Утонченная иллюзия
Утонченная иллюзия
Часто, выбор ассоциируется со свободой. Подносится, как свобода – свобода выбора. Имея хотя бы одну грань, свобода спотыкается об нее, ломается и разлетается вдребезги. Подобно стеклянному шару, брошенному на каменную стену, разбивается от первого же соприкосновения. Даже одна стена может разрушить свободу, ввергнуть в пучину хаоса и смятения, подвести под пучину зависимости. Выбор – две стены, самый простой выбор, это две стены, между которыми и предстоит его совершить. Две каменные кладки, между которыми вынужден метаться в поисках решения, лучшего варианта стеклянный шар свободы. В более широком множестве вариантов выбора, граней – каменных стен, куда больше чем две. Каждая грань ограничивает свободу, лишает ее движения, нарушает возможность ей двигаться в любом направлении, в котором она только пожелает. Утонченная иллюзия, созданная определением выбора, заложенная в самом выборе, незримо, но уверенно делает свое дело. Исключая возможность выхода из иллюзорности пространства и обретения истинной, не ограниченной никакими рамками свободы. Шар, созданный из тонкого и хрупкого стекла, возможно, отскочит от первой каменной стены, без повреждений или с незначительными царапинами на гладкой, блестящей поверхности. Но неизбежно столкнется со следующей стеной, которая кажется ему незаметной. Созданная иллюзия сделает свое дело и стеклянный шар, олицетворяющий саму свободу, разобьется вдребезги.
Благодарю за внимание!
00.I.04
Син
Артур и Фетиш
Жил-был Артур, очень богатый и эгоистичный человек. Он имел все, что делало его счастливым: деньги, дорогие машины, дома и все, что могло удовлетворить его материальные потребности.
Однако у Артура был необычный фетиш - он любил есть из баков затухлую пищу. Для него это был вид освобождения от жизненных стандартов, которые он создал для себя. А еще каждую пятницу он предавался увлечению - решению примеров из математики для первого класса.
Время от времени Артур становился еще более отчаянным, а его фетиш и увлечение достигали новых вершин. Он чувствовал, что ему необходимо больше, и решил исследовать свои возможности в другом направлении.
И в этот момент он услышал о секте. Секта, которая могла предоставить ему новый способ жить, новый способ мышления и новый способ жить в гармонии с самим собой.
Артур решил вступить в секту и стать частью особой единицы - элиты секты. Он думал, что это единственный способ получить дополнительную мудрость и знания.
Однако, как только он стал частью секты, он осознал, что это не то, что он искал. Он забыл о себе, как личности, и стал применять сектантские учения и верить в абсолютные истины, которые секта наставляла ему.
В конечном итоге, после продвижения в иерархии секты, Артур осознал, что он потерял самого себя и был обманут людьми, которые оказались не духовными лидерами, а мошенниками.
Так Артур оставил секту и вернулся к своей старой жизни, которая наполнилась новыми красками. Он вызывал на дом женщин, которые массировали его мочки ушей, от чего он получал нереальные ощущения. Нанял репетитора по математике и стал справляться с заданиями уже на 2 класс. Жизнь его стала проще в разы и он создал свою секту, но об этом в другой раз.
Прими себя
Принимающие себя люди, свободны, результаты их деятельности всегда видны, они умеют использовать и принимать свои слабые стороны, а при провалах делают выводы.
Формирование личности в детстве: роль родителей и образовательных учреждений
Формирование личности является сложным и многогранным процессом, который начинается с самого раннего детства. Родители и образовательные учреждения играют важную роль в этом процессе, так как они являются основными источниками информации и взаимодействия для ребенка. В этом посте я расскажу о том, каким образом родители и образовательные учреждения могут влиять на формирование личности ребенка, и какие методы оказывают наибольший положительный эффект.
Роль родителей в формировании личности ребенка
Родители играют важную роль в формировании личности ребенка, так как они являются первыми людьми, с которыми ребенок взаимодействует. Ребенок наблюдает за поведением родителей и воспринимает их реакции на ситуации, которые возникают в повседневной жизни. Родители также передают ребенку свои ценности, убеждения и нормы поведения, которые влияют на формирование его характера.
Одним из наиболее эффективных методов, которые могут использовать родители для формирования личности ребенка, является поддержка его самооценки и уверенности в себе. Это достигается путем положительного отзыва на достижения ребенка и поддержки его интересов. Также важно давать ребенку возможность самостоятельно принимать решения, даже если они кажутся родителям не самыми лучшими.
