Саранча умеет менять цвет
Цвет саранчи является примером фенотипической изменчивостью, когда внешний вид организма может меняться в ответ на изменения в окружающей среде. Это обусловлено не генами, а физиологическими и биохимическими процессами, которые происходят в теле саранчи.
Цветовая адаптация или "маскировка" часто помогает саранче избегать хищников, благодаря способности сливаться с окружающей средой. Например, саранча, которая живет в травянистых областях, может быть зеленого цвета, в то время как та, которая живет в песчаных или глинистых областях, может быть коричневого или серого цвета. Этот процесс также может быть обусловлен такими факторами, как погода, температура, влажность и питание.
Помимо этого, у некоторых видов саранчи цвет также может меняться в зависимости от их возраста или пола. Это помогает им привлекать партнеров для размножения или демонстрировать свою готовность к спариванию.
Фазовое поведение саранчи, когда она переходит из одиночной фазы в стадную фазу, является удивительным примером адаптации. В одиночной фазе саранча обычно имеет маскировочную окраску, что помогает ей скрываться от хищников в ее естественной среде обитания.
Окраска и внешний вид саранчи могут значительно измениться при переходе в стадную фазу. В этом случае, саранча становится более заметной, с более яркой окраской и часто большим размером. Эти изменения обусловлены необходимостью адаптироваться к новой среде обитания и поведению в стаи.
Половой диморфизм, который обычно является заметным в одиночной фазе, может быть нивелирован в стадной фазе. Это может быть связано с тем, что в стадной фазе необходимость в выделении индивидуумов по полу становится менее важной, так как активность спаривания возрастает и не требуется такого ярко выраженного полового диморфизма для привлечения партнеров.
Эти изменения являются отличным примером фенотипической пластичности, которая позволяет саранче адаптироваться к различным окружающим условиям.
Хотя цвет саранчи и зависит от окружающей среды, стоит отметить, что гены все же играют роль в том, как саранча реагирует на эти условия, определяя, насколько гибкими они могут быть в своей способности изменять цвет.
Лето
Ну очень любопытно, кузнечику стало, что мохнатая там делает.
Волгоградский кузнечик
Кэнон + полтинник
Гааанс неси огнём
Не знаю на сколько это правда так как дело было в США , но это самый большой кузнечик в мире.
кузнечик был подстpeлен в 1937 году вблизи гopoда Μайлc-Сити, штата Μонтанa.
Ответ на пост «ОСТОРОЖНО! УЧЕБНИК МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСЕН ДЛЯ ВАШЕЙ ПСИХИКИ»
Дел ровно на 30 секунд. Задать правильный вопрос искину.
Здравствуйте, это Bing. Я рад помочь вам нарисовать мир глазами кузнечика.
Кузнечики - это насекомые, которые живут в траве и питаются растениями. Они имеют две пары крыльев, шесть ног и два усика. У кузнечиков есть очень интересное зрение. Они имеют два типа глаз: простые и сложные. Простые глаза - это маленькие точки на голове, которые помогают кузнечику ориентироваться в пространстве. Сложные глаза - это большие полусферы, состоящие из тысяч маленьких фасеток, которые дают кузнечику широкий угол обзора и способность видеть цвета.
Мир глазами кузнечика выглядит очень разнообразно и ярко. Кузнечик может видеть больше цветов, чем человек, включая ультрафиолетовый и поляризованный свет. Это помогает ему находить пищу, партнеров и избегать хищников. Кузнечик также может видеть движение очень хорошо, но не может сосредоточиться на деталях. Он видит мир как мозаику из маленьких изображений, которые складываются в одно большое. Кузнечик также может менять направление своего взгляда, поворачивая голову или двигая глаза.
Я надеюсь, что это поможет вам представить, как выглядит мир глазами кузнечика.
Вот и всё.
Ответ на пост «ОСТОРОЖНО! УЧЕБНИК МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСЕН ДЛЯ ВАШЕЙ ПСИХИКИ»
Почему никто не написал, что тс решил усовершенствовать систему образования до уровня "создадим толпу дебилов"? Я согласен только с утверждением, что ЕГЭ давно пора отменить именно из-за того, что тесты ничерта не показательны как вид именно экзамена. Со всем остальным - что вы будете делать с целым поколением прагматов? Ни шага в сторону. Мама купила нарезной батон, в упаковке 25 кусочков, каждый съел по одному куску. Логично? Вполне. Соответствует нормам математических расчетов? Вполне. Нарисуйте дерево, путём обвода фотографии через кальку. Соответствует ли дерево реальности? Вполне. А теперь внимание вопрос - кто будет создавать новые технологии? Толпа идиотов, которая не научилась мыслить и смотрит на мир исключительно в разрезе " всё что вижу, реально, всё что глупо отметаем сразу". Так это ребята будет "академия наук Великобритании" века этак 16, когда существовала исключительно официальная наука и всё новое привносить было запрещено. Да Винчи в глаза не видел вертолёта, бронемашину и ещё много чего. Это был полёт его гениальной фантазии на пару с гением мысли и науки. Вы думаете, что мы мало позаимствовали у природы? Именно изучение природы дало нам самые современные технологии. Метро мы можем строить благодаря наблюдению за червями. Да, именно так, обычные дождевые черви это огромные буровые установки для создания туннелей метро. Не очевидно, но факт. Лопасти скоростных вертолётов и повышение эффективности ветряных мельниц взяли у горбатого кита. Поэтому мир глазами кузнечика не такая уж и дурь, если умеешь думать головой.
