Ремень⁠⁠

недавно наблюдал сценку:

мама (М) с дочкой (Д) лет 3х-4х покупает с лотка овощи. отгружает овощи продавщица1, п1. напротив этого лотка второй, там скучает продавщица2, п2. обе, кажется, приезжие, легкий акцент.

Д: хватает в лотке клубничины (грязные) и, подёргивая, противно, естественно, ноет: мама, хочу клубнику! мама, хочу клубнику! мама, хочу клубнику! и по кругу.

все занимаются своими делами, никто не обращает, до поры, внимания на ребёнка, но, в конце концов, М замечает в сторону Д, что, видимо, ремень забыли, вот и ноешь.

и тут п2:

ага! ага! ремень-то забыли! а то б не ныла!

Д, насупившись, поворачивается к п2 и исподлобья смотрит на неё. та:

а? забыли? вот и не ной!

Д насуплена. и тут п1 стала посвободнее:

и что кричать? а? или ремень! ремня не надо? тогда не ной!

М занимается своими делами.

Д так же недовольно смотрит на п2. та начинает заигрывать с Д:

а какая ты красивая! а? платье у тебя какое! а что там за игрушка у тебя? дашь?

Д ещё сильнее прижимает к себе игрушку, делает назад полшага и зло отвечает:

нет!!!

потом подходит к М, недовольно поглядывая на п2, продолжающую что-то сюсюкать,. и начинает облизывать грязные пальцы.

обсудил сценку с детским психологом, с многолетним стажем, считающим, что насилие и принуждение по отношению к детям категорически недопустимы.

ответила:

не понимаю одного, почему М не сделала замечания за комментарии п1 и п2?

задумался.

этот тоже: