31 Августа 2025
456
Лига историков

Трагедия под Нишапуром: Поезд с опасной начинкой в Иране

Трагедия под Нишапуром: Поезд с опасной начинкой в Иране ВКонтакте (ссылка), История (наука), Прошлое, Катастрофа, Взрыв, Поезд, Длиннопост

Горящие обломки поезда

Все началось около 4 часов утра 18 февраля 2004 года, когда на станции Абу Муслим, неподалеку от Нишапура, внезапно пришел в движение целый состава из 51 вагона. Состав покатился по рельсам, набирая скорость, преодолел около 20 километров, словно призрачный поезд, несущий смерть, пока не сошел с рельс в близи деревни Хайям. Вагоны сошли с рельсов, перевернулись и загорелись, а местные жители, услышав грохот, бросились на место происшествия, не подозревая, что это лишь прелюдия к настоящему аду.

Трагедия под Нишапуром: Поезд с опасной начинкой в Иране ВКонтакте (ссылка), История (наука), Прошлое, Катастрофа, Взрыв, Поезд, Длиннопост

К 9:30 утра на место прибыли спасатели, пожарные и официальные лица, включая губернатора провинции. Они начали борьбу с огнем, пытаясь спасти то, что осталось, и эвакуировать раненых, но никто из них не знал, что было в тех вагонах.

Груз был по настоящему взрывной -17 вагонов были загружены серой, 6 бензином, 7 нитратными удобрениями, и 10 - хлопком. Когда пришла информация о грузе было уже поздно. Прогремел взрыв - мощный, оглушительный, земля задрожала, пламя и ударная волна уничтожили все на своем пути включая дома и людей. Взрыв с оценочной мощностью около 180 тонн в тротиловом эквиваленте оставил на месте вагонов воронку глубиной около 15 метров, а село Хайям было полностью разрушено, а еще в четырех ближайших селах выбило стекла и было разрушено несколько домов.

Взрыв ощущался даже в 70 километрах, в городе Мешхед, где жители подумали, что произошло землетрясение. Огонь бушевал несколько дней, не давая шанса на спасение тем, кто мог выжить под завалами рядом с аварией.

Трагедия под Нишапуром: Поезд с опасной начинкой в Иране ВКонтакте (ссылка), История (наука), Прошлое, Катастрофа, Взрыв, Поезд, Длиннопост

Иранские власти не классифицировали груз как "опасный", что позволило перевозить его без особых мер предосторожности. Причина, по которой вагоны отцепились, остается загадкой: первоначально винили землетрясение, но это было опровергнуто. Министр транспорта Ирана Ахмад Хоррам заявил: "Природные причины не могли вызвать катастрофу, и расследование продолжается, чтобы определить, была ли это некомпетентность или злой умысел со стороны железнодорожного персонала".

Трагедия унесла 295 жизней, а более 460 человек получили ранения. По словам заведующего больницей "22 Бахмана" Саида Маджида Тагизаде, 80% пострадавших получили травмы из-за обрушения домов, остальные ожоги и повреждения силы взрыва. Среди погибших - 182 спасателя и государственных служащих, которые первыми прибыли на помощь. Пожарные, медики, полицейские они шли в огонь, рискуя собой, чтобы спасти чужие жизни, не зная что находится в вагонах. Губернатор Нишапура, мэр и начальник пожарной службы, руководитель энергослужбы, глава областных железных дорог погибли одни из первых, из за того координация ликвидации последствий была заторможена.

Трагедия под Нишапуром: Поезд с опасной начинкой в Иране ВКонтакте (ссылка), История (наука), Прошлое, Катастрофа, Взрыв, Поезд, Длиннопост

тела погибших

Телевизионные каналы показали место происшествия, усеянное искореженными обломками и горящими вагонами. Десятки людей, некоторые в масках, защищающих от дыма, пытались справиться с огнем

Трагедия под Нишапуром: Поезд с опасной начинкой в Иране ВКонтакте (ссылка), История (наука), Прошлое, Катастрофа, Взрыв, Поезд, Длиннопост

Один из спасшихся вспоминал: "Я увидел вспышку, а потом тьму. Когда очнулся, вокруг были только тела и стоны"

В ответ на трагедию власти мобилизовали войска Исламской революционной гвардии для поддержания порядка, а сотни спасателей из других регионов прибыли на помощь. Все равно больницы были переполнены ранеными, семьи ищущие пропавших среди обгорелых останков мешали спасателям, а мародеры не упускали момента и рыскали среди руин.

