Серия «Израильское образование»

1

Израиль станет первой страной, которая внедрит обучение на основе искусственного интеллекта на национальном уровне

Благодаря инициативам CET и eSelf израильские студенты получат доступ к умному цифровому наставнику – интерактивному аватару, – который будет помогать им как в классе, так и за его пределами.

Инициатива eSelf и CET по обучению с использованием искусственного интеллекта(фото предоставлено: eSelf)

Инициатива eSelf и CET по обучению с использованием искусственного интеллекта(фото предоставлено: eSelf)

Скоро каждый ученик в Израиле получит доступ к частным репетиторам на базе искусственного интеллекта благодаря новому партнерству между eSelf, платформой искусственного интеллекта , которая позволяет пользователям создавать и настраивать собственные аватары, и Центром образовательных технологий (CET), крупнейшим в Израиле издателем учебников для школ от K-12.

Новое партнерство, о котором было объявлено во вторник, сделает Израиль первой страной в мире, которая внедрит обучение на основе искусственного интеллекта на национальном уровне.

Гарвардский университет выступит в качестве академического консультанта в ходе пилотной программы новой инициативы.

«Мы сотрудничаем с eSelf, чтобы предоставить каждому студенту в Израиле персонального наставника в области искусственного интеллекта», — сказал Цахи Лангер, вице-президент по маркетингу и продукту в CET.

«Это партнерство — лишь первый шаг на пути к тому, чтобы сделать искусственный интеллект по-настоящему доступным инструментом для учащихся по всей стране, повысить образовательное равенство и дать детям Израиля возможность почувствовать большую уверенность в своих академических способностях и потенциале».

eSelf и инициатива CET по обучению с использованием искусственного интеллекта (источник: eSelf)

eSelf и инициатива CET по обучению с использованием искусственного интеллекта (источник: eSelf)

Аватары eSelf обучают студентов во время индивидуальных онлайн-уроков. (Предоставлено/eSelf)

Благодаря инициативе CET и eSelf израильские студенты получат доступ к интеллектуальному цифровому репетитору – интерактивному аватару, который будет помогать им в классе и за его пределами . Репетитор на основе ИИ может помочь студентам подготовиться к экзаменам, понять материалы и попрактиковаться в вопросах. Кроме того, продвинутый аватар на основе ИИ постоянно адаптируется к индивидуальным сильным сторонам и проблемам каждого студента, предлагая персонализированное руководство.

Аватары ИИ eSelf можно настраивать как по внешнему виду, так и по личности. Они могут создавать индивидуальные визуальные объяснения, соответствующие содержанию класса, и напрямую отвечать на вопросы учеников, со временем адаптируясь к уровню каждого ученика и соответствующим образом совершенствуя урок.

Аватары также многоязычны, однако пилот начнет с обучения на иврите. В конечном итоге каждый ученик K-12 в Израиле получит доступ к обучающему компаньону на базе искусственного интеллекта.

Виктор Перейра, преподаватель и сопредседатель программы «Преподавание и лидерство в преподавании» Гарвардского университета, сказал, что он в восторге от « преобразовательного потенциала » eSelf.

«Образование является одним из самых надежных факторов, предсказывающих будущие возможности, однако доступ к качественной поддержке остается крайне неравным, и это в то время, когда это важно как никогда».

Социально-экономические разрывы

Он добавил, что партнерство между eSelf, CET и Гарвардским университетом создает «беспрецедентную возможность преодолеть социально-экономические разрывы, предоставляя каждому студенту виртуального наставника, независимо от его происхождения».

«Именно так ИИ должен быть интегрирован в образование: не как замена людям-преподавателям, а как мощное дополнение, расширяющее возможности обучения и способствующее независимости».

«eSelf входит в историю как первая инициатива по обучению на основе ИИ, развернутая в национальном масштабе», — сказал доктор Алан Беккер, генеральный директор и соучредитель eSelf. «Для меня большая честь возглавить проект, который показывает, как ИИ можно использовать во благо, уравнивая возможности и поддерживая студентов в то время, когда система образования во всем мире испытывает колоссальную нагрузку».

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

ИСТОЧНИК

ИСТОЧНИК

Показать полностью 1 1
3

Анонимный донор завещал 260 миллионов долларов университету Бар-Илан (Израиль)

Утром 3 июня президент университета Бар-Илан профессор Арье Цаван сообщил попечительскому совету, что университет получил пожертвование в размере 260 миллионов долларов

Университет Бар-Илан

Университет Бар-Илан

Это самое крупное пожертвование, переданное университету с момента его основания, когда-либо пожертвованных израильскому университету, — инвестиции в размере 260 миллионов долларов, которые будут использованы на научные исследования.

