Культура списывания
Расскажу об одной проблеме, которая беспокоит лично меня и моих коллег.
Это извечное стремление многих учеников списать, обмануть, получить ответ, не прикладывая усилий.И да, ясно, что списывали всегда и во все времена, но я никогда до этого не наблюдал эту ситуацию с позиции педагога.
Конкретный пример.В этом году появился ученик, который хочет подготовиться к ЕГЭ по профильной математике.
Отлично, первым делом пишем тест, чтобы выявить изначальные знания и распределить их в группу, соответствующую его уровню.Пишет на 40 баллов из 100, что для начала 11 класса отличный результат, который показывает, что вся базовая математика уже усвоена.
Попадает в группу с такими же ребятами.На встрече с родителем получаю подтверждение от матери ученика, что с математикой всегда все было отлично, учитель в школе хвалит(хаха) и вообще во всем стабильный хорошист.Радуюсь еще одному сильному ученику, и группа начинает работу.
Чтобы было понятно, около двух месяцев необходимо просто на то, чтоб научить детей работать и воспринимать материал, потому что многие этого делать не умеют. То есть просто повтор тем, которые они уже прошли, и проверка скорости счёта и размеров оперативной памяти в мозгу, так сказать.
Математика в первую очередь наука операционная, без этого никуда.Но сильная группа это уже все в теории умеет, раз освоили математическую базу. Поэтому сразу лекции и загруз материалом, потому что эти ребята претендуют на большие баллы, на раскачку времени нет.И в процессе работы я понимаю, что что-то не так. Либо написан полный бред и неверный ответ, либо странно оформленная задача, с логическими пропусками и идеальный ответ.
Так, может ошибаться, ребята разные, подходы разные. В конце октября пишем тест. 6 баллов из 100. Хотя было 40.Вызов родителей, обсуждаем что делать. Хорошо, признался. Родитель в шоке, что делать.
Я: Зачем списывал, если никто оценку не ставит? У: Не знаю.
Я: Я же говорил, что тест нужен, чтоб эффективнее работать, ты зачем сам себе жизнь портишь?
У: Не знаю...
Я: И на уроках моих скатывал?
У: Нет конечно.
(Привожу примеры его странных решений)
Я: Даже здесь?
У: Ну тут списывал.
Я: Зачем?? Я даже оценки не ставлю, и журнала никакого нет.
У: Не знаю...
Благо, была возможность перевести в группу, где у ребят никакой базы не было, и мы учили предмет, начиная с 8 класса.
За год действительно прокачал математику. Голова варит, просто полная запущенность в плане материала. Думаю, на свои заслуженные 60 сдаст.Спрашиваю сейчас))
Я: Зачем скатывал то?)
У: Думал,вдруг бы вы меня не взяли
Я: Ну скатывал бы весь год, что дальше то? ЕГЭ то как сдавать?)
У: Да думал, придумаю чего-нибудь))
И это хороший финал истории. Человек поменял свое отношение к обучению, стал работать, друзьям своим теперь объясняет математику на уроках в школе.А есть ребята, которые списывают до последнего, не сознаваясь ни в чем. Благо есть возможность прекратить такие занятия.
Ни к чему тратить время педагогов и деньги родителей.Или спишешь ты даже ЕГЭ, даже в институте все-все спишешь. И вот ты потратил кучу времени и приобрел ноль знаний. А дальше что?)
Мем от учеников-студентов:
Ответ на пост «Может лучше изменить приоритеты...»
Десять лет назад в моей школе было таких много, и это был полный "трэш и пиздец". Постоянно кичились своим 20-30 летним стажем, но при этом не понимали и ненавидели современных детей. Считали, что двойка по их предмету - это реально страшное наказание за любую обиду или несогласие с их неоспоримым мнением. Ни единого урока без наезда на выделяющуюся внешность у девушек. Даже если это просто джинсы и короткая стрижка. Заставляли совать подальше не только телефоны, но даже словари и калькуляторы. Вместо изучения смысла стихов - тупая зубрёжка наизусть. Один даже не признавал работы, сделанные с помощью компьютера. Всё от руки! Самое обидное, что для времён их молодости такие правила были нормой. Но времена давно изменились, а эти учителя нет.
Хороший учитель с большим опытом и гибким умом - огромная редкость. Мозги остальных же консервируються и никак не могут адаптироваться к мышлению нового поколения. Пусть и дальше сидят в своих коморках и не травмируют моих детей. И уважать их не за что.
Мнение посетителей пикабу о том, какие функции по взаимодействию с ребенком должна взять на себя школа
Прошу поставить плюс для раскрутки, пост без рейтинга, коммент дял минусов внутри
Может лучше изменить приоритеты...
Источник пост https://t.me/thehotmeme/126
Подписка на — https://pikabu.ru/@behealthy24 = спасибо Бро! 😎
Стоит ли общаться на отвлеченные темы во время уроков?
Привет. Меня зовут Настя, я преподаватель по рисованию. В моем Телеграм канале мне часто перепадают вопросы. Вот один из них:
Здравствуйте!
Подскажите , пожалуйста: Если учитель каждый урок рассказывает истории из своей жизни( не связанные с темой и с предметом) мотивируя это тем, что так он позволяет им отвлечься и разгружает мозг учеников, это норм?
Тема объясняется ,но потом истории и в процентном соотношении этих историй больше . Кому то из учеников нравится: их развлекают. Кому то нет. Очень интересно Ваше мнение к такой манере преподавания и как она влияет на усвоение учебного материала?
Здравствуйте.
Если это не напрягает учеников, то норм. А почему бы не общаться, если ученик настроен на это? К тому же, ученик всегда может сказать, что не хочет общаться на отвлеченные темы от рисования.
Есть зона комфорта и преподаватель её должен учитывать. Спросить, к примеру, а ты хочешь пообщаться вообще? Не быть настойчивым. У нас бывает, что ученики не включают даже камеры во время занятий, лишь изредка показать, что получилось. Их право.
На усвоение учебного материала влияет много факторов. Такая манера преподавания мне ближе, потому что у меня ученики как друзья. Мы с ними ходим гулять, смотреть кино. Даже ездили в отпуск вместе. В этом нет ничего плохого, это не мешает рисованию. Наоборот: настраивает на приятную волну.
Ученик – это не робот, которого нужно быстрее обучить и взяться за нового. Это живой человек со своими интересами. Если ему нравится рассказывать о том, что произошло сегодня в школе – буду только рада.
Естественно нужно балансировать, потому что к преподавателю обращаются за определенными услугами, а не ищут друга на час.
Ну и по классике: давайте обсудим. Как считаете, верно ли?
Лол
Готовы к Евро-2024? А ну-ка, проверим!
Для всех поклонников футбола Hisense подготовил крутой конкурс в соцсетях. Попытайте удачу, чтобы получить классный мерч и технику от глобального партнера чемпионата.
А если не любите полагаться на случай и сразу отправляетесь за техникой Hisense, не прячьте далеко чек. Загрузите на сайт и получите подписку на Wink на 3 месяца в подарок.
Реклама ООО «Горенье БТ», ИНН: 7704722037