С современными учебниками не всё идеально, на озеро пришло 18 детей, 9 не умеет плавать - несколько некорректная задача, но даже в такой можно усмотреть воспитательный момент. Не умеешь плавать - нахрен в воду лезть.
Внимание вопрос, кто в этой связи идиот? Министерство образования или директор школы с узколобым мышлением?
ОСТОРОЖНО! УЧЕБНИК МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСЕН ДЛЯ ВАШЕЙ ПСИХИКИ
Пару лет назад этот текст директор школы опубликовала у себя на личной странице ВКонтакте. Так через пять минут ей позвонили из РОНО и попросили удалить.
Если честно, наболело!
Всё чаще я задаю себе вопрос: что за шмаль курят в министерстве образования? И почему нам-то всем не дают? Может быть тогда найдется вразумительный ответ на вопрос: что с нашим образованием не так?!
Уровень маразма в учебниках зашкаливает! Порой их просто стыдно открывать!
Но учителя как-то справляются!
Покупают на развалах старые учебники и методички, продолжают прописывать тетради, так как понимают, что по "рабочим тетрадям", которые им предлагает МО, они детей писать не научат.
В старших классах вообще не открывают эти "рабочие тетради" и продолжают учить детей думать, анализировать, исследовать.
Но лишь для того, чтобы однажды сказать: а теперь отключаем голову! Нам надо к ЕГЭ готовиться. Она вам только в части С понадобится. И то не в полную силу!
Но ведь есть ещё ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ! С которыми приходится сталкиваться уже родителям.
Есть задания в лоб: сделай вместе с родителями какую-нибудь нужную шнягу и будет тебе счастье.
Есть задания, которые предполагают участие родителей: нарисуй мир глазами кузнечика!
И идёт дитя к родителям: Мааааам, пааааап!
И бедные родители не знают, как помочь своему дитятке! Гугл им в помощь и форумы для родителей.
И тут начинается!
У кузнечика 5 глаз. Попробуйте надеть бифокальные очки...
(надеть ЧТО?)
Зрение у кузнечика фасеточное. Поэтому делайте рисунок точками...
(пуантилисты!)
Мы не можем увидеть мир глазами кузнечика. Поэтому надо фантазировать!
(а не пойти ли вам, уважаемый, в сраку с такими советами?)
Представьте себя на поляне. А теперь представьте, что вы уменьшились в 500 раз! Посмотрите на свои лапки!...
Но рисуют травку, цветочки, бабочек-букашек…
И тут очередной удар по здравому смыслу!
- Мам, я правильно решил?
- Читай условие, сыночка!
- Мама купила 5 пачек соли. Две съели за обедом...
- ЧТО?!!!!!!!!
- Две съели за обедом. Сколько осталось?
- И сколько, сынок?
- Три!
- Молодец! Иди посмотри на мир глазами кузнечика!
Переходит ребёнок из начальной школы в среднюю.
Увеличивается количество предметов, увеличивается количество заданий.
Увеличивается вероятность встретиться с зайцами суицидниками, поклонниками группы "ТОПЛЕСС" или дворником Иваном Ивановичем, способным определить высоту коробок по отпечатку в пыли.
Родители тратят своё драгоценное время не на общение с ребёнком, а на разгадывание шарад современных учебников!
Учителя задают домашнее задание по тому, что есть. Они ведь не имеют права сказать родителям: учебник - говно! Давайте купим другой! Он не входит в федеральный перечень, но он УЧЕБНИК, а не бред наркомана в период ломки!
Дорогие родители, садитесь за стол переговоров с учителями!
Только так можно найти общий подход к образованию детей в условиях современных реалий! В противном случае нам обеспечено поколение, смотрящее на мир всеми пятью глазами кузнечика!
P.S. Текст написан давно. Автор не я, а уважаемый педагог и директор школы.
Фото взято из интернета.