25 апреля — День осведомленности об отчуждении родителей
Отмечается с 2006 года. Первоначальная дата – 28 марта. С 2011 года – 25 апреля. Дату отмечают более чем в 30 странах. День информированности об отчуждении родителей — часть глобальной информационной кампании по повышению осведомленности об отчуждении родителей.
Цель дня — сделать так, чтобы широкая общественность, судьи, полицейские, медицинские работники, службы по защите детей, юристы, а также друзья детей и их родители узнали об этой растущей проблеме
Что такое отчуждение родителей? Отчуждение родителей, иногда называемое агрессивным родительским воспитанием, является формой жестокого обращения с детьми. Это поведение родителя или взрослого, которому ребёнок доверяет, например, бабушка / отец, тётя, дядя и т. д. Сознательное или бессознательное поведение, которое может вызвать отчуждение в отношениях между ребёнком и родителем
Доктор медицины Ричард Гарднер впервые ввел синдром родительского отчуждения или PAS в 1985 году как способ описать то, что он называет «кластером симптомов», присутствующих у детей, которые в процессе спора об опеке над ребенком отвергают одного родителя как прямой результат сильных, негативных манипуляций, предпринятых другим родителем
Дети, отстранённые от одного из родителей, обычно не являются жертвами PAS. Во многих случаях, когда ребенок отстранён от родителя, этот родитель выбирает (возможно, в силу ряда причин) не участвовать в жизни ребенка
В качестве альтернативы существуют также ситуации, когда старший ребёнок может быть отчужден от родителя из-за собственного поведения этого родителя. Например, ребёнок, чья мама алкоголичка, может не участвовать в её неконтролируемых посещениях. Однако, это не пример PAS, потому что у ребенка есть веская причина сопротивляться контакту.
Обоснованные и установленные случаи жестокого обращения — эмоционального, физического или сексуального — следует также отличать от случаев PAS. Когда имеет место злоупотребление и насилие, разумно, что ребенок отвергает родителя. Поэтому такие случаи не является истинным примером
Синдром родительского отчуждения следует рассматривать, когда ребёнок последовательно и без причины:
— Порочит, унижает родителя;
— Не в состоянии отличить ложь от правды в отношении родителя;
— Несправедливо ненавидит родителя;
— Порочит родителей выдуманными историями и ложью;
— Использует неуместные формулировки для публичного высмеивания родителя;
— Рассматривает родителя как исключительно плохого;
— Не видит ничего хорошего в родителе, о котором идет речь:
— Проявляет крайнее сопротивление встречам или поддержанию контакта с родителем
Отчуждение родителей или враждебное агрессивное воспитание может быть умеренным и временным или экстремальным и продолжающимся. Большинство исследователей считают, что любое отчуждение ребенка от родителей вредно для эмоционального и психического здоровья ребенка
Экстремальное, навязчивое и продолжающееся отчуждение родителей может нанести сильный психологический ущерб детям, достигнувшим зрелости.
Дополнительно по теме:
Как вы наверное заметили, все посты на эту тему активно минусуются, полагаю исключительно для замалчивания существующей проблемы.
Короткометражка «Режим посещения»
Молодой отец пытается наладить контакт с бывшей супругой, чтобы чаще видеться со своей дочерью, но женщина категорически отказывается идти на компромисс.
Внести дополнительные государственные меры, направленные на реализацию права ребенка на защиту
Можно меня поздравить. Эта инициатива прошла.
Сразу выясняется что есть те, кому не нравится то, что у них отнимут возможность поливать на суде отца грязью
Потому что я предложил
В случае семейных споров, связанных с воспитанием детей, суд должен самостоятельно выявлять значимые для дела обстоятельства по принципу уголовного судопроизводства, а ребеноку как наименее социально защищенному члену общества и семьи будет назначен государственный защитник.
А не так как сейчас, приходит противная сторона в суд и начинает поливать , а суд все это приобщает в материалы дела
и в целом все суды выглядят примерно так.
Я искренне убежден в том, что инициатор развода нарушает право ребенка жить и воспитываться в семье. В следствии этого, ребенку должен быть назначен адвокат.
Да и решения суда о порядке ообщения должны исполняться без оглядки на мнение того родителя с кем проживает ребенок.
Собственно, сама инициатива выглядит так:
В соответствии с ст.56 Семейного кодекса Российской Федерации, ребенок имеет право на защиту.
То же самое подтверждается Конвенцией о правах ребенка принятой резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г., которая была подписана Россией, как государством участником.
