LetsLearnEnglish

Научу взрослых английскому за 4 месяца;

"За три занятия научитесь понимать носителей на слух, узнаете секреты, которые не позволяли раньше говорить как жители англоязычных стран";

"За 6 мес. индивидуальных занятий, Вы проходите программу как в группе за 2 - 2.5 года";

"Гaрантирyю, что зa 2 месяцa сотрудничества со мной вы будeте гордиться своими результaтами!".

Кто-то указывает официльные названия уровней владения языком A1-C1 [1] [2] [3], кто-то оперирует более понятными терминами. Но при этом они не говорят, чего вам будет стоить изучение английского языка до уровня C1 за полгода. Под понятием "стоимости" мы подразумеваем не столько финансовые затраты, сколько временные.

1. Сколько времени занимает прохождение одного уровня?

Вам могли попадаться на глаза истории людей, выучивших английский [4] [5] [6] [7] [8] [9]. И сотни других есть! Там могут промелькнуть похожие сроки - полгода, год. Но если взять взять среднестатистического человека, который:

- работает 8 часов;

- ранее язык до высокого уровня не изучал;

- не может заниматься каждый день по несколько часов;

- взрослый.

То сроки изучения им английского языка будут соответствовать общепринятым, зафиксированным издательством Cambridge University Press [10] в табличке:

Согласно этой таблице, процесс изучения состоит из трех частей:

- занятий с преподавателем;

- выполнения домашних заданий;

- дополнительной самостоятельной работы.

При этом первые два компонента объединены под названием Guided Hours, то есть, то есть, чаcы, когда вы осваиваете новый материал и при этом повторяете старый. Чтобы не забыть.

То есть, смотрение видео, чтение, слушание подкастов, разговоры будут относиться к третьему компоненту. Этот третий компонент не менее важен. Он намного ускорит освоение языка. Но без изучения нового материала, работы над ошибками, ваш уровень расти не будет. Есть люди, живущие в США по 20 лет, но овладевшие языком на бытовом уровне, просто потому что им не надо большего и дополнительно они не ни с кем не занимались.

Освоение нового материала желательно проводить под присмотром учителя. Хотя у меня были студенты, которые дошли до приличного уровня мало того, что преподавателя, но еще и без собеседников. Но они точно никуда не спешили.

Вернемся к таблице. Во второй колонке указано количество Guided Hours, которое необходимо затратить на изучение данного уровня, в третьей - совокупное количество Guided Hours для достижения уровня с нуля. В четвертой дополнительно приведено количество недель для достижения уровня (от предыдущего) при стандартном расписании (два часа в неделю с преподавателем и два часа домашнего задания). В пятой колонке - количество дополнительных часов обучения в неделю (помимо работы с учителем и домашнего задания), которые необходимо затратить, чтобы пройти уровень за минимально возможное время (35 недель).

Упоминание 35 недель относится к уровням, начиная с B1, первые два уровня можно пройти быстрее. Почему так? Количество времени на прохождение каждого нового уровня увеличивается. На каждый из двух первых уровней можно потратить 25 недель (примерно полгода). Достижение каждого из двух последних уровней потребует 75 недель (минимум полтора года на каждый, при этом, конечно С2 может занять гораздо больше времени)

Разбивка на недели дана, чтобы среднестатистический человек с работой, семьей, прочими занятиями понимал, что если он будет брать два урока с преподаватлем в неделю, другие два часа - делать домашнюю работу и еще заниматься дополнительно (что-то смотреть, слушать), то через 23+25+40+45+50=183 недели он достигнет уровня C1. То есть, примерно через три с половиной года. Это минимальный срок.

Безусловно, заниматься можно и чаще двух раз в неделю [5]. Результат придет быстрее. Но сколько? Допустим, у нас в распоряжении есть шесть месяцев.

Для достижения уровня C1 нам необходимо отзаниматься минимум 730 часов (Guided Hours).

Плюс некое количество самостоятельных часов, которое вычислить затруднительно, если мы собираемся заниматься полгода. Можно взять очень приблизительное значение 2 и умножить его на количество недель в половине года (26), что даст нам примерно 78 часов.

Суммарно за полгода мы должны уделить: 730+78= 808 часов для достижения уровня C1.

