Слепая и глухая собака играет в мяч
![Слепая и глухая собака играет в мяч Собака, Домашние животные, Слепота, Глухота, Игры, Мяч, Гифка](https://cs11.pikabu.ru/post_img/2019/10/25/11/1572033463160579594.jpg)
Видео взято из сети.
Видео взято из сети.
Живу в старом кирпичном доме ("сталинке"). И в феврале прошлого года у меня появился новый сосед — мужик лет 35-40… Не знаю… Он когда побреется и причешется, то выглядит моложе, а обычно ходит заросший весь…
Когда въехал, я познакомилась с ним. Оказалось, что глуховат чуть менее, чем почти совсем. После контузии стал слышать процентов 5-10 от того, что слышат обычные люди. Чтобы он услышал нужно, чтобы громкость звука превышала 80 дБ. Так обычно шумит кричащий человек или проезжающий поезд в 12-15 метрах от вас. Короче, это очень громко.
Мужик сам по себе вполне нормальный, часто ходит со слуховым аппаратом, но только не по пятницам и субботам. В эти дни он любит пошуметь. Фильмы смотрит так громко, что я даже в своей квартире всё прекрасно слышу. И ладно, если фильм без громких сцен, а если выстрелы или звуки взрослого кино, то хоть вешайся… Орёт всё так, что невозможно. Я у него взяла номер сотового. И всякий раз, когда сосед шумит — звоню ему на телефон или смс-ку пишу, чтобы убавил громкость. Не сразу, но убавляет. И на прошлой неделе пришёл с извинениями. Всё это время мужик полагал, что "раньше строили на совесть и стены шум не пропускают", а сам когда начал делать ремонт, то увидел, что перегородки между квартирами сделаны из кирпича, положенного на ребро, а цементом там и не пахло. Кстати, стена перестала ходить ходуном, когда сосед её оштукатурил и ещё сетку металлическую кинул.
Ремонт сосед затеял для того, чтобы соседей не доставать громкими звуками. Решил звукоизолировать квартиру специальными панелями. У мужчины выходной по пятницам и субботам. Он в эти дни фильмы смотрит без слухового аппарата. Кстати, так всё изолировал, что из самого шумного соседа превратился мгновенного в самого тихого.
Отсюда: https://y-story.ru/deaf/
Российский молекулярный биолог Денис Ребриков рассказал о начале своих экспериментов по редактированию ДНК человеческих яйцеклеток и "взрослых" клеток людей, которые страдают от врожденной глухоты. Об этом сообщил журнал Nature со ссылкой на письмо этого сотрудника Российского национального исследовательского медицинского университета им. Пирогова. Однако сам ученый позже уточнил, что его группа пока не проводит экспериментов по редактированию яйцеклеток.
"Без разрешения со стороны Министерства здравоохранения РФ я не стану трансплантировать отредактированный эмбрион в утробу матери. Сложно предсказать, когда мы получим такое разрешение, однако оно будет выдано только после всех проверок безопасности этой процедуры", - заявил Ребриков в письме Nature.
В июне этого года Ребриков рассказал в интервью журналу, что планирует провести эксперименты по модификации ДНК жизнеспособных эмбрионов, похожие на опыты скандально известного китайского генетика Цзянькуя Хэ. Позже, в разговоре с изданием "N + 1", Ребриков заявил, что собирается исправить мутацию в гене GJB2, которая связана с развитием врожденной глухоты.
В письме российский ученый подчеркнул, что эти опыты не нарушают ни одной из существующих норм, но при этом отметил, что не планирует превращать эти яйцеклетки в полноценные зародыши и имплантировать их матери, если Минздрав не разрешит это официально. Пока ТАСС не располагает комментариями Ребрикова.
Позже стало известно, что журналисты Nature, вероятно, неверно истолковали слова Ребрикова. "Они по электронной почте уточнили, есть ли движение [в эксперименте], — рассказал биолог изданию "N + 1", — я ответил, что мы постепенно проверяем эффективность и безопасность метода". Никаких экспериментов на яйцеклетках глухих женщин его исследовательская группа сейчас не проводит, добавил биолог в комментарии изданию.
