Привет с урока ОБЖ
Пещерное мракобесие пришло в наши школы
Пещерное мракобесие пришло в наши школы
На волне постов про школьную травлю. У меня тоже есть, что сказать по этому поводу!
Меня, как и многих на Пикабу, тоже травили в школе. Травили с особой жестокостью бессмысленными знаниями. Особенно болезненно проходила травля на уроках истории.
Однажды, получив очередную двойку за проваленный тест по истории, полностью состоявший из нелепых вопросов о том, в каком году произошло то или иное событие (и три варианта ответа), я вдруг схватился за голову и заорал:
- Бля-а-а-а-а! Да в этом же нет никакого смысла! Ну, на кой хер мне знать точную дату давно минувших дней, тем более, что календари абсолютно относительны!?
Никто мне на этот вопрос так и не ответил. А для себя я решил, что история - это никакая не наука. По крайней мере в том виде, в котором ее мне преподносят.
Шли годы, сменялись поколения, цивилизации исчезали с лица Земли и появлялись вновь. И вдруг в один прекрасный день я вдруг слышу среди людей до боли знакомые слова. Кто-то вдруг случайно обронил: "История - не наука." А потом еще один человек вдруг повторил то же самое. И еще! И еще! "О, Господи!" - вдруг закричал я, - "Я создал монстра!"
Как вы уже, наверняка, догадались... А кто не понял - объясняю. Я обладаю способностью встраивать идеи в информационное поле Земли посредством собственной психической энергии. Это позволяет мне управлять человеческими сознаниями, не выходя из дома.
Так вот, к чему я это всё... С историей как-то неудобно получилось. Уж чего-чего, а исключать историю из списка наук в мои планы никогда не входило. Просто училка тогда выбесила. Понимаете? Вот.
Поэтому нужно срочно с этим что-то делать. Вернуть, так сказать, историю в один ряд с такими прекрасными науками, как Астрология... Или, там, Психология...
В общем. Как и любая другая наука, История обладает стопроцентной предсказательной силой (что бы не говорили всякие бестолковые неучи). И с абсолютной долей вероятности История предсказывает то, что на протяжении всего своего существования человечество постоянно ошибается. Ошибается во всем. Ошибается везде. Ошибается всегда. И именно этому История нас и учит.
А недавно смотрел телепередачу по Рен тв и там опять услышал фамилию Файдыш. Вроде бы он там был в качестве эксперта или аналитика, точно сейчас не помню. Ну и вспомнил про статью. Думаю, надо найти, перечитать повнимательней. А то что же получается?! Какие-то "проходимцы" и на телевидении и в школе, неужели же все такие тупые, что раскусить не могут.
Стал по поисковику искать ту статью. И вдруг натыкаюсь на другую более свежую статью, где тоже описан случай про лекцию Файдыша в школе, где он также кого-то там "убалтывает" и т.п. (https://pikabu.ru/story/lzhenauka_v_shkole_5247620). Интересно мне стало, стал дальше искать. Оказалось, что "новая" статья помещена неким пикабушником BootSect и не что иное как небольшая переделка "старой" статьи.
Ну, думаю, что-то здесь не так! А я человек довольно въедливый, ну и стал искать дальше. И наткнулся на довольно любопытный очерк (http://www.shalagram.ru/knowledge/science_and_education/scie...), где приводится подробный анализ ситуации в нашем образовании и науке. И не просто так, а с доказательствами, примерами и т.п. И в общая картина какая-то совсем уж пессимистическая. Прямо верить не хочется!!!
Я, надо сказать, человек от образования далёкий, работаю инженером на предприятии. Поэтому собственного опыта в этой области кот наплакал. Но вот что интересно, в упомянутом очерке попалась мне информация по поводу этого самого случая в школе (ну с Файдышем). И вот что про него (про случай) написано. Привожу дословно:
"... Однако не будем утомлять читателя излишним теоретизированием и рассмотрим реальный случай спланированной провокации, направленной на дискредитацию крупнейшего современного учёного в области трансперсональной психологии, президента российского фонда «Трансперсональной психологии» Европейской ассоциации трансперсональной психологии (EUROTAS) Евгения Александровича Файдыша.