Сколько же часов нам придется заниматься в день? Поделим 769 на количество дней (182). Получится примерно 4.5 часа в день (в каждый день), и это самое минимальное количество, если нам придется уделить 1000 часов, то цифра возрастает до 5.5 часов. Придется ничем больше не заниматься, только учить английский.

Если же у нас скромная цель - выучить первый уровень А1 за теже полгода, то нужно поделить количество часов 90 на 180 дней (0,5). Или можно поделить 90 на количество недель в шести месяцах (26), что нам покажет цифру в 3.5 часа (каждую неделю).

И это и есть реалистичные сроки. Но они одновременно и самые минимальные. Редко кто может всегда делать домашнее задание и не пропускать занятие. Поэтому комфортный срок для изучения одного уровня (первого) - 7-9 месяцев.

Именно столько времени займет изучение одного проверенного учебника типа English File, Oxford Navigate, Outcomes, Solutions.

Если же вы хотите за полгода достичь B1, или, как его еще называют, Intermediate, вам придется отзаниматься минимум 350 часов - это минимум два часа каждый день. Плюс минимум час дополнительных занятий каждую неделю.

Процитируем мнение Бена Найта, директора отдела исследований и развития издательства Cambridge University Press [11]:

Для мотивированных взрослых требуется обычно от 100 до 200 Guided hours (GH) для достижения следующего уровня. Для достижения последующего уровня вам понадобится больше часов. Чтобы поднять уровень с A1 до A2, обычно нужно 100-150 GH, но чтобы дойти от B1 до B2, может потребоваться 180-260 GH.

Еще один источник. Комментарий к учебнику Oxford Navigate B1 в журнале Modern English teacher [13]:

Прохождение курса займет 140-160 часов

quora

2. От чего еще зависит прогресс

Конечно, указание конкретных сроков в объявлениях - это часть маркетинга и вероятно, мотивирует людей хотя бы начать. В самом деле, если есть конечный срок (полгода) и нам говорят, что мы будем знать английский язык на уровне носителя, то можно и потерпеть, взять академ или например, ограничить общение с семьей, запираться в своей комнате после работы. Но есть, конечно, и другие факторы, влияющие на скорость освоения языка [10]. Собственно, мы уже их перечислили:

- возраст (это тема отдельного разговора, но влияет очень сильно);

- цели (она будет поддерживать мотивацию на протяжении длительного периода времени);

- родной язык (нам повезло больше чем китайцам, но меньше, чем французам или немцам);

- общая языковая культура (чем больше у вас словарный запас, чем лучше вы знаете структуру языка, тем легче вам выучить другой язык)

Из собственной практики я могу только добавить, что да, сроки освоения языка очень разные. И ни один, даже самый квалифицированный учитель не сможет вам дать гарантий, что вы сможете достичь требуемого уровня в минимальные сроки.

3. О людях, выучивших английский и передающих опыт (Языковые Гуру)

Даже если и есть такой человек, который, зная только русский язык, выучил за короткий срок английский, мы никогда не можем быть уверены, что нам удастся повторить его путь и применим ли он вообще к нам. Не говоря уже о том, правду ли вообще он или она говорит, а есть еще случаи, когда гуру вообще не знают английского или значительно завышают свой уровень; для этого можно ознакомиться с любопытным каналом Бородатого Лингвиста, где есть обзоры на таких гуру [12]. Но не знающих, конечно меньшинство. Однако, те, у кого отличный английский, как они его выучили?

Часто они:

- не смотрели свои курсы (но верят, что вам-то стоит посмотреть!);

- не использовали свои собственные методики;

- не учили английский за ограниченное время.

А если даже и учили за короткий период времени, то:

- в другом возрасте (когда нет других проблем и не забываешь, что сказал минуту назад);

- в другой стране (поездка в школе или университете на несколько месяцев в англоязычную страну свободна развить разговорные навыки. Собственно, даже и во взрослом возрасте она может помочь, если вы там будете именно учить английский);

- с другим количеством свободного времени (обязательно был период, когда они могли сидеть всеми днями за английским / период этот растянулся на 10 лет, которые они теперь пытаются впихнуть в полгода-год)

- (самое важное и печальное) с другими способностями. Это, к сожалению, сложно измерить, но способности к изучению языков у всех разные. Как и способности к любому другому занятию, конечно. Все же смогли закончить школу за 11 лет? Но в 9 лет поступают в университет только специально обученные дети. Вот многие и смогут выучить язык за несколько лет, но за полгода-год - только очень-очень способные именно к языкам люди.