Вечером редакция Nature сообщила в своем официальном аккаунте в Twitter, что ее сотрудники неправильно интерпретировали слова Ребрикова. На самом деле Ребриков проводит эксперименты на яйцеклетках здоровых женщин, а также культурах "взрослых" клеток глухих людей, проверяя безопасность и действенность избранной им методики редактирования генома. На самом деле Ребриков проводит эксперименты на яйцеклетках здоровых женщин, а также культурах "взрослых" клеток глухих людей, проверяя безопасность и действенность избранной им методики редактирования генома.
Неделю назад Минздрав РФ уже изложил свою принципиальную позицию по этому вопросу, отметив, что проведение подобных экспериментов "преждевременно".
Источник ТАСС
Привет всем, мои дорогие пикабушники! Это снова я!
Извиняюсь, что второй пост получился немного коротким. Я тут немного впервые, поэтому не знала, как тут все устроено и как нужно было. В инстаграмме все по другому, там не любят длинные и подробные посты. А я уже привыкла так писать. Теперь исправлюсь и буду писать более подробные посты. Но по порядку!
С чего все начиналось? Как я развивалась в младенчестве и т.д?
Теперь начнем!
Когда мои глухие родители узнали, что я глухая, они уже знали, как они будут учить меня с помощью РЖЯ и дактильной азбукой, так как это родной язык глухих. Через РЖЯ и дактильную азбуку глухим будет легче развиваться и учиться.
Когда ребёнок начинает видеть своих родителей отчётливо, он понимает, кто из них кто, но не знает, как их называть. Он же не может слышать, следовательно, не сможет узнать, кто «папа» и «мама» через слух. Но у нас есть РЖЯ. Вот и родители будут показывать такие жесты, как «это я мама, а это папа». И так повторяют каждый день, чтоб ребёнок запомнил эти жесты. Постепенно, когда ребёнок уже начинает ходить, он может уже пользоваться элементарными жестами, как «туалет», «кушать», «пить», «спать», «мама», «папа» и т.д. Ребёнок может немного общаться с родителями. И вот тут же начать обучение по дактильной азбуке.
Вот это дактильная азбука, но не надо показывать это ребёнку, он все равно это не поймёт, так как не знает еще буквы.
Берём любой детский ученик, в котором есть русский алфавит и слова с образами. Начнём с алфавита. К примеру, показываем, как делать жест пальцами букву «А» и с артикуляцией рта. Буква «Б» - с надутыми щеками, к примеру. Чтобы ребёнок следил и за жестом пальцев, но и также за ртом. И так далее с остальными буквами.
Прилагаю к тексту фото с моим старым учебником в детстве. Это мамин учебник в детстве, и этот же учебник перешёл ко мне)
Вот так я учила такие слова, благодаря картинкам. Там есть еще многие разные слова с образами продуктов, животных, цветов и многое всякое.
Была еще современная книга, с которой мы учили моего младшего брата, такого же глухого. Прилагаю фото.
Часто в детстве, когда я с родителями выходила на прогулку, то мы задавали друг другу любые вопросы на РЖЯ. Какая погода? Пасмурно? Солнечно? И все такое. Вот так я набирала словарный запас на РЖЯ, а слова пока еще не все освоила.
Была такая у нас игра со словами. К примеру, мама даёт слово «апельсин», а я должна сказать слово, которое начинается с «н», так как в конце слова «апельсин» буква «н». Потом я отвечаю: «нос», теперь очередь мамы сказать слово, которое начинается с буквы «с». И так далее. Игра очень помогала набирать словарный запас.
Добавлю еще, что мы, глухие, всегда следим за артикуляцией рта и за РЖЯ одновременно. Так выразительнее будет.
Есть такая хитрость у моих родителей в детстве. Они всегда требовали от меня показать жест вместе с артикуляцией рта. Зачем? Чтобы увидеть, правильно ли я говорю слово ртом. Легко заметить, правильно ли я произношу слово, при этом показывая жест. Если родители замечают ошибки, то поправляют и объясняют.
Думаю, на этом все. Это первая тема, не паникуйте!)
А теперь про детский сад!
Далеко ли от города, в котором я живу? Или есть детский сад для глухих в моем городе?
