В третьем классе один мой одноклассник позвонил утром другому и сказал, что не придет сегодня в школу. Дословно: "У нас с крыши снег упал, сломал козырек подъезда и дверь завалило. Родители ушли на работу через окно, а я остался дома, так как снаружи окно никак не закрыть."
Училка в каждом уроке проставила ему двойки за такой феерически тупой отмаз.
На следующий день пришли его родители и показали фотки трехметровой ледяной глыбы и в хлам разбитого бетонного козырька подъезда.
Тут может быть два варианта, или она просто ебанутая или не ровно дышала к тебе, что все еще не отменяет первый вариант )))
У нас была проверка одноклассниками в 9 классе по географии. Не знаю почему, но являюсь очень принципиальным человеком. Девочке, которая почти ничего не написала, поставил 2. Она очень сильно обиделась. Да и вообще весь класс тогда перессорился. Одному отличнику поставили 3, он потом звонил девочке и ругался на неё.
Не принимаю категорически такой метод оценок, потому что возникают как раз такие ситуации. Работа учителя - оценивать работы, а не рушить отношения в классе.
У меня в началке была подобная фигня. Только мы так делали и на русском, и на матане. Я сидел с девочкой, которая очень часто проверочные писала на двойки. А поскольку мы зачеркивали ошибки карандашом она тупо исправляла свои ошибки пока не получалась хорошая оценка, но двойку, которую я поставил, она всегда оставляла. Поэтому когда училка собирала листочки и проверяла работы она постоянно предъявляла мне, что я проверяю работы, как мудак. И все мои попытки ей объяснить, что эта мелкая сука исправляет ошибки не увенчались успехом. Я даже пытался сдать её с поличным, но училке было похуй.
Математический анализ (классический математический анализ) — совокупность разделов математики, соответствующих историческому разделу под наименованием «анализ бесконечно малых», объединяет дифференциальное и интегральное исчисления. (с) Википедия
Эх, печально. А мы любили когда нам устраивали такие самопроверки, класс хоть и не особо дружным был, но каждый старался исправить ошибку, переправить а на в где это возможно.
Помню один диктант в 3 классе. Ручка у меня была какая-то голимая, чернила то мазали и растекались, то местами пропадали. Хоть и почерк нормальный, но вид от работы в целом был такой стрёмный, что мне стыдно было сдавать её, и я был на 100% уверен что мне в лучшем случае поставят трояк.
Но в итоге там была пятёрка, потому что у меня не было ни одной ошибки, так то.
А мне так попалась тетрадь не самого прилежного ученика. Там ошибки были через слово. Я была в растерянности. И плохую оценку ставить не хотелось, и хорошую поставить совесть не позволяла)
Пффф...Когда я ходил в школу, мне было скучно останавливаться на том что мы там проходим, поэтому я на выходных прочитал учебник и сделал пару заданий. В школе задали диктант и я написал его с новыми правилами, расставив правильно все запятые.
А учительница мне их все перечеркала и снизила оценку на 3-. Я в шоке сижу полном. Спрашиваю ее, что за ерунда, я же все верно написал. А она мне - А мы это еще не проходили...
Так или иначе, девушка сама не очень чеча была. Я бы не расстраивался на месте автора и нашел себе чечую девку.
И нормальные преподаватели тоже любили со мной спорить, так как знали, что если я пришел оспаривать, то они где-то сами ошиблись. Самый эпик был у меня в школе на физике в 11 классе. Учебник прошли еще в первом семестре, во втором делали лабы. Т.к. у нас в классе было 23 тела, а я - последний в списке, то при делении на 2 я оказался в кампашке двух клуш, которые физику вот совсем не знали. Досталась нам тогда лабораторная по закону сохранения энергии и закону сохранения импульса. Я все сделал сам (потому что надежды на этих овечек не было), все написал, а девок послал сдавать на проверку. Препод проверил, девки возвращаются и кричат, мол какой я нехороший, везде ошибся, нам по 3 поставили. Пошел разбираться. Спорили с преподом почти 40 минут. В итоге он сдался, поняв, что сам ошибся в простейшем (сумму не учел одну, а в другом месте знак не поменял). В итоге у меня 5, а девкам он так и оставил по трояку)
Еще был эпик - вызов к директору родителей дважды из-за литературы. В первый раз - потому что в сочинении на 8 листов я написал, что Катерина (Островский - Гроза) - конченная дура, а затем длинное разъяснение почему (не любил я эти "готовые" ответы от Белинского в стиле "лучик света в темном царстве"). А второй раз из-за моего любимого Маяковского, ибо сказал, что застрелился он не от того, что душа у него такая ранимая, а от того, что сифилис у него в терминальной стадии был и он решил не медлить, но в программе ж было о том, что его советская власть доканала! В первом случае мама перед директором сразу и сказала "ну она ж и правда дура", в итоге мое сочинение было 5/5 оценено. А во втором случае мама сказала "ну он же и правда болел сифилисом, ибо совал то, что помимо паспорта в широких штанинах было, во все щели в поле зрения". В итоге сочинение 5/5, у директора фейспалм, училка по литературе особо со мной не спорила больше.
