Накал страстей вокруг Кристины Тимановской расплодил огромное количество статей и постов во всевозможных СМИ и информационно-развлекательных ресурсах, но что самое главное ещё большее количество мнений. Среди них больше всего меня поражают люди, которые говорят о том, что "100/200/400 - какая разница?", в контексте "не 3 000 ведь". В прения и дискуссии по данному вопросу я не вступал нигде, зато очень долго думал, откуда вообще у людей может возникнуть такое восприятие. Подумал подумал и решил вам рассказать историю о своём учителе физкультуры.
Начну наверное с того, что я не спортсмен, да и не был им никогда, от слова совсем. Даже бадминтон, шахматы и шашки в моей жизни присутствовали в рамках - скоротать время, когда остального интересного делать нечего вообще. Родители как-то не уделяли внимание моему физическому воспитанию, у самого стремления тоже не было. Да и всякого интересного в 90-е годы, без этих ваших интернетов было великое количество, так что задницу не отсиживал, хотя всегда любил читать.
Сложившуюся ситуацию в школе с уроками физкультуры можно описать как "стабильно-никакая при полном непротивлении сторон". После введения предмета в программу в рамках взросления и до определённого момента у нас сменилось 3 учителя. Причём не в режиме один за одним. Больше всего уроков "вёл" мужик, (хотя я сейчас явно старше его, но тогда для нас он был именно "мужик") к которому прилипла погремуха "колобок" (почему не знаю, не был толстым). Вся его учебная программа заключалась в катнуть нам на весь класс волейбольный мячик в зал и запереться в своей каморке. Чего он там делал неведомо, но ходили слухи что бухал. Мячиком мы по мере взросления играли или в вышибалы или в пионербол пока не надоедало. Надоедало быстро, в дальнейшем все просто ебланили. На шведской стенке висел 1 турник и вдоль стены стояло бревно, всё, снарядов больше видно не было. Нормативы никакие не сдавали, если только бег до 1 км., когда потеплело, и то не на время. Оценки ставились 4-5 на глаз, всех всё устраивало. Вёл он у нас начиная с 5-го и до середины 8-го класса.
В промежутке куда-то пытался соскочить из школы, правда вышло всего на 2-3 месяца, потом вернулся. Эти 2-3 месяца у нас преподавал молодой, гордый уроженец Кавказа или Закавказья (не помню). Он был баскетболистом, злым на весь мир, т.к. турнули (судя по всему за темперамент) из большого или малого спорта. Учебная программа разнообразилась игрой в пионербол до упора, под присмотром. И ещё по причине или без могло прилететь баскетбольным мячом (из рук он его выпускал реже чем всякие любители чётки), за то его и турнули. А к нам вернулся "колобок" и прежняя спокойная жизнь.
С середины 8-го класса и до конца учебного года, на почве того что девочкам вроде как бы уже и учитель свой отдельный нужен, да и "колобок" куда-то свинтил, вела учитель-женщина. Учебная программа не разнообразилась.
На первом уроке в 9-м классе учитель-женщина сообщила нам, что у мальчиков теперь будет новый учитель. И задумавшись, посмотрев на нас, сказала что-то вроде: вы эта, ну не смейтесь совсем над ним, у него нос большой. Выглядело это забавно и мы поржали прям авансом сразу, правда над ней, потому что у неё самой шнобель был - моё почтение. Как вы понимаете по написанному выше, с дисциплинкой у нас было так себе (несмотря на лицейский класс, который через 2 года основной массой мигрировал в физмат).
Следующий урок, построение на стадионе, новый учитель, знакомство и сразу заявка с его стороны: кто считает себя круче чем я? Вызвался доброволец, Костян, из семьи офицера наконец укоренившейся в нашем городе. Отличный парень, умный, но ввиду частых переездов и общей доброты детей склонный постоять за себя. Поборолись они секунд 20, на песочке для прыжков и с результатом, который крепко задумавшиеся мы оценили всё же как "ничья".