Е.А. Файдыш длительное время работал в исследовательских институтах академии наук СССР, академик Российской академии естественных наук и других международных академий и организаций. Он является автором 18 книг, опубликованных в России и за рубежом, целого ряда изобретений. В рамках космической тематики занимался изучением поведенческих механизмов человека и животных, бионическими принципами создания космических роботов, разработкой методов мобилизации человека в экстремальных ситуациях. Разработанные им методики использовались, в частности, для восстановления и поддержки ликвидаторов Чернобыльской аварии.
Подчеркнём, что Е.А. Файдыш, многие годы посвятив кропотливым научным изысканиям и экспедициям в самые удалённые уголки нашей планеты, находит время для общения с любознательными школьниками и студентами [19, 20].
Так Евгений Александрович в течение 10 лет читал курс лекций «Психология компьютерной виртуальной реальности» студентам Московского физико-технического института, входил в организационный комитет и выступал с пленарными докладами на всероссийской научной конференции с международным участием «Математическое моделирование и информатика», проходившей в МГТУ «СТАНКИН» и объединившей более 50 крупнейших научных и научно-популярных организаций России и ближнего зарубежья. И более 15 лет тесно сотрудничает с московской гимназией № 1526 (а ныне в связи с реформой школой № 1526), где ежегодно руководит работой жюри на школьных научных конференциях и научно-технических форумах, читая лекции и оценивая творческие работы учащихся.
Автор сам много лет принимает участие в вышеупомянутых мероприятиях школы № 1526 и не может не отметить энтузиазм и высокий профессионализм экс-директора гимназии, заслуженного учителя РФ, члена-корреспондента Академии педагогических и социальных наук Болдиной Тамары Герасимовны, которая долгие годы руководила гимназией и является её основателем. Благодаря усилиям Тамары Герасимовны удалось создать и поддерживать уникальные научно-образовательные конференции, позволяющие юным талантам с самого раннего возраста включиться в настоящую научную жизнь, пообщаться с крупными отечественными учёными. И ещё одна заслуга Болдиной в том, что она всегда стремилась приглашать в качестве научных консультантов в гимназию талантливейших учёных, работающих на переднем крае науки, тех, благодаря которым совершаются революционные открытия и открываются новые горизонты знания.
Внимательный читатель помнит, что в предыдущих разделах мы неоднократно подчёркивали чрезвычайную важность воспитания творческой молодёжи. Ибо более 90% интеллектуальных способностей взрослого человека формируется к 8 – 9 годам [9] и обязательным условием развития одарённой личности является постоянное поддержание высокого уровня творческой активности [8]. Поэтому для представителей «пятой колонны» любые школьные мероприятия, способствующие развитию творческого потенциала у детей, а тем более такие, где школьникам предоставляется возможность плодотворного общения с действующими учёными, играют ту же роль, что и красная тряпка для быка.
И тем более агенты западных спецслужб не могли допустить, чтобы детей знакомили с техниками современной информационной войны, методами противодействия манипуляции сознанием, рассказывали о древних и новейших концепциях сознания и метаистории, инновационных технологиях и приборах по детектированию и визуализации информационных полей. А именно эти темы затрагивает в своих лекциях академик Е.А. Файдыш [21, 22]. Все эти знания предназначены исключительно для западноевропейских и североамериканских элит, а не для жителей «дикой и необразованной России», какой её упорно желают видеть на Западе, а также, к великому стыду и сожалению, и отдельные либерально (читай прозападно) настроенные наши сограждане.
К счастью, педагогический коллектив гимназии № 1526 всегда состоял из педагогов энтузиастов, обладающих высоким профессионализмом, любовью к детям и стремлением дать ребятам возможность получить полноценное образование. Поэтому «обычные» методы и приёмы неоинквизиторов здесь не работали. Ну и на просторах интернета «вдруг» появляется целая статья (https://bootsector.livejournal.com/68696.html), причём снабжённая иллюстрациями, где некто BootSector, опираясь на события 14-летней (!) давности (ну, действительно, однажды встал утром «не с той ноги» и подумал: а не написать ли мне статеечку о том, как я был сопливым школьником), пытается всячески очернить и опозорить упомянутого выше Е.А. Файдыша.
