LSmehov

Причём дальнейший гуглёж показал, что изумление в своё время испытали и сами создатели сериала - но вовсе не от совпадения вымысла с реальностью: самой неожиданной теорией заговора вокруг сериала про теории заговоров стало то, что такое невероятное предсказание практически никто не заметил.

Кристофер Боллин (журналист, расследовавший события 9/11): "... вместо обсуждения в прессе провидческого предупреждения о возможности такой атаки, этот эпизод "Одиноких стрелков" похоже предпочли по-тихому забыть."

Фрэнк Спотниц, исполнительный продюсер: "Когда я проснулся 11 сентября и увидел это по телевизору, первая мысль была именно об "Одиноких стрелках". Но в следующие недели и месяцы такой связи практически никто не заметил. Однако самым тревожным мне кажется то, что если писатель-фантаст смог вообразить такой сценарий, то люди у власти в правительстве, которые сидят там именно с целью воображать сценарии катастроф, тоже могли придумать подобное."

Роберт Маклахлин, главный оператор: "Очень странно, что никто не сделал отсылку. В дальнейшем в прессе никто не упомянул, что 9/11 повторило нечто уже виденное ранее."

Короче, это открытие сильно приспустило мою шапку из фольги раз всё это витало в воздухе настолько плотно, что это "учуяли" даже авторы сериала аж за полгода до самого события.

Сам сериал, несмотря на хороший рейтинг (7.5) и стабильную фан-базу, прикрыли посреди первого же сезона после 15 серии, причём последнюю серию тупо взяли из "Секретных материалов", [спойлер!] в которой персонажей спешно убили.

1. Несмотря на убеждения, что работа в фастфуде даёт работнику много новых навыков (таких как работа с оборудованием по приготовлению пищи или работа с кассовым аппаратом) - насколько полезны такие навыки? Рабочий процесс в современных закусочных, выражаясь по-научному, “высокорутинизирован” - т. е. правила франшизы регулируют рабочий процесс до малейших мелочей: вес, размер, форма и цвет булок для гамбургера; форма и цвет стаканчика для кофе; время приготовления кофе и картошки с точностью до минуты; вплоть до “утвержденной сверху” текстуры салфеток. От работника требуется лишь слепое выполнение этих строгих предписаний. Где поле для инициативы, креативности или элементарного вмешательства в процесс - то есть всего того, что собственно и является “формированием навыка”?

Какой толк в навыке, освоение которого занимает всего 20 минут, а затем все рабочие дни подросток просто бездумно повторяет эти нехитрые действия? Всё это очень далеко от, к примеру, навыков оператора токарного станка или программирования. Такой “опыт” взращивает роботов для работы на конвейере, но не высокотехнологичных спецов.

В большинстве случаев нет достойного примера для подражания (“отцовской фигуры”) или мастера, у которого хотелось бы поучиться - или вообще чего-то чему стоило бы учиться.

2. Самоорганизация и самодисциплина также под большим вопросом: на такой работе подросток в первую очередь привыкает, что у него есть надзиратель, над которым стоит свой надзиратель, а за ними надзирает ещё и главный надзиратель. Рабочая этика (3) сводится к приучению к слепому повиновению, а социализация в трудовом коллективе (4) зиждется в большинстве случаев на общем для всех работников противостоянии с начальством.

5. Вопрос понимания ценности денег подростками, как ни странно, самый сложный в оценке. Такой неквалифицированный труд, не требующий особых умственных и физических усилий, формирует у подростка привыкание к быстрому вознаграждению, “легким деньгам”, которые тратятся полностью на собственные хотелки - те самые компьютерные игры, гаджеты, досуг с друзьями. И самое странное, что такой подход поощряется большинством родителей: и что такого, они же ещё дети, сами заработали на свои хотелки. Не учитывая, что при этом он живёт в родительском доме бесплатно, не вкладываясь даже в оплату коммунальных услуг, которые потребляет. Таким образом он привыкает, что все заработанные им деньги должны тратиться исключительно на его “хотелки”, не говоря уже о содержании кого-либо ещё. Каким образом это способствует формированию навыка (особенно у юношей) содержать семью/кого-то помимо самого себя?

Также такой неквалифицированный труд и “быстрое вознаграждение” демотивируют подростков на учёбу: а зачем учиться, если можно сразу зарабатывать? Причем все деньги тратить исключительно на удовлетворение собственных сиюминутных порывов. И есть риск, что в будущем подросток вместо стремления получить высокотехнологичную специальность “вдолгую” - будет искать возможность такого неквалифицированного труда, где 20 минут нужно потратить на освоение нехитрого "навыка", а потом - сразу “зарабатывать”.
Несмотря на то, что такие места работы дают какой-то доход, они как правило не дают карьерного роста или конкурентных на рынке труда навыков.

Такие низкоквалифицированные и низкооплачиваемые работы без особых карьерных перспектив Этзиони назвал Макджобс (McJobs).