Карлос Гонсалес "Целуйте меня!"
Испанский врач-педиатр Карлос Гонсалес написал свою книгу о правильном, с его точки зрения, воспитании детей. Эту книгу дала почитать моей жене подруга. Так как у меня в этом году родился сын и эта тема для меня очень актуальна, я взял эту книгу в руки и она меня увлекла. Книга написана очень толково и аргументировано. Это, по большому счету,не пособие как себя надо вести, здесь нет четких инструкций, но книга даёт пищу для размышлений на тему, как себя вести не надо и всё ли, что мы считаем в общении с детьми нормой действительно нормально. Могу сказать, что во многом с автором я был согласен и до прочтения книги, по некоторым вопросам автор смог меня заставить задуматься и поменять своё мнение, по некоторым моментам к автору у меня остались еще вопросы, но в целом книга вызвала в моей душе положительный отклик.
Если говорить тезисно, автор в этой книге рассуждает о:
- пользе грудного вскармливания малыша
- важности физического контакта мамы с ребенком
- рассказывают почему многие дети любят спать вместе с родителями и сложно остаются одни с точки зрения эволюционной теории со взглядом в историю человечества.
- О вреде принуждения ребенка к тому, чтобы он спал отдельно
- О вреде игнорирования детского плача.
- О недопустимости применения физических наказаний к детям
- О сомнительной пользе системы наказаний и поощрений в общении с детьми
В целом книга, по большей части, посвящена развенчанию множества мифов о воспитании детей, не подтвержденных никак экспериментально. И призывает посмотреть на общение со своими детьми с точки зрения уважения и любви к ним. Меня поразила мысль автора, и я поймал себя на мысли, что это действительно так, о том, что в нашем обществе к детям относятся как к людям низшего сорта. То, что не допустимо и осуждается в отношении взрослых людей, часто вполне принимается обществом в отношении детей. Например, когда муж даёт жене затрещину за то, что она, по его мнению, себя не так как надо ведет, это чаще всего выразит возмущение и осуждение в обществе, когда как в отношении детей многие посчитают это вполне нормальной воспитательной мерой. Тоже самое касается оскорблений, различного вида наказаний, призыва к тому чтобы ребенок "слушался родителей".
Главный посыл книги - счастливые дети растут в семье, где их родители - их друзья, а не хозяева и повелители.
Всё так, конечно, очень верно и правильно, когда это читаешь в книге. Но где найти в себе моральные силы и стойкость духа, чтобы воспитать ребенка не применяя наказания, воспринимая его как личность и опираясь на свою любовь. И что будет с ним, когда он из мира семейной любви выйдет в злой и жестокий, работающий совсем иначе взрослый мир? На эти вопросы, увы, нет ответов.
Папа, а зачем мы живем?
– Папа, а зачем мы живем?
Я не просто растерялся, я испугался. Ничего себе вопросик! А надо было что-то отвечать. И не просто отговориться, отболтаться, отшутиться, а отвечать серьезно и точно. Потому что вопрос был задан серьезно! Это же на всю жизнь! Ведь как я сейчас скажу, так она и будет дальше жить. В ту минуту в моей голове пронеслись все формулировки смысла жизни, которые там за всю мою жизнь скопились: от эпикурейцев до Николая Островского. И я вдруг понял: горю, пропадаю! Сам себе этот вопрос я никогда не задавал и ответа на него не искал: живу и живу, а дочка смотрит, и глаза у нее такие грустные и такие не по-детски серьезные, и вдруг как-то само собой сформулировалось, и я сказал:
– Мы живем для того, чтобы не делать зла.
Алиска подумала и спросила:
– Никогда и никому?
Я сказал:
– Никогда и никому.
