Ищу коллег по «несчастью»! Откликнитесь заведующие отделением или замы по УР в системе СПО
Очень нужна помощь в составлении учебного плана по новым ФГОС и ФООП СОО, для ППССЗ ))) кто в теме, тот в теме, да и вообще буду рада найти коллег на Пикабу, а то с коллегами из региона не получается законнектиться.
Работа для меня новая, спросить особо не у кого, а интернет порой обманчив.
"Улучшение" аттестата
Для ЛЛ: снова отучиться в 10-11 классе, но уже ПЛАТНО.
Иногда встречаются ситуации, когда человек хочет поступить в среднее профессиональное учебное заведение, имея недостаточный для поступления на бюджет балл. Это может быть уже взрослый, состоявшийся человек, даже имеющий высшее образование.
Небольшое отступление - любой человек имеет право бесплатно получить образование каждого уровня. Т.е. он может получить основное общее (9 классов), среднее общее (11 классов), НПО (среднее профессиональное) и ВО (высшее образование) бесплатно. При этом СПО делятся на две категории - "профессия" и "специальность". Получив "профессию", можно бесплатно учиться на "специальность", а вот отучившись на "специальности", "профессию" бесплатно уже не получить.
Таким образом, после получения среднего общего образования (11 классов) можно поступить в колледж или техникум на базе 9 классов, можно поступить в колледж или техникум на базе 11 классов, можно поступить в высшее учебное заведение на бакалавриат или специалитет.
Однако при жизненном пути "11 классов - институт" выпадает этап "школа - техникум (колледж - вуз", и вот нередко встречаются ситуации, когда взрослый (лет 30) человек решает поступить в колледж (чаще всего медицинский). А прием в средние профессиональные учебные заведения на данный момент ведется ПО СРЕДНЕМУ БАЛЛУ АТТЕСТАТА.
И печаль - сидит взрослый дяденька (или тетенька), проживший в два раза больше, чем вчерашние 11-классники, смотрит на свой аттестат и понимает, что баллов-то ему и не хватает. Конечно, тогда, 15 лет назад, он вполне себе разумно рассуждал, что решает вопрос поступления в институт не средний балл аттестата, а успешная сдача экзаменов, но вот... приперло.
Это, конечно, с одной стороны весело, а с другой нет. У меня подруга пять раз пыталась поступить на бюджет в медколледж. Ей повезло - в этом году кое-как поступила.
Тем не менее, повторно обучаться на ПЛАТНОЙ основе ни на какой ступени образования не запрещено. В том числе - и в 10-11 классах. И в этом наша удача! Можно пойти по дорогому, но быстрому пути - зачислиться в любую онлайн-школу, которая выдает аттестат гособразца. Заплатить деньги, соответственно поучиться-сдать экзамены, получить заветную корочку с уже нормальными оценками. Обращу внимание, что учиться придется по второму разу, да, и, разумеется, стараться, а то получите те же самые тройки и тот же самый балл аттестата (если не ниже) и будете сами себе буратины. Плюсы - удобный график, гибкий подход и относительно завышенные оценки. Стоимость 2000-10000 в мес. ВАЖНО! Школа должна либо выдавать аттестат сама, либо иметь прикрепление к какой-либо школе, чтобы та школа выдавала аттестат. Многие школы умалчивают о том, что они, по сути, просто предоставляют материалы для детей, уже имеющих прикрепление к школе - надомников, состоящих на семейном обучении и т.д. "Окончив" такую школу, вы не получите аттестат!
Можно пойти по более дешевому, но морально затратному пути. Идете в отдел образования и говорите свою ситуацию: "Хочу ПЛАТНО обучиться повторно в 10-11 классе". Будут слушать криво - будут говорить, что так нельзя, что аттестат один и на всю жизнь. Будут пропускать мимо ушей ваши слова "платно" и говорить, что второй раз вас никто учить не будет. Будут слать нахер, в общем. Тем не менее, хорошенько попинав тетенек, страдающих избирательной глухотой, можно добиться адресов и телефонов школ, которые МОГУТ принять вас на повторное обучение на коммерческой основе, поскольку вечерние школы во многих городах просто поубирали, и вечерним обучением занимаются обычные средние школы в индивидуальном порядке. После этого надо обзвонить/обойти директоров школ, которые тоже иногда страдают избирательной глухотой или просто не хотят возиться с таким "заказом", и уговорить их принять вас на заочное/вечернее обучение. Нюанс - вам ИМЕЮТ ПРАВО отказать. Плюсы - недорого. Минусы - требуются крепкие нервы для подобного квеста. Стоимость - примерно 10000 за семестр, плюс-минус.