Вот про сифилис Маяковского - знатный звездеж. Это, кстати, Чуковский постарался, чтобы бабу у него увести. ))
спасибо за новую для меня инфу
з.ы.: хотя Брик писала, что "грипп его совсем измотал"
Грипп не триппер. Маяковский, кстати, страдал фобией грязи и микробов и был ппц каким чистюлей. А Брик - ну у меня только нецензурные слова про нее. И рыбку съела и на лошадке покаталась в общем. Почитай, сколько профита она с Маяковского поимела.
А гриппом долго обычно не болеют.
Ну а он в свою очередь жаловался, что "к Сережке бабы липнут, а ко мне нет" (про Есенина, с которым, кажется, в блядстве соревновался)
Ну в случае с Катериной я тоже написал, что она дура. И самоубийство поступок слабого человека. Училка меня не любила и даже подпортила аттестат в итоге... но за грозу 5/5, ибо "много хороших аргументов". До сих пор эта гордость где-то в диване лежит )
Я учительнице тоже очень долго пытался доказать, что это слабость, а она мол нет и всё тут, правильно - сила. После чего я сказал, что она как Кабаниха давит авторитетом, на этом спор и закончили)
самоубийство поступок слабого человека.
Да ну? Сильный человек, а слабо самоубиться? Да у тебя смелости в жизни не хватит. Решиться на самоубийство - это пипец, как трудно, и способны на это либо сумасшедшие, либо те, кого реально довели так, что уже невозможно больше терпеть.
только вот человек, который сказал "проще умереть", не убьет себя, потому что, попробовав, поймет, что это нихрена не проще. Вот знаете, как пластырь на большой ранке с коростой - чтобы дернуть разом (то есть самоубиться) и пережить резкую боль, нужно силы духа больше, чем просто ждать, пока пластырь сам от времени отпадет (ждать, пока жизнь не станет лучше или тебя не собьет машина). Пример утрированный и элементарный, но подходит
что то вы загнули... вот вопрос: 16 летняя сопля со словами "все, я больше не могу так жить" прыгает с моста -это сильный человек? потому что решилась покончить жизнь самоубийством? ИМХО, но это как раз слабое существо вне зависимости от пола и возраста.
Зачем вы указали возраст? зачем прибавили слово "сопля"? Скажите, вы хоть раз испытывали сильную душевную боль? Вы знаете все ужасы этой боли? Если так свысока говорите об этих людях, то, наверное, знаете?
Вы можете мне сказать: да от чего может быть плохо в 16? Отвечаю: от чего угодно. Да, и "неразделенная любовь" - тоже причина. Да двойка в журнале - и то причина! Если человек действительно страдает из-за этого, если ему плохо, не важно, что послужило причиной (другое дело, что мало кто будет реально страдать от двойки). Никогда не судите чужие чувства по себе. Если вас что-то не трогало, не значит, что это не тронет других.
И вы просто представьте, насколько сильными должны быть эти страдания, что человек действительно решается переступить черту жизнь/смерть. Согласна, встать на крышу дома и пафосно смотреть вниз может и социоблядь, но социоблядь НИКОГДА не решится вниз спрыгнуть. Для этого должно быть что-то весомое. И просто отменная доза храбрости. Отменная, я серьезно.
На это решаются слабые люди, которые не могут сделать оценку ценностей и решить, что жизнь - не такое уж дерьмо, и есть ради кого/чего жить.
Уйти, на самом деле, достаточно просто. Как и заставить себя сделать это.
Иначе бы у нас не было столько самоубийств глупых личностей по причине "люблю, жить не могу, а меня нИ любят, плак-плак!".
