Подлые учителя хотят втирать очки, что ребëнок должен сам решать детские проблемы? А учителя без присутствия родителей объяснят, какие проблемы являются детскими? Не будут ли подлые учителя говорить, что ребëнок сам виноват, если неправильно понял их слова?
Про батю вспомнил что-то. Он по жизни не особо с головой дружил, и в школьные годы, похоже, такой же был.
Как-то раз в школе его избили толпой, а он не смог отбиться. Что делал батя? Начал выслеживать обидчиков по одному и давать им сдачи. Те, в свою очередь, снова ловили его и избивали.
Но батя не сдавался: то камень кинет, то ещё как-нибудь достанет — одному даже голову пробил. Всё равно продолжал ловить их поодиночке.
В конце концов он их всех пересилил — начали его бояться и больше не трогали.
Пока писал, вспомнил историю про знакомого опера. Несмотря на свою должность, он был небольшого роста и довольно щуплого телосложения. Однажды он рассказал мне забавную байку о своём опыте службы в стройбате.
Попав туда, он сразу же столкнулся с агрессией со стороны сослуживцев — его избили. Но, как и мой отец в подобной ситуации, он начал действовать решительно. Вылавливая обидчиков поодиночке, он не только физически противостоял им, но и умело давил морально.
Ночью он мог долго смотреть на обидчика или встать над кроватью спящего и пристально смотреть. Постепенно он настолько запугал окружающих, что те старались держаться от него подальше.
Особенно запомнился ему один случай. Лежит он на кровати, а напротив — сослуживец кавказской национальности. Знакомый опер начинает провоцировать: «Я твою маму...» — тот молчит, только зубами скрипит. «Я твоего отца...» — всё та же реакция. «Я крышу дома твоего...» — и снова ни слова в ответ.
Я хочу рассказать к чему может привести появление у учителей таких рычагов и власти на примерах.
История первая.
Школьные годы. Гимназия. 7 класс. По его завершению меня ожидали экзамены для распределения в профильные классы. Я готовлюсь на физико-математический профиль. Последняя четверть. Готовясь к экзаменам я изучил уже все темы текущего года и подготавливаясь с репетитором (другим учителем гимназии) уже давно решаю примеры из экзаменов прошлых лет. Заболела наш учитель математики. И на подмену прислали ту, которую я не знал. Как обычно решив задания быстро я сидел и скучал на уроке. Это не понравилось этой училке. Она при всём классе заявила, что не допустит моего поступления в физмат. Её план провалился. Решение принимали все три учителя. Однако преподавание алгебры и геометрии доверили именно учителю с которым у меня конфликт. 2 следующих года оценок выше 3 она не ставила и регулярно находила повод обозвать тупым и никчёмным.
История вторая.
В 9 классе в порядке эксперимента мы должны были сдавать ГИА (аналог ЕГЭ сейчас его переименовали). Было обещенно, что оценки из ГИА будут зачтены как экзаменационные на внутренних экзаменах. Сия училка отказалась засчитывать сданное на 5 ГИА по геометрии и за один вечер до экзамена я был вынужден начать подготовку к нему. Так как экзамен снова был атестационным, то его снова принимали все 3 учителя математики. Принципиально придя на экзамен без формы я сдал его другим учителям на отлично и получил 4 в аттестат. (Оценка экзамена считалась с весом 50% к среднему балу за год)
История третья.
Я не стал оставаться в гимназии и поступил в колледж. Как оказалось при худших оценках в аттестате знаний в математике и информатике у меня было выше среднего. Что позволило с первого курса выходить на красный диплом. На третьем курсе у нас программистов начинается предмет промышленная электроника. Предмет этот смежный с другой специальностью. Тех гото называли электронщиками. Собственно вела его преподша с кафедры основной для электронщиков и она по неизвестной причине ненавидела программистов. Не давая нормально теорию, она решила спрашивать в основном с тех кто шёл на красный диплом. Толком теорию она не объясняла, а при ответе считала неверным если ответ опирался на знания из смежных профильных дисциплин. Через 3 месяца после начала занятий пришлось переговорить с деканом. Только административный ресурс и репутация у преподавателей позволили получить зачёт.