Между тем, на территории Российской Федерации данное право ребенка нарушается повсеместно в ходе судебных споров связанных с воспитанием детей и определения их места жительства после развода родителей. А именно ребенок вовлекается родителями в супружеский конфликт. Данный феномен очень характерен для высоко конфликтных семей и часто встречается в практике судебных психологов, работающих с такими семьями.
Вовлечение ребенка в супружеский конфликт родителей может происходить различными способами. Чаще всего дети вовлекаются кем-либо из родителей либо путем психологического индуцирования, либо путём вовлечения в «конфликт лояльности».
Психологическое индуцирование – механизм формирования у ребенка негативного отношения к одному из родителей, запускаемый поведением другого родителя (индуктора), либо кого-либо из ближайшего окружения. Психологическое индуцирование может осуществляться в различных формах: от трансляции родителем собственного негативного мнения третьим лицам в адрес бывшего супруга в присутствии ребенка, до активного внушения ребенку установок взрослого, с которым он эмоционально объединяется. Необходимой предпосылкой для психологического индуцирования является охваченность родителя, совместно проживающего с ребенком, враждебностью в отношении бывшего супруга и нежелание оградить ребенка от вовлечения в семейный конфликт.
При вовлечении ребенка в родительский конфликт с фиксацией негативного отношения к одному из родителей (конфликт лояльности) происходит объединение ребенка с одним из родителей против другого. Данное явление рассматривается как «расстройство, при котором ребенок охвачен осуждением родителя, его неоправданной или преувеличенной критикой, которая иногда доходит до ненависти к этому ранее любимому человеку». Специально для описания данного явления зарубежными учеными был введен термин «синдром отвержения одного из родителей» (PAS). Отношения привязанности ребенка к отвергаемому родителю при этом разрушаются, а враждебные высказывания не сопровождаются чувством вины. Такая реакция рассматривается судебными психологами какпатологическая форма адаптации, возникающая в результате действий другого родителя, направленных на саботаж отношений ребенка с отвергаемым родителем-мишенью и изменение отношения ребенка к нему. Отвержение ребенком родителя-мишени, чаще – отца, возникает в ответ на осознанное или неосознанное манипулятивное поведение родителя, с которым ребенок проживает [Gardner, 1989, p.266, 228].К вовлечению ребенка в конфликт лояльности приводит нарушение характера детско-родительских взаимоотношений, когда родитель, в борьбе с бывшим супругом, не способен сфокусироваться на нуждах детей и отстраниться от своих собственных проблем, а также не способен защитить ребенка от собственного эмоционального недовольства, злости или от участия в родительских конфликтах, осознанно или неосознанно ищет в ребенке психологическую поддержку, «союзника». Это предъявляет к ребенку в психологическом плане слишком сложные требования и всегда наносит вред его психическому развитию. Эта особенность, несомненно, оказывает существенное влияние на мнение ребенка, которое может не отражать его интерес, а определяется потенциалом психологической зависимости или наведенного эмоционально значимым взрослым агрессивно-враждебного отношения к другому родителю[1].
В любом случае ситуации, при которых ребенок утрачивает позитивное отношение к одному из родителей, с клинико-психологической точки зрения рассматриваются как аномальные и создающие значительный риск нарушений психического развития ребенка, а любое подобного рода воздействие со стороны родителя на ребенка расценивается как вред, наносимый его психическому развитию[2].
Таким образом, можно утверждать, что вовлечение ребенка в супружеский конфликт безусловно оказывает влияние на психическое благополучие и развитие ребенка. Любые действия родителя, вовлекающие ребенка в супружеский конфликт, расцениваются как вред, наносимый его психическому развитию.Обусловлено это тем, что вовлеченность ребенка в конфликт родителей расценивается как мощный стрессогенный фактор, способствующий возникновению самых разнообразных форм нарушения адаптации (невротических реакций, психосоматических расстройств, психических расстройств и пр.)
Прежде всего, данной ситуации способствует состязательный принцип судопроизводства рассматривающий подобные споры. В которых стороны всячески очерняют друг друга нанося тем самым вред психическому здоровью ребенка.
Решение
В случае семейных споров, связанных с воспитанием детей, суд должен самостоятельно выявлять значимые для дела обстоятельства по принципу уголовного судопроизводства, а ребеноку как наименее социально защищенному члену общества и семьи будет назначен государственный защитник.