Что значит "слабо"? А зачем? :) На самом деле момент решимости - он глупый, спонтанный. Как говорил один выживший (с многоэтажки) - сначала делаешь шаг, а уже в воздухе понимаешь, что будет больно.
Сколько человек бросалось на проволоку в концлагерях? Тысячи. Лишь немногие боролись, старались выжить любой ценой.
Я Гамлета в сочинении аргументированно отругала, получила 5.
В другой раз устно спорила с училкой по поводу "На дне", спор занял бОльшую часть урока, после чего благодарные одноклассники попросили спорить почаще, т.к. им не придётся волноваться из-за проёбанного дз )
В первом случае мама перед директором сразу и сказала "ну она ж и правда дура"
...- Папа, ты уже можешь не ходить, меня из школы совсем выгнали.
- А на этот раз ты что натворил?
- Вызывает меня директор школы.Я захожу в кабинет, а там сидят учитель математики, учитель физкультуры и учитель рисования.
- А учитель рисования нахуя пришел?
- Ну вот и я так же спросил...
Во второй мировой войне Великобритания воевала? Или Англия, а Шотландия с Уэльсом сумели сохранить нейтралитет?
Из-за того, что во второй мировой войне воевала вся Великобритания, теперь можно говорить, что государство Англия и Соединенное Королевство Великобритании - это одно и то же?
Советская история и Российская вслед за ней называет людей которые воевали под Эль-Аламейном англичанами. Также американцы и англичане воевали в Сингапуре. Только вот Сингапур обороняли Гордонские горцы. Но их в учебниках называют не шотландцами а англичанами. Также как и английские учебники называют русскими и Кантарию и Кожедуба и всех остальных.
Давайте рассуждать здраво.
Географически и логически подмножество "Англия" входит во множество "Великобритания", но не равно ему.
Вы упоминаете факты, при которых просто не имеет исторического значения, были люди из Великобритании или из входящей в ее состав Англии (Уэльса, Шотландии, Северной Ирландии).
Мы с вами не знаем, как звучал вопрос на экзамене у товарища выше, но предполагаемый ответ по мнению учительницы был "Англия", в то время как товарищ утверждал, что "Англия" равнозначно "Великобритания". Если бы не имело значения, в каком именно государстве Королевства Великобритании происходили события, касающиеся упомянутого вопроса, можно было отвечать учительнице, мол, в данном контексте ответ может быть засчитан как правильный. Но утверждение, что "Англия и Великобритания - это одно и то же" - неверное, логически и географически.
Это как с бедными Нидерландами, которые все называют Голландией, что внезапно тоже не одно и то же.
Ок. Рассуждаем здраво. Приведите пример вопроса о Второй Мировой войне где будет разумным отделить Англию от Великобритании.
Вам не нравится что нет фразы "В контексте". Разумеется оторванно от контекста утверждение неверно. Однако я указал ранее что это приемлемо в рамках контекста. Вас это не устроило.
Я тоже спорил, как итог серебряная медаль, вместо золотой, потому что учитель по-алгебре "перепутала случайно" оценку в итоговой ведомости с моим соседом по-парте, а переписывать ведомость - отказ от директора, так как была проверка МинОбр и каждая ведомость была подотчетной (2009 год, официальный ввод ЕГЭ во всей стране)
+ за бауманку. Главное очень быстро забрать свой чертеж если препод потянется за ручкой. Иначе за какую-нибудь ссаную линию можно было весь а3 полночи перечерчивать.
Реальная история: принес чертеж, все вроде верно(ну я очень неплохо знал инженерную графику). Преподша в первые 20 секунд начала черкать красным, я аж охуел там. Потом начал с ней спорить, в процессе спора она зачеркивала свои прошлые отметки и ставила новые. Минут через 10 сошлись на том, что чертеж был верный, но т.к. он выглядит неаккуратно, то надо переделать. Ну ок. Перерисовать- не с 0 начертить. Всю ночь чертил прям чтоб было идеально, планировал сдать и сразу получить отл. Перед заполнением рамки (часа 4 ночи) решил выпить кофе. Случайно залил чертеж в середине. Жизнь-боль.
Мне годовой проект в архитектурном младшая сестра тушью залила, мне оставалось только подписи сделать. Ух я рыдала.