К тюремному заключению в 2007 году были приговорены начальник оперативного отдела, заместитель начальника станции Абу-Муслим, начальник погрузки поездов, дежурный по станции Абу-Муслим, тормозной кондуктор, четыре стрелочника и генеральный директор компании которому принадлежал груз.

Расследование выявило проблемы с хранением и транспортировкой опасных грузов и халатность работников, но уроки были выучены слишком поздно

Всем спасибо, кто прочитал. Подписывайтесь будет интересно.

Еще есть группа в вк https://vk.com/club230098140 - где статьи выходят чуть раньше, есть короткие посты, и просто исторические фотографии.

Так же сообщество в телеграмме https://t.me/+Y-znwBrdDJlhMTIy тут выходит, дополнительный контент 18+ и самые кровавые и ужасные истории

Показать полностью 5

ВЕТХИЙ ЗАВЕТ Глава 7, 8

Глава 7.

Господь уточняет, что Ной праведен перед ним в роде своём, что ему с собой в долгую дорогу необходимо взять всякого скота чистого «2 …по семи, мужского пола и женского, а из скота нечистого по два, мужского пола и женского; 3 также и из птиц небесных чистых по семи, мужского пола и женского, и из всех птиц нечистых по две, мужского пола и женского, чтобы сохранить племя для всей земли, 4 ибо через семь дней Я буду изливать дождь на землю сорок дней и сорок ночей; и истреблю всё существующее, что Я создал, с лица земли».

Значение понятий «чистый» и «не чистый» не объясняется. Мне оно не понятно. И зачем сохранять для всей земли то племя, которое в процессе жизни уже «…извратила путь свой на земле» будь он чистый или не чистый? Он же так и будет продолжать свой жизненный путь извращённым?

Но не будем придираться.

Ной всё сделал, как положено, и Господь Бог сам затворил за ним дверь. Через семь дней потоп водный обрушился на землю и продолжался столько, сколько ему определили.

В итоге вода на пятнадцать локтей возвысилась над верхушками самых высоких гор, ковчег же спокойно качался на волнах. Через сорок дней и ночей дождь закончился, «24 Вода же усиливалась на земле сто пятьдесят дней».

Глава 8.

«1 И вспомнил Бог о Ное,…».

Как это мило: вспомнил Бог о Ное. Вот откуда у людей забывчивость.

Бог вспомнил обо всех, кто был в ковчеге, навёл на землю ветер, «1 …воды остановились. …2… и перестал дождь с неба. 3 … и стала убывать вода по окончании ста пятидесяти дней».

Что-то здесь не то или со сроком окончания дождя или с моментом вспоминания  о ковчевниках, но не будем придираться.

Семь месяцев семнадцать дней свободно плавал ковчег по волнам и остановился где-то на горах Араратских. Вода постоянно убывала и в первый день десятого месяца, то есть через два с половиной месяца, из воды показались верхушки самых высоких гор.

«6 По прошествии сорока дней Ной открыл сделанное им окно ковчега 7 и выпустил ворона, чтобы видеть, убыла ли вода с земли, который, вылетев, отлетел и прилетел, пока осушилась земля от воды».

В этом предложении понятно всё, кроме концовки.

Затем Ной выпустил голубя «9 … но голубь не нашёл места покоя для ног своих и возвратился к нему в ковчег, ибо вода была ещё на поверхности всей земли; …».

Можно подумать, что голубь, когда летал, махал не крыльями, а ногами. Но, опять же, если не придираться, то звучит красиво.

