Ответ на пост «Как я, чуть не стал педофилом...»
Дети. Обидели мою падчерицу, мальчики кидали в неё крупным гравием. Стоит заметить, что она "приëмышь" (кличку дали) мы с женой не были родными ей родителями.
Приходит, домой, глаза в пол, на все вопросы - "нет", " да". Слезы так и наворачиваются у неё.
Силой (внушением) сказал обратно одеваться и пойдём на улицу.
Когда она со мной вышла, голову нормально держала, гордо.
Нашли эту "мальчиковую" компанию нашли.
Пока я пытался к ним подойти на меня эти твари орали - "педофил бежит за нами"!
Люди обратили внимание и наблюдали.
В итоге: я сказал, благо, при свидетелях:
- Вы прям сегодня расскажите, что в девочек кидаетесь камнями, а я скажу, что приставал к вам.
В итоге, ко мне подошли два отца и одна мама и извинились за поведение своих детей.
Это было потом.
Сейчас она нормально учится, есть планы. А меня, могли бы привлечь за педофилию.
Мой боевой батяня
Всем привет!
Почитал посты про то, как дети прыгали в снег или с балкона и вспомнил историю, но, она про другое.
Мой боевой батяня был самых честных правил и, когда они с мамой развелись, то он купил себе однушку на окраине и тихо-мирно там синячил в одного. Бухал и работал, грустил от того, что не мог найти приятелей побухать вместе. Точнее, найти то он мог, но ему с ними было скучно, так как он всю жизнь качался, работал в ментовке и реанимации, контингент нужен был повыше, чем простая алкашня. Пару раз бухал с соседом, но жена соседа запретила продолжать это дело. Я к папе ездил часто, любил я своего папаньку, приехал как-то раз, а вся квартира в крови засохшей.
И папанька мне рассказывает. Сижу себе бухаю, никого не трогаю и кто-то начинает колотить в стены. А рядом жил алкаш-интеллигент, весь из себя в пиджаках, дудел где-то он там на дудке в оркестре, жена у него была капец высокомерная. Ну, пол дня короче долбит в стену и долбит. А мой папка бухает и играет в GTA vice City. Тут он слышит, что на улице бьются стёкла. Мой папа выходит на балкон и видит, что сосед голыми руками выбивает окно из своей квартиры, а балкон папы и окна соседа находились по рядом. Далее сосед, голый, весь в крови и стёклах начинает вылезать на через окно, а этаж был третий, смотрит безумными глазами по сторонам, видит моего папку и прыгает к нему на балкон, который был остеклён. И, естественно, сосед животом напарывается на стекло, влезает на балкон и начинает драться с моим папой. Короче, пришла в гости к соседу конкретная белка, а жена его закрыла дома, вот и всё лечение.
Ну, мой папа был на опыте, быстро обезвредил соседа парой ударов, вызвал скорую и стал останавливать кровотечение.
Скорая ехала долго, сосед долго лежал после в реанимации. Если бы мой папа не останавливал кровь, то сосед бы в реанимации не лежал, а лежал бы в земле.
По итогу, мой папа требовал компенсации за уборку квартиры, на что был послан. Жена соседа орала, что он хотел убить её мужа и пытался его зарезать. А после, когда сосед окреп, то он прижал моего пьнущего папку к стене и сказал, что если он будет к ним лезть, то они заведут на него уголовное дело. Благо, что мой папка был в этот момент пьян, был бы трезв, убил бы за такое.
Морали нет. Хотя, мой папка после этого перестал хотеть бухать с кем-то.
Эх, был мой папка боевой, много народу спас и в реанимации, и в жизни, и на зоне, когда там служил и родственников вытаскивал с того света. Он любил людей! Надеюсь Бог простит ему за это многое.
Один за два, или два класса за один год (9). Внеочередной выпуск, или очередной ответ на пост Разочарование
"Не в пирогах счастье"..?
Со жвачкой вход воспрещён
В 6 лет двое кавказцев (здесь это слово в положительном ключе и никак иначе!) в автобусе подарили мне жвачку "Love is", потому что я им понравилась. А мне понравилось, что они долго допытывались, на кого я похожа, потому что сходства с рядом стоящей матерью и её матерью не нашли. Мать принципиально запрещала мне жевать жвачки (без медицинских показаний; просто считала их очень вредными), поэтому в ближайшем дворе она поймала первую попавшуюся девочку и отдала ей мою жвачку. Впоследствии было ещё 2 эпизода со жвачками, полученными мной в подарок, и множество эпизодов, где мне не позволяли их принять. В 16 лет, на 2 курсе университета, очень уважаемый мной преподаватель просто угостил меня жвачкой, т.к. вытаскивал пластинку себе, а я стояла рядом. Тогда я подумала: "Я сделаю для этого человека ВСЁ."
День рождееенья, праздник дееетства...
В 7 лет я мечтала о карандашике со сменными стерженьками, в прозрачном корпусе с блёстками. Радость стоила 1р. 50коп., мать отказала: "Денег нет. Простой карандаш стоит 80коп., а этот -- полтора рубля." Через минуту мать предложила мне мороженое за 1р. 50коп. Я попросила карандашик вместо мороженого, мать ответила, что на мороженое деньги есть, на карандашик -- нет. Я упрашивала купить карандашик в счёт любых других трат на меня (едУ, замену изношенной обуви), в т.ч. и превышающих цену карандашика, но -- нет.
За пару недель до моего дня рождения, когда мать была со мной в очередном конфликте (то ли на фортепиано мало играла, то ли не все волосы с пола в туалете собрала после расчёсывания, то ли в прописях мало писала), я увидела свою мечту в мусорном ведре. Я вынула карандашик и бережно положила на самое лучшее место, откуда мать его снова выбросила. Через несколько итераций мать нарушила послеконфликтный обет молчания: "Я тебе его не дарила! Я хотела подарить, но ты всё испортила, теперь его место в мусорном ведре." Я заорала, что хоть под кожу себе его запихну, но не дам выбросить. Через какое-то время мать смирилась с тем, что я забрала карандашик. Однажды она попросила карандаш для кроссворда, я подала ей этот со словами: "Вот тебе самый лучший". Мать отшвырнула его: "Я не разрешала его забирать!"