Детский сад для глухих оказался в другом городе в одном часу езды от моего города. На машине. А на автобусе - и то немного больше, там еще ехать на трамвае.
Каждый день ехать туда и оттуда?
Нет, там можно ночевать, специальные дет.сады и школы обычно являются интернатами. С понедельника по пятницу, если вы далеко живете.
Как? Трёхлетнего ребёнка прям оставлять в детском саду на четыре ночи?!
Да, прям так. Но, когда мои родители отдавали меня в детский сад, им было очень тяжело уйти от меня. Они решили вернуться в среду, чтобы посмотреть, как со мной. Все в порядке ли? По их словам же, я, увидев их, не побежала к ним в радости, а просто грустно посмотрела на них и стояла. Для моих родителей это было ударом. Они сразу же забрали меня домой и с этого момента у меня высоко поднялась температура. То ли стресс был. Я не помню этого)
Из-за этого моя мама решила снять комнату у одной знакомой, которая живет в том же городе, где детский сад. И мы каждый день туда и оттуда ехали в снятую комнату, пока я не привыкла к детскому саду и новым друзьям. Постепенно все стало хорошо и я смогла остаться там с понедельника до пятницы.
Вы не осуждайте моих родителей, они через такое же проходили, будучи детьми. У них и то похуже было, чем у меня. У меня нет психологической травмы насчёт детского сада, но я недолюбливала детский сад) Я всегда соглашаюсь идти туда с условием того, что там будут мои друзья. Когда никого нет в группе, я паникую. Был такой случай, когда меня папа привёл в детский сад, я сразу же пошла проверять остальные шкафы одногруппников, как я делаю всегда, и в каждом шкафу не было одежды, тут же мне сразу захотелось домой. Тогда мой папа уступил моим мольбам вернуться домой. Он пропустил работу на один день, взяв меня обратно домой)
Есть ли там сурдопедагоги? Как они учат вас говорить? Знают ли они РЖЯ?
Там были и обычные воспитатели, и был сурдопедагог, который знал дактильную азбуку. Вот он учил меня, как правильно говорить и т.д. Он прикладывал мою руку к своему голосу и начинал говорить, чтобы я чувствовала вибрацию от его голоса. Примерно представляя, как это делается, я пробую так же сделать голосом, а сурдопедагог прислушивается и исправляет, если я что-то не то сделала с голосом. Самая сложная буква в моей жизни - это «Р». До сих пор не могу выговорить эту букву)
Прикладываю комикс от художницы, которая вам так понравилась тогда. С её разрешением.
Автор: @printressdeaf
И еще в начале обучения в детском саду мне дали проводной слуховой аппарат.
Почти так выглядит, как на фото. Нигде не нашла в интернете. Я это носила немногое время в детском саду. Провода с вкладышами, как наушники, прикреплены к аккумулятору или как его там. А этот аккумулятор был прикреплён к рубашке/футболке. Было жутко неудобно)
Да и через него было слышно, но я улавливала только звуки, но не буквы. Сурдопедагог по слуху пытался научить так, чтобы я могла отличать эти звуки: шум и буквы. Никак. Когда человек говорит, я воспринимаю так, как будто он кричит.
И вскоре у меня появился удобный слуховой аппарат. Но он все равно тоже не помогал! Кому-то из одногруппников помогал, но это были слабослышащие. Это не относится к глухим, у которых 4 степень тугоухости.
А письменные буквы? Слова? Чтение книг? Считать как учат?
В детском саду учили писать прописные буквы, каждый день почти учили, чтобы буквы были ровными, а не кривыми.
Насчет освоения слов и предложений, в детском саду учили складывать предложения. Но с самого начала учили запоминать все слова. К примеру, все слова, связанные с транспортом или с одеждой. Мы на бумаге писали все слова, какие мы знаем. Воспитатель проверяет и исправляет ошибки. Вот как проходит процесс обучения. А насчёт складывания предложений, я даже не помню, как нас этому учили, но к концу обучения детского сада я уже могла писать маленькое изложение с предложениям. Там было что-то вроде, как: «На улице было солнечно и тепло. Мальчик катается на велосипеде. Девочка играет в песок.» Также давали бумагу со заданием что-то нарисовать, хоть пейзаж или что-нибудь. После рисовки нужно будет написать предложение под рисунком, что изображено на рисунке. «Ребята катаются на лыжах. Снег идёт», к примеру. Вот такому учат в процессе обучения в детском саду.
