Состав атома
Сегодня рассмотрим состав атома, состав ядра атома и обсудим связь данных характеристик с Периодической системой.
Сегодня рассмотрим состав атома, состав ядра атома и обсудим связь данных характеристик с Периодической системой.
Начинать просмотр с 40 секунды, для тех, кому интересна сама суть, а не интро.:) Для тех, кто не любит смотреть внизу текст.
Я думаю, ни для кого не секрет что не спелые фрукты жесткие и кислые на вкус созревая они становятся мягкими и сладкими. С точки зрения биологии это адаптационный механизм, который позволяет семени вызреть полностью прежде, чем фрукт будет съеден каким-нибудь организмом. Но как это происходит на уровнях ниже клеточного. фрукт кислый, потому что в его составе есть органические кислоты такие как яблочная винная и лимонная. По мере созревания концентрация данных веществ будет снижаться, так как они будут расходоваться при дыхании растения. при этом они будут окисляться до углекислого газа и воды выделяя энергию необходимо для жизни деятельности плода. Фрукты становится слаще за счёт того, что при распаде крахмала (то есть гидролизе) будет образовываться глюкоза. А че во фруктах очень много пектиновых веществ, построенных из остатков галактуроновой кислоты. По мере созревания (а также при хранении) по действиям ферментов плода связи между отдельными молекулами данной кислоты будут разрываться. пектиновые вещества будут переходить водорастворимую форму, плод при этом становится более рыхлым и мягким. Очень похожие процессы протекают при варке овощей и фруктов. Пектиновые вещества могут легко образовывать студенистые раствора гели. Подобные вы можете видеть, когда будете варить варенье, джем или делать мармелад. При этом пектиновые вещества будут переходить из плодов в раствор, который постепенно загустевает. молекулы пектина образуют кластеры внутри которых находится вода с растворенными в ней веществами с хорами минеральными солями и так далее. Кондитеры для производства джема используют пектины полученные из лимонных корок или яблок. Если плод созрел его окраска будет более яркое чем у незрелого. Биологически это обусловлено тем что его должно быть лучше видно чтобы организм питающемся данными плодами и распространяющей его семена четко понимал что данный плод созрел. А с точки зрения биохимии это объясняется тем что в процессе созревания активность некоторых ферментов ответственных за синтез красителей возрастает. Вот и подошёл к концу наш выпуск. Желаю, чтобы на вашем лице не было кислой мины. С вами был бородатый химик счастья, здоровья, любви и процветания всем пока, пока.
Продолжаем соединять не соединимое, химия и астрология, КАК? Спросите Вы. А вот так, отвечу я!:) Сегодня даем характеристику и химический элемент тельцам.
Моя группа в ВК, где много всякого крутого контента - Бородатый Химик!
Всем привет, это очередной зимний увлекательный четверг с #БХ. Зима на дворе уже не первый месяц, а у нас нет ни одного поста про это прекрасное время года! Настало время это исправить. Сегодня темя дня: «Почему лед скользкий?». Как бы это странно ни звучало, но полноценного объяснения, что является причиной скольжения с точки зрения физики и химии, нет. Многие ученые уже более полутора столетий пытаются дать ответит на этот с первого взгляда простой детский вопрос: почему лед скользкий?
Обычно скольжение объясняется образованием на поверхности льда тонкого слоя жидкой воды, которое создаётся в результате трения. Это позволяет, к примеру, фигуристу кататься прямо поверх этой жидкой плёнки. Французские ученые физики взялись за детальный разбор явления скольжения, т. к. такое приведенное выше объяснение, по их мнению, не выдерживает никакой критики, поскольку вызывает больше вопросов, чем дает ответов. Например: какова толщина этого слоя и каковы его свойства? И так же неясно, как вода, которая, в отличие от масла, представляет собой плохой смазочный материал, может так уменьшить трение.
Дать ответы на эти вопросы помог специально разработанный прибор, который позволил исследовать межфазную пленку на поверхности льда в нанометровом масштабе.
Чтобы получить новое представление о процессах, связанных со скольжением по льду, физики использовали устройство, напоминающее камертон с прикрепленным к нему стеклянным шариком миллиметрового размера. С помощью колебаний этого "камертона" ученые смогли зафиксировать с высокой точностью горизонтальное и вертикальное смещение шарика во время скольжения по льду. На основе изменений вычислили вязкость среды, в которой происходило движение.
Таким образом, ученые доказали не только наличие слоя жидкости на поверхности льда, а также смогли определить даже его толщину и свойства. "Слой жидкости оказался толщиной всего в несколько сотен нанометров (а, это на секундочку всего одна сотая толщины волоса). Еще более неожиданным оказался тот факт, что межфазная (пограничная) талая вода вовсе не "простая вода". Она становится такой же вязкой, как нефть. Эта самая пленка из талой «непростой воды» и объясняет, почему лед такой скользкий".
Лед на поверхности превращается в смесь воды и дробленого льда. А секрет скольжения по ледяной поверхности заключается в особых свойствах этой смеси, резюмируют физики. После проведения цикла экспериментов возможно придется пересмотреть все предыдущие теории о скольжении. Ученые надеются, что их новая теория может дать подсказки, как увеличить скользкость для катков и горок при проведении зимних видов спорта, или же наоборот поможет выработать решения для увеличения трения, например, в ситуации на скользких дорогах.
А на этом наш выпуск подходит к концу. Счастья, здоровья, любви и процветания. И помните, если встать на скользкую дорожку, то можно сильно ушибиться! Всем пока, пока!
Больше познавательного в моем паблике: Бородатый Химик
Мы тут решили похохмить и заодно сделать что-то полезное, соединить не соединимое!:) Мы интегрировали химию в гороскоп. Получилось вроде прикольно.
