Может ли учитель вмешиваться в личную жизнь ученика
У каждого гражданина России, в том числе и у несовершеннолетнего школьника, есть право на неприкосновенность личной жизни. Это право закреплено в статье 23 Конституции Российской Федерации.
Но что считать личной жизнью ученика?
Многие полагают, что это не только жизнь вне стен школы, но и отношение к учебе, выполнение домашних заданий, поведение на уроках и т.д., забывая при этом, что существуют конституционная обязанность учиться, требования Закона РФ "Об образовании" и устава школы, которые необходимо выполнять. По Закону, сотрудники школы, не должны разглашать личную и семейную тайны, тайну переписки, телефонных переговоров. К личной жизни человека принято относить его семейные отношения, дружеские связи, симпатии и антипатии, привязанности, увлечения. В эти сферы жизни ученика учитель вторгаться не должен. А вот поделиться своими наблюдениями и сомнениями с родителями в плане учёбы — его право и обязанность, так как в школе именно учитель отвечает за жизнь, здоровье и воспитание ученика.
Обсуждать личные проблемы ученика с другими учителями, ради удовлетворения собственного любопытства, учитель не имеет права. Однако существуют законы, например, Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998 года № 124-ФЗ, который требует от школы вмешательства в жизнь детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении (проживающих в неблагополучных семьях, совершающих правонарушения и пр.). Тут уж обсуждение проблем ученика с коллегами просто необходимо, но исключительно в интересах ребенка, без ущемления его прав и в той мере, которая допускается законом.
Не только учитель, но и одноклассники не имеют права читать чужие записки и тем более разглашать их содержание. Но чтобы записка попала в руки тому, кому она адресована, вероятно, не следует злоупотреблять терпением учителя и передавать ее на уроке или бросать через весь класс. Ведь это прямое нарушение дисциплины. В такой ситуации учитель вправе взять записку, оставить у себя до перемены, затем вернуть отправителю. Зачитывать записку при всем классе, равно как и самому - прямое нарушение личной тайны. Подобное практиковалось некоторыми учителями в 90-е годы, заставляя авторов записок "краснеть" перед всем классом.
Учитель не имеет права распространять (в том числе обсуждать) сведения об отношениях в семье ученика, о состоянии его здоровья и родителей, его взглядах, привязанностях и увлечениях, имуществе, заработке родителей и многом другом, что не связано непосредственно с учебой и поведением в школе.
Ответ на пост «Семейное обучение. Реальный опыт, плюсы и минусы?»
Как репетитор, Москва, расскажу несколько историй из жизни.
Впервые столкнулась с семейным обучением в 2010 году, преподавала мальчику физику. Ушел из школы по причине буллинг со стороны одноклассников. Ну и характер у него был немного своеобразный.
В данном случае семейное обучение - один из лучших вариантов: родители наняли репетитора по всем предметам, парень с удовольствием осваивал материал в своем темпе и искренне по-дружески общался с преподавателями.
Конечно, здесь большая заслуга мамы семейства - радушная хозяйка и хороший человек.
Мальчик окончил медицинский университет, проблем в общении с ровесниками не испытывал.
долго с ними поддерживала связь.
Другой пример, и полная противоположность. С частной оффлайн-школы парня перевели в онлайн-школу. Цель-высвободить время для занятий теми науками и активностями, которые ему интересны.
На деле - полная профанация. Школьник списывал или бездельничал. В моей математике, необходимой для аттестации, был полным нулем. Была проблема окончания школы со справкой.
Это было еще до ковида, тотального диктанта не было, и технологии онлайн-преподавания были другими. Я отказалась от занятий спустя 1,5 месяца: лень и безалаберность укоренились в нем настолько, что он позволял себе ничего не делать даже в моем присутствии. Как только я замолкала или переводила взгляд с него в сторону, предварительно дав задание и позволяя проявить самостоятельность, он «внезапно» начинал рассказывать с середины какую-н историю. В случае, если я настаивала прекратить паясничать, у парня резко болела голова, нужно было выйти <на 10-15 минут> и так далее.
