0 просмотренных постов скрыто
Учитель. Зачем я работаю?
Волею судеб и удачному стечению обстоятельств я могу не работать. Ну то есть с голоду не умру, и даже на моря без шика, но съезжу. Предвосхищая вопросы - нет, муж меня не содержит по причине своего отсутствия :)
Но я работаю учителем, продолжаю работать потому что мне страшно. Каждый год я вижу как меняются подростки, обращаю внимание на малейшие нюансы изменения из поведения, сознания, тенденции и интересы. И я боюсь, что через 10 лет я окажусь в обществе пустых тупоголовых "мундаков" и "удоли", вы заметили как их становится все больше?
Каждый год наше государство руками министерства просвещения вносит свою лепту в разрушение образования, а я своей незаметной деятельностью просто пытаюсь этому противостоять.
Пусть звучит пафосно, но я пишу этот пост, скорее даже для себя, потому что каждый день, приходя домой, падая от усталости и безнадеги я пытаюсь ответить себе на этот вопрос - зачем? все мои друзья и знакомые недоумевают - зачем? ну живи ты себе счастливо, отдыхай, заведи салон красоты, но нет. Я встаю и иду в эту ораву ужасных матерящихся, безмозглых и неуравновешенных, чтобы день за днем наблюдать как они незаметно становятся интересующимися, анализирующими, как они учатся не только складывать дроби, но и общаться, пользоваться учебниками. Наконец, они начинают получать радость от того, что их мозг работает, они умеют напрягаться и решать уже довольно сложные задачи и потихоньку с годами становятся людьми.
И вот я совсем совсем не считаю себя учителем по призванию, я даже может быть и посредственный учитель. Но я просто пытаюсь делать свое дело как могу, даже больше ради себя, потому что мне страшно. Если не будет таких как я, то через 20 лет мы окажемся в обществе куда более опасном, чем сейчас. Оно будет наполнено людьми, пусть и не агрессивными, но настолько тупыми, что они не смогут понять, что у других людей есть свои интересы, которые следует уважать. Что законы следует соблюдать не только "потому что накажут", что помимо прав существует еще и куча обязанностей.
Отсутствие интеллекта у населения чрезвычайно выгодно нынешнему государству, с этим не поспоришь. Я вижу как мастерски вводятся изысканные нововведения в образовательный процесс, которые имитируют улучшение качества образования, но на самом деле ведут на полное дно. Одна я, конечно, ничего с этим не поделаю, но большинство моих коллег такие же как я. Многие работают за идею, потому что получают доход в другом месте. И поверьте, это совсем не те тетки из нашего детства, которые получали удовольствие от измывательства над детьми, это действительно люди, которые пытаются сделать детей хоть чуточку умнее.
И еще более мне обидно читать посты вроде "Таких учителей у моих детей уже не будет никогда, жаль что таких учителей уже нет..." Вы знаете, есть гораздо лучше учителя, они пытаются делать свою работу в совершенно других условиях, но они незаметны, потому что очень мало осталось людей способных оценить этот труд. Многие родители уже "все" - продукты системы без интеллекта и они не понимают смысла в развитии интеллекта у своих детей. А школа это совсем не про уравнения и знания дат или процесса митоза, это про развитый интеллект, умение учиться и в конце концов здоровое взросление, умение напрягаться, строить отношения с разными типами социума и еще многое-многое другое. Сейчас это в школе пытаются убрать всеми силами.
К чему это я все - если вы пишете "Получаешь мало - не жалуйся, уходи" вы к чему призываете? Если вы будете всем, кто жалуется на грязь, говорить "Не нравится - иди туда, где чисто", тогда и Чистомена не должно быть, и врачей, и пожарных, и дворников. Ну все, что у нас осталось из законного - это жаловаться где-нибудь, в интернете, родным. То есть это тоже нельзя делать? И ведь жалуются от силы 1% от всех, остальные просто молча делают свою работу.