Прикладываю фото с рисунками брата. Мои рисунки потерялись)
А чтение детских книг в детском саду проводится не так уж и часто, так как сами воспитатели не могут обьяснить через свою речь, не зная РЖЯ, о чем сюжет в книге. Нам просто давали задание читать легкую книгу, а после этого воспитатели задают какие-то вопросы, касающиеся сюжета книги. Мы отвечали на вопросы и, если наши ответы были неправильными, воспитатели кое-как стараются обьяснить, что и почему.
Считать нас учат через пальцами или игрушечными палочками.
А так с самого детства мой папа всегда учил меня раньше учебной программы считать и тд. Папа обожал алгебру, поэтому хотел, чтоб я могла решать примеры с легкостью)
У меня нет проблем в освоении математики, всегда любила решать всякие примеры, уравнения и задачи. А сейчас конечно немногое подзабыла)
В детском саду есть хоть что-то, чем можно заниматься детям в свободное время?
В том детском саду есть бассейн, актовый зал, спортивный зал и детская площадь на улице.
В определенные дни мы могли ходить в бассейн, чтобы научиться плавать и нырять. Очень хорошие дни! Мы такие дни очень любили. В актовом зале мы танцуем, поем, даём спектакли. В спортивном зале дети занимаются зарядкой и играют в спортивные игры. На детской площадке мы играем на песочнице, гуляем, играем с другими детьми из разных групп.
Глухие дети танцуют? Как они могут без слуха танцевать?! Давать спектакли еще?
Глухие дети танцуют) Есть педагог по танцам, он показывает действиям, как и что делать нужно. Нога туда, другая сюда. Руки по бокам. И мы начинаем танцевать так, как показал педагог, а он наблюдает за нами и исправляет ошибки. На празднике педагог будет стоять немного подальше от сцены, чтобы дети могли смотреть на него. Как начнётся музыка, педагог будет подсказывать, какие действия уже можно делать и тд. А мы смотрим на него, не сбиваясь. Так что, танцевать мы можем, будучи детьми)
А давать спектакли? Петь?
Это делают слабослышащие дети, которые могут хорошо говорить. А глухие могут играть в массовке без слов)
Есть какие-то минусы в этом детском саду? Отношение воспитателей к детям? Какие правила бывают?
Отношение воспитателей к детям вполне нормальное, не выходящее за рамки. Но есть и ночные няни. Была одна такая няня, которую мы все ненавидели. Она орала на нас, дергала нас и била по попкам, если мы что-то запрещённое по её мнению.
Во время прогулки на детской площадке нельзя выходить из поля зрения воспитателя, куда-то уходя. Это понятно, ведь ребёнок может убежать.
И еще, в детском саду на празднике дети пели, говорили стихотворения, давали спектакль. И все это без РЖЯ. Дети не говорили(не пели) на РЖЯ, и сурдопереводчиков не было на празднике. Как же глухие родители? Они же не слышат, о чем они там говорят. Они просто сидят и смотрят на то, как дети выступают и все. Это было минусом в детском саду.
Были ли у меня какие-то увлечения с трёх по шесть лет?
Самыми главными увлечениями были комиксы «Микки Маус», «Том и Джерри», «Ну, Погоди!», «Чародейки», «Юла», «Скуби-ду!» и «Багз Банни». Игрушек я любила, но не настолько так, как я любила комиксов. Я просто их обожала!
Мои родители, бабушки и дедушки знали об моих увлечениях, поэтому каждую пятницу после детского сада мы всегда идём к киоску, чтобы купить все комиксы, какие есть. По 50-70₽ с каждого журнала. И так всегда было!
Правда, я с самого начала только смотрела на картинки и не читала диалоги, угадывая смысл сюжета. Но постепенно я начала читать диалоги, при этом иногда переспрашивая у родителей, что означают те и другие слова. Даже сейчас мне иногда хочется купить такие же журналы, но их почти больше не продают в киосках(
Вот это мои журналы. Есть и остальные, которые находятся на даче)
Теперь на этом все! Следующий пост будет о школе-интернате, а то все туда не уместится. Надеюсь, что вам все еще интересно читать об этом)
До встречи в следующем посте, а так после прочтения этого поста вы можете задавать всякие вопросы, касающихся этой темы.
