Надо ли бить ребенка? Как делал мой батя
Много кто говорит нужно, много кто говорит нет, и редко встречаю половинчатую версию. Думаю, дрессировщики меня поймут. Зачем лупить регулярно, если можно закрепить условный рефлекс.
Лайфхак от моего бати, который троих своих вырастил и 50+ лет проработал детским тренером. Ну это я к тому, что и образование и опыт у него есть.
Были у нас игрушечные пластиковые мушкетерские шпаги. Если ими взмахнуть, то они издают характерный звук "вжух". А по ляхе или жёпе ими можно неплохо так прижечь.
Короче помню я, что меня он так прижег всего 2-3 раза. А в остальные разы батя просто брал шпагу и делал "вжух" или просто говорил "я сейчас шпагу возьму". Мне было этого достаточно. Сформировал, так сказать, условный рефлекс на шпагу.
Плюсы есть очевидные, не нужно каждый раз лупить. А есть неочевидные. Вот щелкнуть шпагой - это гораздо проще психологически вам и безопасно для ребенка. Не нужно хватать, держать. Не нужно рассчитывать силу, травмировать нереально. Экзекуция мгновенная, стресс для ребенка не сильный, зато есть четкий посыл "не делай больше так, иначе повторится"
Вжух и всё...
PS Отмечу, что каких-то глобальных косяков я не совершал, за которые всыпать надо было бы обязательно. А вот шкодливым был очень.
Ремень
недавно наблюдал сценку:
мама (М) с дочкой (Д) лет 3х-4х покупает с лотка овощи. отгружает овощи продавщица1, п1. напротив этого лотка второй, там скучает продавщица2, п2. обе, кажется, приезжие, легкий акцент.
Д: хватает в лотке клубничины (грязные) и, подёргивая, противно, естественно, ноет: мама, хочу клубнику! мама, хочу клубнику! мама, хочу клубнику! и по кругу.
все занимаются своими делами, никто не обращает, до поры, внимания на ребёнка, но, в конце концов, М замечает в сторону Д, что, видимо, ремень забыли, вот и ноешь.
и тут п2:
ага! ага! ремень-то забыли! а то б не ныла!
Д, насупившись, поворачивается к п2 и исподлобья смотрит на неё. та:
а? забыли? вот и не ной!
Д насуплена. и тут п1 стала посвободнее:
и что кричать? а? или ремень! ремня не надо? тогда не ной!
М занимается своими делами.
Д так же недовольно смотрит на п2. та начинает заигрывать с Д:
а какая ты красивая! а? платье у тебя какое! а что там за игрушка у тебя? дашь?
Д ещё сильнее прижимает к себе игрушку, делает назад полшага и зло отвечает:
нет!!!
потом подходит к М, недовольно поглядывая на п2, продолжающую что-то сюсюкать,. и начинает облизывать грязные пальцы.
обсудил сценку с детским психологом, с многолетним стажем, считающим, что насилие и принуждение по отношению к детям категорически недопустимы.
ответила:
не понимаю одного, почему М не сделала замечания за комментарии п1 и п2?
задумался.
этот тоже:
Говорят, если гуманитарий пройдет это головоломку до конца, он может считать себя технарем
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?
Закон отражения света
Воспитание или насилие?
В местом паблике попалась история о том, как мамочка не терпела истерию трехлетнего ребенка и тащила его, пока тот ревел. Потом она не выдержала, оставила сидеть девочку на тротуарной плитке, а сама пошла дальше, та за ней побежала. После этого еще и отшлепала, из за чего ребенок перестал орать.
Вроде бы обычная история, и вроде у всех такое было, кого то даже не просто рукой били, а чем то еще сильнее. Но закрадывается мысль о том, что может быть можно было как то избежать такого обращения? Нормально ли это в действительности? Где граница между воспитанием и насилием? Ведь ребенку всего 3 года.
Ссылка на историю https://vk.com/wall-62277729_3494035:
Как подготовить машину к долгой поездке
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.