Этот «некто» с непонятным для «непосвящённого» человека энтузиазмом использует клевету и заведомую ложь, как будто нет для него дела важнее, чем дискредитировать одного из крупнейших учёных современности. Не останавливает даже тот факт, что подобные деяния носят преступный характер и предусмотрены УК РФ.
Так что же лежит в основе подобного «странного» поведения?! Давайте разбираться. Для начала отметим, что в клеветнической статье BootSector разбирает лекцию академика Файдыша, прочитанную в гимназии № 1526 в 2004 году, и которая была посвящена, в том числе, уникальным разработкам Евгения Александровича – виртуальным оракульным системам, позволяющим визуализировать архетипы информационных полей как различных мест Земли, так и человека. Отметим, что данные системы сканирования являются результатом многолетней работы Е.А. Файдыша в области трансперсональной психологии, в ходе которой им были использованы уникальные поведенческие модели и методики для изучения психотехнологий цивилизаций древности, картографирования измененных состояний сознания, адаптации традиционных психотронных технологий и методик к современной цивилизации.
Заметим также, что принципы работы данных систем самым подробным образом были многократно описаны в научных трудах Файдыша и опубликованы в интернете [23, 24]. Это не говоря уже о том, что на лекции были доходчиво разъяснены все основные механизмы, лежащие в основе сканирования информационных полей. Так что даже маломальский грамотному человеку, который хотя бы поверхностно ознакомился с вышеупомянутыми источниками, становится очевидным, что BootSector, говоря попросту, врёт и искажает реальные факты.
Да, безусловно, клевета в статье грубая и примитивная (а что ещё могла придумать подобная личность), но она работает! Работает, потому что среднему человеку лень в чём-либо разбираться, а легче просто поверить «на слово». Потому, что часть приведённых ложных фактов вообще проверить практически невозможно. Например, BootSector заявляет, что Е.А. Файдыш более не приехал в гимназию, причём делается «прозрачный» намёк, что академик якобы «испугался разоблачений». Да, господа-товарищи, Евгений Александрович Файдыш каждый год по нескольку раз приезжает в гимназию № 1526 по приглашению руководству читать лекции и участвовать в проведении школьных конференций и форумов. Кстати, очередная школьная конференция, где академик Файдыш делал пленарный доклад и возглавлял секционное жюри, проходила в феврале 2017 года.
И представьте себе никто (за все 14 лет) не вспомнил про одного бывшего школьника по имени Алексей Бутырин… Да, именно так зовут автора сего «шедевра», а вот и его страница ВКонтакте: https://vk.com/bootsector (страна должна знать своих «героев») (см. рис. 14).
Самое время обратить внимание на послужной список «героя нашего времени» или, если хотите, Шарикова компьютерной эры (см. рис. 15). Посмотрите, каждые два-три года Бутырин меняет место работы, причём должности примерно одного уровня. Так бывает, когда «штатного стукача» передают из рук в руки из одной компании (где он сделал всё, что мог и «засветился») в другую. Таким «стучащим» на коллег сотрудникам даже платят дополнительные к окладу деньги «за вредность».
Ну и вполне вероятно, что «определённые круги» решили воспользоваться услугами отличившегося на «грязной» работе Бутырина и «натравили» его на Е.А. Файдыша сначала в апреле 2016 (https://bootsector.livejournal.com/68696.html), а затем, когда поняли, что «не сработало», в августе 2017 (https://pikabu.ru/story/lzhenauka_v_shkole_5247620). Причём интересно, что статья в 2017 опубликована как будто впервые, но с небольшими изменениями во вводных предложениях. И каждый раз клеветническая статья Бутырина широко распространялась по интернету.