Профессор Забан объяснил цель щедрого подарка: «Донор, человек с широким академическим образованием, считал, что развитие технологической устойчивости Израиля зависит, прежде всего, от прорывной науки. Во время своих визитов в Израиль он признал значительное влияние, которое Университет Бар-Илан оказал в ключевых областях благодаря своей научной инфраструктуре и глубоким связям со всеми секторами израильского общества. Этот дар будет инвестирован в развитие наук о глубоких технологиях и потенциально может положительно повлиять на будущее Израиля и человечества. Этот подарок позволит нам начать реализацию нашего нового видения будущего. Однако это только начало, и я призываю других сотрудничать с нами, поскольку мы создаем долгосрочные изменения для нашего общества, экономики и мира в целом».

Университет Бар-Илан наберет десятки выдающихся исследователей в областях глубоких технологий, таких как энергетика, окружающая среда, криптография, биоконвергенция, квантовая механика, искусственный интеллект и обработка естественного языка.

Работая с заинтересованными сторонами и будущими партнерами из внешних академических кругов, таких как индустрия высоких технологий, государственный сектор и система здравоохранения, Бар-Илан возьмет на себя ведущую роль в создании передовых исследовательских лабораторий, поддержке студентов старших курсов и создании современных центры ультрасовременных инноваций. Разрабатывая научно обоснованные решения, наши усилия, возглавляемые исследователями Бар-Илана, будут направлены на решение проблем технологической устойчивости Израиля.

«У нас есть миссия», — заявил профессор Забан на ежегодном заседании Попечительского совета. «Сегодня, как никогда, Израиль нуждается в поддержке и инвестициях в свою науку и человеческий капитал. Наша технологическая устойчивость, основанная на исследованиях, является ключом к процветанию общества и экономики».

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

Показать полностью
1

AI Storyteller позволяет детям быть авторами собственных приключений

Жили-были два израильских отца, которые хотели сделать своих маленьких детей звездами своих собственных сказок на ночь.  Поэтому два отца – Надав Ярон и Офир Керкер – создали платформу искусственного интеллекта, которая позволит детям выбирать сюжет и персонажей своей истории, а платформа будет писать историю за них.

(Courtesy)

(Courtesy)

А когда учителя поняли, насколько детям нравится использовать его дома, они решили, что он идеально подойдет и для обучения в их классах.

Таким образом, два отца разработали функцию обучения, которая была заложена поверх существующей платформы, принимая во внимание образовательные принципы и практику.

Storywizard.ai - Next-generation personalized learning

StoryWizard , компания Ярона (CPO) и Керкера (CTO), созданная чуть больше года назад, сегодня используется в тысячах школ во множестве стран мира. 

«Мы пошли поговорить с учителями, даже посещали школы, чтобы понять, что происходит – почему все используют это в классе?» Ярон рассказывает NoCamels.

«Мы обнаружили, что учителя используют этот продукт для вовлечения учеников, по сути позволяя им создавать истории в своих интересах», — говорит он.

«Эффект тщеславия от создания собственных вещей и обучения на их основе имеет большую потенциальную обучающую силу».

Платформа StoryWizard полностью основана на Интернете, что исключает необходимость установки приложения или любого другого программного обеспечения — как для детей, так и для учителей.

Учитель просто заходит на сайт и создает задание для учеников. Насколько подробное задание и сколько тем оно включает, зависит от преподавателя. 

«Задание может быть таким: «Эй, класс, давайте сегодня придумаем историю о важности дружбы. И я хочу, чтобы вы сделали это в двух-трех абзацах, и я хочу, чтобы вы обсудили персонажей, и я хочу, чтобы вы придумали конфликт и то, как, по вашему мнению, его следует разрешить», — говорит Ярон. 

Учащиеся создают персонажей и сюжет своих рассказов (Courtesy)

Учащиеся создают персонажей и сюжет своих рассказов (Courtesy)

Учащийся читает задание на своем устройстве, а затем использует платформу для создания сюжетной подсказки (указаний, которым должен следовать ИИ) на основе запросов учителя. Они выбирают имена персонажей, которые появляются и что с ними происходит, и даже стиль оформления, сопровождающего историю.