Поэтому, неважно, кто этот Гуру, как хорошо он знает английский, если он говорит о гарантированных и коротких сроках, то это с высокой долей вероятности может не сработать в вашем случае. Более того, сомнительные методы приводят к сомнительному результату. Вы бы стали пить одобренное инстанциями лекарство (изучать английский по современным учебникам) или пошли бы к знахарке (купить курс "разговорный английский за месяц")?

4. А нужен ли вам английский?

В любом случае, придется напрягаться, если вы хотите побыстрее выучить английский. Если вам нужно переехать в другую страну, вы не можете бросить работу, чтобы комфортно учить язык эти самые пять часов в день, то вам придется урывать это время от других сфер.

Если вы напрягаться не готовы, если вас не очень заводит чтение текстов на английском и и разбор субтитров в видео, то подумайте, может вам и не нужен английский? С развитием технологий он не нужен для путешествий (для формальных разговоров), не сильно нужен, если вам хочется понять смысл текста или видео. Нейросети могут все. Хотя, все-таки, лучше их контролировать, бывают неточности.

Если же конкретных сроков нет, если вам хочется смотреть и читать в оригинале, найти друзей и когда-нибудь в будущем переехать за границу, то просто стоит расслабиться и делать то, что нравится (в дополнение к Guided Hours с преподавателем, ну или вы можете самостоятельно заниматься с учебником). Хотя мне, например, кажется, что просмотр коротких видео и чтение статей будет более полезным, чем просмотр сериалов на английском. Но есть разные мнения. В любом случае, вам должен нравиться процесс изучения.

4. Можно ли побыстрее?

Если ваш запрос предусматривает что-то еще, кроме чтения, то обычно не получится "выучить несколько фраз, чтобы свободно выражаться за границей". А ну как вам ответят другим набором слов? Или с другим произношением, с другой скоростью? Причем ответят без ошибок, но как-то по-другому и вы не сможете распознать их, потому что в вашей памяти будет только один образец ответа и вероятно, с вашим собственным произношением. Именно поэтому необходимо изучать сразу и говорение, и чтение, и слушать тоже. И писать тоже, хотя это требуется не всем.И еще, нужен ли вам учитель, чтобы выучить наизусть несколько фраз? Может быть, и фразы-то не нужны, телефон поможет перевести все, что вам нужно?

Но, конечно, в большинстве случаев люди готовы заплатить и за то, что их обучат нескольким репликам (А больше им не нужно). Хотя за это платить не нужно, достаточно купить сборник популярных фраз, учить-то вам их придется самостоятельно, если вы не готовы платить преподавателю, чтобы он каждый день повторял их с вами.

Заключение

Все просто, чем больше вы времени посвящаете английскому, тем быстрее будет идти ваш прогресс. Никакие гуру, видеокурсы не гарантируют достижения уровня в указанные сроки, потому что здесь все очень индивидуально. Однако, если сроки дольше (от полгода на уровень), то вы с высокой долей вероятности сможете достичь цели.

Нужно помнить, что без регулярных занятий и самостоятельной работы невозможно продвигаться вперед. Пропустите урок, не сделаете домашнюю работу - ничего страшного, но срок завершения уровня отодвигается на день-два. А если будете заниматься каждый день, посещать все уроки, то может и за год управитесь, кто знает?

Список источников

1. Уровни английского языка по CEFR. https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cefr/

2. Расшифровка уровней английского языка (англ.). ttps://www.britishcouncil.in/english/courses-adults/levels

3. Расшифровка уровней владения английским языком (русский) https://www.rbc.ru/life/news/62ce7c329a794776d48733e4

4. Выучил язык в школе https://journal.tinkoff.ru/learn-english-0k/

5. От A2 до С1 за год https://journal.tinkoff.ru/ielts-in-a-year/

6. До уровня B1 за три года https://journal.tinkoff.ru/learn-eng-metod-tichera/

7. До уровня B2 (начальный уровень непонятен) за 2 года https://journal.tinkoff.ru/learn-eng-b2-with-tutor/

8. Английский до уровня B2 за 10 лет https://journal.tinkoff.ru/learn-eng-10-years/

9. Английский до уровня Intermediate за 6 лет https://journal.tinkoff.ru/english-za-86000/

   10. Гайд Cambridge об уровнях языка https://www.cambridge.org/elt/blog/wp-content/uploads/2018/1...

