В отличие от Стива Кауфмана, который советует в начале изучения языка много читать и говорить, ирландский полиглот Бенни Льюис предлагает противоположный подход: Speak from Day one, то есть, "говорить с первого дня".

Он пишет, что достиг уровня B2+ в семи языках и является автором сайта Fluent in 3 months. За три месяца, как он говорит, можно научиться поддерживать пятнадцатиминутный разговор, если следовать его программе и заниматься 45 минут в день. Он честно признает, что беглости при таком режиме не достичь. На самом деле, сам он, чтобы быстро и на высоком уровне изучить новый язык, занимался по 10 часов в день, то есть, 900 часов за три месяца, но понимает, что нельзя этого требовать от обычного человека. Кроме того, стоит упомянуть, что языки, которые он освоил лучше всего (французский, немецкий, итальянский, испанский), англоговорящему близки либо содержат много похожих слов латинского и французского происхождения. Выучить китайский или арабский до B2 европейцу намного сложнее.

Далее информация с его сайта:
В школе я 11 лет изучал ирландский язык (Gaeilge) и 5 лет немецкий. Но даже после всех этих лет учёбы я всё равно не мог говорить ни на одном из них.
К двадцати годам я по-прежнему говорил только по-английски.
После окончания колледжа, где я получил диплом инженера-электронщика, я переехал в Испанию. «Если я буду жить в другой стране, то наверняка выучу язык», — рассуждал я. Я прожил в Испании шесть месяцев. Ходил на дорогие языковые курсы. Учился каждый день. Снова и снова повторял одни и те же слова и фразы.
Но я всё равно не мог по-настоящему говорить по-испански.
В Испании я познакомился с человеком, который изменил мою жизнь. Это было на международной вечеринке: он переходил от одного гостя к другому и постоянно переключался с одного языка на другой.
«Как ты это делаешь?» — спросил я.
Он объяснил, что для того, чтобы заговорить на языке, нужно просто начать говорить.

«Никакой магии нет, — сказал он. — Нужна только готовность совершать ошибки».

Я последовал его совету и с тех пор уже не возвращался к прежнему подходу.
Через шесть месяцев я уже уверенно говорил по-испански. Затем я переехал в Италию, где начал говорить по-итальянски.
С тех пор я жил, как минимум по несколько месяцев, в США, Канаде, Франции, Германии, Чехии, Нидерландах, Бельгии, Турции, Венгрии, Бразилии, Аргентине, Перу, Колумбии, Египте, Индии, на Филиппинах, в Таиланде, Индонезии, Китае и на Тайване. Живя в этих странах, я использовал свои методы и в итоге достиг свободного владения испанским, французским, немецким, итальянским, португальским и эсперанто. Кроме того, я говорю на китайском, американском жестовом языке, нидерландском и ирландском на среднем разговорном уровне, а также мог поддерживать простые разговоры на чешском, турецком, венгерском, кечуа, арабском, тагальском и тайском.
То есть, значительную часть языков, как и Кауфман, он изучал, живя в соответствующей среде и сознательно создавая себе необходимость общаться.

При этом, "говорение с первого дня" не означает импровизацию на свободные темы на новом языке. На самом деле, Льиюс предлагает начинать с подготовленной речи.
Его нынешний алгоритм примерно такой:
- человек заранее собирает нужные ему фразы-скрипты, так называемые language islands: рассказ о себе, работе, семье, интересах, причинах изучения языка. Потом пытается реально использовать их в разговоре;
- разговор используется, как диагностика, после попытки поговорить становится видно: не Past Simple, слов по работе, вопросительных конструкций и т.д.;
- последующий период времени используется на устранение пробелов, например: не смог нормально поговорить о работе → выписал нужную лексику и выражения → отработал их → снова обсудил работу;
- цикл повторяется с усложнением тем.

Описывает Бенни и свой нынешний режим для восстановления уровня китайского языка:
1) утром - учебник грамматики
2) днем - Анки, включая старые карточки со словами с занятий
3) почти каждый день - онлайн уроки с преподавателем
4)по дороге - китайский подкаст
5) через день - мероприятия, где можно говорить с местными
6) использование повседневного китайского в кафе, магазине, почте и т.д.
Еще раз можно подчеркнуть, что грамматику и прочие инструменты, вроде карточек, преподавателей, подкастов и т.д. Бенни Льюис не отрицает, несмотря на приоритет говорения. Разница в том, что эти инструменты являются средством решения конкретной коммуникативной проблемы, например:

Если сегодня мне нужно рассказать о своих планах — я изучаю необходимые способы говорить о будущем.
Если я постоянно ошибаюсь в вопросах — отдельно работаю над вопросительными конструкциями.
Если мне не хватает десяти слов, чтобы рассказать о работе, — учу именно эти слова.
Льюис не считает, что ошибки уйдут сами собой, пусть даже коммуникативная задача может быть успешно решена. Можно постоянно говорить "Yesterday I go shop and buy new phone", и без обратной связи конструкция может никогда не превратиться в "Yesterday I went to the shop and bought a new phone". Хотя ошибок не нужно бояться, но отстающий навык, как он считает, нужно тренировать.