Дальше мы почему-то (начало осени) перекочевали в спорт-зал и обомлели. Оказывается в школе были: ещё 2 турника на шведскую стенку, перекладина, брусья, 2 "козла" (подлиньше и покороче), "лягушки" к ним, ещё одно бревно, и даже канат. И сразу сдача первого норматива - подтягивание, все получили пятёрки, кто бы сколько не подтянулся, но с одним "но", при следующей сдаче предыдущий результат это 3, а 5 это +2/3 индивидуально. Чего мы сдавали на следующем уроке я не помню уже, но смысл был тот же, всем 5, в следующий раз это 3, разумеется если ты сразу не сдаёшь школьный норматив (кстати по тому же подтягиванию такие были, тот же Костян).
Спустя ~ 2-3 недели, я и мой друг, осознав серьёзность ситуации, в посадке рядом с домом, штурмуем турник и 2 срезанных дерева имитирующих брусья. Мотивация, по крайней мере у меня была абсолютно не романтическая - не хотелось получить тройбан в четверть, да и хуже других быть не хотелось. Скажу сразу, по результатам каждого года я получал свою честную четвёрку, с лёгким мошенничеством (но об этом позже).
Таким образом, потихоньку, полегоньку мы узнали что такое физкультура в школе. Было всё, начиналось с разминки, а дальше по программе обучения (а может быть и нет, но с физ-нагрузками точно). Прыжки через "козла" расстояние до которого неумолимо увеличивалось и можно было вписаться самым ценным местом. Подтягивания, отжимания на брусьях. Подъёмы переворотом и выходы силой. Комплекс на брусьях с соскоком, расставленными руками и улыбкой. Скоростное взбирание по канату и держание уголка и т.д. и т.п., а в свободное время мы теперь играли в волейбол, с самым настоящим судьёй и правилами.
Не романтизируя ситуацию скажу: на уроки стало интересно ходить. Не потому что мы внезапно раскрыли в себе потенциал, нет. Это было свободное время здорового человека (всё не жопу отсиживать на физике или того хуже химии), потеряться на чуть-чуть в столовку или вообще по своим делам не возбранялось.
Нового учителя звали Козлов Виктор Николаевич, и да, у него был большой нос, да ещё и поломанный. Но почему-то никакой связанной с этим погремухи он не получил, а получил погремуху КВН как ФИО.
Фото взято из статьи 2012 года, ссылку приведу ниже, там будет немного но дополнит мой рассказ.
Аббревиатура КВН я считаю очень примечательна. Она не несёт никакого ассоциативного ряда с одноимённой франшизой. Просто нам, как детям надо было как-то кратко называть данного человека. И так вот получилось, что среди всего что придумывалось, как правило обидное, или просто глупое, основанное на фамилии, человек получил банальные 3 буквы.
Его нельзя было назвать приколистом, хотя у него было прекрасное чувство юмора. Он нас не дрючил, не ставил каких-то ЦЕЛЕЙ и при этом не вводил режим "делайте что хотите, главное по нормативам отчитайтесь", нет. Он вовлекал и везде участвовал. И с пониманием относился к физическим особенностям, т.е. длинных он не заставлял подтягиваться 12 раз на 5-ку, т.е. ты мог получить 5 в четверть, полугодие, год, даже если физически хоть разорвись не выполнишь этот норматив.
Результат был очень интересный я бы сказал. Во первых, абсолютно ничем никогда не занимавшиеся дети уже спустя полгода получали честные 4-ки и 5-ки за то что они раньше не подозревали что даже существует (комплекс на брусьях и выход на две как пример). Во вторых появился некий соревновательный дух и открылись всякие внезапные способности у тех, от кого это было сложно ожидать. Ну и в третьих в волейбол, по правилам и с судьёй играть гораздо интереснее чем пионербол где каждая ситуация в ор оспаривается обеими сторонами)
А ещё КВН был мастером спорта по гирям и какое-то просто космическое количество раз растягивался на ролике. Сейчас врать не буду про его рекорд, но его приезжали снимать кто-то посерьёзнее местного телевидения. Процесс этот затянулся на время точно больше 2-х уроков, а я лично получил предупреждение: только попробуй заржи... Гири нам он даже не пытался пропагандировать, они были у него в каморке, хотя, по просьбе некоторых он их вытаскивал.