Ну и любезно опубликованный Алексеем послужной список проясняет и «волшебным» образом оказавшиеся у него качественные фотографии с лекции академика (2004 (!) года), в том числе изображения результатов работы виртуальных оракулов (что, кстати, было замечено и многими комментаторами: #comment_93063185). Ведь Бутырин был так называемым «эникейщиком» в гимназии № 1526 (см. рис. 15), т.е., учась в школе, помогал с техникой, а организаторы школьных мероприятий вели фотосъёмку профессиональной камерой. Таким образом, Алексею достаточно было потихоньку скопировать себе нужные фото, а затем преспокойно воспользоваться «ворованным» в своих личных (а может быть и не личных) целях.
Если читатели думают, что состряпанная Алексеем Бутыриным статейка его единственное произведение такого рода, то здесь вы ошибаетесь, потому что, например, в апреле 2015 года (обратите внимание, как подобрана дата: за несколько дней до 70-летия Великой Победы над фашизмом) он опубликовал ещё один «шедевр» (https://bootsector.livejournal.com/55740.html), где под дурно закреплённой маской обличителя чужих ошибок автор откровенно издевается над героизмом, проявленным нашим народом в Великой Отечественной войне. Бутырин специально подобрал (и не постеснялся написать похабные «пояснения») десятки оскорбительных картинок, унижающих ветеранов и осмеивающих святыни Великой Победы. Уже одно это выдаёт истинную сущность Алексея Бутырина: шакал Табаки, только на службе не у тигра, а у гиены!
Самое грустное, что, как мы уже упоминали, подобные «зомби», не имеющие ничего святого, не знающие Родины, готовые за грош продать себя и своих друзей и родных, активно используются нашими геополитическими противниками (и в первую очередь США) для разрушения нашего национального менталитета и превращения общества в скопление атомарных личностей, которые не способны ни трезво оценивать ситуацию, ни к процессу творчества. Не говоря уже о том, что таким образом подрываются основы духовности, без которых человек перестаёт быть Человеком, а становится даже не животным (животные хотя бы следуют инстинктам), а искусственно созданным демоническим существом, подобно Шарикову из «Собачьего сердца» М.А. Булгакова. Конечно, вряд ли кто-то проделал над Алексеем Бутыриным и ему подобными такой эксперимент, что служило бы хоть каким-то оправданием их поведения.
Ну а если мы обратимся к традициям, например, к «Апокалипсису» Иоанна Богослова [25], то можно предположить, что Бутырин – один из «рядовых армии Антихриста», согласно пророчествам, служат «пушечным мясом» в ведущейся против всего духовного войне, призванной превратить человечество в послушное орудие Тёмных сил..."
Прошу прощения за вставку такой большой "цитаты", но как инженер привык приводить подробные обоснования.
Не поленился, по указанным в очерке ссылкам подробно во всём разобрался. И что же получается?! Выходит, что жулик-то как раз Алексей Бутырин (BootSect). Не знаю насколько верны гипотезы Файдыша, но у него-то всё обосновано и расписано: и про сканирующие системы, и про биополе.
Посмотрел и про самого Бутырина... Это же явный фальсификатор! И к тому же смехач из "Что, где когда", из тех, которые самое святое и личное осмеют и охают. Он даже не постеснялся полить грязью наших ветеранов (https://bootsector.livejournal.com/55740.html). Я не говорю уже о том, что он о программе судит по названиям кнопок, т.е. интеллект ниже плинтуса. Извините, но терпеть не могу подобных жуликов, насмотрелся в своё время на лохотроны наших 90-х.
Надеюсь, что мой пост окажется полезным для всех, кто не собирается позволять обманщикам в интернете вешать лапшу себе на уши, да ещё и наклонять при этом голову, чтобы им было удобнее.
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Несколько цитат из курса «НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ» (авторы: священник Дмитрий Моисеев и монахиня Нина Крыгина), который планируют ввести в школе:
«Люди, вступающие в брак, в большинстве своем хотят иметь детей. Но не все знают, как влияет на здоровье потомства ДЕВСТВЕННАЯ ЧИСТОТА, что именно от нее зависит – какими будут ваши дети… Наши предки знали об этом: они умели подметить, что от гулящей девушки не бывает хорошего потомства. Поэтому нравственно падшую девушку считали испорченной, недостойной замужества.
