Пока я еще не могу вернуться к творчеству из-за перелома, решился-таки выложить вот это.
Это мое первое произведение, я его писал еще в школе, классе в пятом, если не ошибаюсь.
Конечно, оно слегка несуразно, но, редактировать я его не стану, ибо оно дорого мне именно в этом виде :)
Так что, читайте на свой страх и риск)
Каждый способен делать необдуманные поступки, даже не способен, а обязан. Но порой такие поступки влекут плачевные последствия, которых не пожелает никому даже сам их владелец. Однако если заглянуть в само сердце необдуманных поступков, вглядеться в их причины, которые иногда бывают дороже жизни, становится ясно, зачем было совершать их. Даже последствия не волнуют того, кто знает, на что идёт и главное - ради чего. Но всё же стоит вглядеться ещё глубже. Ведь если даже человек знает, на что идёт, он может ошибаться. Возможно, с его точки зрения, это правильно, но чаще всего это как раз наоборот, по крайней мере в современном мире.
1.
Он выжил. Это казалось чудом, но он выжил, пролетев десять метров со скалы, стукнувшись головой о дерево. Врачи говорили, что причиной тому является благополучное падение на ветки ели и на более мягкую почву. Однако он сам никогда не верил в знаки и совпадения и просто не мог представить, как такое возможно. Разумеется, кто-то поспособствовал его гибели, никак иначе, но вот только кто? Из-за частичной потери памяти он помнил всё отрывками. Но что самое гадкое: он не мог вспомнить многие моменты своей прошлой жизни, как и то, кто мог возжелать его смерти.
«Солнечный день. Ни облачка на небе. Пётр Алексеевич Гербов шёл на работу в весьма хорошем настроении, немного, правда, омрачённом последующей встречей с коллегами. Работал он в средней школе учителем английского языка и свою работу он любил, чего нельзя было сказать о его коллегах.
- Гербов!- окликнул его кто-то.
Кричал директор школы - Сан Саныч Карягин, за что в школе его прозвали Коряга, но по темпераменту он, в принципе тоже был Коряга, иначе не назовёшь: всегда ко всему придирался, орал на всех. Его не любил не только Гербов, но и другие школьные учителя, да и вообще: все. Но его это не заботило или заботило меньше всего.
- Кто вчера закрывал кабинет: ты или Воксин?- гаркнул Коряга.
Воксин был единственным другом Гербова, и, хоть кабинет закрывал Воксин, Гербов ляпнул:
- Я!
- Вот теперь иди и убирай там!
- А что случилось?
- Он ещё спрашивает! Старшеклассники перевернули всё вверх дном!
Гербов вздохнул. Он уже привык.
На его уроках дети всегда шумели, вели себя безобразно, а когда получали двойки в зачётах, виноватым оказывался учитель, а они все сверхсвятые и самые непорочные. По своей природной мягкости Гербов не мог успокоить их и заставить работать, но плохую оценку ставил только тогда, когда был уверен, что ученик действительно её заслужил. Много раз Гербов по непонятным ему причинам обвиняли на педсовете, даже порывались уволить, но пока ещё не уволили. Добавляли ученики, всеми силами старавшиеся сделать и без того трудную работу Гербова ещё труднее, заставляя его работать уборщиком. Когда же Гербов пытался отстоять свои права, дети заявили, что это делал он сам. К тому же в их школе была потрясающе ленивая уборщица, и она также твердила в унисон с детьми, что он сам это делает, заставляя её трудиться на один его кабинет. На самом деле, кабинет Гербов всегда содержал в чистоте и порядке, а если уборщица хоть раз за неделю и заглядывала в его кабинет, то только, чтоб пакостно сказать, что его вызывает Коряга.
- Гербов, та опять в облака уплыл?? Я с тобой говорю!!!
- Извините, Александр Александрович, я слушаю.
Коряга готов был задушить того, кто назвал бы его Сан Саныч и заставлял всех выговаривать своё имя-отчество полностью и без ошибок, что всех страшно раздражало.
- Ну и что ты здесь стоишь? Скоро прибудет комиссия, иди и убирай!
- Вообще-то это – работа уборщицы.
- Анна Леопольдовна говорит, что она всё вчера сделала, а ты пришёл позже и всё перерыл в поисках какого-то документа.
Гербов усмехнулся. Он был уверен, что уборщица даже не заглянула вчера в кабинет.
- Вы сами себе противоречите. Минутой раньше вы сказали, что это сделали старшеклассники!
- Я оговорился, - заупрямился Коряга.
- Уборщица назвала вам моё имя? – спросил Гербов. Он уже понял, что Коряга всё равно обвинит его, но решил сконфузить Корягу.
- Ну разумеется.
- Зачем же вы тогда спрашивали у меня, кто последний закрывал кабинет?
