Здравствуйте!
Кто нибудь скажите почему корейские группы напрмер BTS нпзывают педиками?
Кто нибудь скажите почему корейские группы напрмер BTS нпзывают педиками?
Выходной день. Большой ТЦ. Встретила старинную приятельницу. Остановились. Разговариваем. Вдруг к нам бросается крупная шумная дама и начинает радостно тараторить, обращаясь к моей приятельнице:
- Ой, Анна Ивановна! Как хорошо, что я Вас встретила! А то в школу зайти все некогда! Как там моя Машка? Опять двойку за диктант схватила? За что хоть?
Ошеломленная натиском, приятельница замечает, что-де сейчас не время и не место говорить об успеваемости ученицы, да и не помнит она, за какие ошибки у Маши двойка.
Но Машина мама продолжает:
- Ой, у нас это наследственное! Я в свое время тоже часто хватала пары по русскому! Но учительница была такая хорошая, такая хорошая! МарьИванна после уроков всегда оставляла - дополнительные занятия проводила. И все помнила про каждого ученика! Ночью МарьИванну можно было разбудить, она бы сразу сказала, за что неуд! Вот какие раньше были учителя!
Я тоже была ошеломлена этим монологом, но так и не смогла решить: дама откровенно хамит или спроста, так сказать, "мелет свое и чужое".
А дама, меж тем, вопрошала:
- Так что нам с Маней-то делать? Не репетитора же нанимать?
Анна Ивановна поневоле втягивается в диалог:
- Читать бы Вашей дочери побольше!
Машина мама радостно:
- Ой, Ваша правда! Я тоже Машке-то говорю: сходила бы, записалась бы в библиотеку да книжку бы какую-никакую взяла! У нас дома-то книг нет - чего пылищу разводить!
Без комментариев, как говорится...
Взято из преподавательской группы в одной соц.сети
Вспомнился ролик, который я озвучивал много лет назад
Хоть в ролике много неточностей, упрощений и ошибок (в основном визуальных), однако упоминается огромное количество процессов, которые происходят непрерывно - от особенностей движения лейкоцитов до работы сигнальных белков.
Но речь не о ролике. К вопросу исходного поста "Зачем нужна цитология в быту и как это объяснить школьнику?" На мой взгляд никак, нужно начинать с более общих понятий о том что вокруг везде лохотроны и всё совсем не так, как думает большинство окружающих. Почему не работают гомеопатические препараты, хотя они одни из лидеров по продажам? Почему все уверены, что нервные клетки не восстанавливаются, хотя у них огромные ресурсы регенерации? Почему все уверены что инфаркт - это именно сердечный приступ, а слова "инфаркт почки" ставят их в тупик? И все эти почему либо интересны школьнику, либо нет, если интересны, то можно потом добраться и до цитологии, найдётся куча интересных вещей. А если нет, то забейте, не заинтересуете, уделите лишнее время тем, кому интересно.
Может я и не прав, я не педагог. Но если даже многим взрослым с тяжелыми заболеваниями просто банально лень уделить несколько вечеров и немного изучить хотя бы базовую информацию о собственной проблеме вместо просмотра сериалов, то что говорить о школьниках?
Всем привет! Пишу на Пикабу в первый раз, так что сорри, если что не так.
Я работаю учителем в школе, и сегодня в классе, где я рассказывала цитологию, парень спросил: в чем смысл ему это знать? ("Все равно забуду", "можно погуглить" и т.п.).
Я не нашла аргументов, которые его бы убедили. А сама задумалась: есть же много бытовых примеров, где видно биологическое невежество. Уринотерапия, категорическое неприятие вакцин, женское обрезание, антибиотики от всего на свете и т.д.
Вдруг вы можете привести случаи, где незнание строения клетки сыграло с человеком злую шутку?
Ну, и вообще какие-то конкретные примеры и ситуации из жизни было бы интересно послушать. Не только про цитологию) Наберусь баек и буду потом школьников на раз-два притчами уделывать))
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037
Взрываются киты, выплевывая нервы.
Намеренья просты, но ты, увы, не первый.
Дают один лишь шанс, его схватить не в силах?
Выдергивает дух энергия персила.
Вживляют чипы в мозг, враги самоконтроля,
Учитывают спрос, являя в мир изгоя.
И ты уже во вне, завяз, как в паутине,
И плавишься в огне эмоций, серпантине.
Не в силах совладать и вырваться из клетки,
Являешь нам пример, почти марионетки.
Пока ты вязнешь в том, что описать не в силах,
Тебя берет в полон стандарт императива.