Контрольная по наушникам на уроке литературы
У меня старший сын учится в 7м классе, с его слов -
В начале урока литературы учительница рассказывала про безпроводные наушники, а потом повела всех в зал информатики , сказав что будет контрольная.
На контрольной были ознакомительные материалы про наушники, а потом тест.
Оценка за выполнение идет в журнал по предмету "литература"
Я бы не поверил, но он сделал несколько фото этого теста.
Не знаю какие тэги у минобразования Спб и ЛенОбласти, но у меня есть много вопросов.
Ответ на пост «Образование»
Зачем детей учат в школе именно этому, а не другому?
Затем, что любые действия делаются с какой-то целью.
С какой целью детей учат в школе? Чтобы сделать из них кого?
Потенциального воина? Физкультура, НВП, химия, биология, с уклоном специфическим. Так и было в 30-40 в СССР.
Активного гражданина? Налегаем на историю, литературу, обществознание.
Инженера (потому что они нужны в данный момент) - налегаем на физику, химию, математику. Так, кстати, сделали в САСШ в 60-х после первого запуска спутника и полета Юрия Алексеича...
Социально-адаптированного человека? Социальная психология, всякие семьеведения, базовые знания юриспруденции, экономики и прочая...
Рабочего? Сейчас, учитывая нехватку рабочих рук, в школах активно продвигается реклама средне-профессиональных ОУ.
Вопрос всегда в цели.
А научить всему одновременно невозможно. Или давайте учить не 11 а 15,18,20 лет.
Можно ли отобрать часы по литературе в 10-11 классе? Зачем детям Маяковский?
А генетика всем нужна? Нет - забираем часы у биологии.
Физика? Достаточно первых трех лет.
И так далее и тому подобное...
Цель. Надо четко осознавать цель, тогда и можно менять учебные планы, программы и так далее.
Как получить дополнительные баллы к ЕГЭ
В ЕГЭ каждый балл на счету, а иногда именно его и не хватает, чтобы получить заветное бюджетное место в вузе! Знаем секрет, как раздобыть дополнительные баллы.
Что такое дополнительные баллы
Это бонусы к ЕГЭ, которые можно получить за различные активности в учебе, спорте, волонтерской деятельности и конкурсах.
Каждый вуз сам определяет, как рассчитывать дополнительные баллы. К примеру, в одном университете за аттестат с отличием можно получить 7 баллов, а в другом — всего 3. Уточнить требования можно на сайте учебного заведения в разделе «Учет индивидуальных достижений при приеме».
Максимально можно получить 10 дополнительных баллов, независимо от того, какие критерии предлагает вуз. Даже если за итоговое сочинение, спортивные достижения и олимпиады вы претендуете на 12 баллов, в зачет пойдут только 10.
За что можно получить дополнительные баллы
Аттестат с отличием
Красный аттестат — долгосрочное вложение. Чтобы его заработать, нужно получить итоговую оценку «отлично» по всем предметам за 10 и 11 класс.
Итоговая оценка рассчитывается как среднее арифметическое от годовых оценок за 2 года и промежуточной аттестации: результатов за триместр, четверть или полугодие в зависимости от системы оценивания, принятой в школьном заведении.
Есть еще требование: выпускник должен получить +70 баллов ЕГЭ по русскому языку, а также +70 баллов по профильной математике или +5 баллов по базовой.
Значок ГТО
С 2014 года российские школьники могут принять участие в акции «Готов к труду и обороне». Существует несколько дисциплин, которые проверяют гибкость, силу, скорость и выносливость. В их числе: бег на 60 м, кросс на 5 км, бег на лыжах и другие.
Чтобы получить дополнительные баллы при поступлении, школьникам нужно выполнить нормативы, которые зависят от возраста и делятся на ступени:
17 лет — 5 и 6 ступень;
18 лет — 6 и 7 ступень.
Посмотреть критерии оценки в зависимости от возраста и пола можно на официальном сайте ГТО.
Если выполнить все нормативы, можно получить золотой, серебряный или бронзовый значок. Каждый вуз сам определяет, сколько баллов присвоить за то или иное достижение.
Олимпиады
Дополнительные баллы приносит и участие в олимпиадах. Здесь все также зависит от вуза: одни учитывают только призовые места во Всероссийской олимпиаде, другим подойдет и простое участие в районном конкурсе. В некоторые учебные заведения олимпиады помогают поступить вне конкурса или получить 100 баллов по проверяемой дисциплине.