P.S. Все спрашивают, как я слышу музыку? Вообще ли могу слышать? Или нет? Пыталась ли послушать? И все такое. Это такие частые вопросы. Несмотря на то, что на такие вопросы я уже отвечала в комментариях, но понимаю, что не все могут читать прям все комментарии.
Поэтому я тут поставлю точку насчёт этого, чтобы не было повторных вопросов)
Так, я могу услышать громкую музыку из-за вибрации телом, а слухом - никак. Я смогу уловить звук музыки, если приложить ухо к микрофону. А так никак. Но я чуток смогу услышать музыку, если она будет реально громкой.
Если я буду носить с/а, то кончено, смогу услышать музыку. Услышать, а не слушать. Если я буду слушать музыку, то я все равно ничегошеньки не пойму. Просто бах-бах-бах или что-то вроде того. Так что, музыка меня не привлекает.
Надеюсь, что я вполне понятно ответила на вопросы об музыке)
Буду ждать ваших комментариев! Отвечу на некоторые вопросы, когда будет возможно.
История этого гетерохромного сгустка шерсти и очарования под именем "Варя", началась весьма печально, а конкретно, в мусорном баке, откуда её достал местный мужик и отнёс в подъезд нашей четырнадцатиэтажки. Месячный котёнок с прищемленным до крови хвостом, сидел на батарее и медленно загибался.
Несколько раз пятнадцатилетний я проходил мимо, и всё, помню, уламывал родителей взять его. Хотя бы на передержку, но... никак... аллергия. И только когда мать вечером вернулась с работы и воочию узрела общее печальное положение этого ни в чём неповинного существа, - взяла его сама.
Самая первая сохранившаяся фотка (Извиняюсь за шакалов):
Почти сразу же, в семье началась дискуссия, кто, а самое главное, за что мог так обойтись с кошкой! Ответить на вопрос "Кто?", - я могу исключительно расплывчатым определением "Мразь", а на "Почему?", - констатировать факт абсолютной глухоты и неправильного прикуса у породистой котейки (я идентифицировал её, как Турецкую ангору, по крайней мере, метис)...
И лично у меня в голове не укладывается, почему именно в мусорный бак?! Я понимаю, вам не угодил дефектный котёнок, но почему бы не утопить? (Я уже молчу про эвтаназию...) Почему бы не попытаться подобрать хозяина, для такой в целом красивой животины? Нет! Я выкину котёнка живьём в мусорный бак и обреку на смерть от падающего пакета или долгую и мучительную от жажды! И потом спокойно спать после этого?! Лично я бы после такого не смог, не то, что спать, а банально на себя в зеркало взглянуть...
Так или иначе, котёнка отмыли, высушили, сходили за лотком и кормом для котят, а на следующий день - к ветеринару, где ей поставили диагноз "Здоров", а на вопрос о глухоте, врач ответил: "Да, кошка глухая, но она об этом не знает и вы ей не говорите...".
И т.к. аллергической реакции не последовало, кошка, после недель раздумий названная Варей, живёт с нами и по сей день.
Небольшой фотоотчёт:
(На первый день.)
(Уж очень выразительная у неё мимика...)
(Можно, пусть и в плохом качестве, рассмотреть подраненный хвост)
Время шло. Варя росла. Избрала меня своим хозяином и гладится/ласкается исключительно со мной, всех остальных членов семьи, воспринимая, то ли, как мебель, то ли, как источник корма. И только ей исполнился год - загуляла... неделю невыспанных ночей спустя - была стерилизована.
На сегодняшний день мы имеем вполне очаровательную мадам весом в три КГ, неуёмным аппетитном, своеобразным характером и капелькой аутизма. Например, из-за глухоты она очень тактильная и когда берёшь её на руки, она начинает лапой трогать тебе лицо. Голос у неё не очень приятный, напоминает сирену и шуршащую бумагу. До трёх лет почти не мурлыкала. Начала лишь в последнее время, да и то только со мной... Глухота ей никак не мешает, друзья и знакомые часто спрашивают: "А как же вы её есть или играть зовёте?" А никак. Она сама приходит)
Её любимой игрушкой являются мои руки... и ноги. По ночам, очень любит сидеть в засаде, выжидать, когда я пройду рядом, потом выскочить, укусить за пятку и убежать.