Решения судов вынесенных в подобных условиях, необходимо исполнять так же как и решения уголовного суда.
Образец примерного заявления о привлечении по ч.2 ст. 5.35 КоАП РФ
Распечатай и носи с собой на каждую встречу. Важно помнить, препятствуя общению ребенка с отцом, в первую очередь нарушается право ребенка на общение!!! У отцов к сожалению прав нет.
Начальнику _____ отдела полиции
УМВД России по _______________
От ___________________________
Зарегистрирован: _____________
ЗАЯВЛЕНИЕ.
Сегодня _______,вместе с дедушкой,бабушкой ФИО , прибыл для осуществления своих родительских обязанностей к своему несовершеннолетним сыну/дочери _______________г.р., по адресу ______________________________________________________________________________.
Сына/дочь для общения мне не предоставили, дверь не открыли. Тем самым нарушив право ребенка на общение с другим родителем и близкими родственниками. Ни каких уведомлений о своем сыне/дочери, о состояние его здоровья и не возможности встречи с ним, от его матери ФИО, я не получал.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРОШУ:
Привлечь к ответственности ФИО матери проживающую по адресу: ___________________________ По факту совершенных ей действий предусмотренных ч. 2 ст.5.35 КоАП РФ, выразившихся в препятствии ребенку в общении с другим родителем, лишением возможности другого родителя и близких родственников на общение с ребенком, намеренном сокрытии место нахождения ребенка, не исполнении судебного решения о порядке осуществления родительских прав, а так же иными препятствиями осуществления родителем прав на воспитание, образование детей и на защиту их прав и интересов.
2. Уведомить Органы опеки, Комиссию по делам несовершеннолетних и ЗП Фрунзенского района, о противоправных действиях ФИО матери выразившихся в препятствии ребенку в общении с другим родителем, лишением возможности другого родителя на общение с ребенком, намеренном сокрытии место нахождения ребенка, не исполнении судебного решения о порядке осуществления родительских прав, а так же иными препятствиями осуществления родителем прав на воспитание, образование детей и на защиту их прав и интересов.
3. Уведомить УФССП РФ (если есть ИП) , о нарушении решения суда г. _____________по делу № ____от _______ 20__ г., в рамках исполнительного производства № ___________ - ИП
4. Ответ на мое заявление, включающий в себя постановление, копии уведомлений в адрес Органов опеки, Комиссии по делам несовершеннолетних и ЗП, УФССП РФ ___ РОСП _____ района, прошу предоставить письменно на мою электронную почту _________ , в сроки, установленные действующим законодательством РФ.
Дата подпись.
НЕ ЗАБЫВАЕМ ВЗЯТЬ КУСП
Такие же, только меняем шапку, направляем в КДН и ЗП, опеку и приставам.
Так же изучаем КоАП РФ Статья 28.3. Должностные лица, уполномоченные составлять протоколы об административных правонарушениях с тем чтобы доблестные полицейские не забивали тебе баками рассказом о том, что подобные протоколы составляют только приставы.
Возможно, это Вам поможет.
КАК ВЫЖИТЬ ОТЧУЖДЕННОМУ РОДИТЕЛЮ
ВЫЖИВАНИЕ В РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ ЧАСТЬ 1
Если бы я знал, что я знаю сейчас
18 июня 2014 года
Это первая из трех статей, в которой представлен обзор недавней моей книги о родительском отчуждении, озаглавленной «Выживание в родительском отчуждении, путешествие к надежде и исцелению». В этой книге представлены несколько историй, написанных с точки зрения целевых родителей, в которых авторы анализируют свои истории, чтобы понять динамику процесса отчуждения родителей. В первом разделе книги представлены и анализируются четыре истории. Каждая история описывает ранние отношения между автором истории (будущим целевым родителем) и его или ее супругом (будущим отчуждающим родителем). Истории реконструированы для того, чтобы установить, как семена отчуждения были посеяны в отношениях с самого начала.
Для анализа личности будущего целевого родителя, обсуждаются четыре качества: отсутствие опыта в обнаружении обмана в отношениях, общее легковерие, низкая самооценка и нерешительность. Будущие целевые родители, как правило, были молодыми и наивными, с ограниченным опытом в романтических отношениях и неспособными или не желающими обнаруживать, когда другой человек не был честен в своих действиях или намерениях. Будущие целевые родители быстро стали развивать отношения и считали, что их ценит и партнер этих отношений. Потребность в отношениях для целевых родителей была важнее, чем качество отношений. Таким образом они упускали из виду все признаки того, что отношения не были здоровыми или взаимно уважительными или полезными.
