Ответ Аноним в «Ответ на пост: "Что делать, чтобы учителя не уходили из школ"»5
Первоначальный пост был написан только ради последней строки. Дескать, учитель не должен заниматься патриотическим воспитанием. Корёжит автора наброса от патриотзма. Всё остальное верно, но это благоглупости.
Что касается Вашего поста, то, извините, это чушь. Вы говорите, что зарплата должна зависить от показателей учителя. Если у него стобальники и победители олимпиад, то одна зарплата. А если нет, то другая. По-вашему, если человек преподаёт в рабочем районе. где дети слабые и их нельзя вытянуть на сто баллов, то у него и зарплата низкая. Зато от Ваших предложений будут в восторге учителя из Дагестана и Чечни, штампующие стобальников. Хотя, преподавать слабым детям сложнее, чем детям из лицея. И как считать зарплату, если учитель только пришёл в слабый класс? Он по-вашему сразу должен заставить всех получать высокие оценки? Как только пришёл? Или он должен прийти в слабый класс, получать низкую зарплату, а получить повышение только спустя несколько лет, когда он сможет поднять уровень учеников? Вы серьёзно?
Все предложения на пикабушечке по реформе образования сводятся к повышению зарплат. Но это не спасёт ситуацию. Чтобы я предложил. (И это не панацея).
Сегрегация по уровню образования. Нельзя в один класс сажать детей, который могут и хотят учиться, которые не хотят учиться и которые ещё и не могут учиться. Один идиот может испортить весь класс. Это же касается детей мигрантов. Если ребёнок плохо говорит по-русский - в отдельный класс.
2. Отказаться от массового образования. Оное даётся не всем. И нужно не всем. Зачем запихивать в школу тех, кто там учиться не может и не хочет? Но тех. кто не получил 10 классов образования ограничить в правах: не выдавать права, ограничивать в специальностях, не давать разрешение на оружие. Сейчас образование носит карательный и принудительный характер. А оно должно носить роль привилегии.
3. Теперь о зарплатах. Зарплата учителя ниже прожиточного уровня. Остальное - различные доплаты, коих десяток. Плюс учителям приходится брать двойную нагрузку и заниматься репетиторством. Зарплату, безусловно, надо повышать. Но надо убрать все коэффициенты и надбавки, за которые ратуете вы. Например, учитель проработал в школе 20 лет и у него есть надбавки. Но он выгорела и кроме апломба у него ничего нет. А молодой учитель приходит на голый оклад. Он же без опыта. Но он горит и отлично преподаёт.
Надо убрать все мутные схемы мотивации вроде стимулирующих. За одну и ту же работу в двух соседних школах могут платить совершенно разные деньги. В зависимости от аппетитов директора. Школа, как больница - это автономное бюджетное учреждение. И у директора есть возможность распределять деньги.
Как они распределяются? Все выплаты кучке любимчиков. Или тем, кто отстёгивает директору. Большая часть выплат вообще не доходит до врачей и учителей. Поэтому после очередной реляции о повышении зарплаты эта самая зарплата может даже упасть, ибо директор просто не выплатит ту или иную надбавку.
4. Надо раз в пять сократить количество вузов. Часть из них перепрофилировать в техникумы. Большинство высших учебных заведений занимается профанацией и покрытием скрытой безработицы. Они готовят специалистов, которые заведомо не нужны на рынке труда. Если готовят. А не просто делают вид учебного процесса. Уменьшение числа мест в вузах повысит требования к образованию.
5. Вернуть двойки. Сейчас можно вообще не учиться, тебе всё равно тройку. За плохое поведение и неуспеваемость отчислять. В каждой школе должны быть коррекционные классы. Те, кто не хотят или не могут учиться, должны идти в спецшколы и/или ПТУ. А не срывать учебный процесс в школе.
6. Навести порядок в программах и учебниках. Каждый последующий учебник пишется всё более мудрёным языком. Заумь - то ли попытка скрыть своё невежество. То ли сознательное вредительство. По большинству учебников вообще нельзя учиться. Часть программ и чать учебников - просто верх идиотизма.В принципе, я против наличия множества различных программ и учебников. Но с другой стороны, тогда может быть ситуация, когда навяжут единый учебник и он будет неудачный. Посему уж лучше пусть будет выбор из разных программ и учебников.
7. Сократить программу, убрать лишние предметы. Минобр делает вид, что готовит многогранных личностей. Программа раздута, но дети нихрена не знают. Пусть лучше знаю меньше, но уж точно знают, а не галопом по европам. Избыточная программа делает из детей инвалидов. Ибо они не выдерживают такой программы. Дети не могут её освоить. Они в лучшем случае зубрят. Они начинают ненавидеть образование.
8. Сократить бумажную волокиту. Учитель вместо работы должен заниматься чёрт знаем чем.
Так что, всё несколько сложнее, чем "повысить зарплату в два раза".