После того, как все необходимые данные будут введены в приглашение, платформа создаст историю и иллюстрацию (и даже изменит обложку для каждой страницы, если это необходимо).

Учащиеся, которым сложно написать подсказки, могут записать их для рассказа с помощью встроенного микрофона на платформе. И как только история будет создана, те, кому чтение покажется трудным, смогут прочитать ее и себе. 

Вся платформа адаптирована для детей, поэтому в рассказах невозможно использовать все потенциально оскорбительные или взрослые слова, фразы и даже темы.

«Мы очень быстро поняли, что нам нужно использовать семантическую фильтрацию, а не просто ненормативную лексику», — говорит Ярон. «Теперь мы можем фильтровать идеи или концепции».

Хотя платформа представляется детям в простом и удобном в использовании формате, StoryWizard включает в себя сложную программу, которая позволяет учителям отслеживать успеваемость каждого учащегося, выполнение заданий и достижение ключевых целей обучения.

«Мы создали функции для учителей», — объясняет Ярон. «Упражнения по чтению, чтение вслух, чтение оценок и способность создавать задания на основе словарного запаса и времен – множество инструментов, которые, как мы узнали, нужны учителям в классе».

Учащиеся проходят тестирование по содержанию рассказа, что позволяет учителю контролировать понимание прочитанного и словарный запас (Courtesy)

Учащиеся проходят тестирование по содержанию рассказа, что позволяет учителю контролировать понимание прочитанного и словарный запас (Courtesy)

По мере создания истории платформа также предлагает на основе текста два упражнения, которые позволяют учителю оценить успешность выполнения задания.

Упражнения представляют собой проверку понимания прочитанного, предназначенную для проверки того, что учащийся действительно прочитал рассказ, и тест словарного запаса, в ходе которого учащегося просят вставить пропущенное слово в предложение на основе повествования. 

Во время выполнения задания платформа также отслеживает каждое действие ученика и уведомляет учителя о прочитанных страницах, количестве слов, просмотренных в словаре, и их успешности в упражнениях.

«Вся производительность записывается и отправляется обратно учителю для отслеживания прогресса и адаптивного обучения», — объясняет Ярон. 

Сложность истории и вопросы определяются учителем при составлении задания, что делает его подходящим для разных возрастных групп и учащихся всех возрастов, изучающих английский как иностранный.

Платформа StoryWizard позволяет учителям отслеживать работу своих учеников (Courtesy)

Платформа StoryWizard позволяет учителям отслеживать работу своих учеников (Courtesy)

Помимо английского, подсказки и сам рассказ могут быть созданы на восьми разных языках — арабском, французском, немецком, иврите, итальянском, корейском, испанском и русском. Функция чтения вслух также доступна на каждом языке.

«Мы определим язык и создадим историю на вашем языке», — говорит Ярон.

Она особенно популярна в Италии, и все большее число американских школ также используют эту платформу. В Израиле он получил одобрение Министерства образования и используется в сотнях учебных заведений.

Но в разных странах предъявляются разные культурные и образовательные требования.

«Мы стараемся быть максимально детализированными с точки зрения географии», — объясняет Ярон. «Разные страны заботятся о разных вещах и имеют разные стандарты».

Компания, базирующаяся в Раанане, первоначально привлекла собственные средства, говорит Ярон, который, как и Керкер, является ветераном израильской индустрии высоких технологий. Сейчас они находятся в середине раунда сбора средств, имея, по его словам, «очень интересных партнеров и инвесторов» со всего мира.

Надав Ярон (слева) и Офир Керкер решили создать уникальные истории для своих детей (с разрешения)

Надав Ярон (слева) и Офир Керкер решили создать уникальные истории для своих детей (с разрешения)

Компания продолжает расти и развиваться. В октябре прошлого года американский новатор в области образовательных технологий Огден Морс стал новым генеральным директором, а в январе компания выиграла Global Edtech Startup Awards (GESA), крупнейший в мире конкурс в этой области, опередив более 3000 заявок из 134 стран.

«Мы конкурировали с тысячами стартапов со всего мира в индустрии образовательных технологий», — говорит Ярон. «[Это было] было очень круто, очень важно для нас».

Керкер сообщил NoCamels, что теперь компания планирует перейти от простого чтения к заданиям, которые позволят студентам больше писать и создавать научно-популярный контент, например отчеты. Он объясняет, что это навык, которому западные страны уделяют особое внимание. 

