Об учителях, хороших и плохих
В 5ом классе у нас была математичка - обьясняла хреново, сама нервная и постоянно орала. Один из её перлов до сих пор помню "Сейчас открою окно и выкину тебя за дверь!". Все на неё жаловались. В один прекрасный день наша классная говорит - " Вчера собрание было на тему замены учителя математики. А пришло только 2 родителя! Пришлось мне стоять, краснеть." А я даже не в курсе была, что такое планировалось. Но замену-таки нам выбила(школа большая, по многим предметам было по несколько учителей).
Новая учительница оказалась замечательной - всегда обьясняла, вела дополнительные бесплатные уроки для тех, кто не понимает, подтягивала ребят к олимпиадам бесплатно, были и платные занятия(по божеской цене и никогда на них не звала, кому нужно было - сами просились).
Помню, как на контрольной решила задачу по геометрии из методички, а ответ у меня отличался от всей школы. Было 2 разных метода решения, оба верные, а получались разные ответы. Учитель не слепо зачеркнула, как неправильный - она проверила, увидела, что моё решение верно, естественно, засчитала как верный ответ и даже больше. В тот момент она писала какую-то работу научную, и спросила меня(соплячку!), может ли она использовать мой случай в своей работе! Чтобы мнением каких-то школьников кто-то интересовался - это было в первый раз.
Она не ругала за помарки, не сильно снижала оценку, когда был ответ неверным по невнимательности(например, все решение верное, расписано верно, и есть посчитанный правильный ответ, а в "Ответ:" записана цифра с потолка). Она учила нас ДУМАТЬ!
А еще вспоминается преподавательница зарубежной литературы уже в педучилище. Я любитель читать, и читала запоем всё, что попадало мне в руки. И вот когда на втором же занятии я получила двойку за тест по зарубежной литературе, моя мама мне не поверила и посмеялась с хорошей шутки. Суть такова - я не дружу с тестами и плохая память на цифры. То есть, я прекрасно понимала и знала, почему тому или иному автору были близки данные темы, что и как повлияло на его жизнь и творчество, но даты запомнить не могла. А в тестах моя извращённая логика шла левыми путями и некоторые вопросы были не с однозначными ответами(после разборов с преподавателями, разными, выяснялось, что да, вопросы и ответы не однозначны). Подошла я к преподавательнице, и она мне предложила, что плохие оценки ставить в журнал за тесты не будет, а будет оценивать по другим параметрам - ответам на занятиях, сочинениям и творческих работам.
Она всегда обращалась к студентам на "Вы", никогда не повышала голос, на её занятиях было интересно даже самым отпетым лентяям и дебоширам.
Она говорила нам "Вы можете иметь любую точку зрения, но аргументируйте её, докажите, что Ваша точка зрения верная".
В ежегодных тестах психологов на тему "ваш любимый\нелюбимый преподаватель" она лидировала среди любимых, и никто не мог сказать о ней ничего плохого.
Я, как и многие ребята, обожала творческие задания - написать рецензию\анонс\нарисовать афишу того или иного произведения.
Эти два Педагога с большой буквы учили нас понимать, думать и отстаивать свою точку зрения. И косвенно - вежливости, тактичности и индивидуальному подходу. Спасибо, что они нас учили!
Учительница избила девятилетнего школьника
В Комсомольске-на-Амуре учительница начальных классов избила в коридоре учебного заведения девятилетнего школьника. При этом другие дети снимали происходящее на видео, не вмешиваясь. В группе Komsagram во "ВКонтакте" сообщается, что преподаватель решила наказать мальчика за то, что он мешал ей вести урок. По словам родителей одного из учеников этой школы, на видеозаписи – учитель первой категории Татьяна Лескова с педагогическим стажем 24 года.
Комсомольск-на-Амуре. Учитель ударил ученика начальной школы.
Пару часов назад в сети появилось видео, где учитель начальной школы "избивает" ученика. Судя по доступной на данный момент информации, ученик постоянно выводит учителей и своими действиями угрожает здоровью и жизни одноклассников и педагогов.
Естественно учитель не имел никакого права прикасаться к ученику.
Но, не пора ли нам вернуть розги для таких вот "дитяток"?
В армии безработных скоро пополнение.
Мне вот интересно сколько ещё тупые училки будут мордовать школоту, пока поймут, что в цифровой век разве что у собак нету устройства для видеофиксации.