(АДСКИЙ САТАНИНСКИЙ КУСЬ)
Ну, а на этом всё. Будьте людьми - берегите животных.
По следам поста про жизнь глухих среди слышащих. Очень много вопросов про отношения, когда в паре один слышит, а второй нет. У нас именно такая семья.
Ничего сопливо - романтичного не будет. Отношения - это всегда работа двоих людей. Муж учился со мной общаться. Говорить медленнее, активно артикулировать. Придумал даже свою систему жестов. Со стороны мы смотримся несколько забавно порой. Иногда уже понимаем друг дуга с полуслова. Общаемся глазами, руками.
Когда аппарат снимаю, вечерами общаемся письменно. Шутим, что чтоб прекратить со мной ругаться достаточно выключить свет. :-)
Мне часто задают вопрос о нашем знакомстве. Он нашёл меня в интернете. Мне кажется сейчас это все проще, чем лет 30 назад. Люди даже с идеальным слухом больше общаются через социальные сети.
Если есть вопросы отвечу.
Привет всем, это снова Мария!)
Право, я не ожидала такого ажиотажа, была приятно удивлена тому, что многих из вас интересует жизнь глухого человека. Спасибо вам за такие вопросы! Было очень интересно отвечать и пообщаться, как нормальные люди. Не успеваю каждому человеку отвечать, так как вопросы появляются прям каждую минуту.
Первая часть: Как живётся глухим в мире слышащим?
Отвечу тут на вопросы, более часто задаваемые, чтобы было меньше вопросов, обозначающие одно и то же.
- Глухая ли я с рождения или это приобретённая глухота?
Это довольно частый вопрос, поэтому отвечу один раз, чтобы таких вопросов впредь не было.
Да, я глухая с рождения и мои родители такие же глухие. У меня есть младший брат, такой же глухой. Учится еще в школе. А я уже давно окончила школу. Пока не буду еще распространяться личной информацией, пока это не будет необходимо.
- Могу ли я говорить? Как глухие учатся говорить? Трудно ли? Получается ли? Помогает в любых ситуациях эта способность говорить?
Да, я могу говорить, но невнятно. Во время обучения в школе я вполне хорошо говорила по словам учителей. Но в магазинах я все же не могла свободно говорить, меня не понимали, иногда и понимали, все зависит от слов, которые я говорила. В школе много учителей, с которыми нужно разговаривать голосом. Вот так поддерживала свою речь. Но потом уже после окончания школы я стала реже говорить голосом, у меня же семья глухая, ни к чему говорить голосом. Неудивительно, что сейчас я не так уж и хорошо говорю, как раньше. Но не парюсь с этим. Как и я говорила, способность говорить не всегда помогает в любых ситуациях. На приёме у врача это точно не помогает. Всегда пишу на бумаге, либо на мобильнике. Но это будет удобно лишь только некоторым глухим, которые могут свободно писать по-русски. А те глухие, у которых есть проблемы с русским языком, обычно приходят вместе с родителями.
В любых школах и детских садах есть логопеды, которые учат глухих, как правильно говорить и показывают, как произносить и тд. Могу туда выложить хороший комикс с разрешением автора(глухой художницы).
Ее аккаунт в инстаграме: @paintressdeaf.
Посмотрите и увидите комиксы со жизненными ситуациями у глухих.
А тут пример такой, каково глухим на слуховом занятии.
Вот такая ситуация у нас бывает в любых школах) Для меня самой было ненавистно идти на такое занятие.
Если вам такой формат поста понравился, то я буду так же писать и дальше. Если что-то не понравилось, пишите в комментарии, спрашивайте. А я буду продолжать отвечать на вопросы, которые вы задавали в первой части, в следующем посте.
Спасибо всем! Надеюсь, что вам понравится!❤️
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Комментарии в посте о жизни глухих Как живётся глухим в мире слышащим?