!!!Помните, что навык продуктивной самостоятельной работы - это тяжкий труд и мотивация. Никакая онлайн-школа этим заниматься не будет. Если школьник ответственно подходит к вопросу, то будет и хорошая успеваемость, и усидчивость и проч.
Если эе успеваемость на нуле, ищите виноватых в своем доме, а не в онлайн-школе или среди репетиторов.
Значит, данный формат образования вам не подходит, ищите в государственную школу, к учителям деспотам, и одноклассникам, какие есть. Других вариантов не дано.
Идеальный формат: онлайн-школа+репетитор по предметам, которые нужны для поступления в вуз. Если с вузом не определились, то по математике и русскому (предметы, обязательные для ЕГЭ, иначе не дадут аттестат).
И этих репетиторов желательно приглашать оффлайн.
Из школ могу порекомендовать «ШКОЛКОВО», математика и русский там достойный.
У ребят свое комьюнити в чатах, где они общаются, поддерживают друг друга и живут большой дружной семьей.
Фоксфорд, как одна из старейших школ, тоже достойная.
Однако, по слухам (сталкивалась лично), не все преподаватели имеют достаточную квалификацию.
Ошибка в учебнике математики 6 класс 6 страница
На самом деле утверждение верное, ошибка во четвертом издании от 2019 года, в издании 2013 года ошибки нет, авторы Мерзляк, Полонский, Якир, редакция Подольского, очень грубая ошибка 1 глава, 1 параграф, 6 страница. Также ошибка в ответе на задачу номер 62.
Калькулятор на ОГЭ
На ОГЭ по математике разрешили калькулятор. Почему это плохо?
Я готовлю школьников к ОГЭ уже 10 лет и видела много нововведений, но в этом году дно пробито. Когда первый шок прошел и фипи в ответ на запрос не ошибка ли это ответил что нет - начала думать как с этим теперь жить и работать. И теперь хочу поделиться с вами своими мыслями.
Во первых, счёт это база. На неё кирпичиками надстраивается алгебра и геометрия, вы же не будете делать крышу и окна пока нет фундамента, вот и тут примерно так же. А ещё примеры развивают аккуратность и усидчивость которых сейчас часто не хватает детям.
Во вторых, раньше ОГЭ был той чертой, к которой приходилось браться за ум и подтягивать хвосты. Теперь для многих она сдвинется на ЕГЭ, а на нем уже намного больше ответственности - от него зависит поступление в вуз. Если ко мне приходит девятиклассник, который вот прям совсем ничего не знает - за 9 месяцев мы успеваем со всем разобраться и выйти на уверенную пятёрку, а потом уже с прочной базой можно спокойно готовиться к ЕГЭ. Но если такой же ученик приходит в 11 классе - я его конечно возьму, но на супер высокие результаты надеяться не стоит, банально не хватит времени.
В третьих, калькулятор не всегда поможет - задания просто поменяют так чтобы напрямую посчитать было нельзя. Ну и ещё желательно понимать что считать вообще) То есть готовиться всё равно надо, а многие на это просто забьют - зачем, калькулятор же дадут.
У меня есть предположения зачем это сделали. В этом году почти 35% школьников в Новосибирске не сдали ОГЭ по математике. А в одном из районов Воронежской области - 46,5%. И по другим регионам статистика не сильно лучше. Но такие попытки закрыть дыры в системе ни к чему хорошему не приведут, дальше будет только хуже.
К чему я всё это написала - похоже нужно признать что никому нет дела до образования наших детей. Поэтому если у вас есть школьник, особенно если ему скоро предстоит сдавать экзамены - берите образование в свои руки. Учёба всегда окупится
Как выбрать репетитора
Мой прошлый пост про образование собрал какое-то нереальное количество комментариев и во многих люди делились негативным опытом взаимодействия с репетиторами. Поэтому я решила поделиться советами как изначально выбрать себе хорошего репетитора и на что в первую очередь обратить внимание.
Я преподаю математику уже 10 лет, а так же сама занимаюсь как ученица и помогаю в поиске педагогов своей сестре. Так что внутреннюю кухню знаю очень хорошо. Пост без рейтинга на много букв, надеюсь он хоть кому-то поможет не обжечься при выборе учителя своему ребёнку.