Когда мне исполнилось 8 лет, мать находилась со мной в очередной ссоре, то есть весь день она играла в "молчанку" и "догадайся, что я требую".
Подошло время сна, но мне так ничего и не подарили, от сильного огорчения я долго плакала и спрашивала, где мой подарок, на что мать, прервав "молчанку", ответила: "Тебе никто ничего не обязан дарить. Подарки делают от желания, а у меня желания нет." Я ответила: "Тогда я сама сделаю себе подарок". Я не стала ложиться спать, пока не сплела браслет из бисера (запретное занятие) и громко поздравила саму себя, преподнеся его себе в подарок.
На 9 лет и 10 лет мать тоже ничего мне не подарила, и причина снова была не в материальных ресурсах. В 10 лет я почти меланхолично ждала, сделают мне на круглую дату подарок или нет.
К матери пришли её мать и мой дедушка, принесли торт с кокосовой стружкой (тогда я попробовала её в первый раз), мать сказала за столом: "Я никого не поздравляю, я просто ем торт."
На какие-то дни рождения, новогодние праздники или даже без праздника мать матери показательно дарила "мне" деньги, иногда при родственниках. Деньги отдавались матери, я к этому претензий не имела, только не понимала: зачем говорить, что дарят мне, и почему именно мне нельзя выделить 4.5 р. на 1 пакетик бисера из 1000р. "подарка"?
В какой-то из дней рождения мать снова меня не поздравила, а я забыла, что у меня день рождения. Мать матери сказала: "Ну, поздравляю тебя", на что я ответила: "С чем?" Мать матери: "Ну, какой сегодня день?" Я: "Четверг?.."
На 12-летие мать подарила мне резинку для волос с декором в виде привязанных ленточек с пушистыми шариками (я ненавидела длинные волосы, т.к. их запрещалось обрЕзать, я убирала их наиболее скромной резинкой в прилизанный хвост) и 1 аудиокассету, после чего спросила, почему я не радуюсь. Я пожала плечами и сказала, что радуюсь. Мать спросила, почему я не прыгаю и не кричу "Ура", что радуются не так, как я себя веду.
Ни в каком возрасте на мой день рождения не приглашали ровесников. Мне тоже не разрешалось посещать дни рождения: "У меня нет денег на подарки другим детям." Это была выдуманная проблема, а потому неразрешимая ни через экономию на моём питании/одежде, ни через продажу мной изделий из бисера, ни через разрешение прийти с самодельным подарком. Меня с большой неохотой "отвели" на 2 детских дня рождения, куда пригласили и мать, когда мне было 12-13 лет. День рождения лучшей подруги я посетила втихую.
Подарок от лучшей подруги я принимала в коридоре музыкальной школы, когда она быстро-быстро шептала мне поздравления в ухо, а я с бешеной скоростью запихивала подаренные колготки в карман ненавистной шубы, чтобы мать не увидела, не отобрала и не начала допрос.
В 13 лет я пришла к окончательному выводу: 1) меня никто не обязан поздравлять на ДР/давать мне возможность посещать ДР других детей; 2) не нужно ждать подарков, праздников и поздравлений, а надо ждать своего лучшего праздника и жизненного подарка -- совершеннолетия. После 13 мне стало всё равно, поздравляют меня или нет, не нужны подарки и отмечания: я отказывалась, когда мать предлагала выбрать/купить подарок; говорила, что не нужно тратить лишний раз деньги -- мне ничего не надо.
Санкции на подарки
Лет в 8 крёстная подарила мне капор (капюшон из ангорки, который был популярен у девочек в 90-е), это была моя мечта, хотя крёстная об этом не знала. Мать запретила мне его надевать прямо при крёстной: "При мне в мешке на голове она(я) ходить не будет." Без матери мне тоже запрещалось его носить.
В 9 лет мать подарила мне плюшевую игрушечную собаку -- мать любила собак, а эта была как настоящий щенок. Через несколько месяцев мать в очередной раз угрожала, что уйдёт из дома, в чём буду виновата я, и сидела на стуле, прижав к себе эту собаку со словами: "Я тебе это не дарила, я дарила это хорошей девочке, а если ты будешь вырывать её из рук, я её в клочки разорву" (тоже стандартная угроза). Другие подарки подобного рода также попадали под "теперь не твоё, захочешь забрать -- уничтожу."
В 10-11 лет, когда я была в 7 классе (меня приняли сразу во 2 класс, а 5 и 6 пришлось закончить за 1 год, с переводными экзаменами по всем предметам, включая труд), тётя О. пришла в гости и подарила мне шариковую ручку. Она тоже осуществила мою мечту, сама того не зная, потому что меня заставляли писать перьевой, с чернилами, хотя даже в классе учителя "старой закалки" дети закончили писать перьевыми к третьему классу. Мать увидела, что я написала домашнее задание этой ручкой, и сломала её об колено.
Когда я стала орать от огорчения, мать заявила: "Вот иди к тёте О. и пожалуйся, что её ручку сломали, иди-иди, пусть она тебе ещё подарит, она же такая хорошая, тётя О." (Тётя О. была двоюродной сестрой моего отца, про которого мать всегда говорила в унизительно-уничижительной форме.) Когда пришла мать матери, она поддержала мою мать словами: "Тётя О. не просто так тебе подарила эту ручку, а за то, что ты У НАС, если бы НАС не было, никто бы тебе ничего не дарил."
В 11 лет, когда я вышла в финал конкурса творчества детей из неполных семей и т.д. (назывался "Подснежник") играя на фортепиано, мне выдали кассетный плеер Walkman в подарок. На следующий день мать орала, что я не заслужила этот подарок, т.к. мало и плохо тренируюсь на фортепиано, поэтому мне не разрешается его брать, а она унесёт его тому, кто действительно его заслужил -- старательный и талантливый ребёнок.
Деньги
В школьном возрасте деньги мне не дарили никогда, карманных тоже не давали, не считая нескольких сот рублей (в районе 1000р. суммарно), которые в старших классах давала мать матери "чтобы были", т.е им полагалось лежать. На них я иногда покупала пирожки с картошкой по 3р. в столовой; устраивала праздник за 10р.: 2 бич-пакета по 2.5р, здоровый пакет разноцветных кукурузных палок за 4р. и леденец "Колобок" за 1р., быстро тащила это домой и съедала, пока мать на работе. Однажды она зашла на обед, и мне пришлось оперативно прятать тарелку с лапшой далеко под кровать -- благо, я тренировала действия на такой случай.