Данная статья относится к Категории: Творческое развитие юношей и девушек
«Лабораторию Либиха в Гиссене прославили не только работы профессора и его учеников, но и более всего новый для того времени метод преподавания химии, выработанный Либихом и распространившийся потом во всём мире.
Либих давал темы и наблюдал за их исполнением, оставаясь как бы в центре круга, состоявшего из его учеников.
Руководства в обычном смысле слова здесь не было. Каждое утро профессор принимал от работающего в лаборатории отчёт о том, что он сделал, и расспрашивал его, что он собирается делать дальше. Соглашался руководитель с работающим, или возражал, каждый должен был продолжать работу своим путём.
- Я учу Вас химически мыслить, - говорил он. - Значит, Вы должны иметь собственные суждения о химических открытиях, делать самостоятельные выводы, правильно ставить эксперимент.
Благодаря совместной жизни, постоянному общению и взаимному участию в работе друг друга каждый мог учиться у всех и у каждого.
Два раза в неделю профессор выступал перед учениками с обзорами по текущим вопросам науки. Обзоры состояли из отчёта о собственных его работах и работах учеников в связи с исследованиями других химиков.
«Я всегда с радостью вспоминаю о двадцати восьми годах, мною там пережитых, - писал Либих о гиссенском периоде своей жизни. - Это было какое-то высшее предопределение, которое привело меня именно в маленький университет. В большом университете или в более людном месте мои силы были бы распылены, и достижение той цели, к которой я стремился, стало бы более трудным или, может быть, и вовсе невозможным; в Гиссене же всё концентрировалось в работе, а работа была, истинным наслаждением».
Гумилевский Л.И., Зинин, М., «Молодая гвардия», 1965 г., с. 63-64.
+ Ваши дополнительные возможности:
Плейлист из 8-ми видео: ЧЕЛОВЕК БУДУЩЕГО и ПЕДАГОГИКА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ
Изображения в статье
Юстус Либих — немецкий химик, автор закона минимума и создатель научной школы химиков / Public Domain
Часто заходит разговор на счёт решения простых математических задач и уравнения. Так, Игорь Ашманов порой весьма скептически высказывался по поводу некоторого инструментария прежней Нигмы, как, например, то же решение математических и химических уравнений прямо в поиске, пусть и сделанное как надстройка над основным поиском, надстройка, которой не было и нет (кроме частично у Гугла и Вольфрама) и которая очень помогала в учёбе абитуриентам и студентам, очень выручая, и благодаря которой, возможно, некоторые ещё в старших классах школы увлеклись химией и даже поступили на химфак. Или в физматы. Если это так, то это по-настоящему здорово, это только в плюс той надстройке для решения простых математических и химических задач. Так что, при всём уважении к Игорю, тут я не вынужден с ним не согласиться.
Продолжим-с. Во-первых, вменяемое решение простых математических задач было лишь в Нигме. Ни в Яндексе, ни в Рамблере, ни в Мэйл.ру, ни в Бинге, ни в Яху, ни в Утке. И до сих пор нигде ничего подобного там НЕТ - проверял. Есть только в Гугле - тоже проверено. Зато Гугл, например, до сих пор хреново фильтрует явно фейковые сайты от обычных, нормальных.
Во-вторых, нужно задачи и примеры решать самому, а не рассчитывать на помощь поисковиков, разных сайтов, Гугла, Нигмы и пр. Чтоб у человека в голове были хоть какие-то знания после окончания школы или универа. А то повыходят с пустыми синими корочками и высохшими от незнания и безделья мозгами, а потом удивляются, почему нигде, кроме Макдональдса, не принимают их на работу... Ничего не имею против данных профессий и мест работы, потому что истинно все профессии важны и любой труд почётен, но чтобы получать зарплату от 100.000 рублей и выше в престижной компании, нужно сначала учиться, учиться и ещё раз учиться, как говорил великий Владимир Ильич Ленин. Ибо потом, наверно, клятый Путин у некоторых виноват или клятое ЕГЭ (мне тоже он не нравится, да только во всех своих бедах других не виню, не ищу причин почему не получилось извне). Потому что никаких знаний не набрались ни в школе, ни в ПТУ, ни в техникумах, ни в универах вот такие любители нагуглить непонятный для них пример. А непонятный для них, потому что нифига не учили домашку, потому что в окно смотрели, когда учитель распинался для них, объясняя им новый материал. И не надо мне говорить, как вам это всё не пригодилось или не пригодится, ой не надо. И да, иногда можно обращаться и нужно за помощью в Сеть - в Гугл, Нигму, Вольфрам и др. полезные ресурсы для школьников, абитуриентов или студентов, но не делать это постоянно. Я ясно выразился?
В заключение, рекомендую посмотреть видеоролик, где доходчиво и понятно поведано, во что ныне превратился интернет не только в России, но и в мире...
Два ядра: дейтерия и трития сливаются, с образованием ядра гелия (альфа-частица) и высокоэнергетического нейтрона.
Такая реакция даёт значительный выход энергии. Недостатки — высокая цена трития, выход нежелательной нейтронной радиации.
В общем соединения железа и меди в высших степенях окисления по особенному реагируют с иодпроизводными.
Не только на алюминии бывает оксидная пленка, а еще на железе, меди и многих других металлах.
Под действием света хлор распадается на радикалы, такую реакцию используют при хлорировании алканов.
Окислители принимают электроны и берегут их как зеницу ока, восстановители наоборот счастливы отдать свои электроны, но цель одна завершить внешний уровень.
Аллюзия на молекулу водорода!:)
Еще больше мемов и статеек по ним Вы можете увидеть в моей группе - Бородатый Химик