У нас раз в году бывали открытые уроки, которые вели студенты педагогического ВУЗа. Одна такая дюже вумная "училка" на уроке русского организовала сочинение на вольную тему. Не помню, про что именно я написал, отложилось одно: эта тупая пизда исправила в моём тексте слово "мириады" на "миллиарды". Классуха потом, к чести, знатно её пристыдила: мол, пиздюк малосольный имеет больший словарный запас, чем будущий учитель русского языка)
Э... ваша училка отбитая какая-то была.
Любой более-менее грамотный человек знает, что субстанция - это вещество.
И только потом уже про всякие философские и иные категории подумает.
Опять же, это слово с несколькими значениями, и значение легко угадывается из контекста.
Дура она, короче, причем, полная.
Наша учительница, если ей было не понятно то, что ты написал (что случалось редко, так как как учитель она наиграмотнейший человек), могла либо загуглить незнакомое слово, либо у тебя самого спросить. И уж тем более она никогда не высмеивала работы даже самых глупых ребят, всегда старалась объяснить им их ошибки и подтянуть по русскому и литературе :)
У нас тоже часто были такие самостоятельные, которыми мы обменивались с одноклассниками, потом учительница диктовала правильные ответы и мы друг другу выставляли оценки. Возвращается мне моя работа с четверкой. На одном задании стоит минус, я пересчитываю, вроде все правильно. Подошла с этой работой к учительнице. Оказалось, что я в тетради написала ответ неправильной дробью, а учительница продиктовала ответ десятичной. Получается, что у меня было все правильно, но в журнале все равно стояла четверка, потому что уже не исправишь.
а речь идет о обыкновенной простой дроби в виде a/b... а неправильная - это то что числитель больше знаменателя ;)
но вопрос в другом - то, что значение дроби больше 1 - это нормально, хотите записать десятичную дробь в виде простой - да, пожалуйста. Но дробь нужно сокращать !
это не совсем правильно оставлять ответ в виде 15/10 (к примеру) -должен быть 3/2.
О, мы как-то проверяли работы соседа по парте. На биологии, кажется, не суть. А я не глядя поставил пятёрку. Т.к. сидел с девочкой, которая мне очень сильно нравилась. Так она на меня как на идиота посмотрела, зачеркнула и сама себе 4 поставила, и показала где ошиблась xD
Вот интересно. Я воспринимаю такое поведение девочки с одобрением, для мня это проявление честности и нежелание вылезать за счёт чьей-то симпатии. А ведь наверняка есть люди, которые скажут "ну и дура "
Как потом оказалось, я ей и без этого нравился. Но! Подростковый тупняк... Не вышло из меня пикап-мастера, короче))
у меня тоже как-то бомбануло здорово: еще при СССР в классе назначали прилежных девочек ответственными за периодическую проверку учебников у одноклассников: каляки-маляки своевременно детектировать, а также чистоту и опрятность учебников.
и вот на перемене такая девочка зовет меня и говорит - тащи учебники на проверку!
я тащу к ее парте стопку, а потом вижу, что у нее перекус: жирная шкварка с промасленным хлебом.
и вот она такая перекладывает шкварку из правой руки в левую, а правой начинает мой учебник листать, перебрасывая листы матерчатой закладкой, прикрепленной к обложке учебника.
вид этой закладки в жирных пятнах от пальцев до сих пор преследует меня в кошмарах )
Ох уж эти одноклассницы :D
Я был с другой стороны баррикад: проверяющий. И попалась мне на проверку работа по математике нашей "круглой отличницы". Посмотрел я на эту работу... Выслушал кучу уговоров поставить 5... С мыслями "ну как же так, отличница всё таки" ставлю 4 (несмотря на то, что там была явная тройка). На следующий день узнаю, что эта дура пошла жаловаться на меня учительнице, после чего и получила реальную оценку. Узнал случайно, после того как увидел классный журнал.
Как-то моя одноклассница получила тетрадь после словарного диктанта. Забавно было увидеть низкую оценку из-за большого количества ошибок. Почему забавно? Потому что в каждом слове, где было исправление, была ошибка и правильный был первоначальный вариант. Все ещё не забавно? Ну вот тогда весь сок: исправление было ручкой синего цвета другого оттенка и другим почерком
Почему-то русица не очень ее любила в 11 классе
- Доктор, я плохо выговариваю букву 'Ч'.
- По-моему, вы ее хорошо выговариваете
- Ну не човчем..