Однажды мать страшно оскорбилась, когда в троллейбусе в ответ на её требование оплатить билет, раз у меня есть деньги, я оплатила только свой билет (без задней мысли).
Своих личных денег за школьные годы у меня было: 20р. от родительского комитета за отличное окончание начальной школы; 100р. за отличное окончание 9 класса; 1500р. за отличное окончание 11 класса, все были рачительно потрачены мной на значительные покупки: спортивный костюм, гелевые ручки определённых цветов, экономно расходуемые, и т.д.
Продолжение следует.
Один за два, или два класса за один год (8). Хэллоуинский выпуск
7-8 лет. Часть 2.
Чему не учат в школе
Приближалось моё первое школьное первое сентября.
Ближайшая школа была напротив дома, где квартира матери. Нет, не моя/наша квартира, а её: когда оформляли недвижимость в собственность, мать и её мать обсуждали, оформлять ли долю на меня. Громко пришли к выводу, что нет, по двум причинам: 1) "женихи будут зариться на жилплощадь"; 2) "она вон какая растёт, она что угодно потом устроить может."
Мать решила, что в ближайшей школе не дадут достаточных для получения дальнейшего образования знаний: "Я буду тут учиться!" -- "Ты не пойдёшь учиться сюда!"
Погонявшись со мной по школам, в том числе посетив физмат лицей, поговорив со своими знакомыми, мать пришла к выводу, что главное -- "какие попадутся учителя", а не сама школа. И всё же решила отвести меня в ближайшую, как я и утверждала. Ровно такой же сценарий повторится в мои 13, когда я пойду в 10 класс. Мать отвела меня на собеседование, где мы ожидали в коридоре вместе с симпатичными девочками-двойняшками в красивых платьицах, про которых мать потом будет говорить: "Вот смотрю я на них и не хочу, чтобы мой ребёнок с ними учился. Вот не знаю почему, но не хочу!"
Красивая милая девушка попросила посчитать до 10. Я напряглась, подумав "так вот зачем мне нужен счёт на английском, без него в школу не примут!" -- и начала считать по-английски (знание английского мать считала одним из алтарей, на который было необходимо положить кусок моего детства, поэтому вдолбила мне около 40 существительных, названий цветов и чисел), но оказалось, что надо по-русски, и я удивилась слишком простому заданию. Затем мне предложили прочитать рассказ из книги, я выбрала самый короткий, потому что очень боялась, что девушка услышит, что я "читаю без выражения", как говорила мать, и меня не примут в школу. Я очень расстроилась, что запомнила только 8-9 слов из 10, названных вслух, -- результат хороший, но не исключительный, поэтому для матери неудовлетворителен. Закончилось собеседование тем, что меня рекомендовали отправить во 2 класс вместо первого.
Так как прецедентов оформления сразу во 2 класс не было, меня оформили в 1"А" класс.
К школе мне купили ранец-портфель за 25р., розово-красно-жёлтого цвета, старого образца, в магазине "Школьник", потому что мать "оббегала все магазины" в поисках ранца с "жёсткой спинкой", ведь "у тебя сколиоз"! Тогда как всем остальных детям, поголовно (хотя мы жили на заводской периферии города), покупали яркие рюкзаки с трансформерами, автомобилями, барби и т.д., стоившими 60-90р. Именно из-за цены я считала недопустимым требовать себе другой портфель. Мать купила 1 набор цветных карандашей с иностранными надписями и автомобилем на коробке, который считался "хорошим" и предназначался только для учёбы (до этого у меня было 2 комплекта "обычных" -- "Художник", с петухом на коробке). Других наборов цветных карандашей вплоть до моих 30+ лет у меня не было. Мне также купили ластик кох-и-нор, которым нельзя было пользоваться, потому что я должна была "рисовать сразу правильно". Исключением было прямое требование учительницы воспользоваться ластиком. До моих 7 лет мать и её мать тоже проверяли, пользовалась ли я ластиком в процессе рисования, и если да, были варианты запретить мне рисовать или выбросить лист, потому что "ты его испортила".
Учительница первая моя... А нет, не моя
На торжественную линейку 1 сентября на меня надели ненавистную бордовую вельветовую юбку, трансформировавшуюся из сарафана для выступлений на концертах в школе искусств. Юбка была тяжёлая, двухъярусная, "сшитая по Бурда Моден", "самая красивая среди всех", "ни у кого такой нет" -- полный позор, в моём восприятии тогда и сейчас. С собой мне хотели выдать букет пионов с дачи, которые всучивали на все летне-осенние праздники, от дня рождения соседки по подъезду в мои 3-4 года (единственный детский день рождения, который я посетила до 14 лет), до линеек в старших классах. Тот день рождения, когда букет был больше меня, первый раз оставленной с другими без родственников, мне припоминали ещё очень долго: я "опозорила всех", потому что хотела играть, сидя на полу, вместо еды -- я не знала, что предлагалась вкусная еда, и мне можно и даже нужно её есть. А я хорошо помню, как в моём животе порхали бабочки, когда мать и её мать решали вопрос, можно ли отправить меня одну, и я специально делала спокойный безучастный вид, чтобы меня отпустили, хоть и после принятого решения мне махали пальцем "смотри не устраивай там ничего!"
Всё же ради "первоклассного" случая мать и её мать решили потратиться на покупные цветы, сверхпридирчиво выбранные, с букетом которых меня долго ставили в позу, чтобы "руки красиво лежали" на фотографии (мне НЕ хотелось "красивых рук").
Моим классным руководителем оказалась стройная красивая женщина с выразительным лицом, и на следующий день мы пошли классом в местный ДК, смотреть спектакль для детей. Я была в восторге, от того, что сижу рядом с одноклассниками, от того, что у меня такая красивая учительница и от того, что я буду ходить в школу! Меня беспокоила только возможная ревность матери к моей новой учительнице.