Квест "улучшение аттестата" занимает от 1 до 3 лет. Но, как говорится, кому надо - тот раскорячится.
Удачи!
ЗЫ. Картинка из интернета.
Рудиментарность преподавателя в «современном» обучении студентов СПО и ВПО
Понятие «преподаватель», «учитель» преобразуется с каждым поколением людей и имеет черты и характер того времени, в котором существует, со всеми идеологическими, социологическими принципами граждан, народа и страны.
Совсем недавно, существовал СССР - самобытный, со своими, приобретёнными и локализованными под строй страны, стандартами и принципами обучения граждан страны. Страны нет, но в памяти людей остались воспоминания об их процессе обучения, со всеми мелочами. И в большинстве случаев, люди хвалят «то самое Советское обучение», а что же сейчас? Что из себя представляет «учитель»? Нужен ли он поколению «телефонных» детей?
Вспомним суть обучения. Обучение, простым языком» - педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками. Исходя из выше сказанного, имеем двух участников: ученик и учитель. И к сожалению, нет самого важного, связующего элемента – мотивации учиться и учить. Современному поколению не так важно образование, как само наличие диплома и дальнейшего построения рабочей карьеры, чаще всего, несвязанной с полученной специальностью. До сих пор, студенты поступают в СПО и ВПО из-за того их заставили учиться родители, либо студент сам не знает кем он хочет быть и идёт туда «где поближе к дому». И это одна из проблем современного общества.
Современный учитель. На удивление, все, нынешние учителя, преподаватели, закончившие педагогические академии и другие высшие учебные заведения, учились у людей с Советским образованием, но ситуация с «современным учителем» плачевна. Всё обучение свелось к тому что, студентам выдаётся лекционный материал или запись лекции под диктовку и на этом учебный процесс закончился. Нынче, преподаватель – это наставник, указывающий студентам где найти информацию и задающий форму контроля, а не тот, кто передаёт и объясняет учебный материал. И по факту, зачем такой преподаватель, если есть дистанционное обучение, курсы в интернете, пройдя которые, получишь диплом или свидетельство об обучении. Зачем тратить время, ходя на занятия, если можно изучить всё дома. Самообучение стало неотъемлемой частью современного человека. Но что же привело к такому: нежелание преподавателя выполнять свою работу? И да, и нет.
Преподаватель задавлен дополнительной нагрузкой, помимо обучения студентов – заполнение журнала, классное руководство, мероприятия, чья значимость для детей, сомнительна, постоянные отчёты и вечные изменения ФГОС, требующие корректировок в рабочих документах преподавателя. Рамки между куратором и родителями исчезла, с появлением социальных сетей, родительских чатов и тому подобных. Из-за этого часто звонят или пишут в нерабочее время. И это уже не говоря, что большинству родителей всё равно на учёбу своих детей, пока не придёт приказ на отчисление. И, со стороны родителей, тут уже виноватым оказывается преподаватель, ставивший плохие оценки студенту, потому что тот либо не ходит на занятия, либо ничего на них не делает. И это только часть всего «маразма» современного образования.
И к сожалению, исходя из выше сказанного, учитель, не замотивирован исполнять свои обязанности на 100%. Очень часто, молодые специалисты, с «огнём» в глазах начинают педагогическую деятельность правильно, по всем стандартам и реально пытаются научить студентов. Но спустя время, сейчас этот процесс стал ещё быстрее, у преподавателя развивается профессиональное выгорание. К сожалению, профессия «учитель» превратилась из титула и престижного звания в клеймо «бюджетного» работника.
В Москве теперь можно получить государственный диплом "Бармен"
Привет лиге образования и абитуриентам Москвы!
Я, как закоренелый человек в системе столичного образования просто не могу пройти мимо: с 2021 года в Московских колледжах стали реализовывать новую профессию "Официант, бармен". Берут ребят после 11 класса и начинают сразу с практики. А главное очень интересный срок обучения: 10 месяцев - и бегом на экзамен.