Спасибо, что смогли это дочитать до конца, я высказалась и мне полегчало :)
Показать полностью
Короновирус: Вся правда
1. в масках ходит каждый 10 в школах
2. В магазинах АТБ (для русских 5-тярочка) маска только на роте и всё
3. У нас в школе антисептиками не умеют пользоваться
4. Антисептик полное дерьмо:
(Антисептик: Клін Стрін)
Оно как лизун :D
Спасибо.
2 фото: То что круто-у нас в школе УРОКИ НА УЛИЦE
3 фото: А это еда у нас на подаконике (обожаю свою школу <3)
Показать полностью
3
Еще до получения диплома о высшем образовании: школьниц отправили в Китай рисовать и сделали официантками
Школьниц из Забайкальского края отправили в Китай от художественной школы Краснокаменска заниматься оформлением фасадов зданий и сделали официантками в одном из местных ресторанов. Об этом сообщается на сайте управления Следственного комитета по региону.
Согласно заявлению родителей 16-летней школьницы, для детей была организована туристическая поездка в Китай, во время которой они должны были закрепить полученные в художественной школе навыки. Однако, как сообщили заявители, вместо этого школьницы работали официантками в ресторане, а условия их проживания в стране не соответствовали заранее оговоренным.
По данному факту назначена доследственная проверка. Следователи опросили одну из побывавших в Китае школьниц и ее родителей, а также затребовали документы по организации турпоездки.
Комикс о том,как школота покупает мопеды на лето
Показать полностью
1
Все о ней и о ней...о Бабе ЕГЭ
Внимание! Образ является собирательным, создавался на примере моих бывших одноклассников.
У меня есть знакомая по имени Лена. Лена живет в Москве, учится в самой обычной общеобразовательной школе и собирается поступать на юрфак МГУ. Лена неплохо знает русский язык, имеет довольно слабые знания по обществознанию и еще более слабые - по истории. Но будущий юрист уже делала несколько простых тестов, а те, где одним крестиком обойтись нельзя, оставила на потом. В школе учителя усиленно пытаются доказать Лене, что нужно срочно начать готовиться, но увидев, что учиться никто не собирается, начинают запугивать учеников, а заодно и нашу Лену. Молодая девушка уверена, что времени еще навалом, и все равно продолжает заниматься чем угодно, лишь бы не подготовкой. Внезапно сентябрь сменяется на декабрь. И вот наступает время сочинения по литературе, что является новинкой, а Лена литературу терпеть не может - предпочитает книгам экранизации. За ночь до экзамена девушка проглатывает все краткие содержания и анализы, что ей удается найти, и на утро выдает что-то в стиле “Пушкин застрелил Бродского из автомата Калашникова”. Каким-то чудом девочка получает низший, но проходной балл. Радуясь своей первой мини-победой, Лена продолжает бездельничать до самого мая. Ведь “на экзамен можно найти ответы, когда-то их бесплатно в сеть заливали”. Но остается ночь до первого ЕГЭ, а ответами или КИМами даже не пахнет. Лене ничего не остается, кроме как надеяться на свои знания, которых для высокого балла оказывается чертовски мало. По итогам наша героиня поступает не в МГУ„ а в обычный коммерческий институт на платное отделение. “Да, не тот ВУЗ, о котором она мечтала, но хоть что-то, главное - без образования не останется” - так думают родители девочки. У Леры есть три варианта:
а) Лена, не смирившись со своим положением, берет себя в руки, начинает учиться и со второго раза поступает в МГУ;
б) “При большом желании высшее образование можно получить и в туалете” - именно этому правилу Лена остается верна и занимается самообучением, успешно окончив институт. Возможно, из Лены даже выйдет неплохой юрист;
в) Чаще всего в таких учебных заведениях, что называется, особо не напрягают. Именно поэтому Лена, так привыкшая сидеть на попе ровно, продолжает также не двигаться с места, только уже в другом месте. В итоге девушка за все года обучения так и откроет ни один учебник, а страна получит еще одного недопрофессионала, не знающего, что такое Конституция РФ, которых на рынке труда и так пруд пруди.
К сожалению, наша Лена наверняка выберет третий вариант. Скажите, что это единичный случай? Увы, сегодня такой путь выбирает большинство выпускников школ - в моем классе таких было больше половины, учитывая, что это далеко не одна единственная школа в Москве, а уж тем более в России, ученикам которой “не повезло”.