В первый день учёбы нас рассадили по партам, мне досталось место в конце ряда, так как я была выше ростом большинства одноклассников. Матери это не понравилось ("плохо видно, не слышно, учиться не будет"), и она потребовала, чтобы меня пересадили вперёд, несмотря на то, что первая парта предполагалась для детей с проблемами по зрению, а моё зрение было 100%-ным.
После первого дня мать решила проверить мои знания по всем выданным учебникам, удерживая меня в комнате и сопровождая неверные ответы словами: "Как ты можешь этого не знать?! А ну быстро считай/вспоминай! Нет, не уйдёшь -- стой, отвечай!" После этого мать отправилась в школу с вопросом, как зачислить меня во второй класс, если я знаю всю программу первого. Школьное руководство пошло навстречу и "по результатам собеседования" допустило меня во 2 класс, если классный руководитель будет не против. Мать проницательно поговорила с классным руководителем -- медленно плывущей по коридору жирной старой дамой с буклями, которая стала проверять моё умение писать. Эта дама, которую мать будет с придыханием называть "учителем от бога" (далее УБ), с первого урока даст мне прозвище "шестилеточка", несмотря на мои уверения о возрасте 7 с половиной лет. Я села в позу посаженного на кол, как меня дрессировала мать, и со всей силы сжав пальцы, стала писать. УБ удовлетворило всё кроме скорости написания, но она согласилась принять меня в класс.
Моим новым соседом оказывается худощавый очкарик В., с которым мы весело дерёмся на уроке. Однажды он заденет счёты в моём пенале, сделанные в виде пластмассовых бус на проволочках, и одна из проволочек вылетит, а "бусы" разлетятся по полу. "Учитель от бога" презрительно фыркнет, что "шестилеточка" собирает какую-то неразличимую мелочь, а я буду сидеть в страхе, что 1 "бусина" так и не нашлась -- как бы мать не заметила пропажи.
Что написано пером -- не выбьешь и молотком
УБ требовала от всех учеников писать перьевыми (чернильными) ручками, чтобы "правильно поставить почерк", от чего мать растаяла от умиления и ещё больше прониклась к УБ. Мне был куплен девайс под названием "ручка с открытым пером", с сокрушениями, что надо потратить 8-15р. на предмет, который я всё равно испорчу. Эта ручка пачкается настолько же постоянно, насколько мать орёт и стыдит за синие от чернил пальцы. Мать ставит мне на вид, что другие дети имеют на год больше практики письма, чем я, поэтому мне необходимы дополнительные уроки каллиграфии, ради чего сначала я тренируюсь в учебных тетрадях, сохранившихся с 6 лет, а потом она покупает мне прописи и требует ежедневной тренировки. Мои крючки с горбинкой и нолики, больше похожие на ровные овалы, чем на форму кедрового орешка, раздражают мать до безумия. Прописи на несколько лет вперёд становятся одновременно самой ненавистной и самой значимой вещью в квартире. Мать постоянно делает замечания, переходящие в крики и унижения -- за неправильные крючки и нолики, неправильную постановку ручки/спины, неправильное положение источника света. Я сижу в маленькой комнате (ещё не ставшей "столовой") через стенку от кухни, откуда мать прибегает каждые 5-10 минут с проверкой и/или словами "ты грязная, никчёмная, ручку не можешь нормально держать, опять все пальцы извозила, это что за писанина -- ты что, надо мной издеваешься? Наклон неправильный, кто так пишет!" Иногда грубо хватает меня за руку: "Вот так нажим надо делать, вот так!!! Ты хоть что-нибудь понимаешь? Что ты повернулась ко мне своим тупым лицом? У тебя взгляд тупой! В глазах ни-че-го, абсолютно пусто! Другая бы уже всё сделала и освободилась, а ты нееет, будешь высиживать, пришипишься и сидишь, тебе лишь бы сидеть и чтобы тебя не трогали!" Иногда ударяет по спине или даёт подзатыльник, и тогда ненавистные волосы неприятно растрёпываются и торчат в разные стороны.
Волосы -- другой локальный центр Вселенной. Я должна расчёсываться только в туалетованной, подняв стульчак, а завершив акт расчёсывания, должна выполнить действия в порядке очерёдности: 1) собрать выпавшие волосы с головы, проведя двумя руками по волосам, зажимая собранные в ладонях, выкинуть в унитаз; 2) собрать волосы с расчёски, выкинуть в унитаз; 3) собрать волосы, застрявшие на одежде ("обобрать одежду"), спереди и сзади, выбросить в унитаз; 4) собрать волосы, попавшие в ванну, выбросить в унитаз; 5) собрать пальцами волосы с пола, выбросить их в унитаз; 6) собрать волосы с ободка унитаза, проследив, чтобы они упали в унитаз, а не наружу; 7) смыть воду в унитазе; 8) опустить стульчак; 9) выйти из туалета, выключив свет и закрыв дверь не до конца, иначе "от влажности отвалится плитка". Невыполнение/некачественное выполнение любого из этих действий наказывается многокомпонентными и периодическими криками. Многокомпонентность: обзывания ("дура"), оскорбления ("ты ничего не можешь, ты как инвалид, нет, ты хуже инвалида"), обвинения ("ты специально меня не слушаешь, тебе приятно, когда я кричу от безысходности"), угрозы ("не ходи по квартире раз не можешь просто расчесаться"), взывание к стыду ("из-за тебя я из грязи вылезти не могу"), матерная ругань ("блядина"). Периодичность: после основного акта криков мать возвращается через 5-10 минут, чтобы покричать ещё. Если при помывке пола (по методике из предыдущего поста) мать находит на полу мои волосы, снова следуют крики, для этого мать может бросить недовыжатую тряпку в дальней комнате, чтобы прибежать покричать в ближнюю. Попытки противостоять -- возражать/плакать от обиды -- приводят к усилению криков и возможным физическим продолжениям конфликта, когда мать пытается попасть по мне ладонями или тряпкой, в процессе моего убегания от неё (что тоже нарушает правило -- "по квартире бегать нельзя"). Забег может закончиться или вжиманием меня в предмет мебели/стену, чтобы было удобно доставать ладонями -- как раз в это время я научилась быстро делать "глухую стойку", пригибая голову и выставляя вперёд локти с кулаками, обращёнными тыльной стороной к нападающему; или вжиманием меня в стену и насильным разведением моих рук вместо ударов, чтобы я видела, как сведёнными побелевшими губами, иногда с пенящейся и разбрызгивающейся слюной, мать сообщала мне, максимально приблизив своё покрасневшее лицо: "Если ты сейчас же не прекратишь орать, я устрою тебе... я такое устрою, тебе мало не покажется... На всю жизнь запомнишь... Считаю до трёх, и если ты не заткнёшься, пеняй на себя. Раз... Два... Три! От тебя поступил звук, ты решила не затыкаться! -- ну всё..." Иногда угрозы были прямыми, т.е. что она "убьёт себя".