А у меня была обратная ситуация в школе. Я проверяла работу одноклассника по казахскому языку, он учился на твёрдую "тройку", в работе ошибок не было, я поставила 5. Учительница сказала: "Ставь тройку. Я же знаю, что он не мог так написать. Списал, точно." Моему возмущению не было предела, но в журнал поставили трояк.
С такой проверкой у меня каждая работа на пятерку была, даже если я пустой лист сдавал.
Помню мы всем классом сдавали экзамен по литературе в виде изложения (10 или 11 класс,не помню уже). Перед началом изложения надо было написать эпиграф и проверяли работу у нас тогда комиссия небольшая. Среди всех выделилась одноклассница, которая училась,мягко говоря, плохо. Эпиграф звучал так: "Смотрю в книгу,вижу фигу". Понятное дело такой эпиграф вызвал смех у комиссии,но за это они ей оценку не снизили. Как они выразились: "Эпиграф соответствует тексту изложения".
У меня училка русского языка в 5 классе разбила класс на группы по 4-5 человека. В каждой группе назначила старшего, который проверял домашки остальных. Ну собственно поэтому, старший них домашки не делал, а мне ебал моск за каждую закорючку, потому что меня она ( старший был девушкой ) почему то не взлюбила =/// Оценки в журнал не шли, но училка учитывала мнение старшего группы при выставлении своих оценок, что вызывало неимоверный батхерт.
Бывает ещё "боли-лимение", "кокрастыке", "смысли" и "пробывал".
Четыре всадника Апокалипсиса.
Лечить бесполезно, проще усыпить.
Бомбануло у меня тогда знатно.
За то мы в таких случаях осознали реальность. А представляешь кто с этим столкнется только после школы?
В лицее бауманском на биалогии, препод также просила не оценки ставить а тесты проверять. А я на первой парте сидел, сам подменивали себе листок, а остальным либо дорисовывал их ручкой или в тупую исправлял.
Просто эта девочка тупая шмара, вы фактически в одной лодке, а она ее топит.
Но история говорит о том, что не все отличники стали успешными, и не все троишники стали бандитами.
Не соглашусь: эволюция и деградация - противоположные процессы. Вот прогресс и регресс - ращные пути одного процесса (эволюции).
Мда. И правда неспособны. Неужели Вы действительно считаете, что кто-то может думать, что слово "разные" пишется как "ращные"? Как Вы вообще это себе представляете? Это два абсолютно разных звука, ошибиться в которых нельзя, в отличие от слова "творческие", которое действительно можно по незнанию написать как "творчиские" из-за похожего звучания.
Вы сейчас серьёзно или издеваетесь? Я написал Вам, что Вы совершенно непонятно за каким хером стали обвинять человека в что он неправильно написал слово, тогда как он очевидно совершил опечатку. А теперь, после того как я написал Вам о разнице между опечаткой и ошибкой, Вы меня обвиняете в том, что я не не понимаю разницы между этими двумя понятиями и переписываете мне моё же, только немного перефразированное сообщение? Нахуя? Что вообще происходит?
Зачем вообще нужно считать количество опечаток в комментариях к посту?
Я не обвинял человека в том, что он совершил опечатку, я лишь подчеркнул данный факт. Это была отсылка к ошибке в моем материнском комментарии, от которой и пошли ассоциации к ошибкам и опечаткам.
Да ладно. Мы как-то прогуляли самостоятельную по математике. Получили по двойке.
Чувак, который пришёл на неё, по результатам получил единицу.
Из неё можно сделать восьмёрку, если изначально рисовать её без изгиба внизу. У меня такое было ;-)
Постоянный стояк и невыносимая грусть от неразделенной любви...
А ещё когда на доп. занятиях оставался... я чувствовал себя ещё и дураком. Грустным с постоянным стояком дураком, у которого всё время дрожали руки. Вот и размышляю, поняла или нет.