надеюсь на скорую расправу с ней.
Комсомольск-на-Амуре.
5 самых неадекватных учителей России
На Сахалине уволили учительницу русского языка и литературы, которая унизила ученицу за её внешний вид. Педагога сняли на видео, и представители районного управления образования приняли кардинальные меры. Мы собрали самые громкие случаи неадекватного поведения российских учителей.
Ты приёмная, что ли?
На записи видно и слышно, как 62-летняя учительница при всём классе унижает школьницу — спрашивает, не приёмная ли она. К такому выводу педагог пришла, заметив дырку на кофте девочки. Также она несколько раз вопрошает: "Ты вообще адекватная?!" На этот вопрос позже она ответила сама, когда извинялась перед родителями ребёнка.
https://embed.life.ru/video/7824c96d5b024bf2f822d51572d7e221
Пожалуй, самый вопиющий случай произошёл в Подмосковье весной 2015 года, где педагог наняла киллера, чтобы тот убил 14-летнего подростка. 51-летняя учительница из Шатуры Юлия С. в разговоре с "убийцей" (он был подставным) просила не убивать мальчика, а дать возможность ей самой исполнить приговор. Позже выяснилось, что женщина испытывала к ребёнку любовные чувства и не перенесла новости о том, что он решил встречаться со своей сверстницей.
Другая история, потрясшая всю страну, произошла в Татарстане. 15-летнюю школьницу с сильнейшим кровотечением доставили в больницу после интимной связи с 24-летней учительницей литературы. Оказалось, что женщина занималась сексом с девочкой и повредила ей половые органы. У ребёнка началось сильное кровотечение, которое она не смогла остановить. Пришлось вызвать скорую. Девочку спасли, а на педагога возбудили уголовное дело.
Я вам живой не дамся!
https://embed.life.ru/video/76b0ef08f9614f13c948bf35baefd5f6
В 2010 году в городе Славянск-на-Кубани Краснодарского края учитель музыки Ирина К. обматерила и избила полицейских, которые пытались её утихомирить. Инцидент произошёл в ночном клубе "Квазар", куда педагог пришла отмечать 23 февраля. Женщина перебрала с алкоголем и стала вести себя вызывающе. Её монолог был записан на видео и разошёлся по Сети. Позже её оштрафовали на 40 тыс. рублей.
Коплю на каникулы
В Кирове в 2016 году скандал разразился после того, как в Сеть попали видео, на которых молодая учительница Екатерина П. работала вебкам-моделью. Девушка была педагогом в классе, где обучались дети с особенностями в развитии, а в свободное время раздевалась догола перед клиентами соответствующих онлайн-сервисов. Таким образом Екатерина хотела заработать на каникулы в Испании. В итоге её уволили.
А вот как я возненавидела свою работу
Мой опыт работы в общеобразовательной школе настолько кратко, насколько только можно. Изо всех сил старалась ужать повествование, не утеряв суть. Но все равно очень много букв, осторожно!
Закончив универ с красным дипломом по специальности "педагог-психолог", я понимала, что без опыта мне одна дорога - в образование, хоть желаем и не горела.
Но, устроившись, была воодушевлена и готова к любым трудностям. Школа была на окраине города, где в основном частный сектор. Поэтому в ней относительно небольшое количество учеников, а значит обьем работы посильный - думала я. Коллектив милейший, директор вообще душка. Короче, ничего не предвещало...
В первое время, очутившись в пустом кабинете (ни методик, ни журналов, ни карт - н и ч е г о), занималась планированием, поиском материалов и знакомились с детьми. Они заглядывали ко мне в кабинет, заходили, сидели в креслах на перемене и после уроков. Мне они не мешали, я хотела чтобы никто не стеснялся обращаться с проблемами, налаживала контакт. За что получила люлей от завуча в первую же неделю. "Неформальное общение, неуместное". Она дала понять, что от меня ожидают строгости по отношению к детям, я должна как они ходить и булькать на всех, "чтобуважали". С этого начались её регулярные палки в колёса.