После переезда на новое место жительства мать ввела в обиход новые способы угроз самоубийством, кроме выбрасывания из окна и простого царапания запястья условно острым ножом: 1) закрыться в туалетованной с ножом, включив воду; 2) целиться молотком себе в висок; 3) взять мою косынку, обмотать вокруг своей шеи и затягивать, пока лицо не станет фиолетовым, а голос -- шипяще-свистящим; 4) угрожать включить газ, пока я буду в школе, и "гори тут всё синим пламенем"; 5) выйти на улицу в сильную грозу, когда есть угроза попасть под молнию/падающее дерево; 6) демонстрация намерения броситься под автомобиль; 7) схватить неизвестные таблетки из аптечки и убежать с ними, не давая открыть дверь комнаты.
Угрозы самоубийством могли демонстрироваться и почти без прелюдии: однажды я получила 2 по математике "за грязь". Мать увидела и сначала почти спокойно сказала, что меня надо за это бить, а потом -- что бить она будет себя, за то, что она меня не научила. После этих слов она начала бить себя ладонью по голове, трепля свою короткую стрижку, а затем сообщила, что размозжит себе голову молотком. Мать приставила молоток к своей голове и стала им замахиваться, со словами, что я никогда не забуду эту сцену, как она выбьет себе мозги. Я решила убежать, на что она отреагировала: "Нет ты не убегай, ты смотриии!!!"
Сколько-то дней спустя, когда мать внезапно взяла молоток и быстрым шагом пошла куда-то, я рванула за ней и стала вырывать молоток -- "не дам тебе себя убить!", на что она с довольно-умиротворённой улыбкой сказала, что взяла молоток для колки грецких орехов.
Однажды я обнаружила, что время подходит к началу урока, а мать не собирается вести меня в школу. Хотя школа была видна из окна, а путь пролегал через одностороннюю дорогу, где автомобили были редки и видны издалека -- ГАЗы и КамАЗы, меня не отпускали одну, тогда как почти все одноклассники ходили в школу сами и пару раз даже подтрунивали надо мной. Я начала уговаривать мать пойти в школу, мать не отвечала, и когда время практически исчерпалось, я сказала, что "как-нибудь добегу сама, а потом сама вернусь", повторив эту фразу несколько раз, чтобы уловить реакцию матери. Через пару минут мать начала молча запихивать все подряд учебники мне в портфель, а на моё "зачем мне природоведение, его сегодня нет?" она ответила: "А некуда будет возвращаться!!!" Оказалось, что первым уроком была физкультура, от которой я была освобождена. Причины отлучения меня от физкультуры будут в
последующем продолжении.
Один за два, или два класса за один год (7)
7-8 лет. Часть 1.
Двухлетний ремонт-1
Сразу после переезда мать и её мать начали делать ремонт, и первым делом было решено сделать из раздельного санузла совместный; снять дверь на кухню и антресоли над ней; гипсовую стену, которая делала из проходного трамвайного вагона отдельную комнату и коридорчик -- снести, потому что: 1) "мы живём вдвоём, нам прятаться не от кого"; 2) "мне не нужны тёмные закутки"; 3) мать "не любит клетушки". Рабочий, которого пригласили сносить стену в санузле, несколько раз выразил сомнения в рациональности данного действия, на что мать и её мать возмутились, что за плату он должен молча делать что ему скажут, а вечером громко и долго обсуждали его наглость. Естественно, тогда и сейчас я была согласна с рабочим, потому что впоследствии мне было совсем не приятно наблюдать мохнатые гениталии родительницы с торчащим из них шнурком от тампона, когда она стирала бельё в тазу в ванне, не одевшись после душа "чтобы не потеть", а мне хотелось в туалет.
Тяжесть преступления, или как тяжести связаны с преступлением (границ комнат)
Гипсовую стену решили сносить силами дедушки, потому что "чужой тут всё разнесёт". Во-первых, мне было стыдно, что квартира принадлежит матери, а стену разбирает дедушка. Во-вторых, вместе со стеной была снесена моя надежда на свою комнату -- потому что из единственной оставшейся отдельной комнаты мать захотела сделать столовую. То есть комнату, где будет стоять стол, а люди будут сидеть вокруг него и чинно принимать пищу из сервизных тарелок с подтарельниками, потому что на кухне надо только готовить, а есть -- в отдельном помещении. Мне пообещали выделить дальний вагон трамвая, который в плане строительства был "летней комнатой" -- неотапливаемым помещением с окнами на обе стороны дома и выходом на лоджию. Эту комнату мать и её мать решили утеплить, обшив деревом и стекловатой. Когда привезли доски, их таскали соседи, в том числе парочка мальчишек лет 10, и мать матери. Не помню, чтобы мать сама таскала доски, в то время как я упорно рвалась, но мне не давали "поднимать тяжёлое", и мне было ужасно обидно, стыдно и завидно "почти ровесникам". Я чувствовала себя "принцессой-белоручкой", "хрустальной вазой", "тем, кого берегут" и прочими позорными объектами. Мне с 5 лет было противно отождествляться с "красавицей", которая не должна делать ничего тяжёлого и беречь свою "красоту" -- я считала, что с малого возраста надо быть достойным человеком: сильным, смелым, всё умеющим.
Я всё же выбила право донести охапку коротких обрезков, а после много раз громко заявляла, что я хочу, могу и буду поднимать тяжёлое, и когда вырасту, то пойду работать грузчиком (в промежутках между работой шофёром, лётчиком, машинистом, пожарным и водителем троллейбуса). Мать матери со стандартной издевательски-угрожающей улыбкой (больше всего похожей на "Люююдк, а Людк!") сказала: "И будешь пить с другими грузчиками водку!", на что я ответила: "Они будут пить водку, а я буду пить сок!" Мать матери не нашлась что ответить, только несколько раз повторила: "Они будут водку, а ты -- сок! Вот и хорошо!", и осталась стоять с кривой усмешкой.