Чтобы успешно сдать олимпиаду, школьных знаний может быть недостаточно. Узнайте, как подготовиться к Всероссийской олимпиаде школьников и другим конкурсам с помощью курсов Умскул.
Итоговое сочинение
Его сдают все 11-классники для допуска к ЕГЭ. Максимально за итоговое сочинение можно получить 20 первичных баллов, из которых вуз рассчитает количество бонусов. Они учитываются при поступлении не только на гуманитарные, но и технические специальности.
Важно: не каждое учебное заведение рассматривает сочинение в качестве достижения. Требования нужно уточнять на официальном сайте вуза.
Волонтерство
Как правило, за этот пункт вузы начисляют меньше всего бонусов, но даже 1–2 балла могут сыграть решающую роль в вашей судьбе. В качестве подтверждающего документа нужно оформить личную книжку волонтера: к примеру, на сайте Мосволонтер. А вот какие именно организации выбрать для участия и сколько часов необходимо отработать, нужно уточнять на сайте приемной комиссии университета.
Конкурсы
Участие в профильных конкурсах тоже может принести несколько баллов в вашу копилку. Но здесь, опять же, все зависит от требований приемной комиссии, которые каждый год меняются.
И все же в погоне за дополнительными баллами не стоит забывать про подготовку к самому ЕГЭ. Выстроить систему обучения, чтобы сдать экзамен на высокие баллы, помогут эксперты Умскул. Чтобы убедиться в этом, приходите на пробный урок! Покажем, как проходят онлайн-занятия и поможем составить расписан.
Реклама ООО «Умскул Маркетинг», 3+
Образование
Вот почему, кстати, детишек в школе не учат, как жить в реальном мире:
- как выстраивать разного вида отношения: деловые, дружеские, любовные
- как вести себя в коллективе
- практиковаться в разных ролях
- как самостоятельно жить, как устроен быт
- брать ответственность, делегировать, разрешать конфликты, эффективно вести переговоры
- рассчитывать бюджет, понимать, что такое налоги, как рассчитывается зарплата
- критически мыслить, разбирать с детьми основные сценарии для развода на бабло и прочих обманов
- нормы этикета и приличия, учиться быть вежливыми и тактичными на практике, давать фидбек и принимать фидбек
- как жить в семье, распределении ролей, разбирать сложности, которые возникают в семьях
- вести себя во всякого рода неожиданных и неприятных ситуациях, типа, если ребенку накинули мешок на голову и засунули в машину
- какие люди бывают и как с ними себя вести, например, агрессивные или пассивные, люди с болезнями всякими, инвалиды или с особенностями развития, что от них ожидать, как общаться
- про культуру питания, что полезно, что нет, какие продукты и как влияют, витамины и т.д.
Понятно, что для каждого возраста ребенка по каждой из этих тем есть, что рассказать.
И это реально важные темы для всех, в отличие от высшей математики, которая не всем техническим специалистам даже в работе пригождается… или вот литературы, которая побуждает вдумываться в заморочки классиков или изобразительное искусство…
Вот реально, можно ли жить без изобразительного искусства? Да легко.
Палка, палка, огуречик - вот и вышел человечек, а кому нужно больше - всегда можно найти кружки и дальнейшие профильные образовательные учреждения.
Музыка? За несколько лет обучения музыке в школе я узнала, что нот 7 и выучила три распевки, которые мы пели на каждом уроке все эти годы, про бычка и до-ре-….-си и обратно.
Зачем эта трата времени на бесполезные вещи? Это специфические сферы, которые нужно развивать далеко не всем.
И нет, не каждый родитель способны поделиться с чадом всей той полезной информацией, которую я перечислила в начале, да многие и сами не обучены.
Зато интегралы все помнят, и пестики с тычинками и великое чудо опыления, академики, олимпиадники с нулевыми софт скиллс и неумением обслуживать себя…
Update:
Вот еще хотела добавить, многим детишкам было бы полезно сходить на экскурсию в тюрягу, да пожесче, чтобы просветлиться и понять, что нет там никакой романтики. Может тогда бы всяких закладчиков бы поубавилось, а то планетарии там всякие, музеи скучные …
Критическое мышление
Я видела в программе какого-то колледжа в США отдельный курс под названием ‘Критическое мышление’. Как жалко, что такое в России не практикуется.