Для анализа личности будущего отчуждающего родителя, обсуждаются темы преднамеренного обмана, жажды власти и манипуляции другими людьми, а также насилия в семье. В отличие от будущих целевых родителей, будущие отчуждающие родители были значительно более расчетливыми и независимыми. Они были часто старше и/или имели больше жизненного опыта. Они источали силу и авторитет и смогли с помощью своей индивидуальности и использования стратегий эмоциональной манипуляции подчинить потребности и чувства другого человека. Они были опытными в том, чтобы удовлетворять эмоциональные потребности в любви у будущих целевых родителей и представить себя таким образом, чтобы ввести в заблуждение будущего целевого родителя. Они всегда верили в непреложную правоту своих потребностей и мнений.
И, наконец, стиль воспитания детей будущего отчуждающего родителя рассматривается, уделяя особое внимания их авторитарности, уверенности в их праве на владение детьми, их убежденности в своем превосходстве в качестве родителей, девальвации ими вклада другого родителя, а для некоторых, их предыдущей истории поведения и отчуждения детей в предыдущем браке. После того, как будущий целевой родитель и будущий отчуждающий родитель начли воспитывать совместных детей, уже присутствовали все элементы отчуждения. Будущий отчуждающий родитель считал, что он или она имеет право на большую долю семейных активов (таких как деньги, время общения с детьми и т. п.). Он верил в непреложную правоту своих действий и решений во всех ситуациях, не оставляя места для потребностей или мнений другого родителя. Даже будучи в браке и в законных семейных отношениях будущий отчуждающий родитель доминировал и контролировал отношения будущих целевых родителей с детьми. Как только семейные отношения закончились, у будущего отчуждающего родителя стало еще меньше мотивации сотрудничества в воспитании детей с будущим целевым родителем. Была установлена основа для отчуждения.
Цель этого анализа не в том, чтобы возложить вину за отчуждение детей на целевых родителей. Скорее цель состоит в том, чтобы понять уникальную роль, которую каждый участник играет в драме отчуждения. В идеальном случае представленная информация может, в первую очередь, помочь целевым родителям понять себя и почувствовать себя понятыми другими. Во-вторых, возможно, эта информация может быть использована для обучения будущих целевых родителей потенциальным предупреждающим знакам, чтобы, несмотря на их наивность и отсутствие опыта, они могли бы взглянуть на свою ситуацию еще раз, пока не стало слишком поздно. Будущие целевые родители, которые не захотят читать о предупреждающих знаках для своей пользы, возможно, сделают это для пользы своих детей.
ВЫЖИВАНИЕ В РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ ЧАСТЬ 2
Дверь для отчужденных родителей
31 октября 2014 года
Это вторая из трех статей, в которой представлен обзор недавней моей книги о родительском отчуждении, озаглавленной «Выживание в родительском отчуждении, путешествие к надежде и исцелению». В этой книге представлены несколько историй, написанных с точки зрения целевых родителей, в которых авторы анализируют свои истории, чтобы понять динамику процесса отчуждения родителей. Во втором разделе книги представлены четыре истории, каждая из которых описывает разворачивающуюся драму отчуждения. Истории реконструируются, чтобы понять динамику отчуждения с «переломной точки» от умеренного до тяжелого отчуждения. Малькольм Гладуэлл исследует переломные точки для целого ряда социальных явлений, и его подход применяется к отчуждению. Используя эту структуру «точки» родительское отчуждение можно охарактеризовать как «важное сообщение», эффективную доставку этого сообщения через мощного и убедительного отчуждающего родителя и социальный и семейный контекст, который поддерживает это сообщение.
Важное сообщение определяется как особенно убедительная идея, которая поддерживается кем-то и не может быть легко оспорена. В сообщении рассказывается о том, как или почему какое-то событие происходит, и формирует понимание людьми всего, что происходит после этого события. Как только это сообщение формируется, вся последующая информация фильтруется через это сообщение. В родительском отчуждении важное сообщение состоит в том, что целевой родитель является нелюбимым, небезопасным и недоступным для ребенка. Сообщение доставляется через 17 первичных стратегий отчуждения родителей (он плохой, ограничивающий контакт и т.п., см. https://vk.com/@-171984702-17-pervichnyh-strategii-otchuzhdeniya-roditelya-imenno-tak-o ). Сообщение обычно представляется в форме рассказа, представленного ребенку о том, почему семья развелась, или что на самом деле было браком, или о том, какой родитель является целевым родителем на самом деле. Сообщение убедительное, потому что в некотором роде оно резонирует с собственными переживаниями ребенка по отношению к целевому родителю. То есть, отчуждающий родитель создает сообщение, которое содержит в себе достаточно фактов, чтобы оно казалось полностью правдивым, даже если это не так.