Когда впоследствии рабочие П. и С. утепляли комнату, мать постоянно бегала к ним поговорить, выведывая все подробности жизни и восторгаясь их умениями/достижениями/говоря лестные фразы. Они проходили в дальнюю комнату через всю квартиру, и мать с её матерью, радушно улыбаясь, говорили им не разуваться, только вытирать ноги о влажную тряпку. Когда весёлый С. пришёл в первый раз и, снимая ботинки, наступил ногой в носке на место своего пыльного (но без жидкой грязи) уличного ботинка, мать и её мать заставили его снова обуться, хотя он не понимал, зачем. Но уже понимала я: пол, по которому прошёл человек в таком носке, считался грязным, на него нельзя было наступать, чтобы "не разносить грязь по квартире" (понятное дело, "нечистоплотность" С. вечером обсудили). Если я случайно наступала на невидимую "грязную" область вокруг пути/сам путь после первого прохода от входной двери в дальнюю комнату, и потом не разувалась при входе в другие комнаты, мать или молча показывала мне страшную гримасу, тряся пальцем, а потом елейным голосом продолжала разговаривать с рабочими; или зажимала меня в кухне и шипела мне в ухо; или, если я была недалеко от рабочих: "Ай какая нехорошая девочка", наигранным голосом и с угрозой на лице. Когда рабочие спрашивали, почему же я нехорошая, мать отвечала с двусмысленной улыбкой: "Она сама знает. Она всёёё знает, правда же, дааа?"
Как только рабочие уходили, мать снимала "приличное" платье, снова наряжалась в рваную майку и трусы, делала недовольное лицо и приказывала мне не выходить из комнаты, пока она будет "мыть полы". Если я наступала одной ногой на путь рабочих, выходя в туалет/за вещью, а потом проходила в комнату, мать начинала причитать, что из-за меня ей теперь мыть ещё целую комнату, по нескольку раз за час подбегала и трясла перед моим лицом руками, обличая: "Это же не тыыы моешь, а яяя, вот этими руками, я из-за тебя все руки отстирала!" Я была не против помыть полы, но мать считала, что я "развезу грязь". Мать таскала воду в эмалированном тазу громадного радиуса, который она несла перед собой, напрягаясь и стуча пятками, меняя его после каждой комнаты, а полы мыла тряпкой, наклонившись руками вперёд, хотя в доме было не менее одной "лентяйки" -- мать считала, что "лентяйкой" хорошо не вымоешь. Впоследствии, этот таз, несмотря на его неудобство, мне требовалось наполнять и носить для помывки обуви, "тяжестью" он не считался.
Без окон и дверей, полна горница маньяков
Санузел и кухню решили выложить тёмно-зелёной плиткой от пола до потолка, для окончания работ наняли женщину-маляра-штукатура, за которой неотрывно наблюдала мать матери. Мать и её мать в принципе "стояли над душой" у всех: рабочих, меня, играющих детей во дворе, со словами: "Ну давай, делай, что ты стоишь, не обращай на меня внимания... Не так делаешь! Здесь надо замерять вот так, а не иначе, я знаю! Неправильно крутишь отвёрткой. Слишком грубо дёргаешь, ай-мамонькиии, ты сейчас унитаз сломаешь, ванну поколешь!!! Играть в эту игру надо не так. Сейчас я пойду и твоим родителям расскажу, как ты себя ведёшь. Что это там вы говорите, я всё-всё слышу!"
Однажды мать матери в очередной раз достала штукатура, что та неправильно наносит затирку на плитку, и штукатур отказалась работать; мать наливала своей матери валерьянку, пока та в переживаниях ощупывала плитку. Я, с одной стороны, злорадствовала, с другой -- ревновала. Мать волновали плитка и самонакручивание её матери по поводу затирки (самонакручивание -- потому что маляр явно лучше знает, что делает, чем два лица, которые первый раз в жизни видят отделку плиткой вблизи), а то, что я провожу летний солнечный день взаперти, неважно. И в этот момент за мной "зашли" 5 ровесниц, которым мать, видимо, от растерянности, елейным голосом ответила, что я выйду. Я, находясь в дальней комнате, первый раз заплакала от радости (тихо и скрытно) -- что за мной зашли. Я вспоминала фразу из рассказа "от маленькой радости люди смеются, а от большой -- плачут" -- для меня возможность пойти гулять была громаднейшей радостью, почти целью жизни на тот момент. Допросив меня, откуда девочки знают мой адрес и удостоверившись, что я их не звала, мне разрешили пойти погулять одной(!) на 15 минут (не опечатка), спросив у одной из девочек имя, со словами "мы Alphastrange с тобой отпускаем". Впоследствии мне угрожали, что если я не буду соблюдать условия гуляния (показываться каждые 15 минут, а в целом в день гулять не более 45 минут, то спрашивать будут с того, "с кем отпустили".) До этого мать и её мать вбивали мне в голову, что в каждом кусте сидит маньяк, который хочет меня изнасиловать, а потом убить, сыпали кучей примеров подобного рода из газет, от знакомых и из телевизора. Я, видя, что состав детей на улице не меняется настолько быстро, чтобы каждому маньяку в кусте доставалось по ребёнку, упиралась и требовала выпускать меня одну. И даже если бы внушаемое соответствовало действительности, я была бы не против отдать жизнь за возможность всласть нагуляться одной, наигравшись с ровесниками во все игры вдоволь, и чтобы рядом не было матери и её матери.
Продолжение следует.
Один за два, или два класса за один год (6)
6-7 лет. Часть 3.