«Давайте узнаем о ракетостроении, давайте узнаем о полете на Марс, давайте узнаем о химии», — говорит Ярон. «Мы понимаем, как создавать восхитительные впечатления».

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

Показать полностью 5 1

Boeing спонсирует новый научный детский сад в Израиле

27.02.2024 г. Этот новый объект, расположенный в Научном центре Йерухама, (Израиль), призван способствовать развитию цифровой грамотности в детском возрасте, чтобы увеличить число маленьких детей, которые выберут образовательные программы в области науки и технологий.

Фото (слева направо) Мэр Йерухама г-жа Таль Охана и президент Boeing Israel Идо Нехуштан открывают новое здание. Credit: Boeing PR

Фото (слева направо) Мэр Йерухама г-жа Таль Охана и президент Boeing Israel Идо Нехуштан открывают новое здание. Credit: Boeing PR

Компания Boeing спонсирует уникальную программу в Израиле: научный детский сад, в котором дети из всех детских садов Йерухама, в Негеве, смогут изучать естественные науки. Этот специальный центр, который будет тесно сопровождаться учеными и академическими кругами, был открыт на прошлой неделе в Научном центре Йерухама.

Новое учреждение нацелено на повышение цифровой грамотности в детском саду, чтобы увеличить число маленьких детей, которые выберут образовательные программы в области науки и техники. Мэр Йерухама г-жа Тал Охана и президент Boeing Israel генерал-майор (в отставке) Идо Нехуштан открыли детский сад и перерезали церемониальную ленту.

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

Показать полностью 1
1

Приложение Edtech превращает рассказывание историй в жизненно важный инструмент обучения

Storywizard.ai превратилась из приложения, предназначенного для личного использования родителями, рассказывающими сказки на ночь, в инструмент обучения, используемый в классах по всему миру.

Основатели Storywizard Офир Керкер и Надав Ярон. Фото предоставлено <!--noindex--><a href="https://pikabu.ru/story/prilozhenie_edtech_prevrashchaet_rasskazyivanie_istoriy_v_zhiznenno_vazhnyiy_instrument_obucheniya_11159335?u=http%3A%2F%2FStorywizard.ai&t=Storywizard.ai&h=4b51a7eb22927c189c69e07bddad984a39db25f1" title="http://Storywizard.ai" target="_blank" rel="nofollow noopener">Storywizard.ai</a><!--/noindex-->

Основатели Storywizard Офир Керкер и Надав Ярон. Фото предоставлено Storywizard.ai

Когда друзья и деловые партнеры Офир Керкер и Надав Ярон решили разработать платформу искусственного интеллекта, которая помогает создавать сказки на ночь для детей, их главной целью было просто помочь своим собратьям-родителям.

Никто из них не верил, что год спустя они будут стоять на сцене Global EdTech Startup Awards , получая приз как «самый инновационный стартап в сфере образовательных технологий». 

Повышение образовательного опыта 

«Мы вообще не инвестировали в маркетинг, мы просто делились продуктом в наших социальных сетях», — рассказывает Керкер ISRAEL21c. 

«Благодаря социальным сетям мы обнаружили, что многие учителя используют эту платформу, в основном для преподавания английского языка».

Помимо многих других функций, пользователи Storywizard могут вводить определенные слова, которые приложение будет включать в историю. Это оказался идеальный способ изучения английского языка для детей: учителя выделяют слова, на которых дети должны сосредоточиться во время урока.

“Платформа использует технологии генеративного искусственного интеллекта, позволяя детям создавать, редактировать и иллюстрировать свои собственные истории в областях, представляющих их интерес, будь то химия или футбол”, - объясняет Керкер. “Ученик создает свой собственный опыт обучения”.

История, созданная школьницей с помощью Storywizard. Фото предоставлено <!--noindex--><a href="https://pikabu.ru/story/prilozhenie_edtech_prevrashchaet_rasskazyivanie_istoriy_v_zhiznenno_vazhnyiy_instrument_obucheniya_11159335?u=http%3A%2F%2FStorywizard.ai&t=Storywizard.ai&h=4b51a7eb22927c189c69e07bddad984a39db25f1" title="http://Storywizard.ai" target="_blank" rel="nofollow noopener">Storywizard.ai</a><!--/noindex-->

История, созданная школьницей с помощью Storywizard. Фото предоставлено Storywizard.ai

Настройки Storywizard позволяют пользователю выбирать уровень сложности, а также времена глаголов, в которых рассказывается история. Хотя платформа в основном используется на уроках английского языка, она также поддерживает иврит, арабский, французский, испанский, итальянский, немецкий, русский и корейский. 