   11. Сколько времени нужно, чтобы выучить иностранный язык https://www.cambridge.org/elt/blog/2018/10/11/how-long-learn...

   12. Канал обзорщика онлайн-школ https://www.youtube.com/channel/UCpsfoW8fx0BGJLyD1C7L9Vg

   13. Сколько времени занимает прохождение учебника B1 https://www.modernenglishteacher.com/a-book-ive-used-navigat...

time - время, но может быть и "измерять"

water - поливать

milk - доить

phone, text - звонить, писАть

pocket - класть в карман, присваивать

bike - ехать на велосипеде

bottle - разливать по бутылкам

nail - прибивать гвоздем

Вопрос в позиции:
I have a lot of milk - у меня много молока.

I have milked a cow - я подоил корову.

Поэтому необязательно знать много слов, просто важно хорошо освоить имеющиеся в голове и жонглировать их местом в предложении))

Небольшие памятки по популярным словам. Скорее для, кто знает сами слова, но может неправильно произносить.

gh - где нолик в правом верхнем углу, там вообще не читается, где f - читается, как f.

Посмотрите на drought (засуха) и draught. Одна буква посередине - произношение разное.

th в начале слова мы чаще всего читаем звонко или глухо. В коротких словах-указателях this, that, those, these можно смело читать звонко.

Эти таблички интерактивные, чтобы можно послушать, но ссылки на канал здесь не размещаю.

В английском языке нужно, конечно, всегда проверять такие сложные слова, потому что со временем их накапливается больше, и погрешность произношения и понимания вас тоже будет увеличиваться.

Проблема ли это? Скорее нет, поймут вас в любом случае, но вряд ли вы поймете поток быстрой речи, поэтому имеет смысл знать, как th/gh звучат в оригинале.

Почему нельзя быстро выучить английский язык?

Как заниматься английским языком самостоятельно: гайд по самостоятельному изучению грамматики для начинающих

Тенденция к простоте прокралась даже в такое занятие, как шахматы. Там, где изначально люди достигали пика в 35 лет, после 20-25 лет опыта. Безусловно, доступность информации сделала изучение шахмат гораздо более быстрым и гроссмейстерами многие становятся уже и в 15 лет. И даже раньше. Но при этом юные шахматисты и играть начинают намного раньше, играют больше, а главное – у них очень цепкая память и они не делают простых ошибок. И даже у них уходит на достижение вершин около 5-10 лет непрерывной кропотливой работы, включающей игру с длинным контролем времени и анализ с тренером.  Но шахматные инфлюенсеры зачастую преподносят шахматы как заученную последовательность ходов, которую обязательно нужно зазубрить.  Как варианты, которые помогут вам хорошо начать партию, но оставят в сложной позиции, в которой вам без навыка расчета и оценки позиции не светит продержаться более пяти ходов.

Я сильно подозреваю, что у многих работодателей есть мысли о том, что, например, выпускники  IT-курсов, в которых контроль знаний не такой строгий, как в университетах, а подготовка – не такая фундаментальная, не смогут так же быстро справиться с рабочими задачами, как те, кто сидел на парах и не мог списать. Хотя это может и не относиться ко всем IT-курсам, и там будет много людей с хорошей подготовкой, но компаниям не имеет особого смысла рисковать.

Есть, безусловно, люди с талантом. Я видел, что некоторые изучающие английский, просто записывали слово один раз, и потом уже не забывали его. Но, вероятно, вундеркиндам не нужны советы и вряд ли их опыт релевантен для обычных людей.

Как и в любом другом занятии, при изучении иностранного языка дело в регулярности, повторении и базовых знаниях. На базовые знания накручивается все новые и новые элементы.

Если взять любую серию учебников английского языка, то вы увидите, что и в A1, и вплоть до B2 вам будут напоминать про Present Simple, который будет обрастать все новыми функциями и участвовать в других конструкциях.

Потому что пройденное забывается  - это нормально. И некоторые нюансы с первого раза усвоить не получится.