Почему-то учителя по английскому всегда самые ебанутые. Было в классе седьмом кажись. Есть задание - составить рассказ по картинке, изи. На картинке избушка, мужик полубомжацкого вида, дорога и все. Я придумал, что мужик хозяин фермы, там у него семья, бизнес по выращиванию кур и проч. Потратил два дня на заучивание этого говна. Рассказываю без запинок и ошибок. Результат - три. Вопрос с хуя ли почему? Ответ - рассказывать надо только про то, что на картинке. Ну приехали. Потом, я приехал в лагерь при школе. С собой дали денег рублей 300. После одного из обедов покупаю в местном кафетерии себе шоколадное молоко рублей за 100. Меня видит англичанка и начинает прессовать по поводу того, что я ущемляю права других детей, потому что я буржуй и покупаю себе еду! После уже в конце года качал права по поводу оценок, так она как глава наркокартеля блин, "Ты меня, ijdbuser, не уважаешь? Тебе еще со мной n лет учиться" Так как в тот момент я переезжал в другую страну вежливо послал эту бабку нахуй. И поделом
Ещё одна распространённая ошибка: оправдывать свой тупой комментарий сарказмом. Да, действительно бывают заминусованные комментарии с сарказмом, но это редкость, под ними обычно другие люди пишут, что это сарказм. Если никто до сих пор этого не сделал, его тут нет. Да и ежу понятно, что в комментарии нет никакой иронии, он просто глупый. И откуда вы взяли, что большинство представителей правоохранительных органов - плохие люди? Проводили статистические подсчёты? Или из сериалов по НТВ? Да, в сообщениях часто всплывают новости о плохих копах, но: во-первых, это, в основном, высшие чины, а не рядовые сотрудники, а во-вторых, о плохом пишут всегда (это и человеческая природа, любящая скандалы, и желание восстановить справедливость), а о людях, честно выполняющих свою работу, - почти никогда.
Когда подрастешь, увидишь насколько сложнее и многообразнее мир. Все в нем неоднозначно. А самое главное - "мусора" не выезжают по вызовам школьников.
Чепуха. Хорошее слово. Ну позвоните в полицию и детским голосом скажите, что у вас учительница забрала какую-то вещь. Полиция на этот вызов приедет только в ваших детских мечтах.
Приедет, если не удастся замять по телефону. Никуда не денется. Только примчится не ОМОН, а участковый или представитель ИДН.
Никому не хочется терять своё место, когда окажется, что родители личинки ещё более отбитые.
Ну я говорил о ситуации выше. На такие "дела" никто никогда не приедет. А убивают или нет, диспетчер очень четко понимает. Там люди имеют психологическую подготовку.
Хых, нихуя они не имеют. Они даже не стараются работать, как и большая часть людей имеющие власть (Как им кажется).
Я своим детям буду объяснять то что мне объяснили. Оценка это оценка качества преподавания. Если ты идешь не в ПТУ до 9 класса она ничего не значит, а по хорошему уже после 7-8 надо уходить в лицеи и профильные школы.
Так что до 9 класса я не делал ниодной домашки почти. А после 9 только по профильным предметам и то не всегда. Но оценивали знания а не дмоашки. Поэтому спокойно выходил к доске, писал контрольные и ок.
Аттестат без троек, сам лицей в результате мне некоторые предметы завысили)
Если ты планируешь продолжать обучение в Российском вузе или сразу после школы идти работать, то оценки играют минимальную роль, поскольку поступления идёт по ЕГЭ и олимпиадам (+10 за золотую медаль не в счёт).
Если же хочется поступать в зарубежные вузы, то оценки крайне важны (но недостаточны сами по себе), причём начиная с 8ого, а то и 7-ого класса.
Если же хочется поступать в зарубежные вузы, то оценки крайне важны (но недостаточны сами по себе), причём начиная с 8ого, а то и 7-ого класса.Можно поподробнее? Если я закончил школу с тройками, то уже не смогу поступить в немецкий вуз?
В Германии именно так. Там в вузы есть минимальный средний балл. В Америке этим более размывчиво, но с плохими оценками сможешь поступить только в осень средненький вуз, за который платить не особенно осмысленно.
у меня бауманка, уже заканчиваю, пробные ЕГЭ написал на отлично, но когда писал основное, у меня уже была бумажка о том что меня зачислят. Поэтому забил на ЕГЭ считай. так поступили почти все 120 выпускников лицея.
Разве не нужно в любом случае набрать по профильному ЕГЭ то ли 70, то ли 75 баллов? Я вот поступал по олимпиаде (как почти все однокурсники) и мне требовалась. Или у лицея выделенные места?
минимальный проходной балл ЕГЭ ввели в 2014, тогда многие из-за этого посыпались, ибо стало известно только в феврале
до этого достаточно было защитить проект и написать олимпиаду
У меня Шаг В Будущее, чисто по своей кафедре шел, сама же кафедра и оценивала. Так сама бумажка с олимпиады стоит еще 100 балов по физике.