Важное сообщение доставляется ребенку с помощью шести тактик убеждения отчуждающим родителем. Эти тактики являются основными элементами искусства влияния (манипуляции). Во-первых, это правило взаимности, в котором отчуждающий родитель представляет себя в виде жертвы ребенку, что приводит к тому, что ребенок чувствует себя обязанным в отношении этого родителя. Во-вторых, это правило обязательности, при котором отчуждающий родитель побуждает ребенка делать изначально небольшие акты отказа от другого родителя, что приводит к тому, что ребенок становится психологически настроенным на эти действия. В-третьих, это одобрение социальной группы, в данном случае это друзья и семья отчуждающего родителя и любые специалисты по юридическим вопросам и психическому здоровью, которые не могут выявить (определить) отчуждающего родителя. Четвертое оружие убеждения - это симпатия, фактор, который для отчуждения родителя имеет большое значение. Пятое оружие - власть. Отчуждающие родители умеют формировать социально позитивный внешний вид своих отношений с детьми, и использовать авторитарную власть, от которой зависят их дети. И, наконец, появление дефицита. Когда отчуждающий родитель периодически отказывается от своей любви или одобрения ребенка, ребенок становится озабоченным возвращением к принятию себя этим родителем и, следовательно, более восприимчивым к важному сообщению.
Последним элементом переломной точки является социальный контекст, в котором происходит отчуждение. Отчуждение не может легко выявлено и существует много случаев, когда юридические и психиатрические сообщества невольно поддерживают отчуждающего родителя.
Сочетание убедительного (но ложного) сообщения, переданного убеждающим отчуждающим родителем в контексте того, что он не будет привлечен к ответственности со стороны друзей, семьи и суда, может легко склонить ребенка к отчуждению от умеренного до тяжелого. Подобная теория обеспечивает полезные размышления для понимания отчуждения, а также предлагает направления для предотвращения отчуждения и психологического вмешательства в этот процесс.
ВЫЖИВАНИЕ В РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ ЧАСТЬ 3
Агония и радость примирения
11 февраля 2015 г.
Это третья и последняя статья, в которой представлен обзор недавней моей книги о родительском отчуждении, озаглавленной «Выживание в родительском отчуждении, путешествие к надежде и исцелению». В этой книге представлены несколько историй, написанных с точки зрения целевых родителей, в которых авторы анализируют свои истории, чтобы понять динамику процесса отчуждения родителей. В заключительном наборе рассказов целевые родители писали об их примирении с бывшими отчужденными детьми. Истории были проанализированы, чтобы понять процесс воссоединения. Истории предлагаются как для понимания того, как происходят такие воссоединения, так и для сохранения и увеличения надежды для целевых родителей, которые еще не примирились с отчужденными детьми. Представленные темы включают в себя катализатор примирения, причины для надежды, мелочи, которые имеют большой смысл, и то, что целевые родители сделали правильно в процессе воссоединения с детьми.
Катализаторы для примирения были впервые представлены в книге «Взрослые дети синдрома родительского отчуждения» (Baker, 2007), которая представляла изучение этой темы с точки зрения 40 взрослых, которые пережили отчуждение в детстве, и были опрошены о происходившем с ними уже во взрослом возрасте. Истории, представленные в этой книге, подтверждают наличие таких катализаторов. Каждая история отражала хотя бы один из 12 известных катализаторов, написанных в вышеуказанной книге (Baker, 2007). Есть и хорошее и плохое в том, что мы выяснили. Да, некоторые дети все происшедшее с ними понимают, критически оценивают и приходят к отчужденным родителям, но мы не знаем, какой катализатор будет работать для данного ребенка или в какое время он может сработать.