Например, я встретил оборот “used to”, перевел его как что-то вроде «привык делать». И потом уже всегда переводил его так. Но потом, уже в  университете, узнал, что есть, как минимум, 3 вида “used to”

1) Похожий на Past Simple: I used to watch TV;

2) О состоянии, когда мы уже привыкли: I am used to watching TV;

3) О процессе привыкания: I get used to watching TV.

Я сразу не заметил, что требуются окончания “-ing”. Но ещё раз прошли ту же тему, на другом уроке – и этот нюанс тоже усвоился.

Для того чтобы использовать три вида “used to”, уже нужно знать, что такое глагол “be”, Past Simple и Present/Past Continuous.

Можно посмотреть другой пример – условные предложения:

If I see him, I will tell you - Первый тип, реальное условие (Present + Future);

If I saw him, I would tell you -  Второй тип, нереальное условие в настоящем (Past + would)

If I had seen him, I would have told you - Третий тип, нереальное условие в прошлом (Past Perfect + would have);

If I see him, I tell you - Нулевая форма, об общеизвестных фактах (Present + Present);

If I had seen him, I would tell you - Смешанный тип (Past Perfect + would).

Минимум пять типов, но внутри и прошедшее, и простое, и Present Perfect, и Past Perfect, и будущее время.

Какой вывод? Что, вероятно, авторы курсов по грамматике, обещающие раз и навсегда решить проблему с грамматикой, преувеличивают ценность своих материалов. Обычному человеку потребуется растянуть изучение на продолжительное время, чтобы все усвоить.

Изучать, на мой взгляд, нужно по разным источникам. Знания приходят из разных областей. Это как-то привязано к эмоциям и месту. То есть, знания приходят от различных преподавателей, книг, видео.  Сложно получить все знания и навыки из одного источника. Если кто-то смотрел индийский фильм «Миллионер из трущоб», то в нем к каждому вопросу прилагалась история из жизни главного героя, захочешь – не забудешь.

Я лично год ходил и занимался с одним и тем же преподавателем. Сначала занимались произношением – слушали и повторяли тексты по “Jazz Chants”. Потом изучали грамматику по учебнику, который точно не на слуху, я видел только его распечатки, без обложки. Весь процесс был достаточно рутинным, но первые кирпичики грамматики и автоматической речи были заложены, потому что я именно что делал упражнения вслух, и не всегда это было легко.

Многие знают синий учебник по грамматике «Murphy» (сборник правил и упражнений по грамматике для уровня Intermediate). Я пытался "выучить" все правила, которые там были, но не знал, что упражнений там мало, а объяснения вообще лучше смотреть в разных источниках, а не только в тех, которые пытаются, как это часто бывает, объяснить «простым языком». Должно быть иногда и сложно.

Чтобы прогрессировать в любой деятельности, нужно постоянно, как в бодибилдинге, брать "более тяжелый вес". Примером тех, кто этому не следует, являются, например, подписчики популярных каналов по изучению английского, где ведущий что-то читает на английском, потом сразу и переводит. Все довольны, все легко, под видео огромное число комментариев. Но когда легко, нет прогресса. В любом интеллектуальном занятии нужно напрягаться, чтобы мозг «кипел». Либо нужно, чтобы напрягали вас.

Поэтому в академической среде обучение по любой тематике может происходить эффективнее, так как есть, как минимум, ответственность перед родителями/преподавателями, желание закончить учебное заведение и не сбросить предыдущий прогресс в виде вложенных средств и времени. Другой вопрос, что часто методики могут быть архаичными, а преподаватели не очень мотивированными. Но это частные случаи

Стандартной методикой изучения/обучения английскому языку является ввод нескольких новых лексических единиц, словосочетаний, слов, терминов. Они добавляются к тому, что вы уже знаете.  При этом, если вы что-то слушаете или смотрите, то там должно быть по минимуму новых слов, когда читаете - может быть побольше.

Чтение является самым удобным способом и пополнения словарного запаса, и тренировки поглощения большого количества информации на английском языке. Посудите сами, если тяжело прочитать статью на 10 минут, то аналогичный подкаст будет слушаться еще тяжелее, так как вы что-то не сможете расшифровать с первого раза, а что-то – вообще не поймете.

Скорее всего, нужно подбирать аудио, где 95 % будет понятно. Потому что понять одно предложение – относительно легко. А запомнить аудио, длящееся три минуты – это уже большая когнитивная нагрузка. Из своего опыта работы с учебными аудио могу сказать, что они намного легче текстов, используемых в учебниках того же уровня.