В итоге, сейчас Бенни Льюис придерживается вполне традиционного коммуникативного подхода. Стив Кауфман считает, что нужно создать фундамент в виде пассивного запаса, а потом говорить. А Льюис предлагает строить активную речь практически одновременно с фундаментом. Но спор не идет о том, нужно ли читать, слушать, изучать грамматику или говорить. В конечном счете, все серьезные ученики делают всё это.

Самый главный вывод из опыта Бенни Льюиса, наверное, что если цель - говорить - нельзя его бесконечно откладывать, но и сами по себе разговоры не отменяют систематического изучения языка и целенаправленного устранения пробелов. И, конечно, не стоит сравнивать себя с полиглотами-профессионалами, которые тратят на изучение большую часть дня. Для обычного человека нескольких часов в неделю может быть достаточно, хотя и сроки освоения будет дольше.

источник и другие материалы для изучающих английский

Есть на ютубе такой интересный популяризатор изучения языков, Стив Кауфман - бизнесмен-полиглот. Ему уже 80 лет и он регулярно учит новые языки. Он регулярно публикует видео, похожие друг на друга, где он повторяет основы своего метода: "не делайте упор на грамматику (Бебрис не согласится), расслабьтесь, побольше читайте и слушайте и выучите язык". Конечно, одной из причин рекламы такого подхода является его портал LingQ, где эти тексты для изучающих языки собраны в больших количествах. Хотя Стив начал изучать языки в 1960-х, когда интернета еще не было. Но сам он 100% знает много языков, умеет их изучать, его даже понимают другие люди, когда он говорит, и его опыт может быть отчасти полезен тем, кто хочет выучить хотя бы один.

Метод изучения нового языка, по Кауфману, такой:
- первые три месяца читать и слушать, побольше, начиная с совсем простых текстов. Эти простые тексты нужно читать и прослушивать несколько раз. Если алфавит языка совсем незнакомый, вроде арабского или китайского, то отдельно нужно посвятить этому время
- при этом слова учатся в контексте, естественным образом;
- грамматика учится в небольших объемах, по Кауфману, достаточно "самой тонкой книжки";
- когда примерно 5-10 тыс. слов в пассивном запасе, можно начинать общаться с преподавателем. Кауфман говорит, что сначала на уроках они обсуждают текст, отвечая на вопросы по нему, а потом постепенно начинают говорить на свободные темы.

Самым полезным из его метода, на мой взгляд, является упор на новую лексику. Если вы сами в свободное время читаете и слушаете материалы на интересные вам темы, то прогрессируете намного быстрее. Спорным является момент с большим количеством пассивного запаса и откладыванием говорения. Стив упоминает, что ему неинтересно "говорить на простые темы, когда нет словарного запаса". А по современным методикам, сказать "Hello" вы сможете, начиная с первого урока. У многих просто не хватит терпения учить что-то и не говорить, и им хватит не 5000 слов, а намного меньше. Хотя сам я учил английский язык именно так, несколько лет что-то читал и смотрел, и когда стало нужно - стал брать уроки говорения. Плюсом такого подхода стало небольшое количество ошибок в грамматике, а минусом - соответственно срок, на который я отложил практику говорения.

Но интересно, что сам Стив свои самые сильные языки учил совсем по другой схеме.
Я стал разбираться в его биографии.
Стив Кауфман родился в Швеции в еврейской семье и потом, в пять лет, переехал в Канаду. Понятно, что он уже владел в какой-то степени несколькими языками (его родители говорили на немецком и чешском . Позже он учился во Франции, путешествовал по Европе (Италия, Испания). Работал на судне в Германии. Служа в канадском посольстве в Японии, выучил и японский. То, есть, во многом его изучения языков было основано на практике в языковой среде.
Когда было нужно, он изучал язык весь день. Так, чтобы получить работу в торговом представительстве Канады в Китае, он примерно год брал трехчасовые уроки китайского языка преподавателем, и занимался сам еще пять часов. В зрелом возрасте, чтобы учить новые языки, он специально приезжал в страну и занимался шесть часов в день с носителями языка, задавая им вопросы и фиксируя свои ошибки.

То есть, у него есть четкое разделение: если язык нужен был для дела, то он учил, используя все традиционные методики и тратя большое количество времени и усилий. После 55 изучение языков стало его хобби. Новые языки он знает относительно хуже, чем те, которые использовал на практике.