Ответ на пост «Как меня били в детстве и что из этого вышло»
Тоже есть что рассказать на эту тему. В общем у нас в семье всем заправляла мать, а батя вообще положил болт на моё воспитание и на успехи в школе. Всю жизнь он пытался огородиться от этого и можно сказать, что у него получалось. поэтому весь тяжкий груз ответственности за подростающее поколения был взвален на её плечи, а так же работа, готовка и всё остальное. Батя жил и живёт как аутсайдер. Он как бы есть, но по факту его нет. Ладно пост не об этом.
В начальных классах было все более-менее нормально. Никаких криков и ругани. А вот с класса 5 начался Ад и Израиль. По своей натуре я гуманитарий и поэтому даже сейчас по прошествии 12 лет после школы на смогу в уме сложить 516+390, мда. Такие предметы как математика, физика, химия не давались вообще. В какой то момент матери надоело, что в дневнике одни двояки и она взялась за дело. Когда надо было делать дз она садилась рядом и пыталась объяснить что к чему. Толку было ноль. Тогда в дело вступала энциклопедия по Географии. Меня пиздили ею по голове за каждую ошибку. Каждое дз заканчивалось криками, плачем и размазыванием соплей по столу. Каким то волшебным образом эти занятия начали приносить свой вклад и в дневнике начали появляться тройки и очень редко четверки. Но какой ценой? Меня днями и ночами заебывали невыученными уроками и если это было действительно так, пороли прыгалками или мокрой тряпкой.
Тогда как многие помнят были в моде так называемые решебники. Денег у меня на них не было, интернет тогда только набирал обороты. Приходилось воровать деньги у матери чтоб купить решебник по алгебре и отсрочить свою печальную участь. В какой то момент классная руководительница сломала ногу и легла в больницу на 3 месяца. Я начал тупо прогуливать школу. Классных собраний не было и меня никто не палил. Но конец немного предсказуем.
Особенно запомнился один вечер. В ту неделю я совсем "отбился от рук" по мнению маман. Она устала меня пиздить и ей пришлось пиздить батю. А т.к. батя вообще забивал болт на мою учебу, как я сказал ранее, то он с огромным нежеланием, матами и угрозами согласился посидеть со мной и поучить химию. Батю я боялся до обсёра. Когда мужик под 2 метра ростом и весом под 120 кг орёт на вас армейским матом, а тем более пиздит кулаками, думаю мало кто не обосрётся от страха, тем более в моем возрасте. Поэтому тот вечер я был бледен как покойник и вообще плохо соображал. Тема была, как сейчас помню ( до сих пор перед глазами стоит) Строение атома.
Атом
электро-нейтральная частица, состоящая из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов.
Я был так перепуган самой ситуацией, что не мог заучить и повторить вслух вышенаписанное. За каждую ошибку, я получал леща от бати. Через час сидения со мной я был весь в соплях и красный как рак, но постоянно путал ядро и электроны. В какой то момент батя психанул и ёбнул меня головой об стол, я потерял сознание. Дальше помню как мне суют нашатырь под нос и крики матери, которая не только не вступилась, но и орала, что я тупой опёздол и вообще как я буду жить, видимо буду работать дворником. На следующий день в школу меня погнали пинками с шишкой на лбу, я молился чтобы химию отменили, но этому не суждено было сбыться. Я решил нажраться грифеля от карандаша и закономерно словил дикую боль в животе и был отпущен домой, счастливый и довольный. Мне повезло, ту тему проскочили без меня.
Меня пиздили нещадно и в универе, но думаю хватит, ибо пост тогда будет очень длинным.
Но по сути пиздюля сделали меня очень хитрым человеком который соврёт и не поморщиться и будет это делать столь искусно, что никто не просечёт что и как на самом деле. И да совесть вообще не мучает. Не горжусь этим, но факт остается фактом.
Подведя итоги, мне кажется, что дело не в моей тупости или складе ума. Учителя по химии, физике и математике абсолютно не умели вести предметы и как следствие заинтересовать ученика, то бишь меня. По МХК у меня была годовая 5, по труду тоже самое. Хотя МХК гуманитарная наука, а Труд техническая. А почему? Трудовик хоть и бухал как черт, но постоянно травил анекдоты, учил делать киянки и доски и это было интересно, на уроки хотелось ходить. На МХК было интересно слушать истории про Египет и пирамиды, делать рефераты на тему древних языков и прочее прочее.
МХК - Мировая Художественная Культура