Так и есть, школа отбила всё желание и интерес...

Мне лет 6-8. Дедушка учит немецкому на уровне что сам помнит - считать до ста, поздороваться, познакомиться, признаться в любви, отдельные слова - стол, стул, окно и т.п., мне интересно, я с нетерпением жду, когда в школе смогу изучать языки.

Пятый класс, время начала изучения иностранного языка, на выбор английский и немецкий. Классная руководительница ведёт немецкий и на английский отпускает всего шесть человек, посовещавшись с мамой, решаем, что хоть и все остальные в семье учили немецкий и могли бы что-то подсказать при необходимости, английский-то становится более востребованным, ну и выбираю его. На нас шестерых классуха смотрит как на предателей, хотя и вслух ничего не говорит.

Начинаются уроки английского. Каждый урок начинается по одному из двух сценариев - либо учительница достаёт из-за шкафа потёртый пейзаж и мы повторяем за ней "Зис из э пикче. Зе пикче из найс. (и ещё 3-4 фразы описания, что нарисовано, которые память милосердно стёрла)", либо смотрим в окно и повторяем "Зе везе из файн. Зе сан шайнз/Итс рейнинг...". Забегая вперёд - это мы делали в пятом классе, и ровно то же самое было и в одиннадцатом. Произношение, кстати, я воспроизвела довольно точно, ведь, как мы вскоре узнали, у нашей "англичанки" основное образование - немецкий язык, а английский она ведёт просто потому, что "немка" в школе уже была. Мы выучили алфавит, учим слова, учим какие-то тексты для "пересказа" - читай, оттарабанивания наизусть. Ну как учим... Класс маленький, и читать с лежащего на первой парте учебника вообще не проблема. Какие-то темы по грамматике разбираются по учебнику, делаем как можем упражнения, но в голове ничего не откладывается. Зато - Зис из э пикче и Зе везе из файн из урока в урок...

Когда мы были в восьмом, программу изменили, теперь иностранный язык стали изучать со второго класса, а не с пятого, причём английский, и взяли ещё одну учительницу английского под это дело, молодую, с профильным образованием. В девятом наша англичанка заболела, и впервые за всё время вместо окна нас отправили к этой другой англичанке. Ну приходим, садимся, звонок... Заходит учительница и бегло по-английски здоровается и начинает спрашивать, что мы проходили. А мы сидим и смотрим на неё как бараны. Мы просто не понимаем! Выцепляем отдельные слова, вроде бы похожие по звучанию на знакомые, а общий смысл ускользает. Мы смотрим на неё, она в шоке смотрит на нас... Когда мы начали пытаться говорить, она с трудом удерживалась от фейспалма, ведь мы были способны только повторять немногочисленные заученные фразы с ужасным произношением. Замещала она у нас 4 или 5 уроков, естественно, толком подтянуть нас за это время она не могла, хотя произношение правила и старалась научить формулировать мысли если не грамотно, то хотя бы понятно, исходя из словарного запаса, а не пользуясь только заученными репликами. А потом мы вернулись к нашей недоангличанке, и - Зе пикче из найс... Вот только если раньше мы английский воспринимали как довольно халявный урок, то после этой замены почувствовали себя дебилами и это всё стало бесить своей бессмысленностью и беспощадностью.

Не жалела ли я, что не пошла на немецкий? Нет. Там не было халявы, там было жёсткое дрочилово и очень много зубрёжки. Зубрили правила, зубрили слова, зубрили тексты, писали диктанты и получали лютые разносы за ошибки... Быть может, зато те, кто учил немецкий, хорошо знают язык и после школы могли свободно на нём разговаривать? Увы! Зазубренные слова и правила благополучно забывались на следующий день после сдачи, свободно говорить их так же, как и нас, не учили. Скорее всего, учившие немецкий смогли бы сдать ЕГЭ на положительную отметку (хотя ЕГЭ по иностранному языку в тот год ещё не ввели в принципе), а вот пообщаться с носителем языка - вряд ли. Ну и жёсткие требования педагога любви к языку им не добавили. Особенно учитывая, что "немка" была классной руководительницей, и довольно часто по 10-15 минут урока уходили на "разбор полётов" - отчитывание за косяки на других предметах и плохое поведение.