Тем не менее, эти истории дают многочисленные причины для сохранения надежды. Истории подтверждают, что некоторые из отчужденных детей возвращаются и могут снова открыть свои сердца ранее презираемому целевому родителю. В идеале целевые родители, которые читают эту книгу, смогут напрячь свои душевные силы, чтобы продвигаться вперед в своей собственной драме отчуждения, зная, что они смогут однажды воссоединиться со своим любимым ребенком. В то же время они могут почувствовать прилив душевных сил, зная, что даже кажущиеся незначительными действия с их стороны имеют большое значение для их детей. Несмотря на оскорбление своих целевых родителей, из этих (и других) историй отчужденных детей следует, что в сердце отчужденного ребенка остается желание любить и быть любимым целевым родителем. Отчужденный ребенок не может проявлять исключительно ненависть и не иметь желания или потребности общения с целевым родителем.
Истории показывают, что целевые родители совершали много правильных действий, которые помогли им восстановить связь с потерянными детьми. Например, они получали образование по теме родительского отчуждения и сообщали о проблеме отчуждения заинтересованным лицам, другим участникам конфликта. Они читали книги, разговаривали с профессионалами и обменивались информацией с другими целевыми родителями, чтобы понять проблему как можно лучше. Во-вторых, они никогда не оставляли надежды и не переставали пытаться поддерживать контакт со своими детьми. Они появлялись на спортивных соревнованиях и в школе. Они отправляли текстовые сообщения и электронные письма. Они продолжали сообщать своим детям о своей безусловной любви и признании. Они пытались понять отчуждение с точки зрения своего ребенка, чтобы поддерживать сочувствие к своему ребенку, чтобы предотвратить свой гнев и обиду, которые могут укорениться от продолжительной душевной боли от унижения, которое выказывает ребенок к отчужденному родителю. Когда ребенок возвращается, родители не торопили ребенка, не ожидали и не требовали никаких извинений от него. Большинство целевых родителей понимали и признавали, что их дети были жертвами семейной драмы и не полностью отвечали за причиненную родителям душевную боль.
Чтение историй примирения может укрепить надежду для целевых родителей и дать полезную информацию о том, как пройти это самое болезненное в жизни путешествие.
Доктор Эми Бейкер (Amy J.L. Baker) является признанным на национальном уровне экспертом в отношении родительских отношений с детьми, особенно детей с наличием синдрома родительского отчуждения и по проблемам эмоционального насилия над детьми.
Из книги . Amy JL Baker & S Richard Sauber : «Работа с отчужденными детьми и семьями» 2013 г. («Working With Alienated Children and Families: A Clinical Guidebook»).
Дополнительно для понимания из ранее опубликованного:
Поиграем в бизнесменов?
Одна вакансия, два кандидата. Сможете выбрать лучшего? И так пять раз.
Порядок общения с ребенком нужно ли его устанавливать отцу?
#Жизнь #путьотца #детирф #порядокобщения
Мое мнение о порядке общения.
Установленный судом порядок общения ребенка с отдельно проживающим родителем, по факту является не только ущемлением прав ребенка на общение с отдельно проживающим родителем, ущемлением прав самого отдельно проживающего родителя, но и не рационально потраченным временем и средствами. На выходе из суда, вы получите самое ограниченное и не удобное для вас и вашего ребенка #время для общения и самое главное ни каких реальных гарантий на исполнение решения суда. Гладко будет на бумаге, а по факту, порядок общения будет исполняться только по доброй воле вашей бж. А если у нее есть добрая воля, то зачем вы по суду определяли порядок общения? Во всех остальных случаях, во время определенное судом для вашего общения с ребенком, ребенок в лучшем случае будет спать, болеть, находиться на занятиях итд, в стандартном варианте вам просто не откроют дверь. Разговоры по телефону? Телефон сломается, потеряется, разрядиться, на нем кончатся деньги сколько бы вы их туда не ложили, в крайней ситуации ваш ребенок просто разучится говорить по телефону.
И ей, за это ни чего не будет. Если у вас получится привлечь по 5.35КоАП, то все равно ни чего не будет, штраф 500 руб., она возьмет из тех денег что вы платите в качестве алиментов.
Сейчас вы разбираетесь с #полиция, #опека и #кдн, в случае установления порядка общения, к этой развеселой троице прибавятся еще и #приставы. Какой смысл устраивать карнавал?
Отец, помни
Статья 55. #Праворебенка на общение с родителями и другими родственниками
1. #Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка. В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.
Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка
1. #Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования
4. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о своем ребенке из образовательных организаций, медицинских организаций, организаций социального обслуживания и аналогичных организаций.
Для реализации данных прав, ни какой порядок общения не нужен.
ЗЫ: все вышеуказанное основано на моем личном опыте.
Дополнительно можно почитать и обсудить тут: https://vk.com/topic-171984702_41177520