В наше время связь девственности с качеством потомства смогли объяснить генетики, открывшие в прошлом веке явление телегонии»
«Открытие телегонии в 19 веке сразу же было спрятано от людей, так как приоткрывало таинственные завесы судеб множества людей – простых и великих. Но главное, оно накрепко закрывало дорогу для всякого рода сексуальных революций, а это не входило в планы врага рода человеческого.
Для засекречивания была найдена и даже внесена в энциклопедию удобная фраза: якобы явление телегонии не подтвердилось… Но, как говорится, нет ничего тайного, что не сделалось бы явным. Особенно когда начали проводиться на территории Советского Союза международные фестивали, стали нередкими факты, когда наши русские девушки стали рожать от белых генетически здоровых СВОИХ мужей – детей "ни в мать, ни в отца, а в черного и дебильного молодца".
«При этом следует учитывать, что в Америке настоящее время существуют две базовые программы, направленные на предотвращение подростковой беременности и абортов: «Обучение воздержанию» и «Обучение контрацепции». Анализ результатов введения данных программ свидетельствует о высокой эффективности только одной из них – «Обучение воздержанию». В отношении программы «Обучение контрацепции» установлено: чем больше денег в нее вкладывается, тем больше число беременностей и абортов у девушек 15-19 лет.
Прочитайте в рубрике «Хрестоматии» статьи «В огне соблазна», «Наука о девственности».
«Зачатие - это не просто процесс соединения мужского женского начал. Зарождение новой жизни - это великое таинство. В момент зачатия маленькой клеточке даруется живая и бессмертная душа»
«В 1991 году Советский Союз перестал существовать, и открылась зеленая улица для демографической коррекции народов Россиянии. Уже на следующий год в "суверенной России" появилась Российская Ассоциация Планирование семьи (филиал Международной Федерации Планирования Семьи)
Население России начали сокращать не только за счет средств спецслужб стран "золотого миллиарда", но и за счет налогов, собираемых с самих россиян».
«Оккультное (самое потаенное) здесь добро и зло меняются местами («стыдно быть стыдливым») многие принципы полового «воспитания» напоминают заповеди сатанистов: «не признавай запретов», «не подавляй в себе стремлений и желаний» и т. д. Культ секса вообще характерен для оккультных практик»
«Наш мир, который враг рода человеческого стремится превратить в сплошной «диснейленд» с жующими и улыбающимися до ушей бессмысленно счастливыми роботами, этот падший мир держится только потому, что есть дети, которые своими страданиями перевешивают чашу весов нашего безбожия и нераскаянности. Судьбы этих детей раскроются в вечности. Болезни и «ненормальности» - суть явления только земной жизни. Если Бог не сотворил смерти, но она вошла в мир через отступление от Него, через грех, то тем более Он не сотворил болезней»
Источник: https://mi3ch.livejournal.com/3949259.html?utm_source=newsle...
Эта история произошла почти 13 лет назад, когда я учился в девятом классе. Руководство моей школы старалось разнообразить учебный процесс, и потому к нам регулярно ездили всякие учёные гости. На сей раз школьный психолог пригласила к нам некоего академика Е. А. Файдыша, который должен был прочитать лекцию о памятниках древней архитектуры и новых открытиях в этой сфере.
Благообразный академик демонстрировал нам фотографии архитектурных сооружений, выделял их общие черты, рассказывал о том, что такое архетипы. Все, включая меня, внимательно слушали.
Дальше стало ещё интереснее: Файдыш стал рассказывать о собственных экспедициях к древним мегалитам и об исследованиях, проводимых его группой. Тётушка-психолог буквально светилась от счастья, что сумела отыскать для нас такой бесценный источник знаний. А источник тем временем фонтанировал всё сильнее. От памятников архитектуры он перешёл к тому, что у каждого древнего камня, особенно стоящего в так называемых «местах силы», имеется биополе. И — самое главное — в его институте разработали прибор, с помощью которого это биополе можно считывать!
Он показывал нам изображения «аур» различных менгиров, степных каменных баб и т. п. В некоторых из них явственно читались руны, для каждой из которых у Файдыша была готова трактовка.