Потом был вуз, и пара семестров английского там. Сначала ходили по академическим группам. А это в одном классе девочка из школы с английским уклоном, свободно говорящая, несколько человек с более-менее сносным уровнем, и несколько дебилов, знающих разве что то, что они в школе "учили" английский, к которым отношусь и я. Преподша болтает с девочкой, половина слушает и иногда даже вклинивается с вопросами, другая половина сидит, ничерта не понимает, кое-как сдаёт зачёты зазубренными текстами. Потом собрали весь поток и разделили на группы по уровню - в одну тех, кто язык более-менее знает, в другую дебилов. Преподше откровенно лень пытаться вылепить говна конфетку, так что она не пытается нас чему-то научить, а просто задаёт тексты - рассказать о себе, об увлечениях, о каком-нибудь городе... Хочешь - пытайся сам наваять, хочешь - найди и выучи готовый, только имей в виду, что разбирать с тобой ошибки не будут. На фоне парней, которые в школе худо-бедно учились на тройки и поступили платно по желанию родителей, и почему-то не воспылали жаждой знаний, я, конечно, выглядела не так плохо, но всё равно у меня единственная четвёрка в дипломе именно по английскому языку. Бонусом - лютое нежелание изучать хоть английский, хоть любой другой язык вкупе с уверенностью, что языки это не моё (хотя в пятом-шестом классе мне ещё было интересно и я даже какое-то время интуитивно понимала, как правильно писать то или иное слово или фразу, как и на русском. Даже не вспомню, когда это интуитивное восприятие пропало и английский превратился из ещё одного языка, на котором я могла бы говорить, в какую-то малопонятную мутотень, но где-то в области Зе везе из файн).

Если у кого-то возник вопрос, а почему нельзя было нанять репетитора, когда стало понятно, что всё плохо - ответ прост: денег не было.

После побега от шмеля Маша Кошкина наткнулась на карусель

Разница между фото 17 лет (1951г. и 1968г)

Не потому, что мне так кажется.
Не потому, что все надоело мне.
А потому что не хочу каяться.
И разбираться, кто виноват.
♫ Вера Брежнева – Я не святая

«Теперь я так буду выглядеть всегда!» С улыбкой вспомнилась фраза из фильма «Служебный роман». Но через мгновение улыбка сошла, т.к. с фронтальной камеры смартфона на экран выводилось изображение лысого, худого человека измученного эпирубицином и доксорубицином.
Сегодня весь день льёт дождь, и хочешь-не хочешь, тебя накрывает меланхолия. Тут уж без вариантов – накрыло.
Служебный роман, январь 20_12 года… блять а как всё начиналось! Она в кровати рядом с утра будет обниматься)))… а как закончилось… "ты меня достала".
Мужчина может быть успешен и один, но с мудрой, преданной, доброй женой, он имеет намного больше шансов на успех. Я свой шанс, проебал. Закурил, курю уже 3 дня, на фоне личных и мировых катастроф этот яд такая малость. Говорят, что обняв дерево, оно даёт тебе силы. Я с отделения то выйти не могу, да и в окне деревьев нет.
К 40 годам либо ты поворачиваешь эту женщину по имени «Удача» к себе лицом, либо она навсегда поворачивается к тебе жопой. У меня есть чуть больше трёх с половиной лет. Будут ли перемены? Будут ли новые перспективы, будет ли новая жизнь? Если расслабиться, то эта женщина по имени Удача всегда готова повернуться к тебе своей жопой, проверено лично не однократно. А жопа у неё гораздо больше, чем лицо)))
«Работать не ради денег, ведь должно же быть что то выше, чем деньги» эту фразу чувствую сейчас, как оправдание перед собой, что не достиг или потерял что хотел. А чего хочу я?
С детства, по ощущениям, даже родители, не верили что я смогу добиться успеха. На разных этапах меж вешек судьбы – и сам не верил. Сейчас нахожусь в понимании , что не верю. Понятие «Успех» для каждого своё. Для большинства – это деньги, для кого то популярность, для других признание. Так всё же, что для меня «Успех»???
Обнимаю больничную подушку, целую кружку, вдыхаю изменившейся запах своего тела от лекарств. Память воспоминаний – сука ты бессердечная! А может я это заслужил?
Андрейка Распиздяевич Гадский