Как работать с текстовыми материалами? Допустим, вы нашли интересную статью. Что можно с ней сделать, чтобы получить эффект? Нужно постараться каким-то образом использовать лексику из статьи.

Обычно в учебниках используется подход:

- подводящие вопросы;

- чтение;

- обсуждение/изучение новой грамматики;

- использование лексики и грамматики в речи.

После появления AI все это можно проделывать самостоятельно. Другой вопрос, что это не должно напоминать тот мультфильм «А вы  и есть за меня будете».

К примеру, у вас есть интересная статья. Мотивация ее прочитать у вас есть. Но сможете ли вы ее потом с кем-то обсудить, используя новые слова и выражения?

Можно работать, например, следующим образом

- прочитать параграф;

- постараться выразить смысл параграфа в одном предложении;

- выделить для себя интересные выражения, которые относятся к теме, “Topical vocabulary”;

- написать свои мысли по поводу прочитанного, используя ту же лексику, которая была в статье.

По своему опыту могу сказать, что письмо является самым эффективным способом. И самым нелюбимым многими, из-за того что это сложно – держать концентрацию, излагать свои мысли на иностранном языке в течение длительного времени. Сложно, например, сидеть и писать целый час на какую-то абстрактную тему вроде перенаселения или экологических проблем. Но в то же время, чем дольше и усерднее вы думаете, тем эффективнее запоминаете.

Можно вслух обсудить  прочитанное  с AI. Я отметил для себя, что искусственный интеллект, на самом деле, намного лучше, чем люди, способен понять и адекватно отреагировать, даже если вы будете говорить с ошибками. Тут правда есть подвох, что мотивации говорить правильно и глубоко продумывать сказанное -  немного, AI самостоятельно разовьет даже самую простую идею или предложение. Это хорошо, если стоит рабочая задача и нужно сделать ее быстро и качественно. Но при обучении, если хочется говорить и писать на английском языке, то нужно учиться думать самостоятельно.

Сейчас становится очевидно, что ценность приобретают не сами знания, а способность их быстро и эффективно использовать, так сказать «оперативная память», которая включает и способность к концентрации. Если говорить про английский язык, то, наверное, теперь изучать его будут те, кому нравится сам процесс или кому важно уметь быстро что-то сказать, или написать, или быть уверенным, что AI не ошибся при переводе. AI научился переводить все, даже древние тексты.

Подводя итог, чтобы добиться успеха в изучении английского языка и не только:

- обычно нужно сфокусироваться на фундаментальных вещах;

- при этом нужно постепенно изучать новое;

- должен быть challenge -  чтобы было сложно, но посильно;

- должно пройти время... Если сразу что-то кажется сложным, переключитесь на другую тему, потом, по возвращении к предыдущей, вопросы либо исчезнут, либо вам будет заметно легче. По ощущениям, у нас постоянно происходят бессознательные процессы усвоения и отфильтровывания нужной информации

- если вы действуете правильно, то прогресс будет, даже если его сразу не видно. Главное, это не бросать.  Одной из частых жалоб является маленький словарный запас и ощущение, что новые слова не запоминаются. Но у вас в целом нет проблем с памятью (помните имена новых коллег в офисе), то, скорее всего, вы просто занимаетесь редко и недостаточно усердно.

Поэтому общим алгоритмом для улучшения может быть отработка какого-то необходимого минимума в течение длительного времени. На самом деле, если вы добросовестно к этому отнесетесь, то уже много чего сможете рассказать о себе. Параллельно нужно поглощать материалы «для удовольствия». В обучении есть понятие чтения «для души», и наоборот, с целью понимания прочитанного, когда вам нужно отвечать на вопросы по прочитанному, выявляющие, насколько детально вы поняли текст. Поэтому, смотрите и читайте то, что интересно, но не забывайте активные навыки в виде говорения и письма. Тут придется напрячься и готовиться к тому, что усложнение вашей речи будет происходить не сразу.

Ранее  я писал и другие статьи на тему изучения английского языка здесь и в своем канале. Ссылок на него здесь нет.