Одно из таких атмосферных мест: Колледж Сферы Услуг №3, где мне довелось пофотографировать процесс занятий)
А на самом обучении: стаканчики, ложечки, разные пакеты кофе, блендеры, миксеры, молоко, сливки.....А какие ароматы витают в лаборатории во время пар!
Даже телевидение приезжало: всем интересно, как дети после 11 класса учатся готовить свой первый капучино навынос! И про сердечки на кофе не забываем: латте арт тоже входит в систему подготовки!
Но и не кофе едины: лимонады, коктейли, смузи: все, что можно взбить, вскипятить, а потом взбить, смешать залить украсить и подать: ребята действительно уже к лету умеют иной раз больше, чем преподаватель:)
А потом приезжают представители кофеен, и забирают наших ребят на настоящую работу) Диплом то есть: значит уже приоритетный, образованный молодой человек.
В качестве заключения: небольшой фуд-блог от медиакоманды колледжа)
Законопроект о работе без выходных
Заголовочек желтушный, но сути это не меняет, руководство страны медленно кипятит воду с лягушкой. По сути:
Правительство в условиях проведения специальных военных операций за рубежом получит особые полномочия и сможет вводить специальные экономические мобилизационные меры. Работникам ряда отраслей и предприятий нужно быть готовыми, если понадобится, безотказно трудиться сверхурочно, без гарантированных выходных и по несколько смен сразу. Чтобы оперативно удовлетворить потребности в ремонте военной техники,нужно «временно сосредоточить усилия отдельных отраслях экономики.Правительство решит, где именно, в каких отраслях и участках, на каких предприятиях дополнительные усилия потребуются. Организации, неважно - государственные или коммерческие, в подобных ситуациях не вправе будут отказываться от заключения государственных контрактов на поставку товаров, выполнение работ или оказание услуг «по обеспечению проведения контртеррористических и иных операций за пределами территории Российской Федерации Вооруженными Силами РФ, другими войсками, воинскими формированиями и органами».
Ну и что касается работников: без его согласия, в приказном порядке, можно будет привлекать к обязательным сверхурочным и в случае введения тех самых спецмер во время спецопераций. В случае введения спецмер, закрепленная ТК обязательная длительность непрерывного еженедельного отдыха не меньше 42 часов (если иное не оговорено в трудовом договоре) может быть нарушена. Можно будет в приказном порядке, без согласия работника привлекать к работе в выходные и нерабочие праздничные дни, в ночное время, переносить ежегодный оплачиваемый отпуск, дробить его, отзывать из отпуска в случае необходимости, или заменять отпуск денежной компенсацией.
По материалам https://www.mk.ru/economics/2022/07/01/v-gosdumu-vnesen-zako...
Ящитаю что правительство зря миндальничает с народом, и, как говорил Потапенко, давно пора уже вводить крепостное право а не вот это вот всё.
Прошу помощи в Инфо Безе для самых маленьких
Доброго дня, прошу помощи ибо у самого уже мозги набекрень, открываем у себя в техникуме новое отделение 10.02.05 есть такой предмет "программные и программно-аппаратные средства защиты информации", который уж очень сильно заточен под продукт DLP Infowatch который стоит каких то лютых денег в том числе и для учебных учреждений. Его мы себе позволить не можем, может гуру ИБ подскажут в какую сторону лучше копать и что дать студентам, дабы они не просиживали штаны записывая одну теорию, хотелось бы чтоб они вышли с каким то минимумом знаний.
Прошу без хейта в сторону сегодняшнего образования и что мы ничего не даем, мы честно пытаемся но не все в наших руках.
Я устроился преподавателем - 2
Всем снова привет!
Я вчера спрашивал про то, как давать студентам практику по информатике.
Много чего услышал, буду думать.
Но вот я еще хотел бы спросить. Вот по ссылке пример методички на одно практическое занятие - одна пара. По мнению автора - на пару этого хватит.
Может кто глянет опытным взглядом, это точно хватит на пару с 14 студентами?
Я не очень понимаю, где тут целая пара. Ибо я все это знаю, и мне это элементарно.
Суть проблемы в том, что я не понимаю как именно по времени выстраивать занятие.