Ясно. Какая кафедра и чем занимаешься/тесь если не секрет? Я просто решил идти на математику, но мне интересно что у нас в стране в вузах с другими техническими науками.
если в МГТУ то только не ФН, лучше идти тогда в МГУ.
В МГТУ хорошо Э ИУ СМ МТ даже.
Лично я на Э это энергомашиностроение. Я на гидравлике. Дела одновременно хорошо и плохо. Например работу найти можно, но мало платят. Конкурс огромный а финансирование кафедры низкое.
Что касается уровня знаний то он реально высок по сравнению с другими вузами РФ.
Ну и самое главное, математика и физика какой все ее представляют в школе, в ВУЗе она совсем другая. Особенно физика в техническом вузе, все что было 11 лет покажется фигней для первоклашек, которая нафиг не нужна)
Реальность такова, что если ты гуманитарий - то тебя просто никуда не возьмут :(
Нет, может сейчас что-то поменялось, но к 8 классу (2010-2011 год), я понял, что ЕГЭ, а то и ГИА накрывается для меня медным тазом.
Ну никакой из меня математик...
Математика, физика, химия - сплошь 2, изредка 3 стояли.
Русский, литература, английский, и т.д и т.п. - по факту - я знал на 4/5. Но мне было адски влом делать домашку. Поэтому, получая, предположим, по русскому 5 за диктанты/сочинения/изложения - из-за двоек за отсутствие домашки, оценка была все равно 3.
Да, я участвовал в различных олимпиадах, начиная не то с 4-го, не то с 5-го класса, по типу "Русский медвежонок" и им подобных, да, занимал неплохие места, были сертификаты, все... но по факту - во всех более приличных школах мне отказали. Именно из-за математики.
Про лицеи молчу...
В итоге, аттестат чисто в тройках, 5 только по музыке (Ага, еще бы там 5 не было. Вся "музыка" заключалась в лекциях раз в пару месяцев).
ГИА списал (золотые времена, 2012 год, камер нет, проверяющая делает вид, что не видит листа А4 с ответами, а порой и "случайно" толкнет бумажку с правильным ответом)
Короче историю моей жизни отдельным постом делать надо...
Оценки не покзаатель, до 8 класса по всем предметам тройки. Поступил в лицей где дохера человек на место и тогда нас заканчивало 120 человек.
Поступил в бауманку. А до 8 класса типо долбаеб. Это не оценки плохие а педагоги хуевые которые таланты ребенка раскрыть не могут.
Ура! Наконец я встретил единомышленника!
На школу забил хуй, причем абсолютно полностью. Но еще в школе благодаря физику нашел себя, нашел профессию которая нравится и пошел учиться на нее.
Вот, в этом году поступаю уже в ВУЗ, прохожу вообще везде на 3 курс. 2 раза выиграл республиканскую олимпиаду по своей специальности :D
Слава богу что среди нашего поколения и тех кто сейчас идет только в ВУЗы, уже индивидуальность стала больше в цене.
Хорошо что ВУЗы и власти не прикрывают олимпиады а наоборот, дают достаточно простой способ умным занять бюджетные места.
Вообще я все чаще агитирую, что надо заниматься тем чем хочется. В наше время любой атлант может принести деньги. Но если заниматья чем сын подруги тети занимается, то всегда будет человек в бедноте.
В универе нас приучили что инженер должен уметь писать на коленке карандошом и на клочке бумаги. Вроде 5 курс и ноуты есть, а иногда всеравно приходится на коленке с карандашом.
жесть, я вообще не мог круг на доске нарисовать, только овал, но меня только перечерчивать заставляли, на оценку не влияло никогда
Помню был пример. В ответах и в решебнике ответ был неверный (проверил с отцом и бабушкой, вы там не думайте, они в математике очень хорошо разбираются), потом в интернете даже перепроверил, всё реально верно.
Пришёл, ожидал что мне скажут что я молодец. В итоге поставили 2 и сказали "я не понимаю что ты написал". Сука, как же было обидно. Я потратил хуеву тучу времени, приготовил все контраргументы, доказал всем правоту. А тут хоп и сука двойку даже не проверив...
Поэтому во мне такой похуист развился, что я мне лучше не парится и получить три, чем парится и всегда иметь шанс нарваться на долбаеба который также поставит три.
До сих пор ненавижу училку математике, которая в 5 классе поставила мне 8 двоек, за то, что я отступал не 4 клеточки от дз и 2 от поля а сколько захочу.