Коряга действительно сконфузился, но быстро обнаглел.
- Заткнись! Я уже давно подумывал над твоим увольнением. Ты находишься тут исключительно по моей милости, понял? Иди и убирай!
Гербов вздохнул и пошёл убирать, не впервой ведь…»
Принесли лекарство. Необходимо было его выпить, хотя оно и было ужасным и на запах и на вкус и на вид. Память не возвращалась, как он ни старался. Проклятые врачи не соврали… Это надолго…
« Это был день, когда, наконец, начинались летние каникулы. В тот день ничто не предвещало беды, но, как и всегда, беда пришла неожиданно.
- Петька! – это Воксин, - Коряга посинел и не выходит из этого состояния уже час. Орёт, что тебя надо срочно уволить, что ты – ущербный идиот и таким останешься.
Гербов закатил глаза.
- Неудивительно. Он всегда орёт. А в чём дело на сей раз?
- Он требует от тебя отчёт о проделанной работе за апрель.
Гербов недоумённо нахмурился.
- Разве не ты должен был его готовить?
- Как бы тебе сказать…
- Говори уж как есть.
- Я подготовил отчёт о нашей совместной работе, но Коряга требует твой личный отчёт, - он запнулся и продолжил, - в особенности о тех трёх случаях.
Гербов напрягся. «О тех трёх случаях» знала вся школа, если не весь город. Суть заключалась в том, что во всех случаях виноват был именно он, Гербов.
- Я не просил того пацана пропускать уроки, - пробурчал Гербов, как бы оправдываясь, - он был сам виноват.
- Но в итоге обвинили тебя!
- Ну да, - сказал Гербов, невольно во всех подробностях вспоминая те инциденты. Тогда один мальчик из седьмого класса получил три двойки подряд. Ну а что ещё ему было делать? Тот пацан пропустил девять из тринадцати уроков, а когда соизволял являться, так грандиозно бездельничал, что у Гербова больше не возникало никаких идей насчёт его оценки.
- А с той девочкой из пятого класса? Ты ведь заставил её писать контрольную за пять минут урока!
- А то, что она приходила исключительно на последние пять минут урока, а на дополнительные занятия не имела желания являться, это, по-твоему, нормально?
- А что насчёт…
- О третьем и говорить нечего!
- Ладно-ладно, успокойся. Как бы то ни было, нужен отчёт, и немедля.
- Мог бы ему сам его предоставить. Зачем было меня подставлять?
- О чём ты толкуешь?! Коряга перекрыл любой источник помощи тебе! Отчёт должен быть в письменном виде с твоей подписью. А твой почерк он выучил уже давно, именно с целью нагадить тебе! Даже если бы я захотел, то не смог бы тебе помочь!
2.
Наконец-то его выписали из больницы. В больнице он размышлял о смысле жизни и о смерти. Легко размышлять о смерти, когда ты был на грани двух миров… Удивительно, что многие переломы и ранения зажили в буквально короткие сроки. Сейчас он чувствовал лишь боль в переломанной ноге, головокружение и тяжесть в несгибающемся пальце. Он направился к машине. Он не знал куда направиться и не знал, что ему делать. Жизнь состояла из сплошных вопросов, на которые он утратил ответы. Жизнь была бессмысленной. Жизнь была неизведанной бесконечностью… Амнезия…
«…- Но я же погасил задолженность по кредиту в прошлом месяце,- запротестовал Гербов.
Представитель банковской компании, молодой энергичный мужчина, недоуменно обводил глазами документ.
-Я не знаю. Честно. Я просто принес Вам это и все. Я лишь курьер.
-Ладно, я сам проверю,- вздохнул Гербов. Молодой человек ушел, а Гербов остался с этой проблемой наедине. Минуту подумав, Гербов выключил телевизор и, съев пару бутербродов, пошел разбираться…»
…Он помнил, что его квартира располагалась где-то в этом районе, но найти свой дом все еще не мог. Трудно сделать торт без теста, вот и ему с потерей памяти было трудно что- то вспомнить и найти…
«…Но я помню, что в прошлом месяце я погасил задолженность! Как же так?
Молодой сотрудник быстро пролистнул списки и поднял глаза на собеседника:
-Извините, но платеж не поступил.
-Как не поступил? Вот,- Гербов протянул квитанцию,- я сохранил чек оплаты.
- Ну,- только и выдавил сотрудник, изучая документ, - я не понимаю, возможно, вы неверно указали банковские реквизиты… не понимаю.
Гербов закатил глаза
-Но ведь нужно разобраться?
Сотрудник терпеливо кликал мышкой компьютера
-Ничего нет. Боюсь. Вам придется обратиться к начальнику или к банку, где вы осуществляли платеж. Там разберутся и…
Глебов не дал ему договорить
- Ясно. Где Ваше начальство?