Я помню, как я учил времена. Тоже сначала решил, что нужно найти хороший учебник, и этого будет достаточно. Хороший учебник, это например, синий Murphy. Но со временем пришло осознание, что необходимо смотреть объяснения в разных источниках, делать много примеров, чтобы усвоить правило. И еще я проделывал много упражнений на разных платформах, аналогичные тому, что я сделал, то есть, собирание предложений, некоторые даже были платными.

По моему мнению в синем Murphy и примеров мало (одной странички на время) вам не хватит, и объяснения скупы, и уровень непонятный. То есть, если вы начинаете изучать или у вас небольшой опыт, то толку будет мало. Для начинающих есть, например красный Мёрфи

То есть, не ожидайте, что одна книга, или, не дай Бог, платный курс в запрещенной сети, раз и навсегда научит вас временам или другой грамматике. Чтобы усвоить знания, нужно напрягаться, мысленно представлять желаемый результат (то есть, мысль, которую хотите выразить). С течением времени это будет получаться делать быстрее и без ошибок.

Пока собирал предложения для тренажера, вспомнил, что обучался я еще по таким книгам:

- Практическая грамматика by Качалова, Израилевич

- English Grammar by Дроздова

- Grammar Practice by Vicky Anderson

- Grammar Practice by Sheila Dignen

- Longrman English Grammar Practice by Alexander

- Richmond Grammar Practice in Context

и др.

То есть, в каждой книге что-то читал, делал упражнения и это дало эффект.

Другие тренажеры и вообще советы по изучению английского языка я публикую здесь и в своем канале

angel / angle — ангел / угол. У angle слышно «гэ».

kitchen / chicken — кухня / курица. K vs ch.

ship / sheep — корабль / овца. Короткое /ɪ/ против долгого /iː/.

cheap / chip — дешёвый / чип. Та же история с гласными.

leave / live — уезжать / жить. /iː/ против /ɪ/.

piece / peace — кусок / мир. Оба как /piːs/, различайте по контексту.

full / fool — полный / дурак. /ʊ/ против /uː/.

Похожее написание

accept / except — принимать / кроме. ac- берёт, ex- исключает.

affect / effect — воздействовать (гл.) / эффект (сущ.).

lose / loose — терять / свободный, болтающийся.

quiet / quite / quit — тихий / вполне / бросать.

than / then — чем / затем.

advice / advise — совет (сущ.) / советовать (гл.).

breath / breathe — дыхание / дышать. Буква e добавляет звук /ð/.

desert / dessert — пустыня / десерт. Десерт «сладко» с двумя s.

principal / principle — директор, главный / принцип.

stationary / stationery — неподвижный / канцтовары.

college / collage — колледж / коллаж.

woman / women — /ˈwʊmən/ и /ˈwɪmɪn/. Пишется похоже, звучит нет.

Похожее значение

say / tell / speak / talk — сказать вообще / сказать кому-то / говорить формально / болтать неформально.

He told me... She said that... The CEO spoke... We talked...

borrow / lend — брать взаймы / давать взаймы.

bring / take — приносить к говорящему / уносить от него.

come / go — приходить сюда / уходить туда.

raise / rise / arise — поднимать (кто-то) / подниматься (само) / возникать.

remember / remind — помнить / напоминать кому-то.

look / see / watch — смотреть целенаправленно / видеть / смотреть долго.

listen / hear — слушать / слышать.

job / work — должность / работа как процесс.

fun / funny — веселье / смешной.

sensible / sensitive — разумный / чувствительный.

historic / historical — знаковый / относящийся к истории.

economic / economical — экономический / экономичный.

classic / classical — образцовый / классический стиль/эпоха.

efficient / effective — эффективно с ресурсами / по факту даёт результат.

everyday / every day — повседневный / каждый день.

farther / further — дальше по расстоянию / дальше в переносном смысле.

beside / besides — рядом / кроме того.

between / among — между двумя-несколькими явными / среди многих.

already / yet / still — уже / уже? ещё нет / всё ещё.

in time / on time — вовремя, не опоздав к сроку / минута в минуту.

lately / recently — в последнее время (Present Perfect) / недавно.

sometime / some time / sometimes — когда-нибудь / некоторое время / иногда.

-ed vs -ing прилагательные

bored / boring — мне скучно / скучный.

interested / interesting — мне интересно / интересный.

embarrassed / embarrassing — мне неловко / неловкий.

