Северный морской путь нормально действующей магистралью не стал до сих пор. Мероприятия по поддержанию уровня Каспийского моря (дамба в горле залива Кара-Богаз-Гол) были успешно реализованы в 70-х годах. Вскоре после чего их (мероприятия) пришлось взрывать, потому что страшилки с падением уровня Каспия обернулись страшилками с его неожиданным подъемом. Правило тут то же самое, что с Великим Октябрем: если не очень понимаешь, как система работает, лучше воздержись от ее революционных усовершенствований. Чтобы потом не пришлось взрывать. Что же касается «внутренних судоходных водных путей», то с точки зрения развития транспортной инфраструктуры это была грубая стратегическая ошибка.

А.И. Солженицын не поленился посчитать идущие по Беломорканалу суда (с мелкой осадкой, другие там не проходят) и по итогам пришел к разочаровывающему выводу: транспортное значение канала никак не соответствует пропагандистскому замаху и принесенным жертвам. Есть свидетельства, что и сам Сталин, прокатившись на катере, каналом остался недоволен: мелкий и узкий. А иначе и быть не могло: уже в процессе строительства, осознав потенциальные затраты и реальные технические возможности, разработчики были вынуждены отказаться от запланированной глубины в 5–5,5 м и согласиться на 3–3,5.

Это убивало экономический пафос затеи: морские суда так и не смогли прямиком ходить из моря в море. Грузы приходилось по старинке переваливать на мелкотоннажный речной флот. Сделать канал немного глубже и немного шире значило резко увеличить расход материалов и сроки строительства. Это же не линию рельсов рядом положить. Не зря во всем развитом мире от сооружения крупных внутриконтинентальных каналов отказались за два-три поколения до большевиков. Зато сохранялся и вовсю функционировал идеологический пафос — а это для бренда «СССР» главное.

Аналогичный случай с Волго-Доном. Глубина 3,5 м, сегодня суда (главным образом нефтеналивные) идут загруженными наполовину, чтобы не шаркать по дну. За 200 с небольшим дней навигации канал пропускает около 5 тыс. судов — менее 25 в сутки. По штуке в час, тот еще трафик. Хотя лучше натурных наблюдений Солженицына. Чтобы убедиться, сегодня на пленэр выезжать не надо — достаточно заглянуть хоть в Википедию. Там сказано, что объем грузоперевозок по Беломорканалу достиг максимума в 1985 г. и составил скромные 7,3 млн тонн. В наши дни на порядок меньше — от 300 до 500 тыс. тонн в год. Возить грузы по железной или автомобильной дороге значительно быстрей и удобней. Что несложно было предусмотреть заранее, потому что это азы.

/Дмитрий Орешкин - Джугафилия и советский статистический эпос/

4 сентября 1943 года Сталин пригласил к себе на встречу представителей Русской Православной Церкви: митрополитов Сергия, Алексия и Николая. Именно ему принадлежала инициатива этой встречи. Результатом этой встречи стало возрождения Патриаршества, ряд послаблений по отношению к церкви со стороны государства. Сталин дал согласие на издание журнала Московской Патриархии, строительство духовной Академии и семинарий там, где они требуются, заверив, что препятствий этому никаких не будет.

Наш ТГ - Это СССР

"Сорок лет ждали мы, люди старого поколения, этого дня. И вот этот день наступил. Сегодня Япония признала себя побежденной"-И.В.Сталин в этот день.

Это больше, чем победа. Наша страна взяла реванш за русско - японскую. Все что было спорным в течение столетий, в этот день, 80 лет назад, стало принадлежать нам.

Пересказ основных идей книги

"Контрреволюционер Сталин. По ту сторону марксизма-ленинизма" Олег Матвейчев, Сергей Магнитов с 201 по 300 страницу.

Краткая сводка по идеям книги:

--- ФРАГМЕНТ 1 ---

Как Сталин отказался от идей Маркса и построил СССР по другому рецепту

В 1920-х годах в Советском Союзе появились десятки коммунистических университетов. Это были специальные школы, где учили будущих партийных работников. В Москве работали сразу четыре таких вуза: университет имени Свердлова, университет для национальных меньшинств Запада, университет Востока имени Сталина и даже университет для китайцев имени Сунь Ятсена. В них преподавали известные деятели и выступали Ленин, Горький, Калинин. За десять лет выпустились десятки тысяч студентов.

Но к середине 1930-х все эти университеты закрыли. Почему? Потому что Сталин понял: учить нечему. Маркс дал хорошие идеи для разрушения старого мира, но не оставил инструкций, как строить новый. Коммунизм оказался красивой мечтой без практического руководства.

--- ФРАГМЕНТ 2 ---

Как Сталин научился играть в большую политику

Сталин оказался в новой роли - главы государства, которому нужно было защищать страну без поддержки мировой революции. Как и многие люди, попавшие на высокий пост, он начал по-другому смотреть на мир. Пушкин, например, после службы в государстве изменил свои взгляды - то же произошло и со Сталиным.