В этот момент у меня начали появляться первые подозрения, но аудитория продолжала внимать гуру. А тот перешёл к кульминации действа: свернув презентацию, он объявил, что портативный образец устройства для считывания биополей у него с собой, и сейчас он проведёт сканирование коллективной ауры присутствующих в зале. Он запустил на ноутбуке программу для сканирования, пошаманил с настройками, и спустя мгновение на экране расцвёл живой «каменный цветок», совершающий хитрые эволюции и будто бы пульсирующий в такт чему-то. Это не шло ни в какое сравнение со скучноватыми биополями древних камней, и у аудитории вырвался вздох восхищения.
После этого Файдыш сказал, что может провести сканирование любого человека в отдельности, определив по биополю его состояние и скрытые потенциалы его личности. Естественно, к нему тут же выстроилась очередь из желающих. Я же смотрел на происходящее со всё возрастающим недоверием. Тем временем первый доброволец (кажется, это был кто-то из учительниц) уже отдал себя в руки Оракула. Выяснилось, что для считывания персонального биополя достаточно приложить палец к сканеру, встроенному в тот самый ноутбук, с которого академик показывал нам презентацию. Он снова что-то подкрутил в программе, учительница робко приложила палец к загадочному устройству, Файдыш попросил её надавить сильнее, и через секунду на экране возникла совершенно новая фрактальная структура со множеством разнообразных элементов, ключевым из которых сканер определил сердце. Файдыш растолковал, что это очень хорошая аура, которая говорит о том, что её обладатель — любящий, добрый и разносторонний человек. Учительница зарделась.
Желающие увидеть своё биополе подходили к столу один за другим, а я всё пытался разглядеть, что же наш гуру каждый раз подстраивает в своей программе и куда в его ноутбуке встроен сканер. И после очередной итерации мои попытки увенчались успехом: я увидел, что перед «считыванием биополя» он подводит курсор к кнопочке «Mutate» в окне программы, а в качестве «сканера» выступает... тачпад его ноутбука! То есть люди, прикладывая палец, по сути, просто выполняли клик левой кнопкой мыши и запускали рандомизатор!
Офигев от такого мошенничества, я вскочил со своего места и выступил с разоблачением. Академик на секунду растерялся, но быстро пришёл в себя и отеческим тоном объяснил всем, что молодой человек заблуждается, и что результат считывания биополя, разумеется, зависит от того, какой человек прикладывается к «считывателю», тысячей различных способов. Прозвучало множество умных слов про ноосферу, биоэнергетику и информационные поля.
На меня уже начали шикать учительницы, но я продолжал упорствовать, и тогда Файдыш попросил меня самому приложиться к чудесному тачпаду. И тут я совершил главную ошибку — согласился на это. И то ли его величество Случай решил подыграть моему оппоненту, то ли сам Файдыш успел что-то подкрутить в программе, но на экране вместо красивого цветного узора сгенерировался до невозможности унылый стальной куб, внутри которого болталась какая-то едва заметная штуковина типа спирали ДНК.
Обрадованный академик заявил: «Вот видите! Этот юноша очень замкнут, зашорен, его сознание словно в железной клетке!». Я, разозлённый, вернулся на место и больше не слушал ни слова из того, что он говорил. А учительницы, кажется, так и не поняли сути моих претензий и продолжали внимать своему кумиру.
Спустя несколько лет Файдыша снова пригласили в нашу школу, но он так и не приехал. Уже потом я выяснил, что он является ни много ни мало академиком РАЕН, президентом Российского фонда трансперсональной психологии, членом Европейской трансперсональной ассоциации (EUROTAS), директором Международного института ноосферы, руководителем Международного проекта по экологии информационной среды фонда «За выживание и развитие человечества» и автором двенадцати книг, в числе которых «Изменённые состояния сознания», «Сверхсознание», «Карма и психотравмы», «Техно Фэн-Шуй», «Мистический космос», «Путеводитель по местам силы и параллельным пространствам» и «Геомантия в жизни современного человека». Вот какого выдающегося специалиста я, видимо, оскорбил своим невежеством.