Итак, поехали:
1. Образование - педагогическое образование это конечно хорошо, но не самый важный критерий. Можно круто учить с дипломом инженера или культуролога и совсем не разбираться в педагогике после педа. Тут я бы скорее смотрела на наличие сертификатов о повышении квалификации - если их много и каждый год добавляется пара штук - учитель точно следит за образовательными тенденциями и развивается. Они могут быть как предметные, так и общие - педагогика, психология, методика.
2. Учебная программа - просто попросите репетитора показать вам план занятий :) Если покажет или скажет что он будет составлен после первого урока - отличный знак. Ситуация, когда в начале занятия учитель спрашивает «А что мы сегодня будем делать?» это не ок. Для лучшего результата всегда должна быть поставлена цель и подробно расписаны шаги ее достижения.
3. Платформы и материалы - аналогично с программой, поинтересуйтесь что использует в работе репетитор. А ещё как он контролирует удержание внимания на дистанте, тоже важный момент. Онлайн уроки с хорошим репетитором не имеют ничего общего с той самой удалёнкой 2020 в школе)
4. Отношения с учеником - спросите у ребенка после первого занятия было ли ему комфортно. А хороший репетитор обязательно сам напишет вам об этом и поинтересуется как со стороны ученика все прошло. Ну и понятно что любое повышение голоса это ненормально.
5. Бонусы - что вы получаете помимо урока? Может быть репетитор делает интерактивные тесты для повторения, сам заказывает рабочие тетрадки детям, отвечает на вопросы вне урока, организует бесплатные пробники - наличие таких бонусов отличный знак. Я знаю коллегу, которая заказывает детям графические планшеты для занятий, а я например покупаю сборники фипи.
6. Обратная связь - как выстроено взаимодействие с родителями? Может это короткие отчеты после каждого занятия или созвон раз в месяц. Сейчас многие коллеги начали внедрять онлайн странички со всеми данными по ученику - в любой момент там можно увидеть текущую успеваемость, дз, результаты контрольных и так далее. Я с этим пока только разбираюсь, но тоже хочу внедрить.
7. Немного спорный пункт - разные форматы занятий на выбор. Спорный потому что если этого нет - это ничего не значит, но если есть - плюс. Сейчас поясню. Вот у меня например есть индивидуальные занятия, группы по ЕГЭ и курс для 9 классов. Есть коллеги у которых курсы по ЕГЭ + группы для семиклассников и мастерские для началки. Почему это плюс? Начинающий учитель не станет заморачиваться с такими форматами, он скорее всего работает только индивидуально. Поэтому если репетитор «дорос» до более масштабных проектов - скорее всего он уже профессионал.
Кстати про курсы - не бойтесь записываться на них к репетиторам. Это не имеет ничего общего с потоковыми курсами онлайн-школ где на уроках минимум 1000 человек. Обычно там намного больше внимания к ребёнку и классные форматы занятий, а цена невысокая. И вы получите крутого специалиста с продуманной программой по адекватной цене.
Уф, спасибо всем кто осилил! Если есть вопросы - с радостью отвечу, я пока немножко болею и есть время пообщаться)
Ищу способ автоматизировать расчёт маршрутов школьных автобусов
В школе есть 10 автобусов разной степени изношенности и 10 водителей с разными поводами не ходить на работу.
Они собирают порядка 500 детей утром и в течение дня развозят их туда-сюда.
Вместимость разная. Количество детей варьируется. Топлива не хватает. Девочка-диспетчер плачет, родители пишут жалобы.
Ищу какое-то приложение или программу, в которой можно было бы забить пункты назначения, количество пассажиров, вместимость автобусов, добавить ограничения и получить на выходе список оптимальных маршрутов.
Пока ничего путного не нашёл, сижу вечерами в Экселе...
Сможете найти на картинке цифру среди букв?
Справились? Тогда попробуйте пройти нашу новую игру на внимательность. Приз — награда в профиль на Пикабу: https://pikabu.ru/link/-oD8sjtmAi
Потраченная программа по математике
Прислали картинку в вацап. Есть такой сайт, на котором расположен конструктор планирования, школьных программ. Этот конструктор программ создает следующий текст (см. картинку) и рассматривает её пользу, углепластик