Но вернёмся к бегу, нормативам и моему мошенничеству. В 11-м классе, благодаря маме-врачу я обзавёлся освобождением от физкультуры на зимний период, т.к. больше бега я не любил только бег на лыжах. Т.е. покататься пожалуйста, а на время, да ещё какой-нибудь классикой - идите вы лесом. А т.к. время я коротал в женской раздевалке, и больным особо не выглядел где-то к 4-му уроку после вот такого вот взгляда, со стороны КВН:
я был раскрыт.
Реакция была вполне сносной, в режиме: ах тыж хитрая ты жопа я тебе припомню. Но это был выпускной класс, и санкций не последовало.
По факту потепления, внезапно, началась активная подготовка к вступительным экзаменам (святое время, первый год ввода ЕГЭ, в один ВУЗ я мог поступать аж 3 раза, сдавая заранее как учащийся профильного физмат класса, ЕГЭ и на общих основаниях). Подготовка, репетиторы и т.п. как-то резко школьную физру у меня выдвинули на какое-то там место, куда я никогда и не заглядывал. И я подошёл к своему учителю и сказал что так мол и так, хотелось бы не ходить от слова совсем, но нормативы сдавать согласен. На том и порешили.
В итоге как-то так получилось, что послезавтра крайний день по выставлению оценок годовых, а я не сдал 100/400/1 000/3 000 м.. С какой стороны не посмотри вина в затяге в этом на моей стороне лежала всем туловищем и я откровенно надеялся на послабление. Но тут мне припомнились эти грёбанные лыжи)) Приговор был недвусмысленным: сдавать обязательно. Как я и писал выше я не спортсмен от слова совсем и моя честная 4-ка, это не сплошное 4 за все нормативы, были и 3, и 4, и 5, и "параши" за скверное поведение. В общем полугодовая картина вырисовывалась так, что для получения 4 в полугодье и год мне достаточно было получить 3 раза по 4 (ну или как-то так для среднего арифметического).
И вот, после уроков я стою жду учителя на стадионе, он приходит и говорит: ну чего, давай всё сразу. В этот момент в моей физико-математической голове начали пляс три переменные: физическая возможность организма, время норматива на дистанцию и оценка. А дальше примерно следующий диалог состоялся:
Я: - тише-тише...
КВН: - ну а чо? прям начинаешь 100, потом 400, потом км, потом 3
Я: - тише-тише-тише... там же рывок на скорости на 100 и выносливость как у верблюда на 3 000, мне 4-ка в год нужна, я таким макаром 4-5 только за 100 получу, может 4 за 400, а дальше всё, кеды за стенку...
КВН: - соображаешь *хитро улыбается*
В общем гнобить он меня как оказалось не хотел, и мы договорились, что в 2 оставшихся дня я сдам 400+1 000 и 100+3 000 по дню, с отдыхом между короткой и длинной. Да, это тоже не правильно, но КВН потратил каждый день на меня по одному часу своего времени и я ему несказанно благодарен за это. В итоге получил я свою 4-ку в год и четверть, всё пробежал.
Отдельно скажу, т.к. стадион у нас был маленький, 1 000 и 3 000 мы всегда бегали по району, а т.к. мне былоб слишком жирно чтоб со мной ещё в своё свободное время бегать, бежал я по нему. Это оказался адЪ, ноги у меня так не горели никогда, плюс заунывное смотрение на асфальт подрывает боевой дух ещё как, так что яхз как вообще по стадионам этим бегают.
Подводя итог скажу:
1. Огромное спасибо моему учителю что превратил физкультуру в действительно интересный урок, а не то заболоченное УГ, которым оно было до этого.
2. Да, мой итоговый пример это не совсем ситуация Тимановской. Но разница в подготовке между теми кто затачивался бежать 400 и теми кто 100 есть. А уж какой моральный и психологический удар получает человек, для которого спорт и его результаты это жизнь я не могу, и судить дело не моё и не ваше.
Ну и вот ссылка на статью от 2012 года о моём учителе, Козлове Викторе Николаевиче. А для ленивых:
51 год, участник войны в Афганистане, мастер спорта по гиревому спорту, чемпион мира и России среди ветеранов по профильной дисциплине. Сегодня рязанский спортсмен в прекрасной форме - до сих пор он может 150 раз толкнуть две 24-килограммовые гири и 82 раза - две 32-килограммовые, 37 раз подтянуться, 450 раз растянуться на ролике и даже сесть на шпагат.
P.S. Учитель мой, тег "моё")