Еще одним важным аспектом является развитие социальных навыков у ребенка. Родители могут помочь ребенку в этом, создавая условия для общения с другими детьми и взрослыми. Они также должны учить ребенка эмоциональной открытости и способности к эмпатии, чтобы ребенок мог лучше понимать чувства других людей.
Роль образовательных учреждений в формировании личности ребенка
Образовательные учреждения также играют важную роль в формировании личности ребенка. Школа является вторым основным местом, где ребенок проводит большую часть своего времени, и где он может получить дополнительные знания и навыки, которые могут быть полезны для его будущей жизни.
Один из главных аспектов, на которые обращают внимание образовательные учреждения, является развитие интеллектуальных способностей ребенка. Школа помогает ребенку приобретать знания в различных областях, а также развивать навыки анализа и решения проблем. Хорошие образовательные учреждения также обеспечивают возможности для развития творческих способностей ребенка.
Еще одним важным аспектом, который обеспечивают образовательные учреждения, является развитие социальных навыков у ребенка. Ребенок должен учиться работать в команде, уважать права других людей и уметь решать конфликты. Школа также может помочь ребенку научиться эффективно общаться с другими людьми и развить навыки лидерства.
Наконец, образовательные учреждения могут помочь ребенку в формировании личности, предоставляя ему возможности для саморазвития и самореализации. Это может быть достигнуто через различные кружки, секции и другие внешкольные мероприятия, которые помогают ребенку обнаружить свои интересы и таланты.
В заключение, формирование личности ребенка является долгосрочным и сложным процессом, который начинается с самого раннего детства. Родители и образовательные учреждения играют важную роль в этом процессе, помогая ребенку развиваться в интеллектуальном, социальном и эмоциональном плане. Однако, как и любой процесс, формирование личности требует терпения, любви и заботы со стороны взрослых, чтобы помочь ребенку стать успешным и счастливым взрослым.
Чаша
Чаша
Что можно увидеть, взяв в руки чашу? Предмет, в котором, несмотря на всю его обычность, может скрываться достаточно мудрости. Это лишь пример, но его стоит привести. Когда чаша пустая, она пустая. В ней внутри есть свобода, хотя, вернее сказать – ограниченная свобода. Ведь пространство в чаше ограничено стенками. Стенки выступают ограничителем, не способным свободе обрести бесконечность – распространиться во всех векторах и направлениях одновременно. Но внутри самой чаши, свобода имеет бесконечное множество вариаций, форм, способов трансформироваться. Все это множество сохраняется строго до тех пор, пока чаша не начинает наполняться. Содержимое, вливаясь в чашу, постепенно вытесняет свободу внутри, оставляя ей меньшее число вариаций, форм, способов трансформации. Как только содержимое наполнит чашу полностью, свобода внутри перестанет существовать. В момент полного заполнения, все действия внутри уже будут зависеть от того, чем была заполнена чаша. И это будет уже не свобода, а полноценная зависимость. Зависимость от того, чем была наполнена чаша, от того, что находится теперь у нее внутри.
Благодарю за внимание!
Син
…..
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Свобода
Свобода
Уникальное состояние. Описывать его можно разными терминами, давая многочисленные определения. Однако, любой термин, описывающий свободу, будет отражать ее либо не полностью, либо вводить в заблуждение. Ибо в свободе нет, терминов, нет определений, нет рамок, нет границ. По сути, свобода олицетворяет собой отсутствие всего, что есть. Ведь привязываясь к чему-либо, свобода перестает быть таковой, утрачиваясь и теряя себя. Свобода, привязанная к конкретным рамкам и терминам, уже является не свободой, а зависимостью. Какой бы не была эта зависимость, она будет полной противоположностью свободе и всему тому, что она готова дать. Какими бы не были ощущения от любой из зависимостей, сколь велика бы не была радость, они никогда не сравнятся с истинной свободой – тем легким полетом, проносящимся внутри, вырывающимся наружу, окутывающим тебя со всех сторон. В этом и заключается главная ценность свободы – в отсутствии того, что ее определяет, что ставит границы и препятствия для ее существования. Какими бы приятными на первый взгляд эти границы не были. Свобода бесценна.
Благодарю за внимание!
Син