- Второй этаж, 214 кабинет…»
… Что есть жизнь? Действительно ли это способ существования белковых тел или она имеет Вселенское значение? Откуда появилась жизнь и способен ли разум человека постичь это? Или мы обречены пребывать в неведении? Именно на эти вопросы он хотел найти ответ. Он не знал, было ли это действительно важно или это просто следствие болезни, сиюминутная прихоть? Но возможность постичь тайны завораживала его. Возможно, повседневность и суета затеняла важное и нужное…
«…- Петь, но ведь не все виноваты, наверно?
Гербов нахмурился.
- Что ты имеешь в виду? Если они все знают на два, что мне им пятерки ставить? И по головке погладить?
- Гербов, ты учить не умеешь, скажу честно!
Гербов поднял глаза.
-Не понял, почему ты так думаешь?
- Как ты сам думаешь, почему дети не ходят на твои уроки? Там скучно! Ты не умеешь заинтересовать их. Ты просто даешь материал, и все. А чтобы дети заинтересовались, надо увлечь их, общаться, участвовать в их жизни, помогать. К тому же учитель должен уметь преподать самый нудный материал самым интересным образом. Ты этого не делаешь. И, кроме того, учитель должен быть тверже скалы, что касается дисциплины, знания уроков детьми… А у тебя только одна массовая неаттестация.
Гербов вздохнул.
- Если они сами не хотят, то как я их заставлю?
- Но я же как то заставляю, ты тоже пытайся, пробуй, экспериментируй. Но не двойки же всему классу ставить.. Это уж перегиб.
- Возможно, ты прав…»
…Память возвращалась очень медленно, урывками. Сначала вернулись воспоминания о детстве, за ним время, которое он назвал «время великих ошибок» и лишь после этого, он начал понемногу вспоминать свою взрослую жизнь. Вскоре он понял, что одно верно- это то. что дети хотят быстрее взрослыми, а взрослые отчаянно хотят стать опять детьми. Тут же пришла новая мысль о том, что, может быть, есть незадействованная часть человеческого разума и ДНК действительно способна сделать невероятное? Сколько вопросов…И ни одного ответа…
«…- Да пойми ты, Воксин, я много времени во всем себе отказывал, чтобы быстрее заплатить кредит, а когда, наконец, полностью все оплатил, мне заявляют, что платежей нет.
-Тебе денег занять?
-Нет, буду разбираться, куда-то же ушли мои деньги.
-А сумма какая?
-Пятьдесят тысяч рублей.
-Немало и при нашей то учительской зарплате… Трудно будет разобраться в этом.
- Надо попытаться, столько денег на ветер, получается, выкинул…»
…Да, это и есть его квартира. Постепенно, он это вспомнил- сначала двор, подъезд, этаж, свою дверь…Он сел на диван в полной растерянности. Ну, вот он и дома. Но что же дальше? Как жить, что делать? Неизвестность…
«- Я тебе уже тысячу раз говорил: не лезь на рожон! Ну что теперь делать? Ты ведь не только себе нагадил, но и меня подставляешь!
- А чем это я тебя подставил? - прищурился Гербов.
- А вот тем! Мы же с тобой одной специальности! Если проверяют твою работу, то проверят и мою, усёк? – огрызнулся Воксин.
- Если тебе нечего скрывать, то это тебе не страшно. А если есть что- то - поделом тебе! – отрезал Гербов.
- Злой ты человек, Гербов!
- Думай как знаешь, мне скрывать нечего, я и не боюсь проверки.
Воксин насупился и поглядел на Гербова взглядом, не сулящим ничего хорошего.
- Да, это так, но учитель из тебя никудышний и комиссия за милую душу может вынести решение о твоём увольнении.
- А что я сделал не так?
- Я же сказал: ты плохой учитель!
- В каком смысле?
- В прямом. Детям с тобой скучно, не интересно. Хочешь, я тебе скажу, каким должен быть идеальный учитель?
- Конечно.
- Ты должен…
Гербову надоело выслушивать его, и он его перебил.
- Должен, должен, сплошные «должен». По-твоему учитель вообще ничего не хочет? Он, по-твоему, всегда кому-то что-то должен, да?
- Нет, не в этом дело, просто…
Но Гербов снова не дал ему договорить
- Ты считаешь, что должен создаваться идеальный учитель, с которым ученикам легко, а как насчёт идеального ученика, с которым учителю легко работать? Знаешь, почему в мировой психологии всё именно так?
- Догадываюсь…
- Ничего ты не догадываешься! Потому что сейчас всем плевать на эту профессию. Важны деньги, а не специалисты, оценки, а не знания.
Воксин на секунду задумался.
- Возможно, ты прав, но всё же и ты должен что-то уметь, не только критиковать нашу правительственную структуру.