Не стоит учителям давать слишком много власти. Это на моем опыте мало кто из них имея власть останавливал травлю или справедливо разрешал конфликты. В тоже время у меня гораздо больше примеров когда эту власть использовали чтобы навредить тому ученику, который просто не нравится
Отвечал комментом о своём опыте, однако, думаю имеет смысл раскрыть и следующую мысль, которую в упор не видят некоторые комментаторы.
То что вы, родители, заботитесь о своих детях - здорово, правда. Но в заботу в том числе входят воспитание и подготовка ребёнка к самостоятельной взрослой жизни.
Как он будет к ней готов, если вы, родители, будете бегать решать все детские трудности?
Если вы, как родитель, впрягаетесь за ребёнка, не позволяете ему самостоятельно решить проблему на своём детском уровне, то он не научится решать проблемы уже на уровне взрослом. И речь не только о драках, гопстопе и тд тп, а о карьере, отношениях и жизни в целом в том числе.
Тот же буллинг:
Одно дело, если ребёнок подошёл к учителю, учитель отреагировал, как представитель власти - это ребёнок решил проблему сам. Другое - если ребёнок подошёл к вам, а вы побежали в администрацию школы. Это уже вы решили проблему за ребёнка, ибо вы не представитель власти, вы - мама и папа, которые решают проблемы.
Или учитель не отреагировал, ребёнок решает иным способом, в том числе даёт сдачи, если речь о буллинге. Но сам.
Позвольте детям решать детские проблемы самостоятельно. Тогда из них вырастут взрослые, которые смогут решать проблемы взрослые.
Иначе вы обнаружите, что дитятке уже за сорокет, а вы всё ещё мама и папа, которые решают проблемы.
П.С. Речь не идёт о финансовых и правовых вопросах, о выборе образования и т.д. Это не детского уровня задачи - ребёнку просто не хватит навыков/опыта/прав их решить. Речь только о проблемах соответствующего уровня. И да, буллинг в их числе
У нас школа "воинственная" была, но я был на другой стороне. В 9 классе человек 50 побил только в школе, на улице примерно столько же. Через день, через два драки, иногда по паре в день. Почти никогда это не было один на один, почти всегда с кем-то на кого-то в меньшинстве. Сейчас мне 36.
Размышлял потом зачем так делал. Наверно потому что перед глазами не было примера как себя вести. Отца не было пример поведения показать, куда на тренировки не пойдешь – тренеры бухают и безответственные. На бокс, карате, баскетбол, хоккей, футбол пробовал. А во дворе пацаны курили, про драки крутые истории рассказывали и я захотел быть в теме.
Был летом в деревне перед 9 классом, а когда приехал - все друзья пошли в ОПГ (типа как в "Слово пацана"). У друзей появились свои дела, а я остался один. Ну и тоже туда попросился к ним, за компанию. А в ОПГ объяснили что с лохов надо деньги собирать или к себе толковых подтягивать.
Были либо те кто с нами, либо те кто не снами. Тех кто более менее умеет дать отпор - не трогали особо, потому что видно что не лох. Мы в целом на языке силы разговаривали, хоть и прикрывались какими-то понятиями.
Не то чтобы я буллил, просто бил и забирал деньги и вещи по мелочи, там не было издевательств. И зачем это все? Да просто так, какие-то яркие эмоции получить и быть похожим на друзей и кто постарше. Не могу сказать что я желал кому-то зла, не было такой мотивации. Думал о себе, как стать самому крутым.
Всего 1,5 года такой жизни продержался и потом просто впрягался за тех, кто себя не в состоянии защитить. Ну и прилетало уже от "своих" же, чтобы не переходил дорогу и не мешал пацанам зарабатывать.
В целом, кто после школы продолжил так куралесить и бить/отнимать вещи: умерли по пьяни, отсидели или сидят, либо умерли на разборках. Те кто вовремя остепенились - пошли учиться, работать и тд.
___
В нашей школе от автора поста быстро бы отстали, но видимо в его у него совсем дичь творилась. Мне рассказывали такие истории про московские школы, даже мне казалось это чересчур.
Будто автор оказался не в том месте, не в то время. А родителям или старшим близким некогда было в твоих проблемах разбираться.
Ты слишком загнался.
