Все понятно, спасибо
Телеграм - Смешно до икоты!
Телеграм - Смешно до икоты!
Доброе время суток!
Появилась острая необходимость выучить-вспомнить-повторить математику для поступления в магистратуру. Конкретно бизнес математика интересует и с чем её едят. База в голове осталась на уровне дзюдо-броска Х через равно. Жду ваших советов, рекомендаций и ссылок. Заранее благодарю.
Помимо усердных попыток вложить в головы студентов знания математики, иногда проводим развлекательные викторины.
А еще получит ачивку в профиль. Рискнете?
Сталкивался с обратной ситуацией. Сразу пишу имя этого профессора: Ярахмедов Гюльмет Ярахмедович. Приезжал к нам из Новосибирского пед университета, читал лекции и принимал экзамен. Практику вела местная преподаватель. Так вот была у этого профессора одна фишка: на экзамене студент должен решить задачу определенным способом (на лекциях рассказывается о нескольких способах решения в рамках предмета и на практике потом отрабатываются). Какой способ будет в этот раз «правильным» не знает никто. Принимал этот «чудо»-профессор у нас экзамен, я решил всё. Сначала решали задачи, сдавали, он проверял, а потом начинал вызывать: сначала двоечников, потом троечников. После большого числа четверочников позвал меня. Я был доволен (на пятерку может иду). В итоге он показывает мне лист, а на нем стоит оценка 2. И говорит мне Гюльмет: «ты решил не так, но я тебя пожалею и поставлю 3». И далее был такой диалог:
Я: а что не правильно?
Г: не так
Я: а как?
Г: не так. Все иди!
Я подошёл к завкафедрой с этим листком, она проверила: все абсолютно правильно, но исправлять отказалась.
Так вот, неуважаемый Гюльмет Ярахмедович, тогда я это не сказал, но ты хреновый преподаватель!
У нас в университете на первом курсе вел физику и математику крутейший преподаватель, приехавший по контракту вести из Таджикистана. По русски говорил не очень, строгий был, гонял. Зачёт сдавал ему раз шесть зимой 2003 года. Очень требовательный был и жёсткий весь год, что вёл.
у меня всё плохо с математикой и не нужна она будущему зооинженеру. Но сдать надо. Иначе же на второй курс не переведут. Зимняя сессия (экономика, неорганическая химия и история) на пять.
летом прихожу сдавать математику. С горем пополам на три выгребаю. Открывает зачетку, смотрит и делает знак "тсссс". Ставит хорошо. И отпускает. Со словами - на физике сдашь за оба предмета. Ровно перед физикой крупно попадаю (времена такие), фейс разбит, глаз не видит. Иду сдавать плохо подготовленный. Слушает, машет рукой, ставит снова четыре. Я остаюсь со стипухой.
Насиржон Рахматович Махмудов, если ты помнишь время, когда вёл в калужском филиале Тимирязевки и читаешь это - я благодарен тебе до сих пор.
Вспомнил препода по обществознанию. В первый день зашёл дядька и так сильно шепелявил, что вся аудитория смеялась. Все понимали, что это низко, но он продолжал и не останавливался, высмеивал себя и нас. В конечном итоге, через 3 пары мы уже не смеялись, всем было до лампочки, а я тогда понял, что это была его стратегия. Первую пару мы "знакомились", а уже потом начали втягиваться в учебный процесс. Получилось у него прекрасно. Он просто доказал своё мастерство в преподавательском деле.
P.S. Извиняюсь за кривые теги. Не понимаю, как их убрать. Они только добавляются.
Итак, первая сессия пройдена. Стипендии нет, но настроение рабочее. Самая высокая оценка по матану во всей группе сыграла злую шутку. С одной стороны, она мне помогла получить необходимую уверенность в себе, без этого на радиофаке не выживешь, а вот с другой - расслабила и создала иллюзию, что всё не так уж и сложно. Оказалось, что сложно. Да ещё как!
Итак, второй семестр. Борис Всеволодович по-прежнему радует афоризмами и преподнесением материала. Но вот интегральчики и производные превратились в ужасных зверей - частные производные сложных функций, кратные интегралы и ряды заставили задуматься о бренности бытия. Но "тварь я дрожащая" или всё-таки студент первого курса самого лучшего факультета(РФ-СЛФ)!
В итоге я готовился и разбирался, но все мои усилия летели в трубу. 2 контрольные и две двойки. За коллоквиум два. И так из золотца я стал превращаться в дуболома. Так себе метаморфоза надо сказать, но с небес на землю здраво возвращает. Меня поймет только Золушка. Она же видела как карета вновь стала тыквой. Последняя контрольная на носу. Её нужно решать кровь из носа, иначе капут. А Борис Всеволодович как всегда:
- Ох, выгоню я тебя, dgonkaries! И в армию пойдёшь.
Улыбка с которой это было сказано, конечно придавала фразе некоторый шарм, но я его не оценил. Надо было что-то делать, ибо моих собственных сил не хватало.
Счастливый случай.
Сажусь я в свой автобус после пар и вдруг вижу яркий свет в районе средней двери. Это в автобус вошло наше светило на следующей же остановке.
Встал рядом со мной, мы поздоровались и проговорили до самого дома. Оказалось мы живём в соседних домах и ехать нам до одной и той же остановки.
Далее диалог (Б.В. - Борис Всеволодович, Я - я).:
Б.В.: - Как дела, студент? Готов к контрольной-то. Выгоню ведь, ой выгоню (улыбается во весь рот)
Я: - Учу стараюсь, но сложно всё очень. Мне бы как-нибудь с рядами разобраться и зачёт сдать, а уж к экзамену подготовлюсь как следует.