- При чём тут правительство? Я говорю о людях в общем. Кто сейчас нас уважает? Говорят: «Учитель всегда прав», а получается строго наоборот.
- Если ты станешь хорошим учителем, то…
Гербов опять перебил друга.
- Снова ты за старое? « Надо интересно преподавать» и всё такое. Иногда ничего интересного в материале нет, но тем не менее, я должен научить их.
- Суть не в том, чтобы рассказывать только что-то интересное. Нужно стать для них надёжным другом и интересным собеседником. Такой преподаватель сможет даже самый неинтересный материал подать так, что ученик захочет прийти на урок только ради того, чтобы послушать его речь. Не стесняйся шутить, подыгрывай им и, естественно, не закидывай двойками, - он задумался, - у многих учителей есть особые тетради, где они записывают все плохие оценки, не выставляя их в журнал. Тем самым они дают детям шанс исправиться. А ты даёшь им только безнадёжность.
- Нужно было правильно писать в первый раз, - неуверенно проворчал Гербов.
- У многих из них есть важные причины, по которым они не смогли что-то выучить. Многие стесняются говорить их вслух.
- Ясно. Но как же комиссия? Они же с нас шкуры сдерут, если не сделаем всё как нужно.
- А когда они прибывают?
- Через три дня.
- Будем готовиться…»
…Память возвращалась. Сидя на кресле, потёртом от многих прикосновений, он размышлял о прошлом, которое мог вспомнить. С каждым мгновением неизвестность всё больше рассеивалась. Теперь он помнил своё имя, детство, школу, институт. Многое он анализировал, размышлял, правильный ли он сделал выбор. В девяти из десяти случаев оказывалось, что выбор был неверным. Он не мог думать о будущем, не зная настоящего, не зная начала. Анализ прошлого казался самым лучшим выходом…
« Это была та самая девушка, которую Гербов увидел в автобусе, в которую влюбился с первого взгляда.
- Кто она? – спросил Гербов у Воксина.
Воксин оглядел комнату, пока его взгляд не упал на ту девушку.
- Эта? Вообще-то она из комиссии. Ты не знал?
- Нет, - покачал головой Гербов, - она просто такая молодая…
- Удивлён, да? Я тоже. Странно это. Либо у неё супер талант, или родители богатые.
- Кто знает.… А сколько ей лет?
- Не знаю. Ты ведь всё сделал, как я и говорил, да?
- Ну разумеется.
Началась проверка. В течение всего дня вездесущие контролёры совали свои любопытные носы, куда не следует. Вся школа была в напряжении. И вот – конец дня и итоги проверки.
Всех членов комиссии было десять.
Вперёд вышел первый представитель.
- В работе учителей физико-математического профиля обнаружены незначительные изъяны, которые, впрочем, легко исправимы. Мы решили дать отсрочку преподавателям для исправления их ошибок. Все преподаватели остаются на своих местах.
Заговорил второй.
- В работе учителей филологического профиля не обнаружено недочётов.
Так прошли и остальные. Пришла очередь той девушки.
- В работе учителей иностранных языков обнаружен ряд серьёзных ошибок. Учитель по имени Гербов Пётр Алексеевич снимается со своего поста.
Гербов онемел.
- На каких основаниях? – услышал он свой голос, как бы со стороны.
Девушка повернулась к нему.
- По причине непрофессионального поведения.
Это убило Гербова.
Воксин положил ему руку на плечо.
- Не волнуйся. Всё образуется.
Гербов не слушал. В слепой ярости он пошёл прочь из зала.
Воксин нашёл его в его собственном кабинете. Он собирал вещи.
- Успокойся. Найдёшь другую работу.
- Как? С такими рекомендациями я теперь ни в одну нормальную школу не устроюсь!
- Устроишься в ненормальную, - улыбнулся Воксин.
- Издеваешься?
Воксин поник.
- Давай прокатимся на моей машине.
- Зачем?
- Да просто так…»
…Врачи ошиблись. Его память вернулась гораздо быстрее, чем предполагалось. Уже через десять дней он помнил почти всё. Он – Гербов Пётр Алексеевич. Его столкнул с утёса Воксин. Он сам предлагал прокатиться…
«- Всё, нет больше дел на Земле, пора умирать, - проговорил Гербов.
Воксин остановил машину.
- Перестань. Это явно не конец. Не говори так.
- Давай прогуляемся.
Не дожидаясь согласия, Гербов вышел из машины.
Воксин последовал за ним.
- Ты не переживай, - они подошли к ущелью, - найдётся выход.
- У меня нет выхода, - прошептал Гербов и спрыгнул. Воксин пытался его поймать, но не успел…»
…Это самоубийство. Гербов теперь был в этом уверен. Но в том состоянии, в котором он пребывал, он постиг простую истину: «Выход есть всегда»…
https://vk.com/devilhistory
https://author.today/u/logrinium/works