Это теория разбитых окон, смешанная со стадным инстинктом.
Половина этих "гиен" так себя бы не вела, если бы не было заводил и никто не подначивал бы и не считал это нормальным.
Потому такие "гиены" когда у них пропадает эта самая токсичная среда вокруг, перестают так себя вести.
Это как, например, с ебанашками, которые себе уголки рта разрезают сейчас. Да 99% ебанашек такое и в голову не пришло бы и не занимались этим, если бы это не сделали трендом и модным.
Дурное влияние, знаешь ли, заразительно. Но на то оно и влияние, что как только оно пропадает, человек перестаёт этим заниматься.
Потому я с тобой категорически не согласен.
Есть заводилы в таком буллинге, а есть гиены. Первые такие и есть и вряд ли изменятся. А вот гиены, если убрать влияние заводил, обычные люди, может даже вполне себе хорошие и в жизни ничем подобным не занимающиеся. Просто чужое влияние было сильно на тот момент. Это масса, толпа. В толпа тупа и глупа. И идёт за вожаками, не думая.
Мою дочь начали травить, а впоследствии и избивать, в последних классах, я не знала. Инициатором была девочка, жившая по соседству, я ж взрослая, пила курила, вот со своими последователями и решила что мою дочь можно унижать. Огромное спасибо подружке дочери, когда случился очередной конфликт - она мне позвонила, они были вместе с моей дочерью, и подруга дочери очень испугалась. А я мать без тормозов, не путайте с яжемамками, я поговорила с моей красавицей и предложила свой путь решения проблемы. Знаю, когда дети узнают что про них рассказали, они могут ещё больше ожесточиться. Но!!! Я пришла в школу, нашла этих инициаторов травли, и при их классном руководителе устроила жёсткий разнос, очень жёсткий. Я не писала ни в какие органы, не ждала помощи от кого бы то ни было, я остановила травлю сама. При чём эти девчули, что гнобили и избивали мою дочь, состояли на учёте в полиции. Сейчас, может быть, по-другому, но в двухтысячных только так. Силы Вам.
А знаете, что происходит с этими зверятами после?
Не с теми "шакалами", которые сами били, унижали более слабых и зашуганных для самоутверждения, этих общество как-нибудь, да ограничивает и переделывает.
Но что происходит с той стаей гиен, которая бросала словесные издёвки (они бьют больнее пинков, бьют прямо в душу), приклеивала постыдные ярлыки, которая по несколько учебных лет глумилась над самыми беззащитными одноклассниками, одобряла и поддерживала шакалов-грубиянов-хулиганов, давала им ежедневно аудиторию для показа "подвигов"?
Вот с этими гиенами что происходит, после того, как тем или иным путём разрешились конфликты в школе?
Нет, они не исчезают тайно, они, в большинстве, не перевоспитываются.
Они уходят во взрослую жизнь и остаются среди нас. Выглядят, как все.
Но их легко узнать, когда они раскрывают свои желания:
- вот человек под видео, где полиция США зверски сбила мотоциклиста, пишет, как он бы радовался, если бы у нас так же поступали. Нет, это он не "чуточку перебарщивает", он увидел цель для издёвок, хотя бы словесных, и тешит свою потаённую злобу;
- вот пост про ДТП с самокатчиками, пострадали люди, и кто-то тут же смакует, как бы он радовался, если такое происходило бы чаще, кровавее, страшнее. Нет, он не "блещет чёрным юмором", он упивается мечтами издеваться над социально слабой жертвой;
- вот ещё множество постов, где есть страдания людей, иногда заслуженные или неизбежные, но всегда находятся те, кто смакует и упивается чужой бедой. Они совсем не глупые, они умеют легко защититься от вашего внимания словами, например, что пострадавшие сами виноваты, или что заслуживают такие беды... и продолжают смаковать "заслуженные" трагедии, как ни в чём ни бывало.
Но всегда это Они - те, кто в детстве научился быть гиенами, злорадствуя чужому горю.
Этих гиен - сотни тысяч. У каждого третьего-четвёртого в душе со школьных лет жила такая вот гиена, и многие до сих пор продолжают её подкармливать, срываясь на удобной, главное, беззащитной жертве социума.
