Здравствуй, Маша, я Дубровский!
Чему учатся дети на «священных» роках литературы? Предмета, который не подлежит никакому пересмотру и модернизации, ибо, за неимением строго сформулированных ценностных ориентиров в современном постсоветском обществе, уроки литературы вдруг оказалось первыми в очереди на право называться дисциплиной, призванной воспитать российские культурные ценности и коды. «Руки прочь от нашего Пушкина!» – вот, что услышит всякий, кто попытается приблизиться к вопросу о реформах образования гуманитарных дисциплин на расстояние ближе, чем околосолнечная орбита и планета Земля с учебником по Литературе за 6 класс в ее самом центре.
Между тем, мы попытаемся, пользуясь свободой и легкостью данного развлекательного сообщества, ворваться прямиком в самую гущу этой центробежной силы и приземлиться (о ужас!) на страницы Пушкинского «Дубровского».
Что предлагается ученику для тренировки его эпистолярных навыков в качестве, так сказать, материла для обсуждения? А предлагается ему грустная и унылая тематика полярных героев: злого Троекурова и благородного Дубровского. В итоге учится ребенок писать пафосные критические статьи «Как хороши некие наши коллегиально одобряемые деятели, и как отвратительны некие неправильно мыслящие абстрактные персонажи, позволившие себе мыслить без виртуального знака качества, поставленного неким внешним органом всеобщей цензуры. Хорошо ли это? получить в итоге 150 млн «одобрямсов» (по Г. Хзанову)? Или мы бы хотели получить мыслящее поколение? Которое, кстати, уже в 12 лет волнуют вопросы: «Не является ли наша вселенная симуляцией?», «Что такое темная материя?», «Почему одни любят Путина, а другие – нет?», разбавленное извечным «Это не честно!», и еще многие, и многие вопросы и бесконечные «почему» от юного растущего ума…
Но центробежная сила священности литературы из года в год штампует одинаковых пафосных критиков без капли живого интереса к настоящему, невыдуманному, стремительно меняющемуся миру.
Более того, навыки ведения аргументированной дискуссии с оппонентом, априори невозможны в этой системе. Многие жалуются на отсутствие интереса и любви к чтению у детей. А ведь юного читателя очень легко замотивировать! Ребенок мог бы перелопатить сотню книг и статей, если бы был позволен творческий диалог между сторонами, если бы обсуждалась не пошлейшая мизансцена, в которой кульминацией романа является «Поздно!- сказала Маша Дубровскому» и он, благородный, но неоцененный красавицей герой, покидает Россию…
Давайте о самом печальном, о результатах! Чему научили мы своих граждан за все эти годы? Как они ведут диалог с «западными партнерами», могут ли они аргументированно и красноречиво высказаться по любому поводу. А что далеко ходить, почитайте что ответил С. Шойгу на выпады министра обороны Германии?
«Ребят, так мы в другой школе, у нас директор другой», подробнее на РБК.
Аргумент этот мы всей семьей пытались осмыслить всю неделю.
Давайте признаем, что писать и вести диалог наша школа нас не учит. Не учит писать не только грамотный ответ оппоненту, она не учит писать научные статьи, не учит уважать чужое мнение, не учит грамотно отвечать на вызовы гибридной войны, не учит читать черное между строк, и видеть слабое , но важное и светлое «белое», искусно замалеванное и профессионально обгаженное выходцами из более прогрессивных западных школ, как-то воспитавших таких профессионалов без «портрета Троекурова»…
Кстати, откройте сайты частных английских школ и посмотрите, чему учат своих детей в России в 6 классе дети дипломатов? Потом поинтересуйтесь, что потребуют от вашего чада, при поступлении в магистратуру к зарубежному профессору в престижный ВУЗ…Отвечу всем ленивым родителям – потребуют ТЕКСТ, а сперва потребуют эссе !!! Где молодой человек или девушка, должны будут не только перлокуции умело вставить в канву длинного занудного повествования на всем навязшую скучную тему 200 летней давности, но и показать свое умение мыслить, аргументированно делать выводы и учитывать разные точки зрения, а также демонстрировать свое знание вопроса из последних современных источников. Да! Еще укладываться при том в 300 слов!