Потом началось плотное знакомство с коллегами. Ко мне каждую перемену обращались с личными проблемами и просьбами о помощи в плане набора текста, распечатки на принтере и поиска инфы в интернете. Оказывается, все предыдущие психологи этим занимались. Не секрет, что психолог по мнению всех самый незанятой работник, он и жнец, и швец, и на дуде игрец... Спорить не хотелось, думала: я им помогу, потом они мне помогут. Забегая вперед, скажу, что и в последующем разного рода хрень и занимала львиную долю рабочего времени. Потому как должностные обязанности никого не волновали... Пофоткать праздник, сопроводить на олимпиаду, свозить на соревнования в соседний город (на личном авто), отвезти бланки ЕГЭ в районо и т.д и т.п... А что? Мы же со стимулирки оплатим! (нет)
Сходу на меня сбросили работу по проведению заочных конкурсов. (Объявить о сборе заявок. Собрать заявки, деньги, отправить. Получить задания и бланки ответов. Организовать место, собрать детей, рассадить, объяснить, как заполнять, собрать, отправить на проверку). "Это просто и недолго" - говорили они. На деле их оказалось просто хренова туча! Порой целый день на это уходил. И никто не помогал. Все же заняты. И да, это не оплачивалось.
И, конечно же, классика жанра - ожидание волшебства. Мало кто представляет, в чем заключается работа психолога. Но все уверены, что он может всё. Открывается дверь в кабинет, вталкивается ребенок и реплика: "Сделайте с ним что-нибудь! Он то-то и то-то. (баловался, плохо учится, опоздал, дрался и все возможные пригрешения). При этом неважно, чем я занята в данную минуту, выхожу ли на урок или провожу консультацию. Кто бы что не сделал, первым делом крайним оказывается психолог, чем это она там занимается, что не доглядела???
Педсовет, родительские собрания, разборы конфликтных ситуаций - ни одно из подобных мероприятий не могло обойтись без выступления психолога по проблеме, желательно с презентацией. А проводились они очень часто.
Курсы, всевозможные семинары и собрания - везде отдувается молодежь. Никого не смущает, что эти курсы как раз для стажистов, ибо они про вводимый в то время ФГОС, про который нам, вчерашним выпускникам ВУЗа всё известно, или по компьютерной грамотности. Ездили на каждые проводимые, в том числе на платные и почти всегда за свой счёт. Однажды попыталась отмазаться, ссылаясь на отсутствие денег (не хотелось в мороз две недели на электричке кататься, уезжая в полседьмого утра и возвращаясь в восемь вечера), так лапуля директор денег до зарплаты занял!
На второй год работы за неделю до начала учебного года оказалось, что мне добавили нагрузку, помимо ставки накинули 7 единиц внеурочной занятости (типа факультативы) и один новый предмет. Всё бы ничего, если бы не писать рабочие программы в режиме супертурбо. Можно же было поставить меня в известность хотя бы за полтора месяца, в отпуске. Но нее, так неинтересно. Пришлось пару суток без сна искать, выбирать программы по 7 разным направлениям, покупать и заказывать экспресс доставку. Потом адаптировать под себя и писать рабочие программы, поурочку. Позже я весь год жалела об этом, так как выбранные в спешке программы почти все оказались неподходящими... Приходилось на ходу что-то менять, чтоб элементарно хотя бы по возрасту подходило. Не способны ученики 2го класса рассуждать на экзистенциальные проблемы.
Взяв на себя не такую большую нагрузку в виде дополнительных часов, я конкретно попала. Завуч объяснила, что проводимые мной уроки не входят в мое рабочее время, и я должна оставаться на работе настолько дольше, сколько составляли эти часы. Таким образом, рабочий день удлиннился на 2 часа в среднем. А дома уходило еще часа по 3 на подготовку к урокам и проверку работ. При том, что дома семья и собственный ребенок, а значит вторая рабочая смена. Естественно, скоро я на это плюнула и готовилась в рабочее время, забив ещё на часть должностных обязанностей.
Надо ли говорить, что увеличение количества работы слабо повлияло на оплату... Да и вообще по части оплаты говорить нечего. Поднятие зарплат было существенным, но кратковременным. Стимулирующую часть быстро научились правильно распределять).
По части задержаться допоздна или вообще до утра, такое тоже бывало. Во времена подготовки к аккредитации и лицензирования школы как раз посчастливилось с гриппом и температурой 39 до утра печатать тонну макулатуры.