Платформа также имеет возможность создавать вопросы и тесты на основе отдельных историй. Учителя могут следить за успеваемостью учеников в режиме реального времени и выделять те аспекты задания, с которыми у каждого ребенка возникают наибольшие трудности.

Подробнее об инновациях

«Использование платформы значительно повышает вовлеченность учеников, поскольку они являются полноправными партнерами в создании контента, на основе которого они учатся», — говорит Кермер.

Кроме того, говорит Кермер, Storywizard может принести пользу эмоциональному благополучию детей. Дети иногда используют приложение для создания историй, выражающих тяжелые чувства, например, о том, как они переживают войну или издевательства. 

Мировой хит

Керкер, специалист по искусственному интеллекту, и Ярон, дизайнер продуктов и эксперт по пользовательскому опыту — оба ветераны израильской индустрии высоких технологий — основали Storywizard.ai в декабре 2022 года. 

Тест на понимание прочитанного, созданный Storywizard. Фото предоставлено <!--noindex--><a href="https://pikabu.ru/story/prilozhenie_edtech_prevrashchaet_rasskazyivanie_istoriy_v_zhiznenno_vazhnyiy_instrument_obucheniya_11159335?u=http%3A%2F%2FStorywizard.ai&t=Storywizard.ai&h=4b51a7eb22927c189c69e07bddad984a39db25f1" title="http://Storywizard.ai" target="_blank" rel="nofollow noopener">Storywizard.ai</a><!--/noindex-->

Тест на понимание прочитанного, созданный Storywizard. Фото предоставлено Storywizard.ai

К сентябрю 2023 года он уже использовался в сотнях школ и выиграл тендер Министерства образования Израиля на создание цифрового контента. 

«Министерство образования изначально не инвестировало в Storywizard, но мы определенно привлекали учителей, когда обновляли платформу после первого запуска», — рассказывает Керкер ISRAEL21c. 

«В декабре 2022 года только один класс использовал Storywizard. Сейчас наш продукт используют более 1500 школ по всему миру», включая не менее 70 школ в Израиле. 

Недавно компания заключила соглашение о сотрудничестве с игровой платформой Nickelodeon Nick Academy и компанией Miko, которая производит обучающих «роботов-компаньонов» на базе искусственного интеллекта для детей. 

«Способность Storywizard встраиваться в другие продукты — это важный компонент, который мы разработали с самого начала», — отмечает Ярон. 

В октябре Керкер и Ярон наняли Огдена Морса, опытного американского предпринимателя в области образовательных технологий и бывшего преподавателя, на должность генерального директора Storywizard с целью сделать компанию крупным игроком на американском рынке.

До найма Морса Керкер и Ярон были единственными сотрудниками стартапа. Эти двое достигли вершины и только недавно начали первую кампанию по сбору средств в попытке расширить бизнес. 

Израильский стартап и действительность

Ни для кого не секрет, что в настоящее время привлечение денег — непростая задача для израильского стартапа. 

«Элвис — отважная обезьянка» — история, созданная Storywizard. Фото предоставлено <!--noindex--><a href="https://pikabu.ru/story/prilozhenie_edtech_prevrashchaet_rasskazyivanie_istoriy_v_zhiznenno_vazhnyiy_instrument_obucheniya_11159335?u=http%3A%2F%2FStorywizard.ai&t=Storywizard.ai&h=4b51a7eb22927c189c69e07bddad984a39db25f1" title="http://Storywizard.ai" target="_blank" rel="nofollow noopener">Storywizard.ai</a><!--/noindex-->

«Элвис — отважная обезьянка» — история, созданная Storywizard. Фото предоставлено Storywizard.ai

Ярон добавляет, что инвесторы и потенциальные клиенты иногда просто спрашивают: «Как дела? Все ли у нас хорошо?».

«Мы очень целеустремленны», — отмечает Ярон.

Керкер добавляет, что если бы и был потенциальный инвестор или клиент, сомневающийся в наших возможностях , компания, скорее всего, никогда об этом не узнает. «Инвесторы никогда не объясняют причину почему они отступают», — смеется он. 