Если бы развивали бы у детишек критическое мышление с самого детства, все было бы совсем по-другому. Может не было бы столько людей, у которых мошенники увели деньги….
Вспоминаю мою школу, учили академическим дисциплинам типа математики или физики, а вот жить в современном мире не учили. Да и учили не всегда с душой… и многие учителя предпочитали делиться историями из своей личной жизни, вместо преподавания положенного предмета.
Ну а детишкам чем меньше заданий, тем лучше, еще можно в карты поиграть … никто не жаловался.
Примечательно, что в моей школе из года в год проводили тестирования учеников по некоторым важным предметам из верхних образовательных структур, чтобы проверить уровень образования и качество работы учителей.
Вот к этому учителя подходили со всей ответственностью: за пару дней до тестирования они добывали эти тесты, прорешивали и выдавали часть детишкам.
Те, которые на медальки шли, им уделялось особое внимание. Учителя к ним прямо во время тестирования подходили, то карандаш заточить, то листы новые дать…
Самое неприятное, что мозг всем ученикам перед этим хорошо промывался, что эти злые проверяльщики хотят школу закрыть, учителей без работы оставить, помиру пустить, и всех учеников раскидать по другим школам, которые на другом конце города и т.д.
Я четко помню, как мы сочувствовали всей параллелью и старались не подвести. Родителям не говорили, это же секретная операция по спасению школы, никто не должен знать!!!
Наивные были, совестливые, и не было представления, как должно быть на самом деле.
Ох, вот сейчас думаю, а если бы было критическое мышление, то ситуацию можно было бы изменить. Столько вариантов, как именно, и у детей было бы намного больше необходимых знаний, а не рассказов разведенных учительниц о том, как к ним ухажеры ходят, и они не знают, кого выбрать…
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Как работают виртуальные лаборатории для школьников
В отличие от обычных школьных лабораторий, виртуальные доступны в любое время и в любом месте. Они не требуют дорогостоящего оборудования, расходных материалов и не имеют ограничений по технике безопасности. При этом по наглядности мало отличаются от реальных.
Первая виртуальная лаборатория в библиотеке Московской электронной школы появилась еще в 2019 году. А сегодня в распоряжении учеников уже 42 лаборатории по 7 школьным предметам. Особенно популярны виртуальные инструменты по технологии, информатике, математике и черчению.
Например, в лаборатории по технологии "Моделирование роботов" учащиеся 7-11-х классов изучают основы робототехники, могут онлайн сконструировать и запрограммировать собственного робота. Среди уникальных возможностей - создание испытательных полигонов из набора интерьерных и конструктивных элементов, а также настройка освещенности, температуры и влажности.
Лаборатория по технологии "3D-моделирование. Силаэдр" предназначена для ребят 6-9-х классов. Она помогает развивать образное, пространственное мышление, а также формировать исследовательские и конструкторские навыки. С ее помощью можно создавать различные двумерные и трехмерные объекты путем изменения параметров и масштаба, использовать основные инструменты формообразования и проводить манипуляции с объектами в пространстве.
С помощью лаборатории "“МЭШ”. Информатика" учащиеся 5-11-х классов осваивают основы программирования, а достигшие продвинутого уровня ученики готовятся к олимпиадам и экзаменам. Ребятам доступно 12 наиболее распространенных языков программирования. Кроме того, с этого учебного года учителя могут создавать в лаборатории задания с автоматической проверкой и прикреплять их к уроку или домашней работе.
В лаборатории "Черчение" ученики 7-9-х классов обучаются основам черчения и построению чертежей разной сложности, используя те же инструменты и приемы, которые применяются для черчения на бумаге.
Лаборатория "Математический конструктор" для учащихся 5-11-х классов предназначена для создания интерактивных математических моделей. Они используются для сопровождения занятий в любом разделе школьной математики. Так, младшеклассники получают возможность творческой манипуляции с объектами, а ученики старшей школы - полнофункциональную среду для конструирования и решения задач. Учителя с помощью инструмента могут создавать авторские интерактивные материалы для учебного процесса.
Общее число обращений к этим инструментам Московской электронной школы уже превысило 4,4 миллиона раз. Виртуальные лаборатории дают возможность проводить и повторять различные эксперименты онлайн, а это хороший способ понять изучаемый материал и расширить знания за пределами школьной программы.