Мини-лайфхаки, чтобы не путаться:

Смотрите на часть речи: advice (сущ.) vs advise (гл.).

Учитывайте долготу гласной: ship/sheep, full/fool, leave/live.

Помните направление: bring сюда, take туда.

Контекст: effect почти всегда существительное, affect почти всегда глагол.

Не путайте слитное/раздельное: everyday shoes vs every day I read.

Здесь небольшой тест, чтобы проверить, понимаете ли вы разницу между похожими словами.

В целом, чтобы удалить ошибки из речи, иногда просто достаточно знать, где вы можете ошибиться. Где-то нужно использовать знание грамматики, где-то вы просто вспоминаете прочитанное/прослушанное "а как носители говорят". А остальное можно просто запомнить

Источник - канал для изучающих английский

Частый запрос в изучении английского языка – разобрать минимально необходимое количество времен. Обычно подразумевается, что хочется говорить про прошедшее, настоящее и будущее. С прошедшим и настоящим сложностей не возникает, потому что существуют формы соответствующие формы глаголов. Однако с будущим временем не все так просто.

Во-первых, как такового будущего времени в английском языке нет. Мы можем сказать I work/She works – для настоящего, I worked/She worked  - для прошедшего, то есть, видоизменяя форму глагола. Но в то же время нет формы глагола для будущего времени. А поскольку  термин «время» может быть определен как «форма, принимаемая глаголом, показывающая время действия», то и применять его для всех способов отражения будущего времени не получится. Нет формы глагола – нет и будущего времени. То есть, в английском языке существует два времени – настоящее и прошедшее (и их аспекты, вроде Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous).

В многочисленных источниках вы таблички времен, традиционно содержащие информацию о «12 временах английского языка». Временами их называют, чтобы не запутывать студента. Вот пример с популярного сайта:

Нам предлагается говорить о будущем, используя модальный глагол «will» (хотя можно использовать и другой модальный глагол, например may, might и т.д.) Этого будет достаточно, чтобы упрощенно выразить свои мысли, но при восприятии других людей могут возникнуть проблемы, потому что они-то могут использовать и другие, так называемые «паттерны» будущего времени.

Рассмотрим будущее на примерах одного известного геймера, легендарного Саши Фокина, который «будет устанавливать все игры»:

1) Sasha will install all games. Саша установит все игры. Это мы так думаем. Самый простой способ поговорить о будущем, указать на факт, который, мы верим, произойдет.

2) Sasha is going to install all games. Саша собирается установить все игры. Он в этом уверен, но никто пока еще не отреагировал на это заявление. А может, он уже сидит и на столе мы видим стопку с дисками.

3) Sasha is to install all games. Саша должен установить все игры. Его заставили, вышел официальный документ-директива, и планируется официальная церемония с установкой игр.

4) Sasha is installing all games. Саша установит все игры. Вероятно, на его желание, высказанное во втором случае, кто-то ответил согласием,  и теперь уже ничего нельзя изменить, все игры будут установлены.

5) Sasha installs all games.  Это подразумевает, что Саша уже много раз устанавливал игры, и в его ежедневнике уже отмечен тайм-слот для этого действия. В сущности – это его работа, рутинная задача.

Как мы видим, предложения используют времена группы Present, однако примеры – о будущем.  Это мы понимаем из контекста, или можем прямо указать на это специальным временным наречием: Sasha will install all games tomorrow.

Таким образом, в таблицах часто отображаются не все варианты оттенков будущего. Их (таблицы) можно использовать – но лучше уже тогда, когда вы знакомы со значением, но еще путаетесь с формой.  Если, например, вы делаете ошибку, говоря «They is going», то хорошо иметь таблицу с Present Continuous под рукой.

Но разные оттенки будущего обычно объясняются в разных разделах учебников, и добавляют не столько новые формы, сколько значение. Легко заметить, что, чтобы говорить о будущем ( или понимать, что вам о нем рассказали), иногда достаточно уверенно уметь строить предолжения в Present Simple  - который изучается в самом начале. Поэтому, возвращаясь к запросу «изучить все времена» - вам придется изучать не столько формы, сколько нюансы использования, и делать это лучше в контексте, смотря англоязычный контент или адаптированные тексты, и пытаясь потом  использовать времена в речи – рассказывая о своих планах на будущее.

Источник - канал для изучающих английский