Б.В.: - А ты в каком лицее учился? В 40-м или 38-м?
Я: - Да вы что! Борис Всеволодович, я из деревни. И далее идёт рассказ о моей учёбе практически в церковно-приходской школе и тернистом пути становления современного студента выходца из деревни.
Сказать, что он обалдел - ничего не сказать
Б.В.: - Батюшки, а я ведь думал, что ты из лицея и просто расслабился в этом семестре. Значит так, что тебе непонятно в рядах? Есть у нас на кафедре моя коллега, которая может тебе рассказать по рядам то, что надо. И подтянуть тебя. Я с ней переговорю, и она поможет.
Далее мы подъехали к остановке, он сказал в каком доме живёт, махнул рукой и обещал переговорить с коллегой.
А я пошел домой, думая о том, как же мне повезло.
Занятия и зачёт.
Далее всё прошло очень и очень гладко. Коллега Бориса Всеволодовича читала лекции у моих сокурсников другой специализации. Она согласилась мне помочь. Я не понял, что это было, но никаких денег с меня никто не требовал. Я приходил раза три и мне на кафедре были рассказаны основные особенности рядов, плюс я решал и объяснял некоторые задачи.
Я был безумно благодарен ментору и подарил ей коробку конфет, вроде бы. Или большую шоколадку. Сейчас уже не помню точно, но презент сладкий был.
Далее был зачёт, на котором я решил с лёгкостью задачу по рядам и получил столь желанную запись в зачетке.
Также я получил напутствия и пожелания удачи на экзамене от самого Б.В.
Подготовка к экзамену
Сессия была для нас святым временем. На время подготовки к экзаменам моя комната превращалась в пристанище полуботанов. Ботаниками на протяжении семестра никто из моих приятелей не был. Но в сессию мы становились такими ботаниками, что самим страшно было. Мы досконально разбирали теорию и практику. Рассказывали друг другу доказательства теорем. Решали задачи, объясняли наиболее сложный материал, тщательно разбирая и проговаривая его. Работа коллективного сознания всегда давала плоды. Чаще всего готовились по 2-3 человека, но были и более крупные сборища. Матанализ готовили вдвоём.
Ко мне приехала мой приятель Тёмик и мы, вооружившись пельменями, тетрадками и терпением стали разбирать практику. Были разобраны все частные производные, были взяты абсолютно все интегралы, сходимость рядов была обречена на доказательство. Итог этого мозгового штурма был шикарен в плане практики, а вот с теорией было хуже, и мы очковали.
Надо сказать, что шпоры, конечно, были неизменным атрибутом всех студентов, и я тоже их писал. Но до третьего курса я писал их только для того, чтобы через их написание лучше запомнить материал. А сам страх запалиться не давал мне ими пользоваться(так часто, как этого требовала ситуация), но я их иногда использовал(грешен, братцы).
Так вот с теорией было не всё гладко, но мы надеялись на лучшее и пошли на экзамен.
Экзамен
Экзамен начался с сюрприза. Борис Всеволодович сказал, что наша группа оставила у него очень хорошее впечатление, что весь семестр мы здорово работали, и он готов поставить тройки всем желающим, а остальных будет спрашивать.
Надо ли говорить, что 30-40% сказали ему человеческое спасибо и ушли со своими тройками. В числе оставшихся был и я.
Итак, сначала практика. В билете 3 задачи. Частная производная, интеграл и ряд. Мы с Тёмном сделали все задачи и получили 5 за практику. На теории 3 вопроса. Один по коллоквиуму и два по оставшемуся материалу. Коллоквиум я даже и не успел выучить. Поэтому был заранее обречён максимум на 4.
Из оставшихся двух вопросов на один отвечаю сразу, а вот второй не помню. Вопрос по горячо любимым рядам сыграл со мной злую шутку. Я вроде бы и знаю теорию раз умею решать задачи(а по рядам я прорешал всю семестровую практику и разобрался в ней), но вот досконально строго написать теорию не получалось. В итоге я включил своё творческое мышление и начал признаки сходимости, а точнее теорию писать на основе практики. Так сказать формулирование в обратную сторону.
Оригинальный подход Борис Всеволодович не оценил. Он улыбнулся, но прямо так испросил:
- А что это за ерунда, ты можешь объяснить?
Я начинаю объяснять, что я не помню строго всю нужную теорию, но тут же всё правильно, раз задачи мы решаем именно так. На что он возвращает меня на место и говорит, что нужно сесть и подумать. Вторая и третья попытка пойти отвечать заканчиваются тем же.
В итоге я, в корень оборзев, говорю:
- Борис Всеволодович, я всё равно ничего уже не вспомню. Поставьте мне, пожалуйста, три, и я уйду.
На что он смотрит на меня, злится. Ставит у себя на бумажке огромный минус и маленькую маленькую четверку. Потом пишет мне в зачетке "хор." и говорит:
- В следующем семестре я буду вести у вас ТФКП. Вот там я с тебя всё спрошу.
Забегая вперёд скажу, Борис Всеволодович ТФКП у нас не вёл. Но слова его стали пророческими. И с меня спросили всё, а точнее лишнего. О чём я и поведаю в следующей части...
Взять с собой побольше вкусняшек, запасное колесо и знак аварийной остановки. А что сделать еще — посмотрите в нашем чек-листе. Бонусом — маршруты для отдыха, которые можно проехать даже в плохую погоду.