СКРИНШОТ

СКРИНШОТ

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

ИСТОЧНИК

Показать полностью 4

Loora получила 12 миллионов долларов в серии A для платформы обучения английскому языку с генеративным искусственным интеллектом

Израильский стартап предоставляет изучающим английский язык платформу на основе приложений, в которой используется искусственный интеллект, специально созданный, обученный и оптимизированный для практического владения языком посредством персонализированного обучения.

Говорите свободно по-английски с Лурой, самым продвинутым репетитором по искусственному интеллекту.

Говорите свободно по-английски с Лурой, самым продвинутым репетитором по искусственному интеллекту.

Компания Loora, разрабатывающая платформу для изучения английского языка с помощью искусственного интеллекта, объявила в среду, что привлекла 12 миллионов долларов в рамках раунда финансирования серии A. Раунд проводился QP Ventures при участии нового инвестора Hearst Ventures и существующих инвесторов Emerge и Two Lanterns Venture Partners, среди прочих.

Новое финансирование, которое поступает всего через восемь месяцев после запуска Loora из скрытого раунда начального финансирования в размере 9,25 миллиона долларов США, позволит компании расширить свою команду, развить собственные возможности искусственного интеллекта, поддерживающие ее платформу мобильных приложений, и расширить охват рынка для новой аудитории в ближайшие месяцы. В компании, основанной в 2020 году Роем Мором и Йонти Левином, в настоящее время работают 14 человек и планируется добавить еще 25 сотрудников.

Команда Loora. ( Фото: Loora )

Команда Loora. ( Фото: Loora )

Loora предоставляет изучающим английский язык платформу на основе приложений, в которой используется искусственный интеллект, специально созданный, обученный и оптимизированный для практического владения языком посредством персонализированного обучения. Платформа предлагает виртуальное языковое обучение круглосуточно и без выходных с проверкой произношения и грамматики в режиме реального времени при разговорах на любую тему.

«Свободное владение английским языком может значительно улучшить перспективы людей, независимо от того, хотят ли они продвинуться в своей профессиональной или личной жизни. Мы рады быстро создать реальность, в которой Лура использует ИИ во благо, позволяя нашему быстро растущему сообществу учащихся по всему миру, чтобы улучшить свою жизнь с помощью этой новой технологии», — сказал Рой Мор, генеральный директор и соучредитель Loora. «Создание искусственного интеллекта, который может направлять и поддерживать учащихся на протяжении всего пути к свободному владению английским языком эффективным, увлекательным и персонализированным способом, является важной технологической задачей».

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

Показать полностью 2
5

Израильский профессор квантовой экстрасенсорики выбран для исследовательского фонда в 30 миллионов долларов

27 декабря 2023 г. Профессор Университета Бен-Гуриона Рон Фолман был выбран в качестве одного из 11 исследователей, которые разделят коллективный фонд в размере 30 миллионов долларов для своих исследовательских проектов.

Университет имени Бен-Гуриона в Негеве. (Courtesy)

Университет имени Бен-Гуриона в Негеве. (Courtesy)

Проекты Фолмана и других 10 исследователей были выбраны из большого количества предложений, направленных на расширение понимания фундаментальной физики.

Фолман лично получит от фонда грант в размере 2,6 миллиона долларов, с помощью которого он намерен разработать устройство, которое поможет найти недостающее звено между квантовой экстрасенсорикой и теорией относительности Альберта Эйнштейна.

«Эти два основных принципа были проверены многочисленными экспериментами на протяжении прошлого столетия и оказались точными», — сказал Фолман, который провел последние два десятилетия, пытаясь найти связь между ними.

«Проблема сейчас в том, что для истинного понимания природы нам необходимо понять, как эти два столпа работают вместе», — сказал он.

В БГУ Фолман возглавляет лабораторию атомных чипов; кафедру квантовой физики и нанотехнологий Рут Флинкман-Маранди и Бена Маранди; и основатель семейной лаборатории наноразмерных систем Вайса.

Университет имени Бен Гуриона

Университет имени Бен Гуриона

Выбор профессора Фолмана в состав такого уважаемого фонда является свидетельством известных междисциплинарных исследовательских усилий Университета Бен-Гуриона, которые способствуют израильским инновациям и улучшают наше понимание мира — и в данном случае Вселенной — какой мы ее знаем», — сказал Дуг Сесерман. , генеральный директор американского отделения Университета Бен-Гуриона.

