Мне тоже, как любому постсоветскому школьнику, в адовых бессмысленных длинных отработках чудились неумирающие призраки крепостного права и советского трудового обучения. И этот мираж отягощался осознанием бессмысленности для обоих сценариев, никто прибыли с такой эксплуатации не получит, никакого приобщения к труду не будет (даже наоборот, выработается стойкая неприязнь и отвращение). И при этом когда лично я бросил ходить на отработку, то никто как-то и не возмущался, что рождало новые вопросы без ответа "а вообще нахрена весь этот бред, нахрена".

Картина прояснилась после изучения в вузе МВД постановки профилактической работы с несовершеннолетними и, особенно, общения с одним знакомым инспектором ПНД (подразделения по делам несовершеннолетним) картина прояснилась. Оставшись без занятий в школе значительная часть детей идет совершать подвиги, предусмотренные разными статьями КоАП, а иногда и УК РФ, потому что им заняться больше нечем. И ничего лучше за многолетнюю практику чем армейский принцип "главное солдата школьника чем-нибудь занять" не нашлось для борьбы с этой напастью. Для этой же цели массово начали внедрять летние пришкольные лагеря, но это более сложно и требует чтобы учителя реально весь день работали, тогда как на отработке можно дать перчатки и просто послать дергать руками траву. Благовидные предлоги обучения труду всегда будут только предлоги. Интернет и техника очень сильно помог что дети летом могут не вредя никому отдыхать не выходя из дома, но эффективность, так сказать, родительского надзора параллельно с этим падает и даже сейчас занять чем-то детей летом чтобы они не совершали преступление все еще актуальная задача. Занимают ей всех школьников, а не только трудных и подучетных подростков дабы те не догадались, что они какие-то особенные. Поэтому дабы никто школьников такими отработками не пытал, внезапно, надо не с эфемерным наследием совка сражаться, а с реальной безнадзорностью современных малолетних де... виантов.