Однако почему вода была на поверхности всей земли, ведь вершины гор показались ещё сорок дней назад? Если не для полной высадки, то уж для покоя ног одного голубя место-то можно было найти? Будем считать, что вершины эти были вне досягаемости голубя. Не будем придираться.

Ной помедлил семь дней и вновь выпустил голубя. Голубь летал весь день, вернулся вечером, в клюве у него был масличный лист и Ной узнал, что вода сошла с земли.

Как вы думаете, господа, что Ной хотел узнать, выпуская голубей, и что сделал, узнав, что вода сошла с земли? А не будем думать, просто возьмём и прочитаем:
«12 Он помедлил ещё семь дней других и опять выпустил голубя; и он уже не возвратился к нему».</p>

Рановато я задал свой вопрос.

«13 Шестьсот первого года жизни Ноевой к первому дню первого месяца иссякла вода на земле; и открыл Ной кровлю ковчега и посмотрел, и вот, обсохла поверхность земли».

Обращаю Ваше внимание : « …к первому дню первого месяца…».

Как вы думаете, господа, что Ной хотел узнать, выпуская голубей, и что сделал, не только узнав, но и увидев, что обсохла поверхность земли? А не будем думать, просто возьмём и прочитаем:

«14 И во втором месяце, к двадцать седьмому дню месяца, земля высохла».

А ничего Ной не сделал.

Обращаю Ваше внимание : « … во втором месяце, к двадцать седьмому дню месяца …». Прошло почти два месяца.

Непонятно, для чего тогда, устраивая всю эту карусель с птицами, он хотел знать, высохла земля или нет, если, узнав, что наконец-то высохла, он успокоился и почти два месяца сиднем сидел внутри ковчега и ничего не делал? Чисто человеческое любопытство? «Слава Богу, высохла», - наверное, подумал Ной, - «теперь можно спокойно продолжать сидеть в ковчеге». А ведь все животные на протяжении нескольких месяцев заточения в ковчеге не только ели, но и совсем даже наоборот. Представляете – солнышко светит, трава и деревья буйствуют зеленью, на земле, накренившись, лежит огромный корабль, а сквозь образовавшиеся щели безотрывно смотрят на мир истосковавшиеся по свету, простору и чистому воздуху глаза людей и животных. И так почти два месяца. Может сам он, конечно, и выходил время от времени ноги размять, но не более того. Спрашивается, чего он ждал? Почему всех в заточении держал, спрашивается? А, не отрываясь, читать надо Библию, тогда и глупые вопросы спрашиваться не будут:

«15 И сказал Господь Бог Ною: 16 выйди из ковчега ты и жена твоя, и сыновья твои, и жёны сынов твоих…».

Ну и, короче, все остальные. Вот тогда-то:

«18 И вышел Ной и сыновья его, и жена его, и жёны сынов его…».

Ну и, короче, все остальные. То есть элементарно ждал Ной высочайшего указания сверху, только и всего. Он праведным был, совсем забыл.

Вот такая история с Ноем и его ковчегом. Если не придираться, то лично у меня только один маленький вопрос остаётся, причём чисто риторический. Когда Ной только начал птиц выпускать, чем ему ворон-то не понравился? Почему голубям предпочтение отдал? Нет у Библии ответа на этот простой вопрос. Нет, и уже никогда не будет.

Выйдя из ковчега Ной первым делом устроил жертвенник Богу. Взял по жертве из всего чистого скота и из всех чистых птиц и предал всесожжению.

«21 И обонял Господь приятное благоухание, …».

Должен признаться, что жизнь подбрасывала мне ситуации, когда приходилось обонять запах горящей плоти. Давно это было, но до сих пор неприятно при воспоминании, но Богу, как говориться, Богово….

«21 …обонял Господь приятное благоухание, и сказал Господь Бог в сердце Своём: не буду больше проклинать землю за человека, потому что помышление сердца человеческого – зло от юности его; и не буду больше поражать всего живущего, как Я сделал».