Лето перед школой-2
Художественная гимнастика в мусорном ведре
Матери приходила в голову идея отдать меня на секцию художественной гимнастики, для занятий был даже куплен спецкупальник с длинными рукавами -- естественно, из натурального хлопка, т.к. мать упирала, что нужно носить/употреблять в пищу только "всё натуральное": мёд, мех (шубы), шерсть (носки и пр. тёплая одежда), дерево (мебель), кожаную обувь и т.д. Из шерсти мать вязала мне одежду: колючий(1) белый(2) берет(3), надеваемый несимметрично(4) с детским значком на булавке (5) -- 5 отвратительных параметров; колючую безрукавку с бантиком под подбородком; "пальто" (как называла мать) -- длинная кофта, застёгивающаяся на постоянно расстёгивающиеся пуговицы, ярко-оранжево-жёлтого цвета, продуваемая ветром. На яркие и/или тёплые цвета я соглашалась из соображений "другого не было", а на вязаную одежду -- "чтобы не тратиться на покупку", но зачем портить одежду навешанными деталями, если это не увеличивает экономию, я не понимала. Я ненавидела асимметрию, бантики, "нежные" украшения и цвета; "платья с пелеринкой", платья-разлетайки -- когда у платьев не было обозначенного пояса, или подол крепился на уровне груди, а не пояса. Мне нравилась функциональная одежда с карманами, любимой была "клетчатая рубашка как у дедушки+чёрная юбка в полоску до колен с карманами+обувь, максимально похожая на дедушкины ботинки". Я хотела выглядеть взросло, строго, а в идеале -- в военной форме, хотя военных среди родственников/близких знакомых не было. "На выход" я считала красивой блестящую лаковую обувь, и мне очень хотелось "клеёнчатые" туфли, от которых мать воротила нос в прямом и переносном смысле, когда её мать заочно купила такие для меня. Матери был противен сильный запах этих туфель (который я считала восхитительным), и что "нога в них не дышит". После того как мне не дали носить эти новые туфли, я каждый вечер перед сном прокручивала в голове "сказку", как идеальный аналог Alphastrange носит зелёное, "как солдатская форма", платье с крепко затянутым поясом и лаковыми туфлями каждый день.
Вообще говоря, "сказки", как я называла выдуманную череду картинок/событий, слагаемых в голове в устойчивые "фильмы", были очень полезным изобретением. У меня было несколько выдуманных миров, в каждом из которых жили герои с определёнными характерами, которые или получали желаемое мной в реальной жизни, но запретное, или проявляли нужные мне в реальной жизни качества, являясь примерами для подражания. Я могла смотреть свои "фильмы", стОя в углу и не испытывая дискомфорта по поводу отлучения от мультиков, которые были по времени; тренироваться в отчётливости образов, закрыв глаза и заслонив ладонями поступление света сбоку со стороны стен угла.
От идеи с художественной гимнастикой мать отказалась, т.к. "слишком травмоопасно", а купальник остался. Так как мой день по-прежнему начинался с зарядки ЛФК, я просила мать выдать купальник для зарядки. Если я "плохо себя вела", мать часто не отвечала, а "играла в молчанку", и я не могла узнать, что можно/нужно/нельзя. Тогда, в случае неправильной интерпретации сигналов мной, мать громко фыркала, бегала, топая пятками, вырывала вещи у меня из рук, выбрасывала их в мусор (периодически -- со словами "ты лишила меня этой вещи"). Хотя через некоторое время мать вынимала их, говоря "я это делаю(возвращает вещь) в последний раз" или "из-за тебя я выбросила хорошую вещь, теперь она грязная/погнулась". Я не выносила выбрасывания даже минимально пригодных вещей, не говоря уже о полностью исправных и еде. Если я пыталась вернуть вещь из мусора, мать угрожала уничтожить её. Так, не получив ответа, можно ли взять купальник, я надела его, громко повторяя, что сейчас буду делать зарядку. Мать потребовала снять, "иначе я его сейчас в клочки раздеру!" Другой пример, когда мать молча циклически вырывала чашку с чаем от моего рта и отставляла в сторону/пыталась вылить в раковину (я повисала на чашке). Когда ей надоедало, она отвечала: "Чай холодный, его теперь только вылить, ты опять дождалась, когда чай превратится в помои, в моём доме помои не пьют," -- хотя это была комфортная мне температура. Помимо продолжающегося мытья излишне горячей водой в душе/ванне, в школьном возрасте меня заставляли принимать обжигающую, по моим ощущениям, пищу/питьё. Обеденный приём пищи мог затянуться на 1.5-2 часа, потому что я медленно ела щи (мне было и горячо, и невкусно, и не нравилось быстро есть), они остывали (до приятно-тёплых), мать выхватывала тарелку и начинала показательно склонять её над унитазом, приговаривая, как она старалась, а я свела её труды и продукты в дерьмо. Такой же эффект можно было получить, покрошив хлеб в щи, чтобы было вкуснее -- "сделать в тарелке свинарник/корм для свиней". После моих долгих криков, плача, уговоров и обещаний не давать еде остывать, она "в последний раз" подогревала щи в сковородке и позволяла доесть со словами "всё равно это дерьмо после подогрева, и обед испортила, и весь день мне испортила."
Тестирование одежды на разрыв
Мать могла рвать мою одежду и без предупреждения: если ей хотелось ругаться больше, чем обычно, а я не могла убежать, она собирала футболку на моей груди, выкручивала этот ком как выжимаемую тряпку, иногда вызывая жгучие ощущения на коже, подтаскивала моё лицо к своему на расстояние 5-10 см и орала, а её слюна летела мне на лицо; закрывать глаза запрещалось. Дополнительно, она могла трясти/тащить меня, удерживая за скрученную футболку, которая начинала рваться, особенно если я пыталась вырываться, и тогда мать говорила: "давай, рви, дери, ты только и умеешь, что рвать и драть, бОльшему тебя не научили; я зашивать не буду, всё в мусор пойдёт". Таким образом, горловины всей домашней одежды у меня были растянуты, некоторые вещи надорваны по шву по нескольку раз -- мать зашивала одежду после стирки. Такие события были стабильно раз в неделю, иногда несколько раз в неделю, иногда раз в 2 недели. Я научилась убегать от матери, снятую футболку/игрушку прятать между коленями, прижатыми к груди, и грудью, зажимая боковой доступ локтями. Лицо опускалось вниз, и поэтому до моих губ было невозможно добраться, чтобы ударить ладонью за "плохие слова": "пусти меня", "это моё, не отдам", "я не буду тебя слушать", "ты не моя мама". Я несильно реагировала на попытки взять меня за волосы и любые физические тычки, чтобы разогнуть, потому что в "мирное время" расчёсывание волос матерью доставляло мне немало неприятных ощущений, которые надо было терпеть. Заставить меня отдать защищаемую собой вещь можно было только угрозой, что мать разорвёт её как только увидит, даже если я буду не расставаться с вещью днём и ночью. Иногда, если не удавалось отобрать вещь и таким способом, мать угрожала, что сейчас "уйдёт навсегда" и начинала демонстративно собираться, позже, отработав алгоритм, просто молча демонстративно собираться, быстро передвигаясь и сильно топая ногами. Иногда она говорила: "Шмотка ей дороже чем мать, ну ничего, щас ты у меня всёёёё получишь/всёёёё тебе сейчас будет/навсегда получишь!!!", глядя вперед себя и тряся указательным пальцем. Мне не было страшно, что я не увижусь с матерью -- я боялась, что меня обвинят в её смерти (если она не просто уходит, а идёт совершать самоуйбиство); что её мать будет орать и причитать, а дедушка расстроится и обидится на меня, т.к. я "заставила мать уйти из дома"; что в детдом меня не заберут, т.к. есть близкие родственники, и мне придётся снова жить с аналогом матери (её матерью), только при этом ещё и нервировать совместно проживающего дедушку.