Это я сказал, уже приободрясь, потому что видел, что грусть в ее глазах сменяется радостью, но это была уже не та безмятежная детская радость, не пресловутое счастливое
детство («счастливое детство» – был такой штамп в нашей советской жизни – в газетах, на телевидении, везде: «счастливое детство», и больше ничего, «у матросов нет вопросов» – дуболомство какое-то, нет, не такая радость была в тот момент в Алискиных глазах, это была… осмысленная радость. Вот именно – осмысленная!) Она улыбнулась и спросила:
– А что делать?
(В том смысле, что если не делать зла, то что тогда делать?) Но тут уж было легко! Тут уж было просто! Я засмеялся и сказал:
– Добро!
И Алиска засмеялась, залилась прямо-таки звонким колокольчиком: оказывается, так все в жизни просто! Но самое интересное началось потом! На следующее утро Алиска подходит ко мне и говорит:
– ДБЗ!
(А у нас была еще такая игра – в аббревиатуры: один аббревиатуру называет, а другой ее разгадывает. Началось все с того, что Алиска спросила однажды, что значит СССР? Я расшифровал, ей страшно понравилось, так появилась эта игра, мы так и говорили: «Давай поиграем в СССР». Алискины аббревиатуры всегда ставили меня в тупик. Ну, например – КПД. Вы думаете, коэффициент полезного действия? Как бы не так! «Каша подгорела. Дрянь». КПД… Попробуй, отгадай!) А тут, значит:
– ДБЗ!
Я напрягся, но Алиска сразу пришла на помощь:
– День без зла!
Я сразу все понял и стал объяснять ей, что зло нельзя причинять никому на протяжении всей жизни, но она меня перебила, резонно заметив, что на протяжении всей жизни об этом можно и забыть, а в определенный, назначенный нами же день мы точно будем об этом помнить. Пришлось согласиться… Разговор наш произошел утром, а вечером мы докладывали друг другу о прожитом дне. Но просто не делать зла оказалось недостаточным, и скоро ДБЗ превратился в ДСД – День с добром, и, наконец, процесс поиска формы эволюционировал в ДДД: День Добрых Дел. Утром мы их намечали, днем выполняли, вечером друг перед дружкой отчитывались. Это продолжалось у нас два года, потом Алиске надоело, точнее, не надоело, просто она как бы выросла из этой игры, и у нее стали появляться другие интересы: наряды, мальчики, вечеринки, хотя, мне кажется, еще рановато, напрасно Женька это поощряет… Словом, ДДД
Залотуха "Свечка"
Мама может
Прочитала не так давно тут пост про крутого папу, и почему-то мне вспомнилось, как моя мама прививала мне любовь к чтению.
Ребенком я с детства была очень любознательным: из тех, что вечно достают взрослых вопросами "а почему?" И меня восхищала каждая новая мелочь так, что я могла много трындеть о том, например, что розы в парке, оказывается, удобряют коровьими какашками... Мда.
Начала говорить я рано, мама говорила, что в два года я наизусть знала две книжки Чуковского и могла продолжить с любого отрывка. Мама много мне читала. Вот только саму меня с горем пополам научили читать по слогам лет в шесть. И я ненавидела это занятие. Как и школу со второго же сентября. Там в ход тоже пошла хитрость, но это другая история.
Поняв, что слушать истории я обожаю, а вот читать меня в принципе трудно заставить, мама задумала план. Она хорошо знала мою любовь ко всякой фэнтезятине и атмосфере средневековья (романтического, разумеется) - мы с папой много играли в стратегии, рпг-шки с околосредневековым сюжетом - и взяла книжку, которая точно должна нам с сестрой понравиться. И решила почитать вслух на ночь. Мне тогда уже было десять, но я не могла отказаться. Все книжки детства всплывают у меня в голове только с маминым голосом. И вот, когда она дочитала ее до середины через какое-то время, читать вслух перед сном мама перестала. Но нам было очень интересно узнать, чем кончилась история, так что мы с сестрой читали друг другу по очереди. Сейчас обе обожаем книжки. А любовь к чтению убивают всякие "Слово о полку Игореве" в пятом классе...