1. Устаревшая модель «конвейера»

Система создана в XIX веке для подготовки фабричных рабочих:

· Единая программа для всех, игнорирующая индивидуальность

· Жёсткое разделение на предметы без связи с реальностью

· Главная цель — усвоить факты, а не научиться думать

2. Культ оценок вместо знаний

· Натаскивание на тесты (ЕГЭ, ОГЭ) заменяет глубокое понимание

· Страх ошибки убивает креативность и любопытство

· Учителя завалены отчётностью, а не преподаванием

3. Цифровой разрыв

· Технологии используются как «бумага в проекторе», а не как инструмент обучения

· Запреты на телефоны вместо обучения цифровой грамотности

· Устаревшие компьютерные классы при наличии смартфонов у каждого школьника

4. Выгорание учителей

· Зарплата не соответствует нагрузке (50+ часов в неделю)

· Административный пресс: отчёты, проверки, бесконечные планы

· Социальный статус учителя обесценился

5. Несоответствие рынку труда

· 70% сегодняшних первоклассников будут работать по профессиям, которых ещё нет

· Ключевые навыки XXI века (критическое мышление, коллаборация, эмоциональный интеллект) — на периферии программ

· Профориентация — формальность в 11 классе, когда уже поздно

6. Социальное неравенство

· Качество образования зависит от региона и кошелька родителей

· Репетиторство как теневая система исправления недостатков школы

· Дети с особенностями часто исключены из общего потока

7. Перегрузка и здоровье

· Домашние задания съедают детство

· Стресс как норма: у 80% старшеклассников — неврозы

· Физкультура часто формальна, питание в столовых — нездоровое

Что происходит на самом деле?

Система готовит к прошлому, а не к будущему. Дети теряют 11 лет жизни, чтобы:

1. Заучить то, что можно найти за 5 секунд в Google

2. Разучиться задавать вопросы (правильный ответ уже есть в учебнике)

3. Принять, что процесс важнее результата (главное — пройти программу)

Есть ли надежда?

Да, в альтернативных проектах и отдельных учителях-энтузиастах, которые:

· Учат мыслить, а не повторять

· Используют проектный подход

· Разрешают ошибаться и экспериментировать

· Говорят с детьми на равных

Главный парадокс: лучшие образовательные практики сегодня существуют вопреки системе, а не благодаря ей.

Образование больно тем же, чем и общество: боязнью перемен, вертикалью управления, культом формальных показателей. Пока мы измеряем успех баллами ЕГЭ, а не горящими глазами детей, ничего не изменится. Но первый шаг к лечению — признать болезнь.

Посев грудного молока здоровой кормящей маме не нужен! Как и впрочем всем остальным мамам (с лактостазом, маститом). Хорошая статья есть на сайте АКЕВ. Кому надо - оставлю ссылку.

Согласно протоколу ведения лактационного мастита, даже гнойный мастит - не причина приостановки ГВ.

далее цитата : продолжение грудного вскармливания. При этом прикладывать ребёнка к груди следует как можно чаще, начиная с поражённой стороны. Мастит, в том числе и гнойный, не должен становиться причиной введения в рацион ребёнка заменителей грудного молока. Если боль усиливается во время «прилива», можно начинать кормление со здоровой груди, а по окончании рефлекторного отделения молока переложить ребёнка к «проблемной» молочной железе.
*конец цитаты*

Как бы странно и жутко для кого-то это не звучало, но мамы кормят даже с дренажом в груди после удаления абсцесса молочной железы. Дренаж и операция (при совместимые ЛС) не являются противопоказанием к кормлению. Естественно, по самочувствию мамы.

Анализ кала на дисбактериоз, который назначают на беспокойство грудничков (да и вообще в целом) - это мракобесие. Никто не знает, что такое "нормальная" микрофлора и какой ее точный состав. По 20-30 видам указанным в лабораторных референсах судить о составе микробиоты как-то не очень.

Бактериофаги, которые обычно назначают при отклонениях, пройдут через кишечник транзитом и выйдут естественным путём 💩

Про посев часто думают из - за "отклонений" в поведение ребёнка/отказов от кормления, однако причин беспокойства у груди довольно много : это может быть младенческая дисхезия, транзиторная лактазная недостаточность, желание ребёнка опорожнить мочевой пузырь, дискомфорт из - за проглоченного воздуха в процессе кормления и т.д

Не сстоит искать проблему там, где ее нет. Материнство должно быть в радость ❤️