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

Показать полностью 2

Обучение на основе ошибок использует неудачу как стартовую площадку

Новый метод обучения побуждает учеников признавать, анализировать и учиться на ошибках в классе.

Видите &#xAB;Ошибку 404&#xBB; на стене этого инновационного класса в Педагогическом колледже Гордона? Обучение на ошибках является частью учебной программы. Фото Эбигейл Лейхман

Видите «Ошибку 404» на стене этого инновационного класса в Педагогическом колледже Гордона? Обучение на ошибках является частью учебной программы. Фото Эбигейл Лейхман

Культура стартапов Израиля известна тем, что принимает неудачи и использует полученные уроки для будущего успеха.

Центр передового опыта преподавания при Педагогическом колледже Гордона в Хайфе использовал эту культуру в обучении на основе ошибок (MBL).

«Если до сегодняшнего дня мы считали ошибки негативным элементом в обучении, то в новой концепции мы учим преподавателей и учащихся принимать ошибки и добиваться успеха», — говорит Йосси Бар, глава Центра передового опыта в преподавании.

«Наш Центр обучения на ошибках продвигает культуру, в которой преподаватели и студенты чувствуют себя комфортно, делясь своими ошибками и учась на них, а не скрывая их», — говорит он.

«Мы рассматриваем ошибку как естественный процесс обучения, а не как ошибку, которая вызывает стыд и разочарование», — говорит Бар ISRAEL21c.

«Например, в новой методике мы даем бонус за ошибки при определенных условиях. Учителя не исправляют ошибки, а расследуют ошибки при участии класса».

Ошибки против ошибок

Бар подчеркивает, что исправляются ошибки, а не ошибки. В чем разница между ошибкой и ошибкой?

Ошибки, по его словам, случаются, когда ученики знают правильные ходы, но выбирают неправильные из-за отвлечения, невнимательности или недостатка концентрации. Ошибки возникают из-за незнания правильного пути заранее и выбора неправильного хода в стремлении понять правильный.

О новом методе

«Принятие нового метода преподавания и обучения помогает учащимся избегать повторения ошибок, углублять обучение, развивать культуру обучения, основанную на ошибках, повышать уверенность учащихся, даже когда они совершают ошибки, думать о творческих способах избежать ошибок и исследовать ошибки», — Бар объясняет.

«Ошибки рассматриваются как возможность для обучения и совершенствования, а не как неудача, и для улучшения организационных процессов в системе образования».

Как это работает

Бар предлагает следующий пример MBL.

«Допустим, студент курса риторики сдал работу, в которой представил все элементы аргумента без использования достоверных источников, а также без логической связи между элементами аргумента.

«Преподаватель вернул ему работу только с вопросами, а не с исправлениями и подсказками к решению. Вопросы созданы для того, чтобы заставить студента заново изучить логические связи между элементами аргумента», — говорит Бар.

«Студент изучил структуру аргумента и понял его слабые стороны. А позже он проанализировал ошибку на доске при участии класса и за анализ получил премию в итоговой оценке — не за решение, а за исследование ошибки».

Используя MBL, учитель помог этому ученику научиться не только правильно писать аргументы, но и понимать логический процесс, стоящий за каждым аргументом.

«В следующий раз, когда студенту потребуется написать аргумент, он будет знать, как выбрать правильные элементы. Кроме того, он стал лучше понимать логическое мышление при написании аргументов. Ошибка не только расширила его понимание конкретного предмета, но и помогла ему развить навыки, которые будут использоваться на дополнительных курсах и в будущих заданиях».

MBL делает работников лучше

Бар говорит, что учиться на ошибках – это важный навык в преподавании и во всех профессиях.

«Студенты, которые научились конструктивно справляться со своими ошибками во время учебы, будут лучше подготовлены к трудовой деятельности», — говорит он.

«Они научатся расследовать ошибки, и прежде всего их чувства будут испытывать уверенность и вызов, а не разочарование, разочарование и стыд».

Бар отмечает, что MBL является важной частью анализа после выполнения миссии в ВВС мира, а за последнее десятилетие он даже набрал обороты в мире медицины.

«Есть много организаций, которые занимаются попытками предотвращения ошибок, но я не знаю ни одного другого уникального центра, который занимался бы обучением на ошибках в академическом преподавании и подготовке учителей», — говорит он.

Перевод с английского

ИСТОЧНИК

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!