В школе, у большинства ( не обязательно у всех, но у большинства) уроки математики были самыми не любимыми. Кучи цифр, непонятных решений, а геометрия...та ещё темнота. В детстве особыми какими то знаниями в ней не выделялась, да и особо не парилась, главное не два, а остальное пережить можно. Перейдя в пятый класс, и, расставшись с уставшей от четырех лет постоянного шума и гама ( класс у нас чрезмерно шумный был, в старших классах у нас сменилось аж пять руководителей), учительницей начальных классов, мы окунулись с головой, в почти, взрослую жизнь. Вот тут то мы и встретились. Как то разом, почему то Яковлева Н. А. невзлюбила меня и сестру, а с другой стороны, она всех недолюбливала, но нас особенно, и предположений этой нелюбви, было масса, но вот уже прошло достаточно времени, а понимания, почему так, так и не пришло. Единственное что скажу. Я ее уделала. Три, года оскорблений, занижение оценок, нареканий и прочего были побиты... Знаниями! Хотя нет, тут наверно можно сказать неожиданным просветлением. Дело было так. Влоть от 5 до октября 8 класса я тупила. Тупила жёстко, а с геометрией особенно, не понимала этих катангенсов, тангенсов и квадратов гипотинузы, а ещё эти параллельные переносы с помощью транспортира. Последнее даже не вспомню как делала. В конце седьмого класса ,ехидно улыбаясь, Н. А пообещала классу, что мы вернёмся к этой теме (переносы\повороты ) в следующем году. Обещание сдержано и, спустя летние каникулы, я опять тупо смотрю в доску и понимаю, что двойбан, на самостоятельной, мне обеспечен. А тут на радостях,мое ухо,решило спасти положение! Что оно сделало? Правильно! ОГЛОХЛО!Напрочь. А как обычно делается у близняшек? Правильно! Вторая тоже никуда не идёт! Самостоятельная благополучно отправилась на фиг, а я к ЛОРику. В поликлинике выяснилось, что с ухом было все в порядке,просто образовалась пробка, а я радовалась, что избежали очередной порции нервотрепки.Но.... На следующий день отхватили от математички хороших моральных лещей, по поводу прогулов ее уроков. В подавленных чувствах, я и систер опустились слушать работу над ошибками в самостоятельных работах одноклассников. И тут меня накрыло. В один миг мне стало все понятно. Я думала, что такое возможно с кем угодно, но точно не со мной. Н. А. часто давала задания на скорость и в этот раз она решила поступить так же. У меня было ощущение, что руки сами брали карандаш, транспортир и буквально через 10 секунд задание выполнено. Я подняла руку. Н. А коршуном подлетела ко мне. Время остановилась, вместе с сердцем.
Пра-виль- но - было услышано мной, спустя мучительное мгновение.
Класс смотрел на меня как на седьмое чудо света, главная отличница класса сидела с пресным лицом.
Оправившись от недоумения, что как такая " тупая" ученица смогла сделать первой чертеж, Н.А дала уже три задание. Сердце пропустило удар. Минута! Чертежи легли на стол. Я боялась, что она умрет от злости. И все равно за эту, мою,личную победу, она поставила 4. На этом наше противостояние только начиналось.
Но! Я хочу сказать этой женщине спасибо, какой бы она вредной и противной не была.
Пы. Сы. Родителям не было пофиг, просто это единственный учитель, который нормально давал знания.