Угу. Только вот нормативное управление - "учитель математики", а не "учитель по математике".
я тут в шутку пыталась, наподобие "готово, вы восхитительны", но, видимо, аллюзия не читается
Сидел за одной партой с самой любимой ученицей учителя по математике. Писал контрольную сам, эта ученица списала у меня 1 задачу. Мне поставили 4, а ей 5, хотя все решено у обоих было верно. Подошёл к учительнице, а она сказала, что я сделал слишком большой отступ между номерами и вообще все списал.
Половину 11-го класса провалялся по больницам. В итоге пришел, кое-как начал подтягивать все предметы к экзаменам (тогда ещё без ЕГЭ). В итоге к концу учебного года сдал все контрольные по всем предметам, которые пропустил. Нагнал программу.
Учил математику и геометрию как бешеный (туго она мне давалась).
В итоге на экзамене решил свои задания, потом ещё всем, кто сидел рядом.
Был уверен, что четверка точно, если не пять.
В итоге три. Тем, кому я помог сделать пятерки и четверки. Так ещё эта тварь, когда мне диплом отдавали, сказала так ехидно: "математика - это ведь не самое важное".
Бесит, хотя уже лет 15 прошло
Школа не имеет ничего общего с образованием. Это институт контроля, где детям прививают основные навыки общежития. Черчиль.
Черчиль из Англии, где дети в основном учатся в интернатах по 9 месяцев не бывая дома, ну разве что на Рождество. И поэтому школы там совсем другие
не знаю, в советское время почему-то с этим проблем не было, так что обобщать бы я не стал
Проблемы были не только у меня, но большинство сходу наняли детям репетиторов, а я считал, что должен справиться сам и отставал все сильнее... В итоге мне наняли репетитора и это было как глоток свежего воздуха - она за меня ничего не решала, но могла объяснить непонятные моменты. Короче очень скоро я стал справляться с домашкой и, проверив пару раз, учитель перестала вызывать меня вообще - даже если я тянул руку. Контрольные тоже были не часто. Сколько сил мне стоило добиться тройки в полугодии после тех двоек - словами не описать. Исправлять-то их было нельзя - можно было только уравновесить другими оценками.
Но в целом математике она учила хорошо и к концу 11го класса я ее знал на весьма приличном уровне. Собственно весь класс ее знал на весьма приличном уровне - у нас не было иного выбора. Это был лицей и вздумай кто филонить - его бы отчислили нафиг.
Я, кстати, так и не понял, то ли она была суровая, но справедливая и считала, что я могу лучше, то ли просто меня ненавидела - по крайней мере не слезала она с меня все три года)
хорошо, что вы в математике соображаете, подскажите решение для этой задачки. В условии написано, что ответы должны быть положительные целые числа.
Вот и сейчас это умение мне пригодилось:
"На самом деле нет. Это чья-то изящная шутка. Как пишет математик Элон Эмит, решить эту задачу не сможет ни 95% людей, ни 99,999995%, включая математиков, которые не являются специалистами в теории чисел.
Ученые нашли решения для разных N от 4 до 200. Так вот, минимальные целые и положительные a, b, с для N = 4 состоят из 79-81 цифр:
a = 154476802108746166441951315019919837485664325669565431700026634898253202035277999
b = 36875131794129999827197811565225474825492979968971970996283137471637224634055579
c = 4373612677928697257861252602371390152816537558161613618621437993378423467772036
"
https://meduza.io/shapito/2017/08/07/95-lyudey-ne-mogut-resh...
Замечу, я не потратил на попытку решения этой задачи и секунды и нашел ответ в течении минуты. Спасибо родному ВУЗу и преподавателю информационных технологий.
Но на самом деле я думаю, что мог бы ее решить и сам, написав программу. Но проверять всю глубину своих заблуждений я не буду, ибо терпеть не могу программирование. Спасибо моему учителю по С++.
Ну может программу полного перебора написать и смог бы, но искала бы она ответ неебически долго.
Когда поступил в лицей, там я оказалось не обязательно тетрать 12 листов, а наоборот лучше больше, а еще не обязательно учебники таскать, и не обязательно синей ручкой(я вообще карандашом мог писать). А потом даже дневники быстро внедрили электронные.
А в обычной школе пиздец, мучителя просто отыгрываются на детях.
О да, нам вообще втирали, что джинсы - это рабочая одежда и всех, кто в джинсах, называли бомжами