Кто в этом виноват? Родители, позволяющие своим детям халявить; учителя, которые давно отчаялись что-то дать школьникам и которым не остается ничего делать, кроме как запугивать учеников; слабовольные абитуриенты за неспособность взять себя в руки, предпочитающие тратить время на….да по сути ни на что; и министерство образования, явно преследующие цель сделать как можно больше людей необразованными, чтобы было кому работать на фабрике или заводе. Кто-то виноват больше, а кто-то - меньше. Но тут вопрос стоит другой - как исправить недоучек, да и нужно ли им это?
P.S: С радостью почитаю ответы на вопросы, представленные чуть выше :)
У меня есть знакомая по имени Лена. Лена живет в Москве, учится в самой обычной общеобразовательной школе и собирается поступать на юрфак МГУ. Лена неплохо знает русский язык, имеет довольно слабые знания по обществознанию и еще более слабые - по истории. Но будущий юрист уже делала несколько простых тестов, а те, где одним крестиком обойтись нельзя, оставила на потом. В школе учителя усиленно пытаются доказать Лене, что нужно срочно начать готовиться, но увидев, что учиться никто не собирается, начинают запугивать учеников, а заодно и нашу Лену. Молодая девушка уверена, что времени еще навалом, и все равно продолжает заниматься чем угодно, лишь бы не подготовкой. Внезапно сентябрь сменяется на декабрь. И вот наступает время сочинения по литературе, что является новинкой, а Лена литературу терпеть не может - предпочитает книгам экранизации. За ночь до экзамена девушка проглатывает все краткие содержания и анализы, что ей удается найти, и на утро выдает что-то в стиле “Пушкин застрелил Бродского из автомата Калашникова”. Каким-то чудом девочка получает низший, но проходной балл. Радуясь своей первой мини-победой, Лена продолжает бездельничать до самого мая. Ведь “на экзамен можно найти ответы, когда-то их бесплатно в сеть заливали”. Но остается ночь до первого ЕГЭ, а ответами или КИМами даже не пахнет. Лене ничего не остается, кроме как надеяться на свои знания, которых для высокого балла оказывается чертовски мало. По итогам наша героиня поступает не в МГУ„ а в обычный коммерческий институт на платное отделение. “Да, не тот ВУЗ, о котором она мечтала, но хоть что-то, главное - без образования не останется” - так думают родители девочки. У Леры есть три варианта:
а) Лена, не смирившись со своим положением, берет себя в руки, начинает учиться и со второго раза поступает в МГУ;
б) “При большом желании высшее образование можно получить и в туалете” - именно этому правилу Лена остается верна и занимается самообучением, успешно окончив институт. Возможно, из Лены даже выйдет неплохой юрист;
в) Чаще всего в таких учебных заведениях, что называется, особо не напрягают. Именно поэтому Лена, так привыкшая сидеть на попе ровно, продолжает также не двигаться с места, только уже в другом месте. В итоге девушка за все года обучения так и откроет ни один учебник, а страна получит еще одного недопрофессионала, не знающего, что такое Конституция РФ, которых на рынке труда и так пруд пруди.
К сожалению, наша Лена наверняка выберет третий вариант. Скажите, что это единичный случай? Увы, сегодня такой путь выбирает большинство выпускников школ - в моем классе таких было больше половины, учитывая, что это далеко не одна единственная школа в Москве, а уж тем более в России, ученикам которой “не повезло”.
Кто в этом виноват? Родители, позволяющие своим детям халявить; учителя, которые давно отчаялись что-то дать школьникам и которым не остается ничего делать, кроме как запугивать учеников; слабовольные абитуриенты за неспособность взять себя в руки, предпочитающие тратить время на….да по сути ни на что; и министерство образования, явно преследующие цель сделать как можно больше людей необразованными, чтобы было кому работать на фабрике или заводе. Кто-то виноват больше, а кто-то - меньше. Но тут вопрос стоит другой - как исправить недоучек, да и нужно ли им это?
P.S: С радостью почитаю ответы на вопросы, представленные чуть выше :)