--- ФРАГМЕНТ 3 ---

Как маленькая Британия управляет большим миром

--- ФРАГМЕНТ 4 ---

Как Англия управляла миром через идеи и конфликты

Английская хитрость: использовать умных людей как оружие

Англичане давно поняли: проще управлять странами не танками, а идеями. Они брали своих писателей, философов и ученых и превращали их в "мягкую силу". Дефо, Моэм, Уэллс - все они писали книги и одновременно работали на английскую разведку.

--- ФРАГМЕНТ 5 ---

Кто разжигает войны и почему

--- ФРАГМЕНТ 6 ---

Зачем Марксу понадобился Интернационал

--- ФРАГМЕНТ 7 ---

Автор спора, Андрей Франц, задаёт простой вопрос: почему Маркс не описал главный способ обогащения финансистов — создание денег «из воздуха» через банковские кредиты?

--- ФРАГМЕНТ 8 ---

Когда революция закончилась и началась обыденная жизнь, Ленин понял: государство, которое должно было управлять фабриками и заводами от имени рабочих, начало жить своей жизнью. Чиновники превратились в особую касту, которая использовала общую собственность в своих интересах.

--- ФРАГМЕНТ 9 ---

Два человека спорили: один говорил «давайте ещё раз попробуем построить справедливое общество», другой отвечал «всё уже пробовали – не получится».

--- ФРАГМЕНТ 10 ---

Как Маркс зарабатывал деньги

--- ФРАГМЕНТ 11 ---

Как государство использует богатых людей для тайных проектов

--- ФРАГМЕНТ 12 ---

Кто на самом деле был Сталин: разрушитель или создатель?

--- ФРАГМЕНТ 13 ---

Как люди зарабатывали деньги до Адама Смита

--- ФРАГМЕНТ 14 ---

Как Россия зажгла лампочку

Когда после революции и гражданской войны Ленин заговорил о плане «ГОЭЛРО» по электрификации всей страны, многие смеялись: «В разрушенной стране тянуть провода в каждую деревню? Фантазёр!» Но лампочки всё-таки зажглись. Почему получилось?

--- ФРАГМЕНТ 15 ---

Фихте: зачем государству независимость и как её достичь

--- ФРАГМЕНТ 16 ---

Сталиновский план «социализма» опирался не на Маркса, а на немецкого экономиста Баллода. Главное — не фабрики и рабочие, а университеты, наука и высокие технологии.

--- ФРАГМЕНТ 17 ---

Сталин как прагматик: почему экономическое чудо не имело отношения к марксизму

Кто строил СССР на самом деле

--- ФРАГМЕНТ 18 ---

Как Сталин построил экономику, которая выдержала войну

--- ФРАГМЕНТ 19 ---

Как Сталин превратил невозможное в реальность

В 1920 году писатель Герберт Уэллс назвал план электрификации России фантазией.

--- ФРАГМЕНТ 20 ---

Почему люди не чувствовали себя эксплуатируемыми при Сталине

Вопрос, который ставит автор, звучит так: почему миллионы советских людей, работавшие по 14 часов без выходных за копейки, не считали себя эксплуатируемыми? Почему они не обвиняли в этом Сталина?

--- ФРАГМЕНТ 21 ---

Как Сталин превратил личный энтузиазм в экономический двигатель

--- ФРАГМЕНТ 22 ---

Как Сталин финансировал рост страны без банков

--- ФРАГМЕНТ 23 ---

Как Сталин выстроил деньги без банков и почему закрыл украинизацию

--- ФРАГМЕНТ 24 ---

Сталин и национальный вопрос: почему он свернул украинизацию

--- ФРАГМЕНТ 25 ---

Сталин однажды сравнил Чайковского с казахским акыном — народным певцом-импровизатором. Это сравнение показало, что у власти нет понимания, зачем обществу высокая культура.

Когда государство выбирает «ориентир», оно как будто ставит на карту будущее всей страны. Если вместо Чайковского — симфониста мирового уровня — ставить на первое место простого акына с трёхструнной домброй, то и молодёжь будет стремиться не к вершинам искусства, а к примитиву. Результат: вместо новых Чайковских получим поколение, для которого «достаточно» и трёх струн.

Простой вывод

Чтобы вырастить талантливых людей, нужно показывать им высокие примеры, а не опускать планку до самого доступного.

Тема: История, политика
Стиль изложения: обучающий
Количество фрагментов: 25
Дата создания: 2025-09-02
Пересказ подготовлен моделью: Kimi-k2
Иллюстрации созданы моделью: FLUX
Оригинальный текст книги можно получить купив книгу или бесплатно скачать с сайта одного из авторов - Олега Матвейчева (депутат гос. думы РФ): https://matveychev.ru
Также здесь ссылки на первую и вторую часть данной аудиокниги - пересказа:
Первая часть: https://rutube.ru/video/74c546ca5f14eeadf5b6efe1ac7f5b19/
Вторая часть: https://rutube.ru/video/5f58ae3e3c298de25d7c269e933f8215/