адекватности этой теории, то завтра, в следующей части, я вам приведу труды не опального историка, а известных мировых ученых - Александра Маркова и Теренса Дикона, которые пришли к похожим выводам.
Если вам уже не терпится прочитать дальше, то вы можете найти полную статью у меня на ТГ-канале "Мужская психология", где я разбираю вопросы отношений, личной дисциплины и в целом мужского развития.