А вот это, как говориться, «фишка». Не ожидал. И сформулировать-то произведённое этими словами впечатление как-то так сразу не получается. О каком зле от юности сердца человеческого идёт речь, если в основе своей толчком к потопу послужило полное растление не только земли как таковой, но и всякой твари на ней живущей, «…ибо всякая плоть извратила путь свой на земле»? Может, конечно, я опираюсь на чисто человеческие понятия о наказании, может у Бога всё «покруче» человеческого – любить, так любить, стрелять, так стрелять, - но юношеское зло одного из творений не карается тотальным уничтожением всего живого. Да и в чём, вынужден повториться, выразилось «…помышление сердца человеческого – зло от юности его…»? Да ни в чём, как выясняется. Не дела, а помышления сердца человеческого, как выясняется, послужили первопричиной. И что бы миновать участи незавидной человеку надо было-то всего-навсего взять по одному представителю каждого вида чистого скота и чистых птиц и предать всесожжению. Обонял бы Господь приятное благоухание, возрадовался бы в сердце Своём и пришёл бы к оправдательным выводам.

Если учесть масштаб трагедии, то это даже не смешно.

Показать полностью

"Не будь жадиной!" Почему дети которых заставляли делиться, очень часто (в 80% случаев) попадают в созависимые отношениях, когда вырастают

Семилетняя Маша крепко прижимает к груди плюшевого мишку. В гости пришла мамина подруга с дочкой, и взрослые настаивают:

"Маша, дай Кате поиграться своего мишку, не будь жадиной!" Девочка со слезами на глазах отдает самую дорогую игрушку.

Мама довольна - дочь ведет себя "правильно". Но что происходит в этот момент в психике ребенка? И почему через 20 лет Маша не сможет сказать "нет" токсичному партнеру?

"Не будь жадиной!" Почему дети которых заставляли делиться, очень часто (в 80% случаев) попадают в созависимые отношениях, когда вырастают Воспитание детей, Психология, Воспитание, Детская психология, Длиннопост

Скрытая программа послушания

"Твои потребности не важны"

вот основное послание, которое получает ребенок, когда его принуждают делиться против воли. Детский психолог Людмила Петрановская в своих исследованиях отмечает:

"Дети, которых регулярно заставляли отдавать свои вещи, формируют особый тип привязанности" -тревожно-избегающий.

В мозге происходит буквальная перепрошивка нейронных связей. Каждый эпизод принуждения активирует стрессовую реакцию, но ребенок не может ни убежать, ни дать сдачи - остается только подчиниться и приспособиться.

"Когда мы заставляем ребенка делиться, мы учим его игнорировать собственные границы ради одобрения взрослых. Это прямой путь к созависимости"- утверждает американский семейный терапевт Джанет Лэнсбери.

Когда стресс становится нормой

Что творится в организме малыша, когда мама строго говорит:

"Немедленно отдай!"?

Первая реакция - выброс кортизола и адреналина. Включается древняя программа "бей или беги", но... бежать некуда, а драться нельзя.

Вторая волна - подавление естественной агрессии и активация парасимпатической нервной системы. Ребенок "замирает", становится послушным.

Третий этап - закрепление паттерна. Мозг запоминает: чтобы получить любовь и безопасность, нужно жертвовать собой.

Исследования нейробиолога Дэна Сигела показывают: к подростковому возрасту у таких детей формируется устойчивая связка "отказ = потеря любви". Физиологически они уже не способны сказать "нет" без мучительного чувства вины.

Расскажу вам про Елену, 28 лет, маркетолог из Москвы:

"В детстве мама постоянно заставляла меня делиться игрушками, сладостями, даже личными вещами с соседскими детьми. “Хорошие девочки не жадничают!” - говорила она.

-"Я научилась получать одобрение через самопожертвование. Сейчас я встречаюсь с мужчиной, который постоянно занимает у меня деньги и не возвращает. Когда я пытаюсь поговорить об этом, он обижается"

-"Ты стала какой-то корыстной"

-"и я сразу чувствую себя виноватой, как в детстве, когда не хотела отдавать свою куклу."