Несмотря на то, что я считала позорными слёзы и плач, я не могла сдержаться от них, общаясь с матерью. Теперь я уже считала дни, в которые я ни разу НЕ заплакала, а не наоборот. При этом я никогда не плакала от физической боли или ради покупки желаемой вещи.
Таким образом, я научилась совершать гимнастические па без обучения гимнастике, но вытаскивая вещи из лап мусорного ведра; изучила эффекты упругой и пластической деформаций, а также предел прочности, задолго до официального обучения курсу физики.
Продолжение следует.
На волне про неадекватных одноклассников
В 2006 году, когда я пошел в 3 класс, то к нам перевели одного второгодника. Этот парень был лютым отморозком.
Первый месяц-два мы его боялись (сказалась разница в возрасте), но затем, после того как его побил самый сильный мальчик в классе, мы перестали его бояться и начали давать ему отпор уже всем классом. Доходило до того, что в его избиении участвовали практически все дети в классе, как говорится - мы сплотились дружным коллективом против общего врага и трогать он нас практически перестал (особенно мальчиков), в основном он продолжил чудить на уроках, вытворяя всякие непотребства.
Вот пример его выходок:
- Когда учительница зашла в класс, он к ней обратился со словами: "Марья Ивановна (имя изменено), смотрите!" А дальше он снимает брюки и демонстрирует учителю и всему классу свои половые органы. Делал он это неоднократно, и не только в классе, но и в коридоре.
- Однажды, во время урока русского языка, он, в ответ на замечание учительницы назвал ее шлюхой. После этого случая, его мать вызвали в школу и на следующий день он пришел с фингалом.
- Кидался в одноклассников горшками с цветами и стульями, дрался палками, но после того как его побили мои одноклассники, подобная практика прекратилась.
- Мог запросто включить на телефоне во время урока, особенно если шла какая-нибудь контрольная работа, песню с матом.
- Вымогал деньги у парня с параллельного класса, как мы позже узнали, тот парень успел ему отдать несколько тысяч рублей. Во время разборок по этому поводу, он обложил матом зам.директора по воспитательной работе, классного руководителя и кого-то еще из взрослых.
- Мог встать посередине урока и уйти с него, а на замечание учительницы обложить ее матом.
- Мог предложить девочке-однокласснице интимную близость.
- Однажды с помощью старшеклассников заставил моего друга, который учился со мной, курить.
- Иногда у него случались истерики, во время которых он переворачивал парты, рвал тетради и учебники, бился головой об дверь, ругался матом на всех присутствующих, а потом уходил с урока.
- Но самый треш произошел в мае, ближе к летним каникулам. Во время одного из уроков, он сидя за партой, занимался онанизмом, а позже обратился ко мне и однокласснице, которая сидела со мной, со словами: "Смотрите, карты с голыми бабами, в сперме, мои самые любимые". После этого, он протянули руки к моей однокласснице и вытер их об нее. Затем уже я чем-то тяжелым его огрел, он упал и я начал его пинать ногами за это (с той девочкой, а теперь уже девушкой я до сих пор в хороших отношениях). Позже узнал, что мои одноклассники после уроков за эту выходку его еще раз побили и провели курс уринотерапии (да, у меня одноклассники тоже были немного отморозками). Учителя в тот момент не было в классе, именно на этом уроке ей сообщили, что у нее умер муж и она была просто в шоке от этого, естественно, она не смогла продолжить урок и мы некоторое время были предоставлены сами себе (учитель на замену пришел чуть позже).
Это лишь малая часть того, что я запомнил, многое уже позабыл, почти каждый день с ним в школе происходили разные эксцессы.
А где же были родители спросите вы? Они были у него, отец или отчим где-то работал вахтовым методом на Севере, и дома он почти не бывал, соответственно в воспитании сына он участия не принимал. Мать вела разгульный образ жизни, ей было не до него и единственным воспитательным методом с ее стороны были пиздюли, который он регулярно схватывал за различные поступки (но как мы видим, это не особо помогает). Кстати, после того, как его оставили на второй год и ей предложили отдать сына в школу-интернат, так как он отставал в развитии, то она отказалась, сказав, что ее сын будет учиться в общеобразовательной школе, наравне с обычными детьми.
После второго года в 3 классе, когда у него было свыше 5 годовых двоек его закономерно оставили на третий год, а затем его все таки отправили в спецшколу для "особо одаренных". Дальнейшую его судьбу я точно не знаю, лишь знаю, то что, когда ему было 16 лет, то он пьяным влетел в столб на мотоцикле и ему буквально снесло полголовы (он выжил, действительно говорять пьяному море по колено), а сейчас он как мне сказали находится в психушке.
А мораль всей истории такова: когда пишут про то, что некий школьник терроризирует свой класс, я постоянно вспоминанию эту историю, которая является наглядным примером, как объединившись можно дать отпор обидчику, который отравляет жизнь всему классу..