К началу третьего года работы я осознала, что начала люто ненавидеть её. Вставать утром и идти туда стоило неимоверных усилий. Дело далеко не в детях, с ними я прекрасно ладила, многим помогла наверное, меня очень любили. Чувство неудовлетворенности было оттого, что пашешь как лошадь, а объём работы не убавляется абсолютно. Растет снежным комом. Идешь туда и не знаешь, чем тебя сегодня огорошат и озадачат. Открываешь электронку и молишься, чтоб районо не пригласило на семинар или не потребовало отчет по диагностике всех учащихся по какой-то херне типа уровня суицидальной наклонности по опроснику Тамары Земляникиной на 270 вопросов. От невалидности и ненадежности которого в глазах щиплет. Требования к работе начальства всегда сводились к пачкам исписанных документов. На каждый чих нужна бумажка, а реальные результаты работы никого не волновали.
Последним кругом ада для меня являлось участие в комиссии по обследование условий проживания опекаемых детей и детей из неблагополучных семей. Я повидала такое, что месяц в себя прийти не могла. А когда рассказывала об этом подругам, они плакали. Вкратце, только один случай: земляной пол в бараке, семеро детей. Младшему около года, ходит в подгузнике, который не меняли дня три. Папаша лежит на диване, в ногах стоит кастрюля супа, которую он охраняет от детей...
Собрав волю в кулак, я доработала до каникул, при этом проведя три открытых урока на семинарах. Главный психолог районного минобра хвалила меня, говоря директору, что ему несказанно повезло, что школе достался такой талантливый молодой специалист. Он кивал, улыбался и знал, что уже подписал моё заявление по собственному. Я представления не имела, куда пойду. Я не предполагала, чем хочу заниматься, но знала, что там оставаться точно не могу.
Сейчас, спустя 4 года это всё вспоминается как в тумане. Будто один длинный страшный сон. Но не было ни одного дня, чтоб я не радовалась тому, что сбежала.
Сейчас мне просто страшно за образование нового поколения, за собственных детей. Люди, которые способны хорошо работать в школе, не вечные. А молодые, желающие работать, оказываются в таких условиях, которые зарплата не компенсирует. К чему я это всё рассказала? Да не знаю. Поныть, пожаловаться. Ни в коем случае не отговариваю молодежь от педагогической карьеры! Есть желание - дерзайте, вдруг это ваше предназначение?
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
О школьной "ностальгии" и педагогике.
В ленте записей о школьной травле увидел интересный момент - "школьного психолога у нас не было". У нас, например, вполне себе был, и даже вел предмет "Основы психологии".
Дама эта была ну очень своеобразная. Имя уже не помню, крашеная блондинка, лет слегка за 40, несколько флегматичная, витающая в облаках, в разводе, детей нет. Периодически тестировала нас популярными тестами типа Люшера и Кетелла. Изредка проводила разговоры один на один, чтоб выявить уровень тревожности. У всех в целом была норма. Я только один раз в такой беседе, рассмеявшись, хрюкнул, и вылетевшая сопля упала на ее документы... Неудобно получилось, но инцидент исчерпался вырванным из тетрадки листочком)
Так вот, никому, ни разу эта дама-психолог не помогла. Ровным счетом ничем. Конфликты между детьми происходили, коллектив типично делился на "агрессивных" и "покорных", но без экстрима. Могли слегка побить, плюнуть в рюкзак, ну, обычное свинство...
Самое свинство происходило со стороны учителей. Большая их часть вела себя как тюремные надзиратели с полным правом делать с заключенным все что угодно. Оскорбления были нормой. Двойка за "поведение" по алгебре (?) - тоже норма. Научить чему-то ребенка? - Извините, "нам за это не платят", "не понял сразу - сам дурак". Ударить по голове указкой, классным журналом? - Всегда пожалуйста.
Я был очень удивлен, выпустившись из школы с формулировкой "дебил, которому место в ПТУ", и поступив в педагогический ВУЗ, колоссальной разницей уровня преподавания и отношения к студенту.
- Уважаемые коллеги, - так начал первую лекцию немолодой доцент, - я счастлив приветствовать вас в храме науки.
И я остолбенел от его слов. До нас доносили много всяких глупостей: что ребенок - тоже человек; что мы в ответе за будущее ребенка; что твоя и только твоя вина в том, что не смог чего-то объяснить, научить; что если ты поднял на ребенка руку или оскорбил - можешь смело выбрасывать диплом и идти подметать улицы, заниматься прямым своим делом.
Морали как всегда нет, только горечь, которая не проходит вот уже 17 лет с получения школьного аттестата.