Как выглядит портрет взрослого "щедрого" ребенка:

  • Гиперответственность за чужие эмоции

  • Неспособность отстаивать личные границы

  • Притяжение к эгоцентричным партнерам

  • Хроническое чувство вины при заботе о себе

  • Страх конфликтов и отвержения

Феномен "обратной жадности"

Дети, которых принуждали к щедрости, часто вырастают в компульсивных дарителей. Они буквально не могут остановиться - покупают подарки, одалживают деньги, жертвуют временем до полного истощения.

Психотерапевт Мелоди Битти называет это "обратной жадностью" когда человек жадно цепляется за возможность отдавать, потому что только так чувствует свою ценность.

Нейрофизиологическое объяснение: дофаминовые рецепторы таких людей активируются не от получения удовольствия, а от процесса отдавания. Это своего рода "наркотик альтруизма".

Три основных родительских ошибки

1. "Социальное давление"

"Что люди подумают, если ты не поделишься?"

Ребенок учится: мое поведение должно нравиться посторонним важнее, чем быть честным с собой.

2. "Моральный шантаж"

"Хорошие дети всегда делятся. Ты хочешь быть плохим?"

Формируется жесткая дихотомия: или ты жертвуешь собой, или ты плохой человек.

3. "Эмоциональное принуждение"

"Посмотри, как расстроилась Катя! Тебе не жалко ее?"

Ребенка делают ответственным за чужие эмоции, размывая его личные границы.

Как прививать здоровую щедрость

Вместо:

"Дай сестре куклу, не жадничай!"

Говорим:

"Я вижу, ты пока не готов делиться своей куклой. Это нормально - она твоя. Когда захочешь поделиться, дай знать."

Принципы здорового подхода:

  • Уважение собственности - игрушки ребенка принадлежат ему так же, как ваши вещи принадлежат вам

  • Добровольностьще - дрость должна идти изнутри, а не под давлением

  • Моделирование - показывайте пример здоровых границ в своем поведении

  • Эмпатия без принуждения -"Кате грустно, что у неё нет такой игрушки. Как думаешь, что можно сделать?" (но не требуйте конкретного ответа)

Если вы узнали себя в описанных паттернах - это не приговор. Нейропластичность мозга позволяет формировать новые связи в любом возрасте.

Упражнение "Мой внутренний ребенок":

Представьте себя в 5-7 лет с любимой игрушкой. Мысленно обнимите этого ребенка и скажите:

"Твоя игрушка принадлежит тебе. Ты имеешь право сказать нет. Я люблю тебя не за то, что ты отдаешь, а просто потому, что ты есть."

Практика здоровых границ:

  • Начните с малого - откажитесь от одной просьбы в день

  • Замечайте физические ощущения при желании сказать "нет"

  • Практикуйте фразу: "Дай мне подумать" вместо автоматического "да"

Новое поколение: как вырастить детей с здоровыми границами

Золотое правило: настоящая щедрость рождается из внутренней полноты, а не из страха быть отвергнутым.

Дети, которые в раннем возрасте чувствовали безусловную любовь и уважение к их границам, вырастают во взрослых, способных любить, не теряя себя. Они дают не из созависимости, а из искренней радости делиться.

А как вы учите детей щедрости? Поделитесь своим опытом в комментариях.

Спасибо за внимание.

Источник ПСИХОЛОГИЯ И ДЕТСТВО/ АННА РАЗУМОВСКАЯ

Показать полностью 1
4236

С днём знаний1

Уже несколько часов по нашей необъятной стране шагает первое сентября. День знаний.
Кого же и поздравить с этим светлым праздником, как не министра просвещения РФ Сергея Кравцова.
С празником, Сергей Сергеевич!
С празником!

С днём знаний Скриншот, Россия, 1 сентября, Школа, Образование, Грамотность, Сергей Кравцов, Политика, Фейк

UPD:

В "Артеке" показали подлинное фото с поздравлением Кравцова

Мои подписки
Подписывайтесь на интересные вам теги, сообщества, авторов, волны постов — и читайте свои любимые темы в этой ленте.
Чтобы добавить подписку, нужно авторизоваться.

Отличная работа, все прочитано! Выберите