Стив Кауфман - не учитель, он лишь рассказывает, как можно изучать языки. Мы можем почерпнуть из его пути достаточно банальную мысль, что для успешного изучения нужна мотивация, время, и практика. Часто все это возникает из-за жизненных условий. Если бы Кауфман родился и вырос в Америке, то кто знает, появился ли бы у него вообще интерес к языкам.
Можно также проследить, что для изучения языка нужно постоянно узнавать новое, и делать это самостоятельно. Нигде Кауфман не упоминает методы "чтения с параллельным переводом", или "видео, где читают по предложению, а потом переводят". Такие методы наш мозг очень любит, но если вообще не напрягаться, то прогресс будет медленным. Первый метод не очень эффективен, потому что мы обычно читаем предложение на родном языке целиком, не вникая в каждое слово. В новом языке так не получается, и мы по сути пропускаем английские предложения, навык чтения не формируется.
А в методе "слушаем, как кто-то читает за нас и переводит" мы напрягаемся еще меньше. При этом сам перевод не плох, но важно, чтобы в процессе изучения было так называемое guided discovery, когда нужно самостоятельно извлекать значение из иностранного текста.

Гораздо эффективнее изучать, если в определенном материале есть какая-то известная часть, и что-то новое, пусть это будут слова или правила. И вы, самостоятельно, или с преподавателем, фокусируетесь на том, чтобы "собрать паззл", чтобы заполнить пробелы, которые мешают прочитать текст, понять аудиозапись или выразить свои мысли. Именно тогда обучение или самообучение становится персонализированным, вы не тратите время на уже изученное или понятное, а постоянно осваиваете новое, пусть и с определенными умственными усилиями. Это то же самое, что списать домашнее задание или сделать самому, в моменте списать легче, но на экзамене, или в реальной жизненной ситуации, поможет то, что вы на самом деле выучили и отрепетировали.
источник - канал для изучающих английский язык

Кофе и виски это он, а оно - это гавно и министерство образования.

Я обожаю кофе и отношусь к этому напитку с максимальным уважением, поэтому всегда называл кофе - он. В 2009 году министерство образования выпустило указ, по которому словосочетание- "Вкусное кофе" стало официально разрешено к употреблению. До этого кофе был только мужского рода, интересно разобраться как оно так вышло.

Идея обжарить кофейное зерно, потом его перемолоть и сварить появилось в начале нашей эры на ближнем востоке, а оттуда распространилась в северную Африку. Если попытаться покопаться в истории можно найти много вариантов авторства напитка, но интересно нам не это. В 1626 году, напиток кофе впервые попробовали в Риме, а уже через 20 лет по всей Европе начали открываться кофейни. Интернета тогда еще не существовало, поэтому все новое получало распространение благодаря тому, что люди пробовали продукт. В конце 17 века, кофе был прописан лекарем царю Алексею Михайловичу, отцу Петра первого, и именно основатель Санкт-Петербурга и стал его главным фанатом и как следствия амбассадором в Российской империи. Напиток пришел к нам под названием кофий, на немецкий манер, откуда видимо был впервые привезен.

Больше 100 лет православная церковь боролась с традициями мусульманства. В виду чего кофий периодически запрещался и где-то в этом промежутке и закрепилось название "кофе". Время шло, кофеен становилось все больше и в Европе, и в России, к началу 19го века настроения народа, власти и духовенства становились все лояльнее к Западу, благодаря чему популярны становились многие привычки особенно характерные для Франции и Германии. Соответственно чай, кофе и шоколад появлялись во многих благородных домах, да и церковь ими уже не брезговала.

На протяжении всего этого времени кофе был только мужского пола, примерно до конца существования СССР. И тут еще раз веремся к словообразованию. Стандартные окончания для слов мужского рода -а, -я; либо согласная буква, но у нас немного другая история.  Слова на -о и -е, если это существительные обычно означают женский или средний род, а "кофе" тут исключение.

В этот момент вмешивается такое понятие, как человеческий фактор, так называемая - интуитивная грамотность. Люди которые не очень много изучали правила, но много читали, даже газеты начинают воспринимать слова по другому. Не малый вклад тут вложил момент разницы общений в деревне и в городе. В итоге многие люди, сами не зная почему, называли прекрасный напиток "оно". Это тенденция началась примерно в 90-х и продолжалась очень долго, можно сказать - и по сей день.

Со временем в наш обиход начали входить десятки и сотни заимствованных слов, и каждое из них пытались привязать к правилам русского языка. Название для современных аппаратов и материалов, англицизмы, молодежные слова(которых нет в официальных словарях) - все это требовала структуры и хоть каких-то правил.

А вот тут неожиданно приходит итог: огромная часть населения, постоянно использовали слова  в рамках правил русского языка, но забывая про исключения. Примерно так, и пришло к решению: кофе может быть мужского и среднего рода.

Получается неграмотность людей создала новое правило: "одно кофе, пожалуйста" - фраза в рамках правильной грамматики.

P.S. со словом виски противоположная ситуация. По правилам языка он появился в России как средний род, но профессионалы индустрии всегда использовали мужской(по аналогии с другими напитками: коньяк, ром и т.д.). В общем сегодня это и он, и оно, и иногда, даже, они.